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黄昏在海边跑步图片
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& 【金版新学案】学年高一语文人教版必修一巩固训练：第1单元 青春诗行 1.2 诗两首（含答案）
【金版新学案】学年高一语文人教版必修一巩固训练：第1单元 青春诗行 1.2 诗两首（含答案）
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资料概述与简介
[语言基础]
1．下列加点字的注音全都正确的一项是
A．彷徨(pánɡ)　　　　　　荡漾(yànɡ)
青荇(xìnɡ)
榆阴(yīn)
B．寂寥(liáo)
漫溯(shù)
河畔(pàn)
柔波(róu)
C．浮藻(zǎo)
斑斓(lán)
长篙(hāo)
巷道(hànɡ)
D．颓圮(pǐ)
惆怅(chànɡ)
满载(zǎi)
凄婉(wǎn)
解析：　B．“溯”应读sù；C.“篙”应读āo；D.“载”应读zài。
2．下列句中没有错别字的一项是
A．她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的粉芳。
B．但我不能放歌，/悄悄是别离的笙萧。
C．像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。
D．我轻轻的招手，/作别西天的云采。
解析：　A．“粉”应为“芬”；B.“萧”应为“箫”；D.“采”应为“彩”。
3．依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是 (　　)
①自觉养成读书学习的良好习惯，真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分，使一切有益的知识和文化入脑入心，________在我们的血液里。
②动人的歌声随着湖面波光________，交织出一幅美好的画面。
③雪山景色宜人，一年四季色彩________，绽放着“绿宝石”的迤逦和绚烂。
A．积淀　动荡　璀璨B．沉淀　荡漾　斑斓
C．沉淀　动荡　斑斓
D．积淀　荡漾　璀璨
解析：　①沉淀：比喻凝聚，积累。既可用于抽象事物，也可用于具体事物。积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。从语境看，所填词语陈述的对象是“知识和文化”，且与后面的“血液”搭配，故选“沉淀”。②动荡：a.指波浪起伏；b.比喻局势、情况不稳定。荡漾：a.(水波)一起一伏地动；b.形容起伏动荡。结合语境中的“湖面波光”判断，应选“荡漾”。③斑斓：指灿烂多彩。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。依据语境中的雪山“色彩”看，应选“斑斓”。
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．选择上市或者发行债券等企业融资方式，一般要求企业规模大、盈利能力强、社会认可度高才能成功融资。
B．东京审判用法律的手段审判和严惩了因指挥、发动和策划侵略战争而犯下反和平罪、战争罪、反人道罪的战犯，伸张了正义。
C．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
D．目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌拯救诗人。
解析：　A项，句式杂糅。社会认可度高，这样才能成功融资。B项，语序不当，应改为“策划、发动和指挥”。C项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。
5．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是(　　)
诗是体现诗性的语言形式，而不是唯一形式。书写本身就是多义性的，身体、灵魂都可以作为书写的工具。活得像一首诗，就是要活得充满诗性，内心生活作为本质生活，____________。____________，犹如灵魂是身体的内核。所以，失去诗性的诗无论如何都不是诗，____________。诗中自有灵魂在说话，朴素的，透明的，澄澈的，美好的，____________，____________，互相鼓舞，进而共鸣。____________，诗让灵魂生长。
①诗让大地上的人从匍匐到站立如树　②而是对诗的摧残和篡改　③而诗性正是诗的内核　④有诗性的人彼此寻找　⑤必以诗性作为唯一的标准　⑥押上韵就是生命本身自来的节奏
A．⑤④③②⑥①
B．⑤③②⑥④①
C．①③④⑥②⑤
D．①⑤③④⑥②
解析：　这一段文字围绕“诗与诗性”展开。⑤与文中“要活得充满诗性，内心生活作为本质生活”组成这一段的中心句。③紧承上句做出解说，并与下句“灵魂是身体的内核”相呼应。②与前句“不是诗”构成“不是……而是”的句式。⑥与“灵魂在说话”相呼应，指出诗押韵的特征。④的“有诗性的人”是后两分句的主语。①以形象的语言小结全段，并与末句句式相近，内容相互照应。
[阅读鉴赏]
一、课内阅读
阅读下面的诗句，完成6～7题。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。6．作者在诗中创造了怎样的氛围？
________________________________________________________________________
解析：　氛围应由周围的环境烘托而出，依据“不能放歌”“悄悄”“沉默”等词可概括出“宁静”的特点。
答案：　创造了一种优美宁静的境界和依依不舍的氛围。
7．诗中“云彩”这一意象，有什么深刻含义？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：　理解意象就是解读物的本身特征和表达的情感两个方面。
答案：　云彩易散，本是无情物，在这里成了作者寄托感情的意象，显示了诗人无比留恋的心境。
阅读下面的诗句，完成8～9题。(一)
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
8．诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以细雨表现了________的天气特点。
答案：　幽僻　阴沉
9．结尾重复了开头，它的作用是___________________________________________。
但把“逢着”改为“飘过”，又说明了______________________________________，
反映了诗人____________心态。
答案：　形成回环叠唱的效果　追求的虚幻与迷惘　当时复杂的
二、课外探究
阅读下面这首诗，完成10～11题。偶　成
　如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。
10．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人什么情感？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：　表达了诗人对光明的未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。
11．“古旧的凝冰”比喻什么？
________________________________________________________________________
答案：　喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。
阅读下面这首诗，完成12～14题。雪花的快乐
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞，飞，飞，——
这地面上有我的方向。
不去那冷漠的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞，飞，飞，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞，飞，飞，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶，——
溶入了她柔波似的心脚！
12．雪花在诗中有什么象征意义？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：　雪花象征着诗人对自由、美好的向往。
13．怎样理解这首诗中反复出现的“飞飏，飞飏，飞飏”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：　雪花“飞飏，飞飏，飞飏”反复出现，表现了诗人坚定、欢快、轻松的心情，以及对自由的执着向往。
