为什么小学低年级的小朋友特别爱告状？ - 知乎1824被浏览51474分享邀请回答1.5K95 条评论分享收藏感谢收起322 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答24 个回答被折叠（）　　接到老师通知后，这几日，每天都被思绪拥堵着，以致一次次坐在电脑前，两手扒着键盘，茫然不知从何写起。我只能说，教育是一个永恒的话题，是一门永远研究不完的学问，哪怕是再优秀的父母，再专业的教育学家，面对着生灵活现、迥然各异的孩子，是无法用一套简单的教育理论来应对的。我只能结合自身的育子经验来谈一些浅显的教育感想，希望能与其他家长共勉，共同来教育好我们的下一代。　　十年树木，百年树人。现在我们的身边，有一些父母，认为人生而有命，抱着一种打赌的心理，看到别人的孩子学习好，懂事听话，认为这是生出来的，看到自家的孩子表现差，就哀叹自己命不如人。这些父母没有从根本上认识到教育的重要性，或者自己懒于对教育知识的学习、疏于对孩子的管 理。　　我们也曾在孩子的教育上一度走入盲区。孩子出生后，我和他爸爸就约好，要让他拥有一个完整快乐的童年。在这种理念指导下，我们并没有用心对孩子进行系统学前教育，再加上我们工作忙，平时对他的管教也比较放松，基本在孩子上小学前，都处于松散式管理状态。这种教育带来的弊端在一凡上一年级后很快体现出来。　　首先是一帆班上的孩子大部分多多少少接受了一些学前教育，他们很多可以独立阅题完成作业，一帆相对而言就学得比较辛苦，成绩自然也好不到哪去；其次是由于我们从小的放任式教育，导致一帆丢东落西，孩子上课注意力不集中，平时作业考试粗心大意，并且经常把老师交待的功课及一些事情忘记，结果又是挨批又是罚站的。有几次因为他多次忘带作业本什么的，老师被气得打电话向家长告状。　　一个活蹦乱跳的小孩，在背着书包刚上一年级时都还是满怀着新奇憧憬，在短短时间经历了上述压力之下，自信受到严重打击。而作为父母，看到他考试的成绩起起落落，老师也不断反映他上课注意力不集中啊、喜欢开小差啊等等，我们本能的反应也经常是对之说教及打骂，这样一来，一帆小小的心灵更受摧残了，甚至开始有了点破罐破摔一切都无所谓的态势，眼神也不再复当初的清澈见底，表情也不再似当初的天真无邪。有一次老师在我上班时又打电话反映孩子的问题，当时我就无心再上班直接跑到学校，当我徘徊在校门口时，一次次几乎忍不住要流泪，当我压抑着情绪接他回家后，他居然又忘了带老师发的一张作业试卷，当场我气的打了他一顿一个人跑到办公室痛哭一场，而更让我气的发晕的是，等我回家，他居然象个没事人一样在看电视。　　心力交瘁时，我很庆幸，是知识，再一次向我们打开了希望的大门。在用尽了认为可取的所有方法都达不到教育的目的后，我开始向书本寻救。我在电脑上找寻了各类育子书籍，并从中挑选了一些评价较好的下载到电子书上。对于一些无法下载的，网评又较好的书，通过网上购来阅读。短短时间，我看了十几本教育及心理学等方面的书籍。通过学习，视野被彻底打开，我明白了原来教育是一门如此之深的学问，明白家长其实是一门特殊的职业，只是它不象其他职业需持上岗证，我们每位家长都需要加油才能成为真正合格的家长。　　由于短时间看的书太多，很多书目和作者我已忘记，其中有一些书大同小异，而有一些书却能给人于启发，通过大量阅读学习，对如何教育孩子，比如说如何尊重孩子，如何鼓励孩子等，有了一个基本认识。我记忆最深的是尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，它教会了我很多教育的基本理念。其中有一段话，大概的意思就是我们的教育重点是要保护好孩子的自我修复能力，就象种一棵树，固然需要我们花心思去浇灌、修剪，但过多的培育只会有弊无利，甚至导致树的死亡；教育孩子也是这个道理，孩子天生就具有修复能力，我们更多的是尊重他，培养他的独立能力，遇到问题不要过多干涉、批评，更多时候只需点到为止。之后我对尹老师的新浪博客进行了关注，受益颇深。还有曾经风弥一时，现在却受到一些所谓教育专家质疑的《哈佛女孩刘亦婷》，我觉得这本书有很多内容可取，它对提高孩子学习成绩、锻炼孩子毅力等方面都有很多可鉴之处。　　一年多来，我不断的反省、不断的总结教育方法，在日常生活中小心翼翼的控制着自己的坏脾气，把握好教育的尺度。比如说，鼓励要适度，批评也是必需的，尤其对孩子的错误允许反复等等。有一本书上写的好：孩子的任何错误都是源于我们教育的失误。对于父母，我最想跟大家说的是，孩子的成长，其实也是我们自己为人父母的一个成长过程，遇到问题多反省自己，而不是责骂孩子。