已解决问题 &
我2006年9月拿到的幼师资格证,已经工作三年半了,想问一下能否将幼师资格证转成小学教师资格证
更新时间: 12:23
不能转的，要去再考一次教育心理学取得小学教师资格证&
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非师范教育专业毕业的人员和在学期间教学计划中缺少教育教学实践环节的师范教育类专业毕业的人员，按规定时间参加教育教学能力测试（测试的时间、要求在受理报名时告之）。
　　高等学校拟聘教授、副教授职务或具有博士学位的人员申请认定高等学校教师资格其教育教学基本素质和能力的考察可不做要求。
　　教...... ...
找不到你想要的专业吗？
我家是驻马店的,我想问一下2011年小学教师资格证要什么时候报名,要考什么科目
幼儿师范毕业只能考幼儿教师资格证了，大专毕业后经加试心理学、教育学后就可以攻玉考初中教师资格证，初中的资格证向下兼容也就是可以在小学用。每年考试的时候有通知，到各县教育局报名。
想问一下,2010下半年重庆北碚教师资格证什么时候考试
在西南大学的主页通知公告里有 1、2011届非师范专业毕业生申请认定教师资格考试网上报名时间为日-5日, 请及时登陆重庆市教师资格网（www.）“网上报名系统”进行网上报名； 2、现场确认时间为日至15日，确认地点在户籍或档案所在地（应届毕业生在学校所在地）区县教委人事科，具体地点请随时关注北碚教育网（）； 3、考试时间为-17日。 详情登录重庆市教师资格网查询（www.）。
我不是师范类的学生,可以申请幼师资格证或小学教师资格证吗
你的学历？1.非师范生必须先通过教育学和心理学的考试。关于这2门课的考试时间，请咨询户籍所在地的自考办。非师范生，只有通过了这2门考试，才能报名申请教师资格证。但是你一定要想好在哪个地方考这2门课，因为这2门课不是全国通用的，你在哪儿考试就只能在哪儿申请教师资格证。2.大专只能申请初中、小学和幼师，普通话必须是二甲。本科及以上可以申请中专和高中，普通话为二乙。普通话证书全国通用，有效期5年。 3.另外，教师资格证是申请，不是考试。首先每年的4月或10月在中国教师资格网上报名（申报的时候可以选择学科），然后根据网上的提示准备材料，包括毕业证，普通话，教育学和心理学成绩，体检，然后带上这些材料到指定地点进行现场确认。通过现场确认后，再安排你进行说课，说课合格后才发证。总共大概2个月时间。 还有问
我是山东德州的,想问一下2009年教师资格证什么时间报名
你可以在户籍地报名或是在学习地报名，这里有资料你参考一下：2009年山东教师资格认定考试最新安排信息一、认定条件（一）认定范围 山东省面向社会人员认定中等职业学校、中小学、幼儿园教师资格的范围是：未达到国家法定退休年龄，具备中国公民身份，符合《教师法》规定相应学历的人员，包括各级各类学校已取得教师资格拟申请其他种类教师资格的人员。应届毕业生，在毕业前的最后一个学期，也可提出申请。（二）认定条件（1）思想品德条件遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。思想品德鉴定合格。（2）学历条件申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，认定小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历，其它中专学历不能认定。认定初中教师资格必须具备大学专科毕业及其以上
我是中师毕业的,已有小学教师资格证了,现在想报考幼师资格证,需要什么样的条件,我在...