14．“她”是诗人美好的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”该如何理解？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：　诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追求永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由、热爱的欢乐，一旦追求到美好的东西，就再也不会放弃。
[表达交流]
15．请运用“假如……你将……”的句式再续写两个句子。
在书中，假如你和徐志摩在康桥上徜徉，你将采摘到康桥下自由的水草； _________________________； _____________________________________________________。
答案：　假如你和戴望舒一同走进雨巷，你将感受到丁香姑娘的迷茫和惆怅
假如你和毛泽东一起独立寒秋，你将收获到有志青年的博大情怀
16．任选两句进行扩展，每句至少使用两种修辞手法。
(1)黄昏，我在海边
(2)戴望舒在雨巷
(3)徐志摩告别康桥
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：　(1)黄昏，夕阳如血，我站在海边，惊涛骇浪拍击着脚底的岩石，像孩子的呜咽，像夜里的狼嚎，像台风夜里的呼啸，可是，这些声音都不能掩盖我心底如海浪般的悲伤。(运用了比喻及排比)
(2)戴望舒，穿着一袭深色长袍，如一棵挺拔的树，直直望着小巷深处，眼神似乎直直望向了天边，望向了小巷另一边如丁香花般的女孩。(运用了比喻、夸张及比拟)
(3)徐志摩，挥一挥衣袖，衣袖中掉落下了一片云彩，那是他如油纸伞般悠久的青春，再挥一挥衣袖，回头看看这青葱岁月，告别康桥。(运用了比喻、比拟)
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2012扩展语句
高考语文总复习 之语言运用题一、命题趋势：高考主要从四个方面检测： 一.压缩语段扩展语句 二.选用、仿用、变换句式 三.语言简明、连贯、得体四.修辞的运用。高考语文总复习 之扩展语段解题技巧 ① 审清题意，标注要求与示例（挖掘隐性要求） 【做题第一步】 ②明确重点审清
并把握规定(注意限制或提示)的 情境，读懂句意，把握句子核心词和核心意思 （消歧性句子要读出句子的多重意义），先确定 扩展中心，再扩展，突出重点（形式上以该词作 主语，可强调该词）【千万不要偏离语境】 ? 【补写续写式在内容上要能与前后文形成一个有 机的整体】 ? ③ 运用想象联想――造境【目的是打开思路】 ④ 适当运用修辞（添文采，添字数） ? ⑤ 注意题目要求中对字数的限制一、认识概念“扩展语句”考查的是根据一定要求 使一句话的意思丰富完整起来或合 理地扩展成几句话的能力分类一、从扩展的角度言:5类 二、从扩展的内容言:4类 三、从扩展的篇幅言:3类 四、从扩展的题型言(传统型)：9类 四、从扩展的题型言(创新型)：21类分类 一、从扩展的角度言: 1、自由性扩展 2、情景性扩展 3、语法性扩展 4、修辞性扩展 5、消歧性扩展望城 一中? 1、自由性扩展 ? 给定一个简单的句子，提供一定的语境 ，对句子进行前扩或后扩，可以自由展 开想象，没有过多的限制，只在字数上 有要求。 ? 2、情景性扩展 ? 除了给定一个句子外，它对扩句有相应 的情景性要求，扩句要与题干的要求相 吻合，并使句子的内涵更加丰富? 3、语法性扩展 ? 给定一个句子形式，要求进行前扩、后扩或插 扩，可以是对句子主干加修饰、限制成分，使 其内容更加丰富，也可以是要求扩句达到题干 规定的复句要求。 ? 4、修辞性扩展 ? 要求扩展的句子运用某些修辞，这种题型与近 几年的仿句题相类似，但限制较少，利于考生 的联想发挥。 ? 5、消歧性扩展 ? 在歧义句的前后增添一定的内容，使歧义消除? 1.自由性扩展 ? 例1：围绕“起风了”这句话，分别作前扩 和后扩，字数限在30字以内。 ? 答案： ? 前扩 ? 天边的黑云急急地压过来，刚才还是汗湿 的身体猛然感到丝丝凉意，起风了。 ? 后扩 ? 起风了，树枝狂乱地摆动起来，小鸟惊 恐地窜回檐下，一声暴风雨就要来了。2.情景性扩展例2 在下面的横线上填写恰当的内容，使 句子所表达的感情符合句后括号中的要求。 ? 离上课只有十分钟了 ?雨就要下了，再迟就要淋雨了， 真想不到你是这样的蛮不讲理，你走吧！（急切）你走吧！（关怀）?你走吧！（鄙弃）? 3.语法性扩展 ? 例3： 用增加修饰语的方式对下句插扩，扩 写后总字数不超过25字。 寂寞缠住了我的灵魂 ? 答案：这一天一天长大起来的寂寞如大毒蛇 一般紧紧缠住了我的灵魂。 ? 例4：扩展下句，使全句构成因果关系复句 ，扩句字数30字以内。 虽然是满月，但却不能朗照， ? 答案：虽然是满月，但却不能朗照，因为天 上笼着一层淡淡的云，如纱似雾般的遮住了 月光。? 4.修辞性扩展? 例5 用三个比喻从不同侧面描写野花的 情状，字数35个以内 ? 溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花， （ ） ? 像满天的星星那么繁密，像燃烧的焰火那么耀眼，像绵延的织锦那么华丽。? 5.消歧性扩展 ? 例6 下句是一个歧义句，可以有两个 意思，请在横线上填写一定的内容，使 歧义消除，并使 它的这两个意思分别 表达出来。 小王借我一本书，( ) 小王借我一本书，( ) ? 在读书竞赛中正好派上了用场，我得了 个第一名。 ? 到现在还没有还过来，真把我急坏了。分类 二、从扩展的内容言:①句意的丰富②情景的再现③续写补写式扩展 ④话题的拓展例析①句意的丰富之单句扩展为单句（加修饰成份) 例：煤烟钻进窗户 （1）前（主）扩式： 几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了 窗户。 （2）中（谓）扩式： 煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻 进了窗户。 （3）后（宾）扩式： 煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来例析①句意的丰富之单句扩展为复句。 (加修辞、表现手法) “她笑了” 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云 雾的月牙。 (比喻 ) 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云 雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月 儿因她的笑而变得更加娇媚。 (烘托)? 例析? ②情景的再现? [把一组词语（主题词）扩展成一句话或一 段话] ? 1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重 点，运用一种修辞手法，进行情景描写 ? 黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕 地我的耳边，向我诉说着关于海的一个个 动人的故事。 黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的 小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也 撩乱了我的思绪。? 例析? ②情景的再现 ? 2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点，展开想象。? 黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上 ，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的 风筝。我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒 涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣 。这给我的体内灌注了无穷的力量。? 例析 ? ②情景的再现 ? 3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为 重点，运用想象写一段话。? 