通过持续不断的努力，到了二年级上学期，一帆终于慢慢有了可喜的变化。当然孩子的成长今后会不断面临新的问题，教育是一条漫漫长路，绝不可能一蹴而就。　　在教育孩子的过程中，老师的作用非常重要。一帆能有现在的进步，不仅仅是父母的努力，和老师的关心、教育密不可分。班主任刘老师在孩子出现问题时，及时的与家长沟通，宽容的对待孩子的一次次错误，并不断的鼓励孩子。刘老师具有豁达的胸怀与丰富的教育经验，她不象一些老师，把成绩作为衡量孩子优秀与否的唯一标准，在家长会上她教导给家长的一些教育理念，突破了传统观念，与我学到的新时期教育学观点非常吻合。记得有一段时间，一帆不知怎么养成了上课咬指甲的坏习惯，我也是接到刘老师电话后才发现已经很久不曾给一凡剪过指甲。我马上上网查询了原因，了解这是因为孩子精神紧张或者处在长牙齿的阶段等。把这些情况和刘老师交流后，刘老师以后再也没有因为这件事批评过孩子。虽然现在孩子咬指甲的坏毛病时好时坏，但在这个过程中作为家长和老师经常看着孩子咬指甲却能很好的控制着自己的情绪，给孩子一个自我调整的时间，保护好孩子的自尊自信，我认为这比咬指甲本身带来的害处要好的多。我与孩子班上的家长们基本没有交流，却无意中听到了两位家长都对刘老师的教育表示肯定与感谢，有一位家长甚至在放学接小孩时当着那么多家长的面竖着拇指自豪的夸我们班的老师真好。我为孩子能遇到这样的好老师而感到非常庆幸。　　总之，孩子的教育是一门学问，也是一场持久战，胜负需要通过长时间才能印证。不论是家长，还是老师，对孩子都要充满爱心、恒心、信心。相信只要我们持之以恒的关注教育、关注孩子，并辅之于科学的理念，正确的方法，孩子一定会给我们一个惊喜的回报。
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　　1月8日周五
阴雨（雪子）　　我也决定开始记录孩子的成长了。
　　期待中。　　
　　来支持下
　　嗯，小女一年级，目前还不错，庆幸上了半年的学前班。
　　嗯。。。。不错。学习了。。。。
　　父母也是一天天学习成长的。优秀的父母也是不断学习不断反思。孩子有问题，父母先反思自己，然后才能解决问题吧？其实不仅是教育孩子，夫妻关系，同事关系，朋友关系，都要不断学习不断反思才能经营的好啊　　
　　让孩子拥有一个完整快乐的童年　　==============================　　这话本身并没有错，但是天上不会掉馅饼，孩子的快乐不会凭空而来，需要父母付出大量的心血和汗水。
　　看来孩子的教育真的是马虎不得，必须好好学习！　　
　　支持继续，我们孩子也是二年纪
　　请问学前教育什么时候开始最合适呢？　　
　　/就是小学生家长的福音，学困生的希望
　　写的很好，支持你。好的家庭教育就是家长和孩子一起成长。　　家长好的心态会成就一个积极的孩子，我也在努力。　　继续加油！
　　今天正式开学，昨天就让一凡收拾报名需要交的各类作业，结果他拖到今天早上，果然报名时这家伙忘了带日记本。我趁机提醒了他以后做事要细心之类的，在提醒的过程中，控制着自己少说点，这对孩子的教育没啥好处。　　看的出，开学了孩子比较高兴，尤其遇到一位老师还摸摸他的头，夸小伙子又长帅了，我想，这就是爱的教育吧，老师这样对孩子，孩子才感觉学校是温暖的。　　今天最让家长们欢欣的事，就是在家长们的强烈抗议下，这个学期学校终于决定每天放学延迟40分钟放学，让孩子们在学校完成作业了。这样一来，好拖拉的一凡应该在学校基本就会完成作业，以后也会有更多的时间休息阅读游戏了！　　很期待新的学期孩子会有更大的进步！
　　也许是自己安慰自己，丈夫一直让我相信孩子是有差异的，说人是生好了的，但我坚决不信。低年级就那么点点知识，孩子之所以没表现的那么优秀，因为他压根就是一个上课不认真的人，就象数学老师说他上课听个几分钟就坐不住了，但他也半懂不懂能混下来，平时作业考试注意力也不集中，除了作业，基本不再复习和进行其他的练习，这样的情况，我认为他经常考个八、九十分也是正常的。我们要努力的，是如何让他成为一个专注的人，我相信只要找对方法，专注力也是可以慢慢培养的。
　　@绿萝之舟 15楼
