答：这个问题实际是在问：句子末尾用了语气词“啊”，是否都是感叹句？简要的回答是：感叹句末尾经常用语气词“啊”，但是，句末用了“啊”的句子不一定是感叹句。
语气词“啊”，应用范围很广泛，既可以用来表示感叹语气，也可以用来表示陈述、疑问、祈使语气。如：“这样做不好啊（哇）”（陈述语气）；“请坐啊（呀）”（祈使语气）；“你去不去啊（呀）”（疑问语气）。
“你一向是个刚强的孩子啊。”这是个肯定语气较重的陈述句。在课文中，这句话的意思是肯定“小金花”的坚强，从而劝说她应当擦干眼泪唱一曲《捣米谣》。这句话的重点不在于突出赞美的强烈感情。尽管肯定的语气较重，但仍然是在说明事实而不是抒发强烈感情，是陈述句而不是感叹句，所以句末不用叹号。
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1在我们所学的很多课文都运用了拟人的修辞手法。如： 　　“生命像向东流的一江春水……他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注……一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾起来……直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯……轻轻地度过这一段浪漫的行程。……这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引2标点符号训练二十题 　　1、下列句子标点符号的使用，正确的一句是 　　A、自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。 　　B、毛泽东同志说，我们“必须使全国广大人民群众觉悟，甘心情愿和我们一起奋斗去争取胜利”（《愚公移山》）。 　　C、梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清……等等。 　　D、在文学上，韩柳虽都被称为“3R 　　218、人言啧啧：其中的啧啧与啧啧赞叹的啧啧不同义，而是指不满意地纷纷议论、人言啧啧是指人们不满地纷纷议论开来。 　　219、人浮于事：指人员的数量多于工作所需，人多事少。(正：多余；误：轻浮) 　　220、人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如柜台前人满为患之类。 　　221、仁者见仁：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。这句中的成语属于误用，在原则性的大问4成语一直备受高考语文出题者的青睐，其中对成语多义性的考查占一定比例。而很多考生对多义成语的含义缺乏全面的了解，往往导致错选而丢分。为了避免同学们在成语的多义性考查中失分，笔者辑录三十例常用的多义成语，供大家识记。 　　1.登峰造极：①比喻成就达到最高境界。②也比喻做坏事猖狂到了极点。 　　2.繁文缛节：①繁琐而不必要的礼仪。②也比喻琐碎繁多的手续、事项。 　　3.灯红酒绿：①形容寻欢作乐的腐化生活。②也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。 　　4.想入非非：①胡思乱想。②也指思想进入虚幻境界，完全5（十）十一画： 　　排：pái排戏/pǎi排子车 　　教：jiāo教书/jiào指教 　　据：jū拮据/jù票据 　　著：zhù名著/zhuó“附着” 　　勒：lēi勒紧/lè勒索 　　菌：jūn细菌/jùn“蕈 　　盛：shèng茂盛/chéng盛饭 　　雀：què雀斑/qiāo雀子 　　匙：chí汤匙/shi钥匙 　　眯：mī眯一会/mí眯眼 　　蛇：shé蛇身/yí委蛇 　　累：léi累赘/lèi劳累/lěi累进连累 　　圈：quān圆圈/juān圈起来/juàn猪圈 　　笼：lóng蒸笼6重点难点梳理 　　2008年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A级。阐释考纲的说明中又指出，由于我国方言区的语音差异很大，所以语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。这一说明告诉我们高考对语音的考查侧重于识记、辨别、确定汉字字音的能力，即要准确地判断汉字字音的正确与否。 　　考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2008年全国及自主命题省市试卷来看，多音字、习惯性误读字是高考的重点，形声字、形近字次之。多音字、7比拟的定义 　　比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。可以把物当作人，也可以把人当作物来写。前者称为拟人，后者称为拟物。 　　比拟的作用 　　1、色彩鲜明；2、描绘形象；3、表意丰富。 　　比拟与比喻的区别 　　比喻有本体和喻体；比拟却是把事物当作人来写，人与物融合的写法。具体来说有两点： 　　1.比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟 　　比喻是用喻体比方本体，重点在“喻” 　　2.