在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落 曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓 缓向西沉去，而海――她最宠爱又任性的孩 子――正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想 把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落 日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着 她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道 ，搏击就是他的性格，就是他的生命。? 例析 ? ③续写补写式扩展? 在下文横线上分别续写句子。前两个续句不但 要与文中画线句子的文意相同，而且句式也要 相同，最后一个句子要能够简练概括文意。 ? 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广 开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、 葬身火海的下场呢?假若①__ __反 过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏， 又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?如果 ②_ __综上所述不难看出：③ _? 答案 ? ①（假若）当初项羽能从谏如流， 接纳忠言，何至于落得个无颜见江 东父老、自刎乌江的结局呢? ? ②（如果）当初唐太宗不采纳魏征 的劝告，又怎么能创造“贞观之治 ”的局面呢? ? ③善纳人言者昌；拒纳人言者亡。? 例析 ? ④话题的拓展? [给一个中心句或首句或结句，要求运用 某种论证方法加以充实或拓展]例句：1、请以“失败是成功之母” 为结句，运用正反论证法加以拓展。? 没有失败，就不会有成功的经验；没 有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没 有失败，也就不会品尝到胜利后的甘 甜，所以说失败是成功之母。? 例析 ? ④话题的拓展? 2、请以“失败是成功之母”为结句， 运用假设推理法进行拓展。 ? 如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败 ，就不会有他第一千次试制的成功； 如果没有司马迁在仕途上的失败，就 不会有他在史学上的辉煌的成就， ……所以说，失败是成功之母。? 例析 ? ④话题的拓展? 3、请以“失败是成功之母”为首句，运 用因果论证法加以拓展。 ? 失败是成功之母，因为任何一次成功都 是在总结失败的教训之后获得的，失败 带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的 经验，不敢面对失败的人或经历一次失 败就退缩的人，那是永远看不到成功的 彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失 败。分类三、从扩展的篇幅言: 1、组词成句型单词型 、多词型 2、句子扩展型 1、加修饰，变简单概括为具体生动 2、加情境，变单一情节为连贯情节。 3、加事理，变交待不清为语意明朗。 3、段落填充型 1、段首段尾需填充的 2、段中需填充的分类 四、从扩展的题型言(传统型) 1.供词组句； 2.扩展指定的单句或复句； 3.补写句子使内容更充实， 4.消除歧义； 5.结合仿写来扩展语句； 6.阐发所给定的话题； 7.为提供的语言材料加上事例或背景等。 8.古诗情境扩展 9.扩展语句常常与句式的仿用、选用、变换等 结合起来考查。? 1.供词组句；? [把一组词语（主题词）扩展成一句话或一 段话] ? 1以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重 点，运用一种修辞手法，进行情景描写 ? 黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕 地我的耳边，向我诉说着关于海的一个个 动人的故事。 黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮 的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角， 也撩乱了我的思绪。? 2.扩展指定的单句或复句；1）句意的丰富之单句扩展为单句（加修饰成份) 例：煤烟钻进窗户 （1）前（主）扩式： 几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了 窗户。2）句意的丰富之单句扩展为复句。 (加修辞、表现手法) “她笑了” 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云 雾的月牙。? 3.补写句子使内容更充实，? 例5 用三个比喻从不同侧面描写野花的 情状，字数35个以内 ? 溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花， （ ） ? 像满天的星星那么繁密，像燃烧的焰火那么耀眼，像绵延的织锦那么华丽。? 4.消除歧义；? 例6 下句是一个歧义句，可以有两个 意思，请在横线上填写一定的内容，使 歧义消除，并使 它的这两个意思分别 表达出来。 小王借我一本书，( ) 小王借我一本书，( ) ? 在读书竞赛中正好派上了用场，我得了 个第一名。 ? 到现在还没有还过来，真把我急坏了。? 5.结合仿写来扩展语句；? 在下文横线上分别续写句子。前两个续句不但要 与文中画线句子的文意相同，而且句式也要相同， 最后一个句子要能够简练概括文意。 ? 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言 路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火 海的下场呢?假若①__ __反过来说， 如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取 得“战胜于朝廷”的结果呢?如果②_ __综上所述不难看出：③ _? 6、阐发所给定的话题；? 请以“失败是成功之母”为首句，运用 因果论证法加以拓展。 ? 失败是成功之母，因为任何一次成功都 是在总结失败的教训之后获得的，失败 带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的 经验，不敢面对失败的人或经历一次失 败就退缩的人，那是永远看不到成功的 彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失 败。? 请以“创造”或“爱心”为话题写一段文字，必 须用比喻和排比修辞法，字数在80个左右。 ? 答案：创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星， 创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造 缘于平凡，缘于思考，缘于智慧。牛顿从苹果落 地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶 片划破，创造了进步工具---锯；毕升从千百次的 探索中，创造了泥质活字印刷术。 ? 答案：爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是 清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能 撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信 心，爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难。 快快打开我的心窗，让爱永驻我的心间。7.为提供的语言材料加上事例或背景 等。? 根据文意，仿照画线句的句式，用举例的方法扩 展语句。 翻开古代诗句，你可以一一品味诗人们深切 的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟 浩然，你懂得了什么是钟情山水； ? ， ； ， 。? 答案：读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情 结；读辛弃疾、陆游，你明白了什么爱国情怀。? 8.古诗情境扩展? 就柳永名句“杨柳岸晓风残月”展开合理 联想和想象，然后进行扩展，要符合原词 意境。(60字左右) ? 示例一：秋日清晨的风很有些凉意了，诗 人禁不住打了个寒颤。而两岸杨柳在黯淡 的晨光中依稀可辨，抹着一层伤心碧色。 抬头望去，西天一弯冷月如钩。 ? 