15:18:00　　也许是自己安慰自己，丈夫一直让我相信孩子是有差异的，说人是生好了的，但我坚决不信。低年级就那么点点知识，孩子之所以没表现的那么优秀，因为他压根就是一个上课不认真的人，就象数学老师说他上课听个几分钟就坐不住了，但他也半懂不懂能混下来，平时作业考试注意力也不集中，除了作业，基本不再复习和进行其他的练习，这样的情况，我认为他经常考个八、九十分也是正常的。我们要努力的，是如何让他成为一个专注的人......　　-----------------------------　　孩子之间是有个体差异的，这不得不承认，孩子的专注力可能还没有养成，我自己的孩子9月份也要上小学了，我想也可能会遇到和你一样的问题。 过年回家我听二姐讲他的儿子，小学3年纪之前一直调皮捣乱，作业马虎拖拉的，老师找我二姐谈话说全班40几名小朋友都长大懂事了，就我姐姐的孩子没改变，姐姐为此很担心，可孩子到了4年级下学期突然就懂事了，学习认真了，奥数班成绩还排名前面了，姐姐在感叹孩子懂事与否还是和年龄有很大关系的，我们都慢慢的耐心的陪伴孩子的成长吧！
　　你家孩子跟我家几乎一样，现在三年级了，数学能主动学，也有兴趣。开始我也对孩子散养，后来发现自己错了，首先现在的家长比我们那时重学习了，老师教课后有一部分学习内容转给家长了，你不教别人教就有差距了，长时间孩子就缺少自豪感，就没有主动学习的积极性了，什么课程开始应付。其次让孩子快快乐乐的成长，年级一高天天考试排名，孩子老是在后面，他怎么能快乐起来，除非对学习不在乎了。要打破快快乐乐学习的神话。　　
　　谢谢你的支持,我现在是需要的,就是看到一些例子,比如说原来不懂事啦不听话啦成绩不好啦,后来终于进步啦变的很优秀啦,每看到一个这种例子,我心里的信心就会被小小鼓动一番,它们都成了我的励志故事。坚持坚持，无论发生什么，我们要对自己的孩子充满信心。所谓的教育理论学了一罗框，面对不如意的孩子却不知该怎么使。那是因为我们还没有找到教育的真谛。为什么叫书越读越少？那是因为我们系统掌握了它，找到了精华所在，只所以现在面对一堆的教育理论不知如何使用，那是因为我们还没有学到足以让它变少的程度。更何况，教育更难的是，不仅仅是学习它，还要如何实践它，难上加难啊。所以我们所有家长要努力努力再努力啊！既然命运没有给我们那么省心的孩子（还是得承认，有那么一小小撮孩子也许真的是天生的就那么脑子特别好使），我们就只有加油啊！否则，等我们学会了，孩子的教育黄金期也过了！
　　孩子太调皮家长操心，我儿子比起别的孩子还是听话些，至少说你跟他讲道理他好像都明白，哪些该做哪些不该做，什么是对什么是错，但可能孩子就是孩子，无论好的或是不好的都坚持不了多久，想想以前我小时候作业也是有时认真有时马虎。只是不会不完成作业，因为第二天会受到惩罚。反省一下自己，其实我们大人有时也是没有自控力的，比如胖的人想减肥但还是不能坚持锻炼，看到吃的还是控制不住嘴巴。看到他不认真做作业或是错了不该错的问题总是很生气，心想狠狠打一顿，但仔细一想，有什么嘛他并不是不懂只是不认真，让孩子能专心做事确是一件难事，老师也说到这个问题，这是孩子的天性，只是要靠我们家长老师去想一些鼓励制约他们的方法，我想也只能多看书，多学习，每当去看了书又发现自己错了，时间久了不看，没坚持又开始碰到没做好就生气，其实对孩子对家长都不好。检讨。
　　上面各位朋友说道的情况，在孩子学习生活中是普遍存在的问题，因为每个孩子的性格不同，所以他的行为表现方式也不同。而家长教育孩子就是要根据孩子和自己的性格特点和行为方式去引导，这样才能避免很多错误出现。　　教育孩子首先是培养孩子的良好习惯和行为(学习上和生活上面的)，培养孩子处理事情解决问题的各种能力，只有孩子具备了各方面的能力，家长才能逐步放手。这是“懒人教育法”遵循人们行为习惯和处事的规则。所以，楼主在孩子没有形成自我约束自我管理的情况下，提前对孩子放手是不利于孩子健康成长的。任何事物都有一个成长进化的过程，这是不能违背的原则。
　　@绿萝之舟 14楼
15:10:00　　这段时间，其实经常在论坛里浏览，却因为孩子的表现总是让人无语。寒假开学后，上个学期好不容易取得的那点进步，又倒回从前了。教孩子好难啊,总在不断的反复中。有时作业做的挺快，有时挺慢，每次都有一些错误。从这个学期开始，我已经在检查作业时尽力不指出错误，让他自己找出来，进行的不错。第一次考试，语文91分（每次在看图写话里他都会有几个字标拼音，扣了5分），数学居然只考了74分，是有史以来考的最差的一次，当......　　-----------------------------　　你水平不咋滴啊，完全按照成绩来衡量进步与否，再就是反复恰恰是进步的一种
　　@绿萝之舟