一样，还需要考教育学、心理学及说课。
我想请教一下教师资格证和幼师资格证的问题,有经验的人情详细说说
我国教师资格证分类：幼儿教师资格证，小学、初中、高中、高校，职业中等专业学校教师资格证，有高中教师资格证可以从事高中以下学校（初中、小学）教育工作，有初中教师资格证可以从事初中以下（小学，不含幼儿园）教育工作，幼儿教师资格证只能从事幼儿教育工作，就是说在幼儿园工作，幼儿教师资格报考条件：中专以上学历且幼儿师范专业，如果你是本科学历但不是幼儿师范专业也不能申报教师资格证。一般每年4月和10月两次报考。到当地教育部门报名。
我想问一下非师范类专业的考幼师证,是不是先要考教师资格证,要考心理和教育学
非师范的都要靠教育学心理学的。你大学学的那个没用咯。考完这两门理论，普通话也合格了就可以申请资格证了。 -----------------还是要重新考的。
我有小学教师资格证,再考一个初级中学教师资格证我有小学教师资格证
直接到你所在的教育局报名，交上4张一寸照片，加上普通话证书、毕业证书、各两个复印件，外加身份证，现在报名的时间已经结束了，我是4月份初报的名，这个月底就可以拿到了。我建议你到你所在的教育局咨询一下具体的报名时间，有可能各个地方的时间不一样。 如果你是师范类的就不要考心理学、教育学了，直接去体检只要交100元的体检费就可以了。如果你不是师范类的那你就得考心理学、教育学、还得体检、最后还得考你所带课程的专业知识。
2009年3月以后,福州小学教师资格证的考试及报名时间,及参考书与培训
报名时间1.每年两次，分高教(大学)和普通的(中学、小学、学前)2.第一次报名是在每年的2月下旬和3月上旬。第二次报名是9月10号左右。以上时间仅供参考，具体时间以各省市教育部门发布的信息为准。考试时间各地时间不同，具体时间以各省市教育部门通知为准。参考教材：1.《全国教师资格认定考试专用教材――教育学（适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）2.《全国教师资格认定考试专用教材――教育心理学（适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）3.《全国教师资格认定考试专用教材――教育学（适用于中学教师
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篇一 ：小学英语教师资格证面试
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 （一）候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。（四）回答规定问题考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。（五）试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。（六）答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。（七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。评分标准1（一）职业道德 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。（二）心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。（三）仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力。2.衣饰得体，符合教师的职业特点。（四）言语表达1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。3.善于倾听，并能做出恰当的回应。（五）思维品质1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。（六）教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。23.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。（七）教学实施1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。5.板书工整规范、布局合理。（八）教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。------------------------------------------------------------------------------ 例一：《荷花》试讲教学设计荷
花作者：叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,,,,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教学内容适当板书。（2）教学过程需有提问环节。（3）试讲时要体现师生互动。3采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 （一）候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。（四）回答规定问题考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。（五）试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。（六）答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。（七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。评分标准1（一）职业道德 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。（二）心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。（三）仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力。2.衣饰得体，符合教师的职业特点。（四）言语表达1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。3.善于倾听，并能做出恰当的回应。（五）思维品质1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。（六）教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。23.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。（七）教学实施1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。5.板书工整规范、布局合理。（八）教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。------------------------------------------------------------------------------ 例一：《荷花》试讲教学设计荷
花作者：叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,,,,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教学内容适当板书。（2）教学过程需有提问环节。（3）试讲时要体现师生互动。3本文由()首发，转载请保留网址和出处。
篇二 ：中小学英语教师资格证考试