示例二：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见 习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨 柳梢头，想象今宵旅途中离别的况味，心 境冷落至极。(2009? 湖北八校联考)苏轼曾评价王维的诗画说 ：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画 中有诗。”下面是王维的诗句，请你任选一句 ，运用合理的想象，描绘其所表现的画面。 50字左右。 (1)荆溪白石出，天寒红叶稀。(《山中》) (2)江流天地外，山色有无中。(《汉江临泛》) (1)天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出嶙嶙白 石，显得特别清浅可爱。在浓绿的丛林中，零 星地点缀着几片红叶。 ? (2)汉江滔滔远去，好像一直流到天地之外去 了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若 有若无。9.扩展语句常常与句式的仿用、 选用、变换等结合起来考查??? 分类 ? 四、从扩展的题型言(创新型)1.编写手机短信 2.编写宣传标语 3.编写贺卡词 4.题写赠言5.拟写广告词 6.拟写对联 7.编写串联词 8.编写解说词 9.写颁奖词 10.作人物介绍 11.拟写祝贺词 12.拟写推荐语 13.给活动起名 14.接受采访 15.写欢迎词、欢送词、答谢词 16.写题解 17.拟写请柬 18.写启事 19.拟写通知 20.猜谜语 21.写电影脚本1.编写手机短信方法①突出主题 ②语言要简明、得体， ③注意情境，讲究文采练习你的在外校读高三的同学，他（她）给你发来短 信说，面临高考，有些信心不足，自己很苦恼 。请你给他（她）回复一条短信，鼓励他（她 ）战胜自我，勇敢面对高考，并祝愿他（她） 高考取得好成绩。要求主题突出、语言简明、 连贯、有文采、有创意，不超过100字。 答案：没有风浪，就显示不出帆的威力；没有曲 折，就无法品味人生的乐趣；丢掉那些不必要 的哀叹，带上一颗火热的心，踏实而稳健地走 过这段坎坷多变的岁月，你会发现风雨之后的 彩虹更迷人！欣赏我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永 远不理你，让我转告你不要自作多情！还有， 健康让我带封情书给你：她暗恋你好久了， 并且一生不变！新年快乐！流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩 石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆 听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！ 今晚邀你共同赏月！? 你谦我让，道路通畅。 2.编写宣传标语宣传标语的特点： ? 欲速则不达，慢跑早回家。 ? ? ? ? ? ? （1）主题性（鲜明集中） 行路慎为本，开车礼当先。 （2）简明性（简洁明了） （3）文采性（文化韵味） 路好人稀车不飞，家人盼你安全归。 （4）人文性（文明温馨）训练赣州市中心血站拟近日在梅林大街举行“公 民义务献血”主题活动，请你拟一条以此活动为 主题的宣传标语。（20字以内）答案: 血――生命的源泉，友谊的桥梁。 但愿人长久，热血注心田。 好人献上一滴血，病人除却万分忧。? ? ? ? ?3.编写贺卡词(祝贺词） 方法 1、主题明确：表达真诚祝福 2、用语简明、得体 3、用修辞添文采? 【05江西】4、写一张给亲属或老师的节日 或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连 贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真 实姓名，正文70个字左右。（6分） ? （1）老师：您用和煦的春风吹拂，用温暖 的阳光普照，用甘美的雨露滋润，我们的心 田才绿草成荫。感谢您，祝您教师节快乐！ ? （2）爸爸：今天是您的生日，你在千里之 外为事业、为家人的生计奔波，正因为有您 ，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像 您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自 己。祝您生日快乐！? 4.题写赠言 ? ①．赞美式 ? 抓住对方的主要优点，给予积极、热情的肯定 ? ②．启发式 ? 如果对方个性鲜明，优缺点都很突出，就可以使 用这种方式 ? 如“你爽朗真诚，快人快语，要是在今后的生活 中，能再多一分冷静，那该多好呀!” ? ③．祝愿式 给予对方以美好的祝愿。 ? 如“光辉的明天将是你苦读三年的最好回报。” ? ④．回忆式 以回忆同窗生活为题写内容。 ? 如“忘不了球场上你潇洒的身姿，忘不了你的热 情相助，更忘不了你幽默风趣的谈吐。? 5.拟写广告词 广告，是指向公众介绍商品、服务比如或文 娱、体育节目等的一种宣传方式，一般通过电视 、报刊、广播、招贴等形式进行。 公益广告，则是指为了社会的公共利益而做 的广告? 方法? ? ? ? ? ①、运用修辞法 双关、对偶、对比、比喻、设问 ②、运用日常通俗朴实的口语 ③、恰当使用押韵 ④、字词巧妙排列［示例］请拟一条以“说普通话”为内容的公益 广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖， 语言简明。(在10―20个字之间) (4分) （2004年山 东等地使用的全国卷23题） 参考答案： “知音”才更知心――请讲普通话； 普通话――标准音，让华夏儿女更“知心”。说好普通话，方便你我他 推广普通话，沟通你我他 请讲普通话，不分你我他；讲好普通话， 共爱一个家 请讲普通话，讲清普通话让普通话不普通，让平凡人不平凡 会说普通话，知音’遍华夏” 知音才更知心――请讲普通话 56个民族56朵花，56种语言汇成一句话： 请说普通话 普通话――十三亿颗心与心之间的桥梁 普通话――人类沟通的桥梁 普通话――人类智慧的结晶 说地地道道普通话，做堂堂正正中国人经典广告词情系中国结，联通四海心 （中国联通 ） 要想皮肤好，早晚用大宝 （大宝化妆品） 没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。 （IBM公司） 动态的诗，向我舞近。（丰田汽车） 海尔，中国造 （海尔电器） 味道好极了。（雀巢咖啡） 让我们做得更好。（飞利浦电子） 人头马一开，好事自然来 （人头马XO ） 钻石恒久远，一颗永流传 （戴比尔斯钻石 ） 万家乐，乐万家 （万家乐电器）6.拟写对联 对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我 国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠 久、雅俗共赏的传统文学形式。对联的种类 书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联对联的基本要求 ：?上下联字数相等 ?上下联相同位置用字不能重复 ?词性相当 种类相当 ?结构（格式）相似 ?围绕同一主题 ?仄起平收 方法： 联想法1、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人 对联。 上联：搏命运风浪贝多芬奏出悲壮乐曲 下联： 炼钢铁意志柯察金写下动人篇章2、【2009安徽】将下面的短语组成两副七字对联， 并填写在相应的横线上。（4分） 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联 翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金。 教师办公室对联桃李满园春绣锦，芝兰绕阶座凝香。练习. 下面两题都是春联上联，请选择其中 一题对出下联。（4分） 第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 第一题 例①祖国日日新 ②神州面貌新 第二题 例：春风习习新思想新气象伴新春到来7.编写串联词（串台词）新闻衔接词? 指在文艺演出、演讲或晚会活动及节目播报 时说的话。串联词可能出现在节目的开头、 中间或结尾。 ? 方法 ? ①开头 开场白 ? 引出下文 ? ②中间 串联词 ? 归纳上文的内容，引出下文的内容 ? ③结尾 结束语 ? 总结上文? 欣赏? 胡适在一次演讲时这样开头：“我今天 不是来向诸君作报告的，我是来‘胡说 ’的，因为我姓胡。”? ①介绍了自己 ? ②演讲者谦逊的修养 ? ③活跃了气氛，拉近了距离练习1：用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春 万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引 出下面的节目。