15:10:00　　这段时间，其实经常在论坛里浏览，却因为孩子的表现总是让人无语。寒假开学后，上个学期好不容易取得的那点进步，又倒回从前了。教孩子好难啊,总在不断的反复中。有时作业做的挺快，有时挺慢，每次都有一些错误。从这个学期开始，我已经在检查作业时尽力不指出错误，让他自己找出来，进行的不错。第一次考试，语文91分（每次在看图写话里他都会有几个字标拼音，扣了5分），数学居然只考了74分，是有史以来考的最差的一次，当......　　-----------------------------　　@灵鹊报喜 21楼
11:29:00　　你水平不咋滴啊，完全按照成绩来衡量进步与否，再就是反复恰恰是进步的一种　　-----------------------------　　真嘀吗?反复也是进步的一种???
　　谢谢你的意见
　　谢谢你的意见
　　昨天和好友散步,好友儿子已经上初二,成绩在全校都排到了40多名,这个学期进入了奥赛班。朋友提醒我，千万不要让自己陷入孩子的作业，象现在我儿子二年级了，完全可以自己做作业，不要管老师怎么说，孩子学校的作业只需督促他快点完成，然后自己签到完字即可。她又给我举了几个发生在身边的事例，证明家长过多管理孩子作业的不良后果。其实我也一直有这种想法，包括在教育孩子的过程中，通过不断反思，在寻找问题时，一直在怀疑是不是我对孩子的作业包办的过多？并且从我本人出发，也一直有这个体会，如果写一个东西，遇到领导喜欢改来改去，那我就会写完拉倒不管，如果遇到那种对我很信任的领导，放手不怎么管，我自然写完后就会不断的反复酝酿，反复检查，认真多了。并且，受天涯有的文章启发，让我明白，家教不是把精力放在孩子作业上，而是放在其他地方。这样一来，昨天开始放手，儿子和我都很快乐。其实他的作业做的挺整齐的。做完作业后，我俩还一起读了弟子规、猜了一阵子谜语。感觉很不错！
　　这段时间，也许是放手让孩子下午放学自己回家，也许前段时间作业没做完蔵起来被痛打了一顿，也许因为语文课一个问题全班都没答对而他答出来了，也许是我给予他充分信任，作业不再天天检查订正了，总之，懒散的儿子学习的热情高涨了很多，每天作业做的挺好挺快，考试也恢复了正常，尽管不是很高分，最近语文94。5，数学95，　　
　　语文照例作文被扣5分　　
　　说不在乎成绩，怎么可能，只是在孩子面前尽量不表现。　　
　　总之，我愈加明白，淡定，宽容，对孩子有多重要！　　
　　孩子会表现越来越好的，我也在记录孩子的学童生活。　　
　　每次痛快的发完火，又陷入深深的悔恨中！当家长的，切记要淡定啊！
　　回复第31楼(作者:@绿萝之舟 于
17:26)　　每次痛快的发完火，又陷入深深的悔恨中！当家长的，切记要淡定啊！　　==========　　同感！　　
　　大好的清明假，却是老公上班，孩子提出一定要到奶奶家住，今天一人在家。我无聊的一个人在房间钻来钻去，不知做什么好，好不容易有时间在这，真想拎着儿子看他做做作业（作业还没完成）。孩子平时作业做的还马虎，但到了周末就慢了，总要催。闲着没事，打了两个电话，提出想接他回家，但他坚决不肯。没事翻开他的书包，一张语文卷子，88分，居然有一题5分忘记做，有一题3分的简单的不该错的错误，其他作文扣一分（这次有大进步了，平时一般扣5分），一个生字不会写扣一分，关于课文内容的填空扣2分。心里焦虑了一番，每次看到孩子考不到95分左右心里就会有焦虑。更焦虑的是，继续翻他的书包，发现他的数学作业居然错了很多，最近的听写也经常是得“良”，当场生气的真是想马上跑到家婆家把他接回来。　　真是对该不该管理他的作业打上几个问号。看到社区里一个清华妈妈说不管孩子的作业，哪怕是错了也不管。可是看到孩子错那么多，作业书写潦草，能控制的住不管吗？并且究竟应不应该管？我想，应该还是要管的，不同的孩子有不同的教育方法。
　　@绿萝之舟 33楼
19:48:00　　大好的清明假，却是老公上班，孩子提出一定要到奶奶家住，今天一人在家。我无聊的一个人在房间钻来钻去，不知做什么好，好不容易有时间在这，真想拎着儿子看他做做作业（作业还没完成）。孩子平时作业做的还马虎，但到了周末就慢了，总要催。闲着没事，打了两个电话，提出想接他回家，但他坚决不肯。没事翻开他的书包，一张语文卷子，88分，居然有一题5分忘记做，有一题3分的简单的不该错的错误，其他作文扣一分（这次有大进......　　-----------------------------　　单把作文拎出来，表扬，其他的装没看见好了　　实在焦虑，不妨抽你老公两个嘴巴，应该可以缓解，有其子必有其父嘛
　　@绿萝之舟
19:48:00　　单把作文拎出来，表扬，其他的装没看见好了　　实在焦虑，不妨抽你老公两个嘴巴，应该可以缓解，有其子必有其父嘛　　-----------------------------　　是啊，尽量看到孩子的优点。那么小的孩子，有几个懂事的啊，大人还经常控制不住犯错误呢，更何况孩子。