中小学英语教师资格证考试一．必答题（系统随机抽取两个问题，略加思考后回答，共5分钟）：1）班里有个男同学总是欺负其他同学。作为班主任，你如何处理？2）班里有些学生严重偏科，如果你是班主任，你怎么办？3）上课时，有学生打瞌睡，你如何处理？4）有些人认为，教育减负进行了很多年，却似乎“越减越累”。你怎么看？5）许多中小学生在课余时间疲于参加各种辅导班。你怎么看这个现象？6）有人认为，现在的班干部制度中存在一些不良倾向，建议取消班干部制度。对此你怎么看？7）目前有些地方的教师面临考试和排名压力，一旦学生考不好，不但影响奖金，还可能影响聘任。你如何看待这个问题？8）有的学生只有在家长陪伴下，才能安心学习。对此你有什么建议？9）一位家长向班主任反映，孩子在家里迷恋上网，希望你帮助他对孩子进行教育。假设你是班主任，你怎么做？10）传统观念认为：“听话就是好孩子”。你如何看待这种说法？为什么？11）小林每次考试都不及格，可最近一次考试竟然及格了，有同学怀疑小林作弊了。如果你是老师，你会怎么做？12）有些班主任认为，班级管理的一切工作都是为了提高学生的学习成绩。对此你怎么看？13）班里某位学生受到校外人员的威胁。作为班主任，你将如何保护好这名学生？14）在校学生每天都要学习多个科目。作为老师，你如何帮助学生合理安排学习时间？15）你的工作业绩比王老师要好，但学校将仅有的一个优秀教师名额给了王老师，你怎么办？16）有老师说，分数是教师的法宝，也是学生的命根，因此要很好地运用分数来引导学生学习。你如何认识？17）某位学生在学校里欺侮同学。班主任告知家长，家长却袒护孩子。如果你是班主任，你怎么看？18）一天，有位女同学交给班主任一封求爱信，信是班上一个男生写的。作为老师，你会怎么处理这件事？19）“最美乡村教师”节目报道了有些教师长期扎根农村边远地区，无私奉献的事迹。这给了你哪些启发？20）有一个学生，你很关注他，可每次上课提问他都答错，下课再给他讲，常常讲几遍他都不明白。如果碰到这样的学生，你会如何处理？21）寒假过后，班上同学相互交流收到了多少“压岁钱”，一些同学还相约到高档餐馆消费。作为班主任，你怎么处理？22）近来，陈老师除了要完成入场工作外，还要应对很多突击性任务，感到工作压力很大。你认为陈老师应该怎么办？23）如果安排你到边远山区支教，你觉得应该做好哪些准备？24）俗话说“知错就改”，可面对学生一错再错时，你会如何处理呢？25）有老师认为，学生必须做大量习题，才能巩固所学知识。对此你有什么认识？26）作为新任班主任，你将召开第一次家长会，你如何准备？27）有些学生学习成绩落后，但同学关系良好，关心班集体。你如何指导他们全面发展？28）有学生认为，“学习好不如家境好”。为了端正学生的学习天都，班主任打算组织一个主题班会，你有什么建议？29）上课时遇到一名学生迟到，老师说；“你怎么才来，干什么去了，再迟到就找你家长过来。”如果你碰到这种情况，你会怎么说？30）公开课上，老师把一个单词写错了，学生指出后感到很难堪，却说自己是故意写错的，看大家是否认真听课，是否能够看出来。你怎么看该老师的行为？31）孔子说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。你如何让学生“乐学”？32）昨天晚上，李老师与爱人大吵一架，今天上课时还在生气。你怎么看？33）“授人以鱼，不如授人以渔”。谈谈这句话对教学的启示。34）古人说，“读万卷书，行万里路”。你如何鼓励学生“行万里路”？35）学校教育孩子应该相互关心、谦让，不欺负同学。但有的家长告诉孩子不能太老实，否则会被欺负。作为班主任，你怎么办？36）你怎么看“不要让孩子输在起跑线上”这种说法？37）有些学生在写作业时写写玩玩，拖拖拉拉。作为老师，你如何帮助他们？38）有教师认为，应该让学生在课内完成学习任务，不应加重课外学业负担。对此你怎么看？39）张老师模仿优秀班主任的成功经验，组织了一次相同的主题班会，可效果不理想。这件事给你什么启示？40）在符合职称晋升条件的老师中，陈老师的资历最老，你的实力最强。学校把唯一的指标给了陈老师。你怎么对待此事？41）某位学生的父母非常忙，就对老师说：“我们的孩子就全拜托您了。”遇到这种情况时，你怎么办？42）近些年，异地高考收到了人们的特别关注。请谈谈你的看法。二．试讲（（系统随机抽取一篇试讲材料，一段时间准备后带着教案用英语进行试讲，试讲时间10分钟）1）语音教学试讲：[ai] [ei] [i:] [i]基本要求：针对划线部分的开音节，进行相应的语音教学活动。2）阅读教学试讲基本要求：针对该短信的体裁与结构特点，设计相应的写作前导入活动。3）阅读教学试讲基本要求：针对该段落的内容，设计阅读前导入教学活动。4）词汇教学试讲（at war, remove, less than）基本要求：针对该段落中的三个黑体词汇，设计相应的词汇运用教学活动。5）语法教学试讲（被动语态）基本要求：针对该段落中的划线部分，设计针对该语言现象的操练类教学活动。6）词汇教学试讲（dream of, pretend, to be honest）基本要求：针对该段落中的三个黑体词汇，设计相应的词汇运用教学活动。7) 写作教学试讲基本要求：针对该段落的内容，设计引导学生给Old Henry写信的教学活动。8）词汇教学试讲（stand, enjoy, mind）基本要求：针对该段落中的黑体部分，设计呈现和操练词汇的教学活动。原文：I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful. So I like rings, scarves andsunglasses. I wear colorful clothes because I want to be young and beautiful. I enjoy nice words about my looks. And I don’t mind what young people think of me.9）写作教学试讲基本要求：针对该短信的体裁与结构特点，设计相应的写作前准备活动。使学生能补充完成该短信的写作。10）词汇教学试讲（stand, enjoy, mind）内容：在初中七年级下学期期末考试时，周老师希望帮助学生巩固以下词汇：
Soccer strawberry hamburgers baseball enjoy cousin difficult boring uncle practice
基本要求：朗读所给单词；配合教学内容适当板书；针对所提供的词汇，设计词汇巩固性教学活动；试讲时间：10分钟用英文试讲。11）阅读教学试讲基本要求：针对该段落的内容，设计阅读理解教学活动。12）阅读教学试讲基本要求：针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。13）词汇教学试讲基本要求：针对黑体部分的动词词组，进行相应的词汇呈现教学活动。14）写作教学试讲基本要求：针对该短信的体裁与结构特征，设计相应的书信写作教学活动。15）语音教学试讲基本要求：针对该段落的重音标记，进行相应的语音教学活动。16) 语法教学试讲（过去进行时）基本要求：针对该段落中的划线部分，设计相应的运用性教学活动。17）语法教学试讲内容：某教材某页集中出现了以下语言结构：I’d like to suggest ----.How/What about ----?What do you think ----?What if ----?Why don’t we -----?基本要求：补充完整上述语言结构，并朗读完整句子。配合教学内容适当板书。解释以上语言结构的功能，并设计相应的操练类教学活动。试讲时间：约10分钟。用英文试讲。
篇三 ：小学英语教师资格证试讲稿全英
先进教室，然后回答两个问题，老师会说开始你的试讲 就可以开始了。这是整个的试讲流程开场：Hello，everyone！（good afternoon，ladies and gentlemen！）I am xxx and I am very glad to have this opportunity to give my English lessons here!(It’s a great honor for me to give my lessons here!).Maybe i am not good enough ,it is an honor for me if you point out the shortcomings and make corrections. Next，please allow me to show my lessons for you!讲课：Hi ,my dear children!(Good afternoon,boys and girls!