（不超过80个字） 下面请听大合唱―――《年轻的朋友来相会》。 （2004年高考湖南卷第24题）参考答案：天也美，地也美，春光更明媚，城 市乡村处处增光辉。奇迹的创造要靠我，要靠 你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的 新一代青年。请欣赏大合唱《年轻的朋友来相 会》。练习2 请你在下面的三条新闻之间设计两段衔接的话， 要求衔接自然，转换巧妙，各不少于50字。 ①阿富汗一客机神秘坠毁，机上包括3名美国乘 客在内的104人无一生还。客机失事可能是恶劣 的天气所致。(据阿富汗当地媒体报道) ②因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生 争执时一外籍男子出手，女博士后在美无端遭打 被拘。(据新华社报道) ③美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行 婚礼，婚后两人将继续在大连打工。(据《城市 晚报》报道)参考答案：①那104条宝贵的生命在动荡的阿富汗意外地遭遇 了不幸，他们随风远去了；令人意想不到的是中 国的女博士后在号称法律完备、高度尊重人权的 国家被打被拘。据新华社报道： ②今天的消息实在让人不快，但下面还有让人喜悦的消息，这条消息也与外国人有关系，是说美好的爱情的，据《城市晚报》报道：? 练习3 ? 毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高， 能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍 炙人口。某班在学习了毛泽东的《沁园 春? 长沙》后举行了“毛泽东诗词朗诵会 ”主题活动，现在请你为主持人写一段 结束语，来结束这次朗诵会。 ? 要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言 连贯且富有激情；③不少于100字。? 【参考答案】毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一 棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗 ，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学 少年，风华正茂”，我们领略到了毛 泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄 ，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数 风流人物，还看今朝”！同学们，让 我们永远谨记一代伟人的教诲：一万 年太久，只争朝夕！练习4 电台计划播送旅游天气预报新闻时，在 各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、 趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间， 为电台设计两段这样的话。（2004年广西等地使 用的全国卷23题） 三亚（海南） 晴 24～32℃漠河（黑龙江）小雪 －22～４℃大理（云南） 多云转小雨 12～24℃参考答案：今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的 漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友 欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防 感冒。具体天气是……参考答案：北方的漠河用洁白的雪花迎接来访 的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您 的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛 舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提 醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是? 8.编写解说词（画外音）? ? ? ? ? 【画外音（题型特点：通常并没有画面）】 解说不是画面的简单说明和解释 是画面因素的扩充、延伸、概括与升华 方法： 第一步：想象出画面（题目无画，答题者心中 一定要有画）【此步非答案一部分】 ? 第二步：抓住画面主体对象，想象描述对象情 状（语言，动作、肖像、心理） ? 【要求感性描述（有很多形容词）】? 【有描述有评论】2004年雅典奥运会赛场：男子单杠决赛。先后出场的日本、 美国选手均得9.787高分。第三个出场的俄罗斯名将涅莫夫表 现更出色，但裁判仅给9.725分。全场观众一片嘘声，比赛无 法进行。裁判重新打了9.762分，观众仍然嘘声不断。摘金夺 银已经无望的涅莫夫平静地走上场，向观众致意，要求安静， 让比赛继续。在他的一再请求下，观众终于安静下来。请你以电视节目主持人或现场记者的身份，为它配上 一段画外音。要求有描述有评论，注意感情色彩，语言明 快生动。 参考：涅莫夫高水平低得分的结果引起观众不满，请听赛场 上嘘声一片，如潮水呼啸，如巨雷震响。这表明观众不仅是 投入的，热情的，也是在行的，公正的。涅莫夫平静地走上场来，脸上没有对不公平结果的愤 怒，没有夺冠远望的沮丧，反而要求观众安静。他真诚、宽 容的君子风度让人敬佩。在观众眼里，他是技术上的冠军， 更是精神上的冠军！? 9.写颁奖词 ? 颁奖词是对受表彰的人颁发奖项时由颁奖活动主 持人宣读的致辞。 ? ①．有中心。 ? 高度地概括其崇高精神和闪光点，浓墨重彩的展 示，既有高度也有深度。 ? ②．有文采。 ? 语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议 论各有所用，有整体的语言风格（或明快，或凝 重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得 十分和谐得体） ? ③．情深意浓。 ? 无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字 一句饱含深情练习“感动中国”人物评选揭晓，刘翔、袁隆平等十人获感动中 国人物奖，中国女排获感动中国特别奖。请仿照下面一则颁奖词，在刘翔和中国女排中任选一方，拟写一则颁奖词。(80字左右)袁隆平他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。 淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他 毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽 千重浪，最是风流袁隆平！刘翔 12秒91，他实现了一次伟大的跨越， 100年来的纪录成了身后的历史，十重栏杆不 再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲 有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越， 永不言败，代表着一个正在加速的民族。 女排 中国女排，曾经沸腾了一代人的热血， 也在中国人的心里留下了长达20年的期待， 于无声处，绝地反击。是她们，让最后的希 望攀缘着意志的臂膀上升，直到最后一记重 扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣， 胜利开启崭新的梦想。? 10.作人物介绍 ? 人物介绍包括介绍他人和介绍自己。 ? 个人简历、个人小传、自荐信都属于这一范围。 在某种特定场合，对某人作介绍或介绍自己，必 须有针对性和目的性，内容要真实可信，实事求 是，突出个性和情感，用语要讲究简洁、准确、 得体。 ? （与压缩语段近似，却较为新颖，显现创新）抓住介绍的目的（做题关键） （围绕这一目的选取材料，提取信息）练习“五四”青年节，希望中学邀请校友高明同 学回母校演讲。根据以下材料，请你以学生主持 人的身份把他介绍给同学们。(不超过80字) 材料：高明，男，日出生于干 部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机 关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。 高明2007年毕业于希望中学，现为福建广播电视 大学大三学生；身高175厘米，圆脸，小眼；从小 喜欢文学，爱好书法、体育等。