　　我的感觉，则正好与楼主的标题相反。　　好孩子不是教出来的，需要硬教的也不会是好孩子。　　（我得说一下我的感觉的来源：我的10多个同事的孩子，我的40-50个左右好大学毕业的同事。我与这些同事都认真交谈过教育问题）。
　　@拍砖专用ID2 37楼
09:00:00　　我的感觉，则正好与楼主的标题相反。　　好孩子不是教出来的，需要硬教的也不会是好孩子。　　（我得说一下我的感觉的来源：我的10多个同事的孩子，我的40-50个左右好大学毕业的同事。我与这些同事都认真交谈过教育问题）。　　-----------------------------　　我不这样认为。我认为，正常孩子的一切，源于后天的教育。幼年时候的一点点小事，也许都会给孩子留下抹不去的痕迹。
　　呃 顶~
　　《好妈妈胜过好老师》这本书我也去买来看看，正头疼不知道怎么教小孩呢，谢谢。
　　回复第25楼，@绿萝之舟　　昨天和好友散步,好友儿子已经上初二,成绩在全校都排到了40多名,这个学期进入了奥赛班。朋友提醒我，千万不要让自己陷入孩子的作业，象现在我儿子二年级了，完全可以自己做作业，不要管老师怎么说，孩子学校的作业只需督促他快点完成，然后自己签到完字即可。她又给我举了几个发生在身边的事例，证明家长过多管理孩子作业的不良后果。其实我也一直有这种想法，包括在教育孩子的过程中，通过不断反思，在寻找问题时，一直在怀疑是不是我对孩子的作业包办的过多？并且从我本人出发，也一直有这个体会，如果写一个东西，遇到领导喜欢改来改去，那我就会写完拉倒不管，如果遇到那种对我很信任的领导，放手不怎么管，我自然写完后就会不断的反复酝酿，反复检查，认真多了。并且，受天涯有的文章启发，让我明白，家教不是把精力放在孩子作业上，而是放在其他地方。这样一来，昨天开始放手，儿子和我都很快乐。其实他的作业做的挺整齐的。做完作业后，我俩还一...　　--------------------------　　平时工作就是这样，自己独立完成很小心，遇到水平高的人可以帮忙就依赖不管了，哪怕事实上别人不定比自己做得好　　
　　回复第29楼，@绿萝之舟　　总之，我愈加明白，淡定，宽容，对孩子有多重要！ 　　--------------------------　　记着了　　
　　楼主写得很好,我要好好学习,特别是淡定,宽容　　我儿子马上9月1日也要上小学了,也是好动型的,做事马虎,毛手毛脚的,真担心他上小学啊!同时我也一个火爆妈妈,从现在开始我也要学会看待孩子的事要淡定,宽容......　　会持续关注楼主的贴子,一起努力,一起成长.
　　支持！
　　@绿萝之舟 你是位有耐心的妈妈，真好！
　　楼主和我太像了，二年级儿子的焦虑妈妈。前二天刚打了儿子一顿，现在后悔中。打的时候，心都要气炸了，什么控制情绪，再控制我被气死。　　
　　楼主啊，我儿子和你一样啊，怎么办怎么办啊？？我焦虑得很啊
　　两年时间过去了，很想知道楼主现在的情况。
　　@绿萝之舟
11:29:00　　昨天和好友散步,好友儿子已经上初二,成绩在全校都排到了40多名,这个学期进入了奥赛班。朋友提醒我，千万不要让自己陷入孩子的作业，象现在我儿子二年级了，完全可以自己做作业，不要管老师怎么说，孩子学校的作业只需督促他快点完成，然后自己签到完字即可。她又给我举了几个发生在身边的事例，证明家长过多管理孩子作业的不良后果。其实我也一直有这种想法，包括在教育孩子的过程中，通过不断反思，在寻找问题时，一直在怀......　　-----------------------------　　是时候我也需要改变自己了，我们就是对孩子的作业包办的太多，我觉得作业本上的优，基本都是我和孩子爸检查得来的结果！
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)快乐阅读. 我自己 早上起床.妈妈要帮我穿衣服.我说:“不.我自己穿. 上学路上.爷爷要替我背书包.我说:“不.我自己背. 做完功课.爸爸要给我收拾学习用具.我说:“不.我自己收拾. 袜子脏了.妈妈要拿去洗.我说:“不.我自己洗. 我是一年级的小学生了.能做的事情都要自己做.1．我会读拼音写词语.zǎo shàng zì jǐ xiǎ 题目和参考答案——精英家教网——
