复读生、社会考生也要会考_新闻中心_新浪网
复读生、社会考生也要会考
.cn 日08:35 沈阳晚报
　　2006年高考政策出台之后，很多家长给本报记者打来了咨询电话：“新政策对复读生有什么影响？”、“我们社会上参加高考的人员需要考会考吗？”……1月6日，记者带着读者的疑问采访了辽宁省教育厅基础教育处的郭岩处长。
　　问题一：复读考生如何考会考？
　　提问：2005年高考的孩子，若考试成绩不理想，预备参加2006年高考怎么办？
　　解答：如果2005年参加高考的考生准备复读，需要在高考后即2005年的6月9日，参加高二年级的会考考试。因为，学生的会考成绩需要进入学生档案，同时，会考的成绩是高校录取学生的参考条件。所以，2005年的高考考生，若担心自己高考成绩不理想，就应该选择在6月9日参加高二年级的会考，有备无患。
　　问题二：社会考生是否参加会考？
　　提问：社会人员是否参加会考？社会考生考“反向小综合”去哪报名呢？
　　解答：社会上的高考考生也要参加“反向小综合”会考。社会考生可在各市招考办进行反向小综合的报名，准考证上将会登出会考的地点。
　　问题三：高三想换文理科，会考怎么处理？
　　提问：2006年新高考政策中提到，高二年级时选择文科的考生要进行理科的“反向小综合”会考，选理科的考生要进行文科的“反向小综合”会考。那么，如果学生高三时想改了，会考成绩怎么办呢？
　　解答：不排除会出现上述情况的可能。因此，省教育厅决定把文／理“反向小综合”的考试时间分别安排在6月9日上、下午进行。如果没有决定好学什么，上下午考试都得参加。对于2006年推出的新高考方案，郭处长提醒广大高中学生应该对学文学理、是否选择复读等问题有一个慎重考虑，切勿草率选择。
　　问题四：高考政策三年一变？
　　提问：辽宁省2001年高考开始实行“3＋文／理综合”，到2003年时又开始“3＋大综合”，2006年又要采取“3＋小综合”的高考方案。似乎每三年辽宁省的高考制度就要进行一次改革。那么，是否2009年辽宁省又要推翻“3＋小综合”，采用新的高考政策呢？
　　解答：不是。高考3年一变是种巧合。教育改革是一种趋势，改革需要长时间的反复调查和研究。2006年的这次高考改革，在2003年11月份就开始了。先由高中、教育研究院、大学等社会不同层面的专家组成课题研究组对高考方式进行研究、调查。同时，还向各市征集意见，发放了几万份的问卷调查。通过近一年的时间，推出了3至4个高考新方案。经省政府和教育部反复推敲，才批准2006年“3＋小综合”的高考方案。记者丁宁记者电话：
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All Rights Reserved上海高考改革方案公布:2017年起不分文理 外语一年两考-科目
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上海高考改革方案公布:
2017年起不分文理 外语一年两考
　　东方网9月20日消息：据《劳动报》报道，近日，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，选择上海市、浙江省开展高考综合改革试点。昨天，上海市人民政府正式公布《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》。
　　据悉，本次改革从2014年开始启动，2017年整体实施。为确保改革有序推进，本市还将出台有关普通高中学业水平考试、高中学生综合素质评价、高等职业教育考试、社会考生参加高考等方面的配套文件。同时，正在修订高中课程标准和课程方案、调整高中课程计划，开始制定考试说明并与课程标准相统一，还将制定出台师资队伍建设和监督管理等方面的保障配套措施。
　　统一考试科目改革
　　外语增加听说测试
　　新方案规定，2017年起，本市统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间安排在每年6月；外语考试一年举行两次，另外一次安排在每年1月。其中，外语考试包括笔试和听说测试，引导外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
　　完善高中学业水平考
　　分设等级考和合格考
　　从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。
　　本市将实行合格性考试与等级性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。
　　语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试；信息科技科目目前仅设合格性考试。
　　体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试，根据本市课程标准要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。
　　各科目考试分散在高中三年，随教随考随清。各科目的合格性和等级性考试，高中生只能参加一次。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等第呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%和5%。
　　招生录取模式改革
　　高校自主提出选考科目范围合并一二批次招生
　　2017年起，考生的高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。高考成绩总分满分660分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。
　　普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。
　　在招生录取方面，普通本科院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。对于符合报考条件并达到学校投档分数线的学生，高等学校可分学科大类（或专业）提出优先录取的条件。
　　上海还将改进高等学校统一录取模式。2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。在此基础上，探索学生多次选择、被多所高等学校录取的可行性，增加高等学校与学生的双向选择机会。仅报考专科高职志愿的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。
　　建立高中生综合素质评价制度
　　2017年起在自主招生中使用
　　上海将构建高中学生综合素质评价体系。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。上海将启用高中学生综合素质评价信息化平台，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制。
　　2017年起，上海将推动高中学生综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。高等学校应提前公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开。
　　减少和规范考试加分
　　加分激励转移到综合素质评价
　　新方案显示，将根据国家统一部署，大幅减少、严格控制高考加分项目，2015年起，取消体育、艺术等特长生加分项目。对于确有必要保留的加分项目，将合理设置加分分值，并按照国家有关规定执行。本市将抓紧出台规范各类考试加分项目办法，逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。
　　完善和规范高等学校自主招生
　　自招在高考后进行
　　根据国家统一部署，2015年起，推行自主招生安排在统一高考以后进行。相关高校依据高考成绩和学校自主考核情况，并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。
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上海高考改革方案公布:
2017年起不分文理 外语一年两考
日 04:44 来源:东方网
　　东方网9月20日消息：据《劳动报》报道，近日，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，选择上海市、浙江省开展高考综合改革试点。昨天，上海市人民政府正式公布《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》。
　　据悉，本次改革从2014年开始启动，2017年整体实施。为确保改革有序推进，本市还将出台有关普通高中学业水平考试、高中学生综合素质评价、高等职业教育考试、社会考生参加高考等方面的配套文件。同时，正在修订高中课程标准和课程方案、调整高中课程计划，开始制定考试说明并与课程标准相统一，还将制定出台师资队伍建设和监督管理等方面的保障配套措施。
　　统一考试科目改革
　　外语增加听说测试
　　新方案规定，2017年起，本市统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间安排在每年6月；外语考试一年举行两次，另外一次安排在每年1月。其中，外语考试包括笔试和听说测试，引导外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
　　完善高中学业水平考
　　分设等级考和合格考
　　从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。
　　本市将实行合格性考试与等级性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。
　　语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试；信息科技科目目前仅设合格性考试。
　　体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试，根据本市课程标准要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。
　　各科目考试分散在高中三年，随教随考随清。各科目的合格性和等级性考试，高中生只能参加一次。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等第呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%和5%。
　　招生录取模式改革
　　高校自主提出选考科目范围合并一二批次招生
　　2017年起，考生的高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。高考成绩总分满分660分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。
　　普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。
　　在招生录取方面，普通本科院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。对于符合报考条件并达到学校投档分数线的学生，高等学校可分学科大类（或专业）提出优先录取的条件。
　　上海还将改进高等学校统一录取模式。2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。在此基础上，探索学生多次选择、被多所高等学校录取的可行性，增加高等学校与学生的双向选择机会。仅报考专科高职志愿的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。
　　建立高中生综合素质评价制度
　　2017年起在自主招生中使用
　　上海将构建高中学生综合素质评价体系。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。上海将启用高中学生综合素质评价信息化平台，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制。
　　2017年起，上海将推动高中学生综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。高等学校应提前公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开。
　　减少和规范考试加分
　　加分激励转移到综合素质评价
　　新方案显示，将根据国家统一部署，大幅减少、严格控制高考加分项目，2015年起，取消体育、艺术等特长生加分项目。对于确有必要保留的加分项目，将合理设置加分分值，并按照国家有关规定执行。本市将抓紧出台规范各类考试加分项目办法，逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。
　　完善和规范高等学校自主招生
　　自招在高考后进行
　　根据国家统一部署，2015年起，推行自主招生安排在统一高考以后进行。相关高校依据高考成绩和学校自主考核情况，并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。2016高考英语改革
2016高考英语改革,高考改革
- 北京高考改革 】2016高考英语改革
2016年对于来说一定是不平凡的一年，，那些年我们头疼为之疯狂的要退出高考了，将会以会考的形式计入分数，不知道大家有什么想法呢?
　　高考频道讯：从2016年，英语将正式退出高考舞台，但仍会以会考成绩计入，而学生可以多次报考会考，最终以最好的成绩为准。而在2016年前，英语高考的分值也会逐渐降低：2015年，英语120分，语文提高到180分;2016年，英语高考100分(会考)，语文提高到200分，以下是详细信息：
　　高考改革：2016年英语正式退出高考
　　1、 高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准;
　　2、 2016年，英语将正式退出高考(也就是6月7、8两天将没有)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;
　　3、在2016年之前，分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分;
　　4、除了少数民族加分以外，其它加分政策都将取消;
　　5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
　　网友发声：
　　网上蜘蛛：读书好和读书差的区别，不是因为有英语，就算没了英语，考语文数学，你不如人家总是不如人家，唔是话，没了英语，你就可以考得上清华碟。高考英语退出就退出罗，我没意见，反正大家不学，我自己学，到时候，物于稀为贵，我总吃香。
　　陌泽：改革来改革去是为了慢慢稳固自己的文化和成就软实力吧。生活越来越用的着英语是千真万确的，但是真没必要捧的那么高。现在有多少孩子从小就啃英语，歌赋倒像听天方夜谭。这种好日子没赶上实在太遗憾了。还好下一代赶上了。
　　misdi：说一万个好，拿本人来说，语言天赋奇差，当年高考英语也就考了50分，靠数理化几个科目，在当年母校考上大学，虽不是多好的大学，起码在农村母校来说，已经相当好了，(以前每年几乎都没什么考上的)但是大学后就彻底完蛋了，所有职称等等都和英语挂钩，从事几十年建筑行业也就是对简单的英语掌握了，高深的用不上，带来的结果只能一辈子没职称，而不干活的外语能力强的，都升官发财，各种证书挂着不用劳动都能赚钱，习的到来，即使享受不到英语走弱的好处，起码感觉扬眉吐气。希望一门英语定终生的年代永远不要有了。
　　山窗听雪敲竹：这可能是大环境所决定的.现在中国的出口很成问题,原因是西方国家的购买力在严重下降.很多企业都改成内销了,要不就只能倒闭.过个几十年,也许国内市场才是最重要的市场.这也是中国政府对外的态度不再像过去那样偏软了(我赚不到你们的钱了,你就不再是大爷了,该横就得横了).大环境变了,高考的内容也得变变了.不过英文还是很有用的,比如读个,最好还是看原版好.这也是这么要求我的孩子的.当然如果以后要是学理工科的话,英语就更重要了,因为一切最先进的科技都是西方国家的,所以人家的教材,学术你总得看得懂吧.