小学时获得校“ 优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖， 初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得 市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比 赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了《演讲 与口才》《大众幽默》等刊物，写了一大本读书 笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》。答案：高明同学是我校2007届毕业生，现在是福建广播电视大学大三学生， 他爱好广泛，多才多艺，曾荣获省大学生 演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他作《放飞青春》的演讲。? 11.拟写推荐语（人物评价） ? 推荐语是举办活动、评选人物时，把好的方案、 人物或事物向人或组织介绍，希望任用或接受而 表述的话语。 ? 阐述推荐的理由，表达自己的看法（关键） ? （若是文章，可以是作者、写作题材、文章体裁 、文章结构形式、情感的抒发、语言风格等等， 带有文学评论与鉴赏的成分） ? 方法 ? 首先表明观点，然后要阐述充足的理由 ? （当做是具体而微的议论文来写）【练习】 学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文” 的推荐活动，请你推荐一篇课文。要求表述简明连贯， 突出课文特点。 课文题目： 推荐理由：(不超过50字)? 示例1：课文题目： ? 《雨巷》 推荐理由： ? 一把油纸伞，一条石板路，一枝苦丁香。悠长 的小巷，如丝的细雨，轻轻的叹息。这诗情画 意的色彩组合托出了一个美的女神。 ? 示例2：课文题目： ? 《声声慢》 推荐理由： ? 明白如话的语言，错落和谐的韵律节奏，营造 了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。无疑 ，这是一种凄切的美。? 练习? ? ? ? ?? ?请从下列历史人物或文学形象中任选一 组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。 第１组：孔子与庄子 第２组：项羽与刘邦 第３组：李白与杜甫 第４组：林黛玉与薛宝钗 【要求】 ①对所选组中两个人物或形象进行比 较。②不出现常识性错误。③字数在５０～７０ 字之间。 【答案】我更爱林黛玉。 综观《红楼梦》，黛玉关注的是个体，是本质的 生命，她是为自己活着的；宝钗关注的是制度， 是社会的规范，她是为别人活着的。12.给活动起名 给活动起名类似于拟题方法①有自己的个性。②表现主题（揭示活动的内容）③语言要有文采（比喻、拟人等修辞 方法）练习为了培养学生的自主能力，本着“勤 奋学习，快乐生活，全面发展”的指导思 想，梅城中学团委就即将兴建的文化俱乐 部向全校学生发起了征集名称的活动，让 学生通过自己的畅想，为文化俱乐部命名。 假如你是梅城中学的学生，你准备给它起 个什么名字？ 与给小孩起名字一样， 答案： 放飞理想俱乐部 小天才文化俱乐部 开心舞台文化俱乐部? 13.写欢迎词、欢送词（答谢词） ? 欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会 时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示 欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用 欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢，则 用答谢词。 ? 方法 ? ①关注对象的国籍、团体、时间、地点及身份 ，语言要得体。称呼要用尊称，一般都在姓名 前面加衔头或表示亲切的语词，如“尊敬的” 、“亲爱的”、“敬爱的”等。 ? ②点明理由，要使对方感到真切、热情。废除 客套，推心置腹，真诚相见，又不能丧失自己 的原则立场。? 练习1：今年４月，中国国民党荣誉主席连 战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一 段真切自然、简洁得体的欢迎辞。（不得出现 与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地 理名等信息；不超过６０字） ? 【答案】尊敬的连战先生，我们福建学子热烈 欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆 满和愉快，期盼您和家人常回家看看。? 例 今年9月10日，曙光中学举办50周年校庆。届时将 在学校学术报告厅举行隆重的校庆庆典，假如你是曙光 中学的一名学生，请你为庆典大会写一篇欢迎词。（只 写正文，正文不超过200字） ? 参考答案 ? 母校的各位领导和全体师生员工： 在这丹桂飘香、硕果盈枝的金秋时节，我们光 荣的母校迎来了50年华诞。值此良辰美景，我谨向母校 的各位领导、老师和同学，致以崇高的敬意和热烈的祝 贺！ 衷心祝愿母校欣欣向荣、蒸蒸日上！ 衷心祝愿各位老师身体健康、事业发达！ 衷心祝愿各位同学学有所成，前程远大！? 14、主题口号 ? 主题口号指的是有着明确主旨的供口头呼 喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子 ? 方法 ? ①要紧扣主旨， ? ②要有纲领性和鼓动性， ? ③要朗朗上口，最好能讲究音韵和谐。? 练习 第十一届全国运动会将于２００９ 年在我省举行，请为本次运动会拟写主题口 号。要求：具有鲜明的时代特征和体育精神 ，体现山东人民的精神风貌，言简意赅、便 于记忆、朗朗上口。不超过２０字 ? 【答案】 ? 华夏儿女同争荣光，齐鲁大地共铸辉煌。 ? 儒学之乡健儿聚首，岱宗脚下群雄逐鹿。? ? ? ?15、赞美辞 赞美辞也就是夸赞别人的言辞。 答题关键 要把对方的优点、长处和亮点（注重品德 品格精神）充分显现出来 ? （真情实感，有赞有评）? 练习 ? ２００６年２月，在意大利都灵举行的冬季奥 运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和 张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将， 在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作 ――“抛四周跳”时，２０岁的张丹不慎摔伤膝 盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹 只经过５分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍 着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获 得了银牌。 ? 请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的 话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过 ６０字。 ? 你对张丹、张昊说：_______________________【答案】 （1）你们以高难度的动作挑战自我，以坚忍不 拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的 腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！ （2）你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放 弃的执著，是对奥运精神的完美诠释。你们是 冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！16、邀请语邀请语即为向对方发出邀请的话。 方法 ①用词得体；②表达简明；③符合题目的要求。 练习 两个同学要去参加运动会，他们都邀请好 友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求 ：话语得体，符合规定的语言表达方式。 （１）一位同学幽默地说：__________________。 （２）一位同学含蓄地说：__________________。 【答案】（1）如果我是刘翔，你就是孙海平啊！你 不去能行吗？ （2）如果你能来给我助阵，也许我会获得更好的名 次呢！? ? ? ? ?17.接受采访 方法 ①要认清采访的目的，把握采访的侧重点 ②答语要言之有物，扣紧中心； ③话语适合特定的语境（身份）。 