比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现 　8T 　　262、韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。(正：隐藏；误：韬略) 　　263、桃李不言，下自成蹊：蹊：小路。桃树、李树不必向人打招呼，树下自然走成一条道。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。 　　264、醍醐灌顶：佛教比喻以智慧灌输于人，使人彻底醒悟。醍醐：酥酪上凝聚的油。 　　265、天马行空：天马：神马。马的奔腾如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。 　　266、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说话。 　　267、投桃报李：报答他9G 　　110、改头换面：只改形式，不换内容。贬义。 　　111、改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替改邪归正。 　　112、改弦更张：比喻改革制度或变更方法。 　　113、高山景行：不是指高山美，而是比喻崇高的德行、 　　114、高山仰止：像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰望和崇敬。仰止：仰慕，向往。 　　115、高山流水1比喻知己或知音；也比喻音乐高妙。 　　116、高层建瓴：瓴：盛水的瓶子。在高高的屋顶上把瓶子里的水往下倒。比喻居高临下，不可阻挡的形势。 　　117、更仆难数：更10专家解读考点： 　　修改病句是中考语文命题的一个必考内容。能否借助语感和语法修辞常识正确地修改自己的文稿，做到文从字顺，行款正确，书写规范、整洁，是个人语言能力的一个重要标志。2008年全国中考语文修改病句试题主要涉及这样几个方面：①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体以及同学们的习作。 　　题型分
·梁·萧统在《文选》里说：“事出于沉思，义归于翰藻”。首先要“沉思”，要潜心构思，然后再借助美丽的语言把事义表达出来。●知识点睛构，在这里不仅指结构，而且指整体。思，是以抽象思维为主导、包括形象思维、潜意识思维和灵感思维等在内的心理活动。构思，是作者在观察体验的基础上，提炼文章的中心论点并选择最佳表现方式，以指导写作实践的总体思维·怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。·新闻短评写作指导教学设计及思路解说（附学案） 教学目标： 1、 了解新闻短评的题型，掌握写作的基本要求。 2、 采取让学生评分的方式，树立规范答题的意识。 3、 两耳要闻窗外事，培养学生理性思考的能力。 教学重难点： 重点：采取让学生评分的方式，树立规范答题的意识。 难点：培养学生理性思考的能力。 教学方法： 1、本着学生为主体、教师为主导的原则，让评分环节贯穿始终。学生在组内合作探究的过程中发现问题、分析问题；在组间的质疑辩论中再次发现问题、思考问题。 2、教师控制课堂进程，留意课堂的动态生成·题 目 客户关系管理的理论与方法研究 计算机科学系 计算机科学与技术专业 学 号
学生姓名 王 小 利 指导教师 张 三 起讫日期 .4 设计地点 井冈山师院计算机科学系 摘 要 客户关系管理是旨在有效改善企业与客户关系的新型竞争理念与管理方法。本文首先介绍客户关系管理的研究背景和意义；通过客户生命周期和客户终生价值两个概念阐明客户对企业的价值，分析讨论客户关系管理的基本内涵、主要内容和三大功能支柱；并从企业的营销、销售、客户服务以及组织等方面分析客户关系·XX大学XX学院本科生毕业论文（设计）模板 题目 (居中三号黑体) 装
线 摘□□要 (摘要之间空两格，居中三号黑体，与内容空一行) □□（小四号宋体）
关键词：□□□□□□
小四号宋体，35个，各关键词间空一格 顶格、小四号黑体
ABSTRACT (另起一页，居中三号T·本科生毕业论文（设计）撰写规范 为规范本科生毕业论文（设计）撰写格式，进一步保证本科生毕业论文（设计）质量，特制定本规范。 一、毕业论文（设计）撰写结构要求 1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。 2、文献综述：一般不少于1000字。 3、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。同时有中、英文对照，中文摘要约300400汉字；英文摘要约200300个实词。 4、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。 