Hello,everyone!) It is nice to meet you again in the beautiful sunshine day. Now ,let’s began our class! Let us sing the song we have learnt before.( 歌曲名字)
wa~~ it is very beautiful. now We have some new friends here. Who are they?ok,have a look. Open your books, and turn to page 100, look, who are they? What’s the matter with them?
教师出示一支体温表，说：This is a thermometer. If I have a fever, it will tell me. Let’s see Mike. Mike doesn’t feel well. He has a fever.指着Let’s learn的图片的Mike，教学“have a fever”。让学生看图片，教授单词和短语.the second boy was get hurt,when you get hurt ,you feel very painful,just like him!look at the girl,she was had a cold,when you have a cold,you couldn't stop coughing.what is the matter with the boy ?he looks very painful!he was had a toothach.when we have a toothach,we feel so uncomfortble,do we?the last boy was had a headach,when you have a headach,your head feel painful,you want to have a sleep.look at the girl,what's the matter with her?she has a sore throat.when you have a sore throat,your throat will feel uncomfortable
you want drink more and more water.In daily life，We are very likely to get sick,so,it is useful to learn some knowledge about those words. Ok, now,listen to the tape
carfully .follow the tape and look at the cards to read the following words and sentences. ok very good, now ,who can read those words? Any volunteer？OK，lili。good ,set down please.anyone else? Ok .xiaoming.your pronunciation is correct. Set down.well,now,one ss reads one word ,
one by one. Do u understand? Ok. Let’s start it form this syudent. Oh,good job.Let’there are five different cards about five different sicks in my hand.Next,all students will take part in five groups,one group will get one cards,look at the cards carefully,i will ask you some questions later.for examplegroup one get the card of Mike,i will ask you,what's the matter with Mike?you should answer: I’m sick. I have a fever.Ok,now,I will give u those cards. what's the matter with xxx. 各组调换卡片继续该活动。活动完以后，well down. The rest of the time belongs to you，you can choose one student as your partner,one ask and the other answer.In the process,try to understand it and learn it by your heart）ok,all students were done well,now,let's review the words and sentences we have
learned befor......ok.today.ok,everyone has done an excellent job,i am very happy布置作业（hey,boys and girls,time is so fast,our class is near
to the end,but ,homework is impossible to avoid .After
you bake to home , you must listen these words and sentences three times following the tape, u can read it to your parents,if you want, you can practice.....practice the words with your mother or father，ok？Now,class is over!goodbye~）结束：that’s all,my lesson is over.I am very grateful for your listening，thank you ,thank you very much!(鞠躬~)有的老师会在你完了以后问你几个问题 就是所谓的答辩，问你为什么这么教，为什么用这个方法。如实回答就是了。其实不难，摆平心态，相信自己，讲课面带微笑，大大方方。最后，擦干净黑板，交上教案走就行了。交教案的时候记得对监考老师微笑，给她们一个良好的印象，这个很重要哦。祝成功。
篇四 ：教师资格证小学英语真题单词教案
单词：shout feed paint touch句型：Don’t基本要求1、全英授课2、设计适当板书3、词汇重点练习Teaching proceduresStep 1 Greeting and Lead-in1、GreetingDaily greeting2、Lead inIn this step ,teachers will do some easy actions and let students guess what the actions is .The actions can include sing, swim and draw.Step2 Presentation1、WordsIn this step ,the teacher will teach the 4 new words to the students ,show some pictures to them and describe every picture and introduce the words. For example, the teacher shows the picture about word “feed” and tells them that“I have a dog and I need to do something when it feels hungry. So what can I do ?” After teaching the word”feed”, the teacher can ask students to read the words in different ways, like read it 3times or read it one by one.2、SentencesThe teachers show some pictures to let students know the meaning of :Don’t shout/paint/feed/touch”Step3
