舍本逐末的故事_舍本逐末的典故 - 成语故事
舍本逐末的故事、舍本逐末的典故：
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舍本逐末的故事：
【成语】： 舍本逐末
【拼音】： shě
【解释】： 舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。
【成语故事】：
　　战国时代，齐国为了和赵国加强外交关系，就派使臣访问赵威后。赵威后接过使臣的献礼，还没打开信，就先问使臣说：“贵国的情形怎么样了？庄稼好吗？人民好吗？还有你们的君王也好吗？”使臣听了，心里很不高兴，就回答说：“我是奉君王之命来问候你的，你不问我们君王的情形，却先问庄稼和人民，这样未免先贱后贵了吧！”赵威后笑着说：“你的观念错了，想想看，没有庄稼，哪会有人民呢？没有人民，又哪来的国君呢？难道要先舍根本去问末节的事吗？”
　　“舍根本，问末事”这句话就被后人引申为舍本逐末，也就是没有注重根本，先注重不重要的事情。“舍本逐末”的意义和“舍本问末”有点不同，逐末是专门追逐微小的利益，就像商人做生意，不去注意投资的数量，反而先计算微小的利益，结果为了微小的利润，损失了很大的投资。其实，这句成语是讽刺那些短视的人，不从远大的将来打算，却斤斤计较眼前的利益，结果因小失大，得不偿失。
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【汉语文字】买椟还珠【汉语拼音】mǎi dú huán zhū【词语解释】椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实质的人。又讽刺那些不了解事物本质， 舍本逐末、弃主求次的人。【成语性质】贬义词【成语用法】连动词；作谓语、宾语、定语；用于书面语。【近义词】 舍本逐末、本末倒置、反裘负薪、舍本求末、取舍不当。&【反义词】 去粗取精【注释】：含贬义 (已编入沪教版《六年级第一学期》《三四 中国古代寓言四则》中的第一则、长春版《五年级第一学期》《汉语家园》山东地方课程《传统文化》）【寓意】比喻、讽刺了只重视外表，而不顾实质，舍本求末的人。【注意】不能写为“买牍还珠”。
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舍本逐末的成语故事：这个成语的含义是什么？
八卦天天报
古以农耕为本，工商为末。谓舍弃农耕，从事工商。抛弃根本，追求枝节。比喻做事不注意根本，而只抓细微末节。抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节、次要的部分。那这个成语有着怎样的历史故事呢？今天随着小编一起来了解了解吧！ 舍本逐末的成语故事：战国时期，各个诸侯国之间经常有使节往来。有天，齐襄王派出了一名使者到赵国去问候赵威后。这位使者没有到过赵国，更没见过赵威后。但他早就听说赵威后是一位很贤德的王后，所以愉悦地接受了这一差事。他想，我作为齐国使者去向赵威后问安，赵威后一定会很高兴。她一高兴，说不定会赏赐一些贵重的小礼品。因此，他觉得此行是一件十分难得的美差。使者经过长途跋涉，终于到了赵国的都城邯郸。邯郸，在齐王使者的想象中是十分漂亮的：那雕梁画栋的梳妆楼，那清水碧透的照眉池，那热闹非凡的市桥，那巍峨秀丽的丛台……他听人描述过很多次，可就是没有见过。因此，一路上盘算着，等办完了公事，一定要好好地游览游览邯郸，饱饱眼福。到了邯郸，他直奔赵王城，去问候赵威后。赵威后果然不负贤名。当齐王使者被一位美丽的宫娥引进后宫时，赵威后早已端坐在一个绣墩之上等候了。她一身威严正气，满脸的慈祥。齐王使者以礼拜见之后，便把随身带来的齐王亲笔信呈给了赵威后。但不知怎的，那赵威后竟然没有先去拆阅齐王的信，却躬身对齐王使者说：“你们齐国今年的收成好吗？”“好。”齐王使者答。赵威后又问：“老百姓们好吗？”“好。”齐王使者答。赵威后再问：“齐王也很好吗？”“也很好。”齐王使者答。齐王使者回答完问话，心里感觉很异样。他是个心直口快的人，心中想什么，便直接问出来：“尊敬的威后，我奉我国大王的旨意，专程向您来问安。照说，您若回问的话，也该先问候我们的大王。可您先问的却是年景和百姓，您怎么把低贱的摆在了前头，而把尊贵的放在了后面呢？”赵威后笑着说：“话可不能这么说。我之所以先问年景和百姓，后问候你们大王，自有我的道理。”齐王使者更是一脸迷茫，问：“您有什么道理？可否详述？”