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我自己　　早上起床，妈妈要帮我穿衣服。我说：“不，我自己穿。”　　上学路上，爷爷要替我背书包。我说：“不，我自己背。”　　做完功课，爸爸要给我收拾学习用具。我说：“不，我自己收拾。”　　袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己洗。”　　我是一年级的小学生了，能做的事情都要自己做。1．我会读拼音写词语。zǎo&shàng&&　　&&zì&jǐ&　　&&&xiǎo&xué shēng____________________________________2．读一读，连一连。穿　　　　　　　学习用具背　　　　　　　袜子洗　　　　　　　书包收拾　　　　　　衣服3．文中的小朋友自己做了____件事。
1．早上　自己　小学生2．穿衣服　背书包　洗袜子　收拾学习用具3．四
科目：小学语文
快乐阅读。
动物的“慈母心”
　　你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食。啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，就如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。
　　熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后面，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
　　鸟类一旦遇到敌害，为了保护子女，还会来一套“调虎离山”计。比如，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。鹌鹑妈妈为了孩子免遭不幸。“扑”地飞出来，狐狸便舍弃巢穴中的幼仔而扑向母鹌鹑。有时母鹌鹑来不及逃避时，她便成了狐狸的腹中之物。
（1）我知道加粗字的意思。
①母鸡招呼孩子啄食（　　），啄食又吐出顾不得自食（　　）。
②母鹌鹑为了孩子免（　　）遭不幸，“扑”地飞出来。
（2）“调虎离山”在文中指________，常用来比喻________。
（3）这篇短文赞扬了________。
（4）文章第二小节，从________和________两方面叙述母熊猫________、________小熊猫。
（5）多音字组词。
（6）你还知道什么动物的“慈母”心呢？
______________________________________________
科目：小学语文
阅读下面的诗歌短文，完成后面的练习。
爸爸，我恨死了你的猎枪
　　爸爸，你知道吗
　　当我亲眼看见
　　你击伤了一支美丽的翅膀
　　我的梦
　　就再也不能飞翔
　　从那时起
　　我恨死了你的猎枪
　　一到冬天
　　我就希望
　　那些小鸟小兽们
　　跑得远远的
　　逃过你的目光
　　让你的猎枪不响
　　爸爸，你要真是枪瘾来了
　　手发痒痒
　　那就把我当成猎枪扛在肩上
　　我会给你讲一个
　　刚刚学会的故事
　　直到你把
　　打猎的事儿忘了
　　想像我是一只小鸟
　　想像我是一只小兔
　　这样，我的好爸爸
　　你的心里就充满了善良
一只小鸟①
——偶记前天在庭树下看见的一件事
　　有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾②着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
　　这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出去头一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
　　树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
　　这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
　　它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
　　斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
　　从此那歌声便消歇了。
　　那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
　　【注释】