　　燕霞朝晖：退出高考不等于不考，问题是平时会考作弊的可能性太大&&。对于不的人来说其实读了英语也是白读，对于出国的人来说只会讲中英语都没啥了不起的&&所以读不读英语关键还是你的未来计划和态度。
　　专家提醒：
　　在高考录取中，英语退出高考，并非不考英语，而是通过多次会考的方式，考察学生在英语上的综合能力，对于那些只会考试做题的学生，多次会考的压力，恐怕会更大。
　　外语在高考中和语文、数学同等重要的局面亟须改变，探索外语考试社会化一年多考如能成功，还将为接下来继续打破一考定终身取得经验。据了解，考试招生改革总体方案和高考改革等配套实施意见将于明年上半年出台。
　　根据&三年早知道&原则，不会对未来三年内参加高考的学生产生大的影响。配套实施意见现行试点，2017年正式推广，到2020年基本形成新的考试招生。
　　英语退出高考统考五大疑问
　　1，对2016年高考生是否有影响?
　　祝云天：对2016年的考生是有影响，难度在降低，因为考试的方向还有方式，其实我们学英语就这两个方面，一个就是方向，第二个就是方式，考生方式的变化还有方法的变化，直接决定我们学英语的方向和方式的变化。
　　管亚军(新浪高考项目负责人)：对2015届的考生也有影响，因为2015届的考生英语是150分，如果发挥不好2016年高考的优势消失，所以对2015届英语成绩特别好的考生压力会很大。
　　2，会减少考生英语学习的压力吗?
　　祝云天：对学生的压力没减少，就是高考他是总分体系，只要是英语算入总分，还是在基础上说我这个总分考多少，不是说英语考多少，高考总分一分的话会涉及到上千个人。
　　龚亚夫：会减少考生的精神上的压力，上的压力不一定减少，不会减少学生而对英语学习的压力。
　　：不会减少压力，但是会增加机会，因为压力这个本质还是资源稀缺带来的，并不是因为考试。
　　彭昆(新浪教育频道主编)：学生的压力可能没有减少，家长压力可能会增加，对家长来说会有一些新的挑战，需要提前做一些功课，要在给孩子做准备的同时对政策有一些关注，给孩子正确的指导意见。
　　3，会降低中学英语老师重要性吗?
　　王耀宁：还无法评估，如果未来培训机构作用在加强，他的位置就相对是在一种降低状态，如果中学的老师现在的这种教学模式不去往应用层面去转，还是有一定的威胁。
　　王专：不是降低，是平移，第一个平移是年级的平移，以后高一、高二、高三的分数等距了，不至于集中在一个点上。第二个平移，给老师提供了一次真正做英语老师的机会，从考试上英语平移，有更多的机会去教学生英语。
　　4，&英语热&会降温吗?
　　王耀宁：如果外语没有退出高考的话，&英语热&不太会降温。
　　王专：英语热不会降温，因为有一个前提是，希望给孩子提供新的发展机会的人并不全部为了高考，重点在应用上，无论是做学术还是职业发展都需要，这样对他来说其实并不会降低，但是这个温度也会平缓的释放，不会到三年级一下释放，渐渐恒温了。
　　5，对英语培训机构有何影响?
　　龚亚夫：有正面的影响，估计会有一部分学生会去参加一年的很多的辅导或者考试。
　　王耀宁：对培训行业的影响应该是一个挑战，这种挑战来自于如何能够去更好的进一步的，培训机构对于公立教育的英语教学的补充，处在一种次重要的位置点上，并不是说能够有很强的主导性。
　　王专：机会挑战并存，机会由于他下放了所以高一、高二，甚至初二、[微博]这个年级，其实很多英语都释放了，这是个机会。但是同时家长会有许多新的需求，比如说英语考试英语方面的需求，新产品的研发，特别是和考试双轨进行的研发，其实对培训机构来说肯定是挑战，在下放的时候，包括老师的培养都会有些转型。
　　家长代表：有影响，英语很重要，会有越来越多的家长让自己的孩子去参加培训。
　　管亚军：对培训行是利好，一年几次机会，只要没考好在三年内，会有考生他会选择拼尽全力第一次拿到最高分，然后把时间全部投入到其他科目，这样会参加一些社会培训，走一些捷径。
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