赵威后慢条斯理地解释说：“你想想看，假如没有好年景，那老百姓靠什么活下去呢？假如没有老百姓，又哪里有大王呢？所以说，我这样问才合乎情理；不这样问，便是舍本逐末。你说是不是这样呢？”“这……”齐王使者哑口无言了。召见一结束，齐王使者，一没有去观光那雕梁画柱的梳妆楼，二没有去踏看那清水碧透的照眉池，也没有去游览那巍峨的丛台和热闹的市桥，便直接回齐国去了。在归国的路上，齐王使者一直觉得肩上沉甸甸的。虽说那赵威后什么礼品也没有赐给他，可他并不认为是空手而回。他觉得，赵威后那“舍本逐末”的话语，比什么礼品都贵重，都沉重…… 成语的基本资料：【汉语文字】舍本逐末【词语解释】舍：舍弃本：原义为树根，借指事物的根本逐：追求末：原义为树梢，借指事物的末节抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题，而专顾细枝末节。现多用于指轻重主次颠倒，不会明辨轻重缓急。【成语性质】贬义词【成语用法】联合式；作谓语、宾语、定语、状语。【近义词】舍近求远、贪小失大、本末倒置、舍本求末、南辕北辙【反义词】追本求源、追根寻源【另外写法】弃本逐末、舍近谋远【造句】写文章只追求形式而不注重内容，那是舍本逐末。
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椟珠是什么成语
为木兰之柜“买椟还珠”成语《买椟还珠》，薰以桂椒，缀以珠玉，我国古代成语，语出《韩非子·外储说左上》：“ 楚 人有卖其珠於 郑 者， 郑人买其椟而还其珠，此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝，饰以玫瑰，辑以羽翠。经常用来比喻没有眼光取舍不当，讽刺那些不了解事物本质， 舍本逐末、弃主求次的人
不重实质的人。又讽刺那些不了解事物本质，取舍不当，只重外表。买下木匣，退还了珍珠。比喻那些没有眼光：木匣；珠：珍珠买椟还珠 椟，舍本逐末、弃主求次的人
　　买椟还珠，原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻买者取舍不当，次要的东西比主要的还要好。买椟还珠是一个贬义词，与它相近的词语有:舍本逐末、本末倒置、反裘负薪、舍本求末、取舍不当。　　　　成语出处　　战国 韩 韩非《韩非子 外储说左上》:&楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠。&　　成语例子　　不善读书者，昧菁英而矜糟粕。买椟还珠，虽多奚益?改用白话，决无此病。(清 裘廷梁《论白话为维新之本》)
买椟还珠吧？
买椟还珠原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻买者取舍不当，次要的东西比主要的还要好。出自《韩非子·外储说左上》
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审题决定一切。看懂了问题才能作出针对性的回答。所谓：问什么答什么，怎么问怎么答。看清楚出题人想考什么知识点，他是怎么设题的，你应该怎么回答他。不要答非所问。 2、 书写的规范和清晰是电脑扫描时代的通行证。阅卷老师只看到电脑屏幕上的字，看不出现实中的你是如何的秀色可餐或英俊潇洒，TA“想说爱你不容易”，没法根据“人品”给你加分。 3、按序做题，防止遗漏或错位答题。给作文至少50分钟。当然，如果你已经养成了按特定顺序做题的习惯，那也可以。但是，记着给作文不少于50分钟。 说说“那些年我们考过的语文试卷”（以2014年的江苏卷和2015年《考试说明》样题为例）： 一、语言文字运用部分1-5题（原来的1-4题） 1、第1题，本来，毫无疑问考字音：多音字（着手/着迷）、同音字（捍卫/撼动）、形近字（桑梓/莘莘学子），我们在高二的时候复习得比较多。但是，去年的试卷上没有出现这道题，而且，考完之后，骆冬青教授说“字音题不会再考了”；但遗憾的是，他说完后，今年的高考语文命题组长就换人了，换成了东南大学的王华宝教授。“那么问题来了”，字音到底考不考啊？没有确定的答案，但是大家都没有怎么复习，所以你不用紧张。 大家认为可能性比较大的是，第一题考“词语运用（含成语）”，个人积累和比较排除的方法能帮助你选对答案。因为你知道成语题的病因有：望文生义、褒贬失当、对象不当、不合语境、搭配不当（这个要注意。虽然我们司空见惯了各种题目，但司空见惯不能带宾语。）等等角度，加以辨析得出答案并不难。两个字的词语一定要注意搭配习惯。