练习 “神州五号”圆了中华民族的飞天梦， 请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己 的感想。要求：谈话符合人物身份，表达自然、 得体、流畅，每段话不少于30个字。 ⑴中学生： ? ⑵中学教师：? 参考答案： ? ⑴“神州五号”发射的圆满成功，激励着 我们中学生更加努力地学习，打下坚实的 文化基础，力争成为祖国的栋梁之材，为 我们祖国的日新月异贡献自己的力量。 ? ⑵“神州五号”的成功发射，让我们教师 更加深刻地认识到科教兴国的重要性，今 后我们一定会更加努力工作，尽己所能为 我们的国家培养出更多更优秀的人才? 18.写题解 ? 题解多是对文章的题目和作品进行概括的解 释，一般用在文选等比较严肃庄重的著作中，有 的象注释一样放在文章后面，有的在题目的同一 页正文后面加线条用小号字表明。题解多是介绍 作品的背景、意义、影响，作者最初的署名，作 品最初发表的时间和刊物的名称等，有的还对作 品作出评价或按读者对象的不同作一些具体的分 析，以帮助读者正确理解与把握作品的内容。 ? 方法 ? 要紧扣题目，有的放矢 ? （落实主要内容，把握文章精神）? 练习 从下面提供的课文篇目中任选一篇课 文，写一则课文题解。（不超过100字） ? 李白《蜀道难》 杜甫《春夜喜雨》 ? 鲁迅《阿Q正传》 朱自清《荷塘月色》 答案示例： 杜甫《春夜喜雨》――这首诗是唐上元2年（公 元761年）杜甫定居成都，建起草堂时写的。这 是一首五言律诗，它抒发了一场春雨激发出来的 喜悦之情，寄托着杜甫希望普济天下的博大胸怀 。本诗的题目言简意赅，是理解诗意的钥匙。它 既点明了所写对象发生的季节──春，时间── 夜，对象──雨；又点明了诗人的心情──喜。 全诗就是紧扣这几点来写的。? 19、拟写请柬 ? 请柬是生日、婚庆、晚会、庆典、会议等活动 进行前，为表示尊敬和诚意，向客人发出邀请 的通知。 要符合请柬这种文体的格式 具体表现为：称呼得体（如称x伯父伯母） 表达简明（如写明具体时间、地 点、邀请缘由等） 措辞文雅（如使用“家父”、“寿 辰&、&恭请&、光临&等）? 练习 王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸 爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫 妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的 名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体 ，表述简明，措词文雅。（不超过40个字） ? _______： ? _______________________________________ ? 王孝椿恭请 ? ? 六月七日参考答案 刘妙山夫妇： 我准备6月16日在阳光饭店为老爸过70岁 生日，希望你中午12点一定来吃饭. ? 敬爱的刘妙山夫妇： 爸爸准备在6月16日在阳光饭店举行70岁 生日party，荣幸地邀请你参加。 ? 刘伯父伯母： 兹定于6月16日12点在阳光饭店为家父庆 贺70岁寿辰，恭请届时光临。? 20、写启事 ? 单位或个人有什么事情需要向大家公开说明，或 者对大家有什么要求，把它简明扼要地写出来张 贴或刊登的短文，就是启事，启事是公开向人告 白事情的一种应用文体。 ? 方法 ? ①第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。 ? ②第二行空两格起，写启事内容。 ? ③末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些 内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法 等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招 领”中有关失物的详情，以防冒领。? 练习 ? 例 阅读上述材料，请你拟写一则“我给神舟六 号航天员写封信”征文启事。 ? 今秋，“神六”飞船将上太空。共青团北京市委 、少先队北京市委、中国航天科技集团企业文化 部等即日起至9月5日“我给神舟六号航天员写封 信”征文活动。征文来稿文体自定，可自加主标 题，通过写信表达自己对祖国强盛、科技腾飞的 向往，对科学未知世界的探索等。800字以内， 邮寄地址及邮编：（100037）北京市阜成路14 号中国宇航出版社，联系人：舒老师，电话号码 ：（010）768546。?? ? ? ?“我给神舟六号航天员写封信”征文启事 今年秋天，神舟六号飞船即将发射。利用这举世瞩 目的时机，开展爱祖国、爱科学、爱航天的教育活动， 具有非常重要的教育意义。为此，共青团北京市委员会 、少先队北京市工作委员会、中国航天科技集团公司企 业文化部决定共同组织开展“航天清华”杯《我给神舟 六号航天员写封信》征文活动。现将有关事项通知如下 ： 1．参赛对象：广大青少年 2．具体要求。 内容主要为：表达自己对祖国强盛、科技腾飞的向往 ，对广大航天科技工作者的钦佩，对航天员勇敢探索精 神的赞美，对提高民族自尊心、自信心的认知，以及对 科学未知世界的探求等。 征文文体不限，征文可自加主标题， 800字以内 邮寄地址及邮编：（100037） 北京市阜成路14号中国宇航出版社， 联系人：舒老师，? 21、介绍信 例 李辉是南华大学人事处的工作人员，他要到 省师资培训中心联系新教师岗前培训事宜，请你 以南华大学人事处的名义，为李辉开具一份介绍 信，以作为联系用的凭证。 介绍信 省师资培训中心： 兹有我校人事处李辉同志壹人到贵中心联系 新教师岗前培训事宜，请予接洽并大力协助为盼 。 此致 敬礼！ 南华大学（章） x年 x 月 x 日? 22、应聘词 ? 个人向用人单位推销自己展示个人才华 的手段 ? 方法 ? ①目的明确 ? ②语言得体（不盲目自夸，也不过度谦虚） 【练习】东方电视台要招聘业余记者和业余 播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈 ，如果你打算应聘，请你分别从“记者”和 “播音员”的要求上介绍自己的优势。（每 句不超过30个字） ? ①应聘记者： ? ②应聘播音员：? 【参考答案】? ①应聘记者：本人善于观察分析，口 头和书面表达及应变能力较强。 ? ②应聘播音员：本人相貌端正，口齿 清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。? 23、撰写物语 物语即一句话咏物小诗，表面上是写物的特点 ，实际上是借物说人。 (隐含哲理并运用比喻、拟人之类修辞即可) ? 练习 ? 仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子 ”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。 例如：骆驼――眼中的沙漠算不了什么，重要的 ? 是心中要有绿洲。 放大镜――在我眼里，芝麻便是西瓜。 枪――正义的保镖，邪恶的帮凶。? 参考答案： 如： 冰――是我改变了水柔弱的形象。冰――禁不住阳光质问的美玉。书――开启人类智慧的钥匙。燕子――只有经过艰苦的跋涉，春天才会永远在身边。柳枝――即使把我倒着插，也照样能长成大树。? 24、编者按 一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛 式的简短的编者评论 编者对新闻或文稿所加的评论,批注,建议 或说明性文字 ? 练习 ? 今年是前苏联卫国战争胜利60周年，已有53 位外国领导人表示将参加5月9日在莫斯科举 行的纪念卫国战争胜利60周年庆典。报社准 备发一组回忆二战的文章，请拟写编者按。? 【参考答案】 岁月悠悠，人类已踏上新的百年路程 。然而，上个世纪发生的第二次世界大战 无论何时都不会在人类的记忆中消失。今 年是这场全人类的悲剧结束60周年，人们 更应追忆那段用鲜血写就的历史，认清当 前国际冲突的根源，为世界的未来夯实和 平的基础。? 25、编写校园魔鬼词典校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字 ，即对词目的解释是离奇的、古怪的，超越了通 常意义上的理解，但细想起来又很有道理。练习 请你依照下面的样式，也写三条“魔鬼词典” ，词条由你从校园里身外之物选。? 示例：外语老师：校园里最早与国际接轨的人。监考老师：我悄悄地蒙上你的眼睛。 考卷：由红与黑组成的，比《红与黑》更 有震撼力的一张纸。参考答案： （1）历史：真希望自己在秦朝，那就没有那么 多的历史了。 （2）答案：众里寻它千百度，却在书中隐蔽处 。 （3）下课铃：现代版的《解放黑人奴隶宣言》 ；你知道我在等你吗？ （4）微机课：我对你一“网”情深。