　　①选自《冰心作品选》，中国少年儿童出版社1982年版。
　　②啁啾：象声词，形容鸟的叫声。
　　1．两篇文章中什么地方最打动你的心或给你留下的印象最深，请你用笔画下来，并说说为什么这儿打动你。
__________________________________________
　　2．爸爸的猎枪、孩子的弹子伤害的都是生命呀！让更多的人放下手中的武器吧！让更多的人珍爱地球上的每一个生命吧！用你的笔写出或画出你最想说的话，设计一则公益广告。
科目：小学语文
我阅读，我快乐。
松树的风格
　　我对松树怀有敬仰之心不自今日开始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
　　只要有一粒种子，它就不择地势、不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它、洪水淹不没它、严寒冻不死它、干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每次看到松树便油然而生敬意的原因之一。
　　我对松树怀有敬意的更重要的原因是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料。松树的叶可以提炼挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是一种很好的燃料，更不用说在夏天，它为人们挡住炎炎烈日，给人们带来丝丝凉意；在黑夜，它可以做成火把，照亮人们前进的路。
　　总之，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步，要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
（1）松树的风格是怎样的？
_____________________________________________________
（2）文章第二自然段讲__________，采用先__________后__________的结构形式，第三自然段讲__________，是用先__________后__________的结构方式。
（3）找出文中讲松树用途的句子，再填空。
松树的树干：__________________________________________
叶子：________________________________________________
脂液：________________________________________________
根和枝：______________________________________________
（4）找出文中的中心句写下来。
_____________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，并按要求作答。
友谊的色彩
　　从前有一天，世界上的各种颜色开始争吵起来。他们都声称自己是最好的，最重要的，最有用的，最美丽的，最讨人喜欢的。
　　绿色说：“很显然，我是最重要的。我是生命和希望的象征。我被选为草、树和叶子的颜色。没有我，所有的动物都无法生存。朝乡村望一眼，你们会看到我是主色。”
　　蓝色打断道：“你只想到大地，但再想想天空和大海，水才是生命的根本。而水是由云彩从深深的海洋中汲取上来的。天空提供了空间、和平和安详。没有我的和平，你们能算什么呢？”
　　黄色咯咯地笑了：“你们也太严肃了吧。我给这世界带来欢笑、快乐和温暖。太阳是黄色的，月亮是黄色的，星星也是黄色的。每当你看着向日葵，整个世界就会露出微笑。没有我，哪有什么乐趣呢？”
　　橙色接着开始自吹了：“我是健康和力量之色。我可能是少见，但我是宝贵的，因为我为人类的需求服务。我携带着最重要的维生素，想想胡萝卜、南瓜、柑橘、芒果和木瓜吧。我不是一天到晚都露面，但是在日出和日落之时，我弥漫天空，我的美是如此动人心魄，谁还在意你们！”
　　红色再也忍不住了，他嚷道：“我支配你们所有颜色。我是血——生命之血！我是危险之色，热情之色，勇敢之色。我愿意为正义而战，我给血注入火。没有我，地球将像月亮一样空寂。”
　　紫色站直了身子，他个子很高，而且嗓音洪亮：“我是王族和权利的颜色。国王、首领、主教们一直选用我，因为我是权威和智慧的象征。人们从不向我发问，他们只是倾听、服从。”