5·一把：菜力、剪力、铲子、锁、钥匙、茶壸、酒壸 　　一部：书、字典、着作、电影、汽车 　　一场：雨、雪、病、大战 　　一场：电影、球赛、演出、歌剧、话剧 　　一滴：眼泪、汗水、血、水、油 　　一顶：帽子、蚊帐、轿子 　　一束：花 　　一朵：花云 　　一副：手套、眼镜、手镯、球拍、扑克牌、麻将牌 　　一个：人、孩子、杯子、盘子、碟子、瓶子、水果、玩具、太阳、月亮、鸡蛋、馒头、饺子、国家、省、市、县、区、乡、村、故事 　　一根：竹竿、甘蔗、油条、冰混儿、葱、绳子、电线、头发 　　一间：房子、屋子 　　·501、贪赃（脏）枉法 　　502、瞠瞋）目结舌 　　503、步步为营（赢） 　　504、莫衷一是（事） 　　505、神采（彩）飞扬 　　506、辞（词）藻华丽 　　507、雕（凋）梁画栋 　　508、迭（叠）挫强敌 　　509、极（及）目四望 　　510、居心叵（巨）测 　　511、半途而废（费） 　　512、鱼目混（浑）珠 　　513、声嘶（厮）力竭 　　514、高屋建瓴（领） 　　515、积（集）铢累寸 　　516、珠宝首（手）饰 　　517、缴（徼）获毒品 　　518、宁缺毋滥（乱） 　·401、贪赃（脏）枉法 　　402、瞠瞋）目结舌 　　403、步步为营（赢） 　　404、莫衷一是（事） 　　405、神采（彩）飞扬 　　406、辞（词）藻华丽 　　407、雕（凋）梁画栋 　　408、迭（叠）挫强敌 　　409、极（及）目四望 　　410、居心叵（巨）测 　　411、半途而废（费） 　　412、鱼目混（浑）珠 　　413、声嘶（厮）力竭 　　414、高屋建瓴（领） 　　415、积（集）铢累寸 　　416、珠宝首（手）饰 　　417、缴（徼）获毒品 　　418、宁缺毋滥（乱） 　·301、痴心妄(忘)想 　　302、一切就绪(序) 　　303、式样新颖(颍) 　　304、枉(妄)费心机 　　305、栩栩(诩)如生 　　306、仗义执(直)言 　　307、优(忧)柔寡断 　　308、出奇制(致)胜 　　309、互相推诿(委) 　　310、寒暄(喧)客套 　　311、寻（循）根究底 　　312、良莠(秀)不齐 　　313、掷(抛)地有声 　　314、震撼（憾）人心 　　315、要言不烦（繁） 　　316、真知灼（卓）见 　　317、文（闻）过饰非 　　318、扬长（常）而去
上传资料赚稿费!!!　　很多人对英语中感叹句的用法不是很了解。经常在英语句子中出现一些错误。英语感叹句常用&what&和&how&引导，&what&和&how&与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。
　　一、 由&what&引导的感叹句：&what&意为&多么&用作定语，修饰名词(被强调部分)，单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：
　　what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is).
　　① What a clever girl she is!
　　多么聪明的姑娘呀!
　　② What an interesting story it is!
　　多么有趣的故事呀!
　　③ What good children they are!
　　他们是多么好的孩子呀!
　　④ What beautiful flowers they are!
　　多么漂亮的花呀!
　　⑤ What delicious food it is!
　　多么有味的食物呀!
　　⑥ What heavy snow it is!
　　多么大的雪呀!
　　二、由&how&引导的感叹句：&how&意为&多么&，用作状语，修饰形容词或副词(被强调部分)。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词;如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：
　　How+adj.(adv.)+主语+谓语+(it is).
　　如：① How cold it is today!
　　今天多么冷呀!
　　② How nice the pictures are!
　　多么漂亮的图画呀!
　　③ How happy they look!
　　他们显得多么高兴呀!
　　④ How well she sings!
　　她唱得多好呀!
　　⑤ How hard they are working now!
　　他们干得多么起劲呀!
　　三、在表示同一意义时，英语感叹既可用&what&引导，也可用&how&引导。如：
　　① What a hot day it is!
　　How hot the day is !
　　多么热的天气呀!
　　② What tall buildings they are!
　　How tall the buildings are!
　　多么高的楼房呀!
　　③ What bad weather it is!
　　How bad the weather is!
　　多么糟糕的天气呀!
　　④ What bright sunshine it is!
　　How bright the sunshine is!
　　多么明亮的阳光呀!
　　四、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。
　　如：① What a fine day!
　　多么晴朗的天呀!
　　② What an honest boy!
　　多么诚实的孩子呀!
　　③ What red apples!
　　多么红的苹果呀!
　　④ How cool!
　　好凉快呀!
　　⑤ How wonderful!
　　精彩极了!
语法不用“afraid"
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