PracticeLet students do some practice to consolidate these words and sentences.Divide them into4 groups, the teacher will show several pictures about different places and ask them which sign can be used.Which group answers more quickly and correctly , it will get a star.Step 4 SummaryThe teacher ask students to review what we have learn together.Step 5 HomeworkAsk students to think about other places where we can use these signs.
篇五 ：小学英语面试-试讲稿--教师资格证统考
小学英语试讲稿Good Morning,Ladies and Gentleman! I am No.6, I am glad that I can have a chance to stand here ,and hope you can like my lesson. Shall we start it ,OK!Hello,Boys and Girls,How are you doing today? Yes ,I am great ,Thank you! I hope all of you can be happy in our English Class,and hope you can enjoy the English trip! Ok,let’s sing a song which we have learned last week,little star,are you ready? Ok , ready go!Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are.
Up above the world so high,like a diamond in the sky.Oh,wonderful ,You did a good job!Now let’s have a short review. Last class ,we learned a new topic ,do you still remember ? Yes,we talked about weather last class,So what is the weather like today? Who can answer my question? Any volunteer? Wow ,Jack ,please. Good,yes,it is sunny today,but a little cold.Because it is winter now ,we should put on more clothes because it is so cold outside .Sit down,please ,Jack.Ok , now please look at the blackboard , Today we will learn Unit 4 Where is my schoolbag?Please look at me ,there is a big picture in my hands,can you guess what is this? Yes,It is a classroom,it is a big nice classroom. What can you see from this picture? Ruler,yes, desk,good,football ,wonderful,schoolbag,great,pencil box,fantastic! Keys,very good! Yes,we can see many things from this picture and we also can find that they are in the different places. How to say it in English? Now ,let’s learn a new lesson.Firstly,please look at some word cards in my hands,there are 3 word cards,they are on ,in ,under, so can you guess what is the meaning ? I think you got it ,right? Ok, cindy,on, linda,in, Angela ,under. Very good ! Now,let’s look at the classroom again. Please find the schoolbag,yes,it ‘s here. The first conversation is : Where is my schoolbag? It is on the desk. Listen to me carefully.(repeat).Then please find the keys ,yes,they are over there. The second conversation is :Where are my keys?
They are under the chair. Here,please pay attention to the different usage of is and are. We have talked about them many times before,I believe that you know them very well,right ?Next please choose one classmate as your partner and do a short conversation. One student ask,and the other one answer,do you understand? Ok,time is up. Who can come here and do the exercise. Good, lisa and david,you two please,come here!Great,give me five,give me five,sit down please.Now Let’s listen to the tape and fill in the blank with on in or under. Listen to the tape carefully ,when you finish,please hands up. Ok ,stop here. All of you did a good job. I think it is very easy for you,isn’t it?
Because you are very clever!How time flies,it is time to say goodbye. Today’s homework is make some sentences with ON,IN ,UNDER ,and if you can,please teach your parents or your friends about the usage of on,in,under.Ok,that is all for today,good bye,see you next time!