　　最后，青色说话了。他比其他所有颜色都更为沉静，但也是一样坚定。“想想我吧，我是寂静之色。你们几乎注意不到我，但是没有我，你们都是肤浅的。我代表思索与反思，代表黎明与深水。你们需要我去平衡，去对比，去祈祷，去求得内心的平和。”
　　所有的颜色都不停地自吹自擂，每一个都自认为是优越无比的。他们的争吵声越来越大。突然一道强烈的闪电让他们吓了一大跳，随之是雷声滚滚，大雨倾盆而下。
　　颜色们都害怕地蜷缩在地上，彼此靠近以求得安慰。
　　在雷鸣声中，雨开口了：
　　“你们这些傻傻的颜色，相互间还要干仗，谁都想征服别人。你们难道还不知道你们每一个都是为了一个特殊的目的，一个独一无二、与众不同的目的而被选出来的吗？手拉手到我这儿来。”
　　颜色们听从了，手拉手连在一起。
　　雨继续说道：“从现在起，下雨后，你们每个都要将自己伸展成一个巨大的拱形跨越天空，提醒你们是可以和平相处的，彩虹象征着对明天充满希望。”
　　于是，每当一场好雨清洗这个世界后，就会有彩虹出现在天空，她让我们记住去欣赏彼此，去和平共处。
（1）从文中找出两个成语写在横线上。
________　　________
（2）写出下列词语的近义词。
争吵（　　）　　服从（　　）　　思索（　　）
汲取（　　）　　沉静（　　）　　平衡（　　）
祈祷（　　）　　特殊（　　）　　害怕（　　）
（3）默读短文，想想各种颜色有什么特点，然后写在横线上。
①绿色象征：________________________________________
②蓝色代表：________________________________________
③黄色可以给世界：__________________________________
④橙色是：________________________________________
⑤红色是：________________________________________
⑥紫色象征：________________________________________
⑦青色代表：________________________________________
（4）这篇短文告诉人们一个什么道理？
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
快乐的时刻　　一天之中，你有没有感到快乐的时刻呢？我有，那就是每晚临睡前的三十分钟。（　　）它很短暂，（　　）它给我增添了生活的乐趣，所以我对它怀有一种奇特的感情。　　每当晚自习结束后，我和姐姐便钻进了我们的世界一卧室兼书房。（　　）这个天地很小，（　　）我们可以无拘无束，自由自在。我们谈笑，我们欢唱，一天紧张的学习生活带来的疲劳，一下子就被驱散了。继而我们便阅览书报杂志，从那里我们看到了埃及古老的金字塔，看到了俄罗斯神秘的白夜和法国塞纳河畔迷人的黄昏，看到了挪威午夜的太阳。从那里我们知道了许多名人轶事，法国小说家雨果常常叫仆人把他的衣服偷去，为的是不能外出，只好在家继续写作；而达·芬奇本是意大利著名的画家，却发明出一种闹钟，能够使入睡的人双脚被拉而惊醒，真是太有趣了！从中我们还感觉到祖国脉搏的跳动，了解到当代改革者的事迹。总之，我们在每天的这三十分钟里，学到了许多课堂上学不到的东西。　　因此，我感到这三十分钟的宝贵和可爱。　　如果，我们的生活是海洋，那么这三十分钟就是在平静的海面上溅起的一朵浪花。如果，我们的生活是绿色的地毯，那么这三十分钟就是镶嵌在地毯上面的小红花。啊，我多么珍惜这宝贵的三十分钟，它是我每日感到快乐的时刻。1．用“____”在文中画一个排比句。2．用“～～”在文中画一个比喻句，并填空。把__________________比作__________________。3．文中破折号的作用是__________________。4．在文中括号内填关联词。5．联系上下文解释词语。驱散：________________________　　继而：________________________6．概括第二自然段的段意。_________________________________________________________________________7．做完作业后，你会怎样自寻乐趣？_________________________________________________________________________
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