辨析两个方面――语境、不同的语素。有时候语感也比较重要。排除法得出答案后不要轻易反悔，所谓“落子无悔”，修改答案很可能招致失误。但是，如果你找到了足够的证据并且你一向是个冷静而理智的人，那么，选择题的答案是可以修改的。 【典题示例】 （2014江苏）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的
。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，
：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而
的点睛之笔。
饱满 【答案】C （2013年江苏卷）在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（
） （1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于
。 （2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，
，最终都必然会在山顶上相逢。 （3）多年前，集团首席执行官就感觉自己
，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。 A. 南辕北辙
B. 买椟还珠
如履薄冰 C. 南辕北辙
D. 买椟还珠
如临深渊 【答案】B。
【解析】南辕北辙：到南方的楚国去却向北走，比喻行动和目的相反。买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠，比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实质的人；又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。第（1）句共有两个转折句，每一转折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的实质，选择“买椟还珠”最为恰当。异曲同工：不同的曲调演得同样好，指做法不相同而效果一样好。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。二者都有“用不同的方法，得到同样的结果”的意思，但“异曲同工”偏重于效果极好，“殊途同归”偏于中性，并 1 且二者还有一个明显的区别：“异曲同工”针对的是不同的对象――“异曲”，“殊途同归”针对的是采取不同方法、途径――“殊途”。很明显，第（2）句中“不管我们在哪一条路上”指的是“殊途”，而不是“异曲”。如临深渊：如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎。如履薄冰：象走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。二者合为“临深履薄”一词，意义上并没有什么区别，意即二词都可选。 【解题技巧】 （1）联系前后文，仔细推敲。例如2013年江苏卷，第一句中有两处转折，“故事”与“热情”，“文字”与“情感”，不存在行动和目的相反的情形，而是形式与内容的表里关系，故选用“买椟还珠”。 （2）把句义和词义结合起来考虑。词不离句，要根据句子所表达的意思加以判断。如句子所涉及的对象、陈述的内容、感情色彩等，都是在做题时必须要关注的。例如2015届南通三模卷，第二格表现的对象是画布上“笑容”，故选“跃然纸上”。 （3）遵循“先易后难，逐个排除”的思维过程，切忌固着于某个词语不放，导致费时低效。 （4）掌握成语辨析的常见错误类型： ①望文生义，用错对象。 如：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家．．．．里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（周练,）“万人空巷”是指街巷里的人都出来了，形容欢迎、庆祝、游乐等盛况。本句望文生义，误用为人们在家里守着荧屏，街上几乎没有人。再如：在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得栩栩如生，博得了观众的热烈掌声。（高三语知小题训．．．．练,）“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容本来是活人的“演出”显然用错了对象。 ②误用褒贬，敬谦错位。如：现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。“始作俑者”指恶劣风气．．．．的创始者，含贬义。这里用来指倡导低碳生活的新局长，显然是误用了。再如：你作为高教授的学生，却在背后说他的坏话，你真是忝列门墙！你让我们这些同学怎么说你好呢？．．．．“忝列门墙”表示自己愧在师门。忝，表示辱没他人，自己有愧。多作谦辞。 ③搭配不当，重复累赘。如：这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。（高三小题训练一，））“安居乐业”指安心地住在．．．．那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。 再如：以往几百万年间所有的巨大火山喷发，比如圣海伦、喀拉喀托、皮纳图博火山与之相比都将相形见绌。“相形见绌”指跟另一人或事物比较起来显得远远不如，与“与之相比”重．．．．复。
④自相矛盾，不合语境。如：这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救，可以防．．．．止继续受损失，与“为时太晚”矛盾。再如：他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上头面人物，一举实现了世代农民衣锦还乡的梦想。“衣锦还乡”指古时做官以后，穿．．．．了锦绣衣服，回到故乡向亲友夸耀。语境中“他”没有离开本土家乡，用“衣锦还乡”不恰当，可换成“光宗耀祖”。 2、第2题，如果考病句， 你知道病句的类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明和不合逻辑。看看《考试说明》上的样题并回顾你整理的错题，你就知道考什么。当你在两个选项之间犹豫不决时，要记着找出那个更像有病的句子，排除它。这一点对所有的选择题都适用。从今年各地模拟题来看，大家都倾向于今年考病句。注意两点：一是“表意不明”和“不合逻辑”的病句，它们更有实际意义；而是无路可走时的答题法――不选A，选B、C、D中最长的句子（江湖传言，后果自负）。 【典题示例】 （2011年江苏高考）下列各句中，没有语病的一句是（
） ．．．．A．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。
2 C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。 D．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 【答案】B。
【解析】A项“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。C．项句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。D．项 “届时校长和其他学校领导”有歧义。仔细研读历年的病句命题，便会发现每年的病句都“病”得有特征，在辨析的过程中识别特征是最稳妥的。 【解题技巧】 （1）初读，凭语感初步判断； （2）抓主干，去枝叶。把复杂的长句子的修饰成分去掉，只保留句子的“主干”（主、谓、宾），以便辨析句子中是否存在成分残缺、搭配不当等语病。如：今年，江苏将在全国率先开展并实时公布可入肺颗粒物监测的数值，体现了地方政府绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长的执政理念。（ “开展??数值”，搭配不当。）压缩原句时要注意以下两点：a保持原句的基本句式结构不变； b原句中的否定词要保留。 （3）熟知病句的六种类型，检查并识破选项的错误类型。 【注意点】 （1）介词“关于”“对于”“对”“通过”“经过”“由于”等开头的句子，主语易缺失。 （2）两层意思套在一起或部分重叠，如“根据??显示”、“??原因是??造成的”等这样的表述，使结构混乱（主要表现为“句式杂糅”和“偷换主语”）。如：随着3D版《泰坦尼克号》上映刮起了一股怀旧风，让与电影相关的产品近期相当走俏，购物网站中“海洋之心”项链、泰坦尼克船模以及限量版头等舱红酒杯等应有尽有。（句式杂糅，将“刮起了一股怀旧风”改为“刮起的一股怀旧风”。） （3）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语中心词残缺。