圆规：再 怎么努力，成绩总是零。 （5）橡皮：为了帮助别人改正错误而不惜牺牲 自己。? 27、拟写通知 ? 通知是上级机关向下级机关传达指示、批转下级机关的公 文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，布置工作与周 知事项时所用的一种下行公文。 ? 方法 ? ①第一行居中写“通知”二字。 ? ②第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明 确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。 ? ③下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写， 以便读者把握内容要点 ? ③署名和日期分两行写在正文的右下方。通知的作用不同 ，种类不同，其内容和写作要求也不完全一样。本题只要 求写正文，不注重格式 ? 例 根据下列材料，请以校学生会的名义拟写一则通知正 文。 ? 5月12日下午3：30在红光中学将在图书馆301房间举行一个 报告会。报告人是刚从美国留学回来的张老师，他将给同 学们讲述美国的体育运动开展的一些情况。学校要求各班 级的班长和体育委员参加。? 28、电报稿 例 分析材料，筛选最有效信息，拟电报稿。 ①收报人地址姓名：南京电器厂张维；②时间：发报时 间5月3日；周武之父5月5日晚从上海出发，次日（即5月 7日）凌晨2时抵达南京。③事情：5月5日乘28次特快列 车，次日凌晨2时抵达南京，要求前来接站。抵达南京前 叫张维代替家属处理一切问题。而父母工作情况忙，一时 不能抽身的原因等，可在到南京后解释，不必在电报中交 代。④署名：周武之父周明泉，也是张维之舅父。 ――&乘（28）次7日晨抵宁接站抵前代行一切舅? 29、说明书 例 请为手机充电程序写一段说明性的文字，当作 手机充电器使用说明书。 答案： 将充电器插上电源，再将充电插头正确的方向 与手机底部的插孔连接，此时手机开始充电。屏 幕会显示“正在充电”，并且电池符号会从右向 左逐渐增长，手机顶部的状态指示灯会固定为红 色，表示正在充电。当电池充满时，充电自动停 止，此时按住插头下面的按钮便可将充电插取下 。? 拒绝词 ? “拒绝词”可理解为：为拒绝一件不能接受的要 求而给予请托者以明确而又委婉的答辩。 ? 【例题精选】 ? 请根据下列两小题中预设的有关情景及要求，设 计一个“拒绝词”。 ? 有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重 要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为 身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友， 你打算如何拒绝他的请求？请设计你的“拒绝词 ”，不超过30个字。? 【参考答案】 ? 一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么 样？②我不会帮我最亲爱的朋友去欺骗老师并纵 容他旷课的。 ? 【写作指导】 ? 拒绝词要求明确与得体兼顾。视双方的关系，可 以诚恳地请求对方不要强人所难并给予谅解；可 以明确指出对方的错误，劝其放弃已有的念头； 可以找个借口，撒个小谎，使之信以为真……拒 绝词不能迁就错误的要求，不能没有理由，理由 生硬、易引起对方反感的也不好。语言要口语化 。21.写电影脚本4.（2008湖北卷）.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电 影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求： ①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③ 每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分）采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船 从荷花丛中划出。左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看 着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三：镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少 年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到， 引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红， 低着头，半天都不好意思。下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头 要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合 理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分） ? 望夫词 手k寒灯向影频，回文机上暗生尘。 自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。 ? 镜头一：夜，女子点燃油灯；呼啸的冷风掀起窗帘，女子 紧了紧衣领。 镜头二：空房，女子走向衣橱，拿出为丈夫新做的布鞋抚 弄，叹了一口气，百无聊赖地坐下，频频回头去看自己拉 长的身影。 镜头三：手中无意识的摩梭着那双布鞋，怔怔的出神，眉 头轻轻蹙着，落在远方的眼神中隐隐有水光。 镜头四：慢慢从袖中拈出一张卦纸，看着看着，便恼怒的 扔在了地上，还不忘踩上一脚，神情忿忿而幽怨。例2：下面是“中国电信（China TeleCon）” 的图标，仔细观察后，根据要求答题。 1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。中国电信图标的创意：A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；B、“C”“C”两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；C、 “C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。广告词：1、中国电信，开创人类美好未来。2、中国电信，沟通你我他。3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。二.选用、仿用、 变换句式? ? ? ? ? ? ?六类常见句式变换 1、主动句与被动句的变换 2、肯定句与否定句的变换 3、陈述句与反问句的变换 4、常式句和变式句的变换 5、长句与短句的变换 6、整句与散句的变换? 1、主动句与被动句的变换 ? 主动句变被动句技巧是：宾语+被+主 语+谓语；被动句变主动句技巧是：被字结 构(不含被)+谓语+主语。? 2、肯定句与否定句的变换 ? 肯定句变否定句，常用的方法是将肯 定句的谓语中心语改成与它意义相反或相 对的词语，前面再加上否定副词；变双重 否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“ 不能不”“无不”之类表双重否定的词语 ，或者是让谓语构成“非……不可”的格 式。? 3、陈述句与反问句的变换 ? ①肯定的陈述句变反问句：反问语气+ 否定词+句号变问号 ? ②否定的陈述句变反问句：去掉否定 词+反问语气+句号变问号? 4、常式句和变式句的变换 ? 常式句是符合一般语法规律的句子， 变式句是为了强调某一方面的意思而改变 句子结构形式、改变某些成分在句中位置 的句子。变式句有两类：一是单句，包括 主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、 状语后置句；二是倒置句，即把原来的关 系、位置颠倒一下。如“请给我买一本精 装的字典”是常式句，变式句应为“请你 给我买一本字典，精装的”。? 5、长句与短句的变换 ? ①把长句里的附加成分抽取出来变成 短句。 ? ②把长修饰语提到句前使之成为分句 或句子，同时在后面的句子里用代词复指 它。 ? ③将原来共同跟一个中心语的组合成 分拆开，组合成一组排比句。 ? ④将联合结构改成并列的分句。? 6、整句与散句的变换 ? 结构相同或相近的一组句子叫整句， 结构不整齐，长、短句交错运用的一组句 子叫散句。要使散句变成整句，就要使句 子的结构相同或相似。能够体现结构相同 或相似的句子最常见的是排比句、对偶句 。将散句变成整句，就是将散句变成排比 句或对偶句。将整句变成散句正好与此相 反。