初2的一到小学数学题放到网络上题

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已知A分之1减B分之1=5,则A-2AB-B分之2A+3AB-2B的值是?
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B分之2A?→没算B分之2A+3AB?→没算B分之24+3AB-2B?→2A(4-B)
结果是这样的: &&& 1 / A + 1/ B =5&&
B-A/ AB =5&&
B-A =5AB&&
A-B = -5AB&&
2A+3AB-2B / A-2AB-B = 2(A-B) +3AB /A-B-2AB&&& =2 X (-5AB) +3AB / A-B -2AB&&
=-10AB + 3AB / -5AB -2AB&&
=-7AB / -7AB&&
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石家庄二中南校区小升初考试数学试题(一)
来源:石家庄奥数网整理&&&&&& 16:31:59&&&&标签:
2011年石家庄二中南校区小升初考试数学试卷
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巴蜀中学6.20小升初2道数学题(家长解答)
来源:重庆奥数网&&&&&& 14:03:12&&&&标签:
  重庆巴蜀中学2015年小升初6.20招生面谈与今天(6月20日)上午结束了。巴蜀中学今年小升初采取笔试+面试的招生选拔方式,下面是巴蜀中学今年6.20小升初考试中的2道数学试题(含家长解答)。
  巴蜀620考了2道数学题,下面是其中1道:
  甲乙2个班去参加夏令营,由于夏令营方的车不够只来了一辆车,装不下所有人,于是甲班乘车,乙班步行。当车行驶到全程某处时,甲班下车步行,空车返回去接乙班。最后,甲乙两班同时到达夏令营营地。已知学生步行速度为4km/h,车载人行驶速度40KM/h,空车行驶速度50km/h。问:甲班在全程的几分之几下车?
  家长解答:
  设乙班走的距离为1,因为车速度是学生步行的10倍,那么车在距离10的情况下返回.而在乙班又走了2/3的距离后上车.此时甲班也应走了2/3.即此时车与甲班的距离应为9.因为同时到达,而车的速度是甲班的10倍.所以车走了甲班的1倍.两者的差应为99,即甲班走了1的距离.所以甲班总共走了1又2/3,总距离为11又2/3.甲班走了全程的1/7
  要两个班一起到,也就是两个班走路的距离,和坐车的距离一样.
  总计距离8公里.设走路的距离为X.则坐车的距离为8-X
  那么车先用40公里的速度开8-X.往回用50的速度开8-2X的距离.再用40的速度开8-X.
  也就是说人走X的时间,与车开8-2X加8-X的时间相同
  X/4=(8-2X)/50+(8-X)/40
  X/4=(8-2X)/50+(8-X)/40
  占总计距离8/7/8=1/7
【点击下一页查看第二道试题和家长解答】
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二 桌上放有1993枚硬币,第1次翻动1993枚,第2次翻动其中的1992枚……第1993次翻动1枚,问最后能否使桌上的1993枚硬币原先朝下的一面都朝下?
(每题都要有解法过程
一 2÷(1×2×3)+2÷(2×3×4)……+2÷(40×41×42)
二 桌上放有1993枚硬币,第1次翻动1993枚,第2次翻动其中的1992枚……第1993次翻动1枚,问最后能否使桌上的1993枚硬币原先朝下的一面都朝下?
(每题都要有解法过程 最好讲的浅显一点 我才初一啊)
2÷(1×2×3)+2÷(2×3×4)……+2÷(40×41×42)
=[1/(1×2)-1/(2×3)]+[1/(2×3)-1/(3×4)]+[1/(3×4)-1/(4×5)]+……+[1/(40×41)-1/(41×42)]注意每个中括号内的后边一项跟下一个中括号的前面一项正好是符号相反,所以
总和就是1/(1×2)-1/(41×42)=1/2-1/(41×42)
要使桌上的1993枚硬币原先朝下的一面都朝下,相当于每枚硬币翻动的次数要是偶数才行,这样1993枚硬币翻动的总次数也是偶数.
可是题目给出的翻动方法的总次数我们可以算一下,就是从1加到1993,可以这样加,1+++........最后还剩一个中间数997,所以最后的得数一定是一个奇数,
所以最后的结论就是不能使桌上的1993枚硬币原先朝下的一面都朝下.
1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5......+1/99-1/100=1-1/100=99/100
1:原式等于1-1/2+1/2-1/3+...........+1/49-1/50=1-1/50=49/502:同理可得,原式等于1-1/...
第1行的数=1×2=2第2行最后一个数=2×3=6;第3行最后一个数=3×4=12;第4行最后一个数=4×5=20;……第44行最后一个数=44×45=1980...
1/3/4=1/3*1/4=1/12
1.已知:(2-3X)*(MX+1)的积中不含X的一次项,则M=_3/2_____.(按多项式乘法展开,让一次项系数是0)2.已知(X+2)*(X+A)=X的2...
答: 窝奶了怎么办 多喝水,拆过四天打开塞露,三分之一。
答: x->0:lim(1+x)^(-1/x)=1/[x->0:lim(1+x)^(1/x)=1/ex->∞:limxsin(1/x)=1/x->0:lim[sin(...
答: 计算科学是一门什么样的学科?答:计算学科(通常也称作计算机科学与技术)作为现代技术的标志,已成为世界各国经济增长的主要动力。但如何认识这门学科,它究竟属于理科还...
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