如：世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽历经百年风雨，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。（“具有??生活方便”中缺少了“具有”搭配的中心词。） （4）检查并列短语，防止语序不当、并列不当或局部搭配不当。如：①此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，对环境先于经济的原则上已达成一致并写入法律。（语知练习八）（语序不当。正确语序应是：“多次审议”――“达成一致”――“终于定稿”――“写入法律”。）；②改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（并列不当：“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”都属于“水产品”，不应将包含关系的概念并列，可改为“鱼、虾、甲鱼、牛蛙等水产品”）；③国务院总理温家宝在《求是》杂志发表文章指出，我们多措并举加强和改善房地产市场调控，调控效果初步显现。（搭配不当：“改善”与“调控”搭配不当。） （5）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调（要注意后半句的词汇可否做双向解释）。（错例：30年来，中日关系发展最大的经验和教训是，中日人民之间能否相互理解，才是中日两国最终能够实现世代友好的根本保证。正例：中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平。） （6）否定是否得当。主要有三种：a.使用“避免”“防止”“杜绝”“切忌”之类的词语，注意字面意义与实际要表达的意义是否一致。b.反问句及疑问句，注意是否表意相反，如，科学没有终点，技术永在发展，因此，标志竞技体育水平的世界记录也不会停滞不前，你认为难道谁能否认这不是真理吗?(意思表达反了)。c.多重否定词，可能会出现否定不当的问题，如：世界上没有哪个国家不认为中国经济发展快不是改革开放的结果。(滥用否定词引起混乱，去掉最后的“不”字。) （7）多重定语、状语排序是否得当。（参见《核按钮》21页）如：①运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。（多重定语排序不当：将“无数”放在“临场”之前）；②为了写好老师布置的论文，在 3 阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多重状语排序不当：时间状语应在地点状语之前。应改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。） （8）检查主客体颠倒的问题。如：虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（语知练习）（主客颠倒，“对我们”后加入“来说”。） （9）检查关联词语的前后的句子：注意关联词的搭配、位置是否得当、前后句在意思上是不是存在某种内在的逻辑关系。如：手机贴膜使得心爱的手机美观耐用，所以很多人买了新手机后第一件事就是给手机贴膜。虽然贴膜保护了手机，却会给“主人”带来头晕、眼花、视力模糊等困扰。（“虽然”应调到“贴膜”后。） 3、第3、4、5题，考语言的运用和表达。可以出选择题，也可以出主观表达题，每年的新题型往往出自这里。记住两个字：审题！我们擅长的语段压缩题原来会出现在这里。答题步骤是：审题→分层→组织答案（摘取、合取、自撰）→检查→誊写。
语言文字运用部分，原来江苏卷是2道选择题，加2道主观题（《考试说明》上说这部分考“约4题”），但是去年出现的都是选择题，考的是词语、修辞、得体、连贯、漫画（图表类）；今年会怎样？让我们拭目以待吧！可以确定是，考的还是语文题。虽然有传言说，可能会有一道“国学文化类的选择题”，你信吗？ 提炼语意――《考试说明》要求：提炼语意。 “提炼语意”要求考生能根据命题者的指向，对一段文字的重要信息筛选、归纳、转换、概括，并按题干要求准确表述。 第一、压缩类 压缩语段的类型：?新闻类语段的压缩。包括为新闻加标题,加导语,或把一段新闻浓缩成一句话新闻。?下定义――根据提供的信息,进行筛选归纳,凝聚成一个判断句。?提取材料要点，概括语段主要内容。?提取关键词。(5)其他类。 【典型题例】 .
▲（2011年江苏卷）下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概况，不要超过15个字。（4分）
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口――郯城――庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
【答案】海区特点、地质构造、历史记载 【解析】此题虽然提问的方式是“结论是从哪些方面推导出来的”，但实际上是要对文段主要内容进行压缩概括。要准确解答此题，先将语段结论句之前的内容划分层次，可分三层，从开头至“相对较浅”为第一层，“从地质构造上看”至“也很少有岛弧和海沟”为第二层，其余为第三层。叙述内容分别我国的海区特点、地质构造情况及历史上记载资料的情况。 ▲根据下面的文字，提取出的有关“京剧”的主要信息，不准确的一项是（
） ．．．京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。 A．京剧源自徽剧
B．角色分类细致
C．表演程式化
D．表现形式绚丽多姿。 【答案】B。 【解析】第二层是说京剧的角色与现实生活关系密切，概括不准确。 【解题技巧】 (1) 确定文段中心。确定文段中心可以避免压缩过程中的思维偏向。每一个语段都应该是 4 围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句。例如上述例子（高三语文专题练习 ）中的新闻概括题，就可以抓住导语“5月13日，一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行”来进行概括；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。 （2）定向筛选。明确题干规定的筛选要求，辨别主次，留主舍次。主要信息是指符合材料表达主旨的实质性信息；次要信息是指那些评价性、示例性阐述性的信息。 （3）分层提炼：先根据陈述对象的不同以及语言标志分清语段的层次，再提炼各层的要点，最后加以归纳。（日专题补漏一）B项目“角色分类细致”在概括时，就没有注意到第二层是说京剧的角色与现实生活关系密切，概括时有层次缺失。 （4）或归纳、或转换、或合并同类项，有效整合，并根据题目的指向组织答案。2011年江苏卷“（2011年江苏卷）下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？”第三个层次．．．．．“专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸”， 就需要运用“提取类概念”的技巧，概括出答案要点“历史记载”。 第二、转换类 语言转换类主要表现为生动向平实转换、晦涩向简明转换、不同语体之间的转换。 【典型题例】 1、（2013年江苏卷）请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。 （4分） 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。” 【答案】改变自己比改变环境（世界）更容易。 【解析】划线句是个比喻句，解答时，得根据语意找出比喻句中的各个喻体及其分别对应的本体，然后组合成句就行了，但针对语感较强的考生而言，只需凭借语感就能答出含义来的。
根据语意，整个语段是讲“环境”的，青年人抱怨“环境”，对于青年人而言，这个“环境”是不大好的。“长者”的话必是劝告、警示年青人的：“保护自己的脚”劝他“穿上一双鞋子”，是劝以前“赤脚”的年青人，由于“环境”不大好，得“穿上一双鞋子”，劝他对“己”有所改变，即要“改变自己”（本体）；后者“给全世界铺上地毯”就是“改变世界”（本体）了。二者结合是言：改变自己比改变世界更容易。 2、安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵，经过一段时间，他问上帝，自己是否足够圣洁了。上帝对他说：“鞋匠康德比你更圣洁。” 安东不服，来到康德的鞋店。他问：“你到底做了什么，让上帝认为你比我圣洁？”康德回答：“我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫“圣洁”似乎若有所悟。
对画横线的“圣洁”，理解恰当的一项是（
） A. 所谓“圣洁”，就是对待每一位顾客如同上帝。 B. 所谓“圣洁”，就是提高修养，净化心灵。 C. 所谓“圣洁”，就是用自身修养对待每一个人。 D. 所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工作。 答案：C。 【解析】揣摩“圣洁”的深层意蕴需要把两个人的言行对比分析，并上升到人生哲理的层面。 【解题技巧】 1、吃透一词一句的含义的前提是吃透一段话，例如第二例吃透“圣洁”这个词需要先吃透寓言的含义，否则，笼统作答就容易误选B项。 2、关键是能吃透比喻、拟人、双关等修辞手法，注意陈述对象的身份，情境因素的制约，达到有效转译。 3、无论是形象性语言与平实性语言的转换、口语与书面语的转换、表面意思与隐含意思的转换、艰涩难懂的语言与浅显易懂的语言的转换等。不论何种形式的转换，做题时都要牢记一个原则：不变的坚决不能变(句意)，该变的一定要变到位(按题干要求)。
5 包含总结汇报、资格考试、IT计算机、考试资料、外语学习、行业论文、旅游景点、出国留学、教学教材以及2015届高考语文考前指导等内容。本文共7页
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