difficult对应词为什么是双音节词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-08-14 08:33 标签： difficult的同义词
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英语 关于比较级的问题关于比较级的问题,书上说多音节和部分双音词在其前加more 和 most 构成比较级和最高级difficult more difficult most difficult是因为有2个以上原音就用 more 和 most 的 形式吗 i u（a e i o u是这个原因吗?）那为什么 quiet ,narrow 也有2个 不用more most 呢 还是我理解的不对
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两个以上的音节 100% 用 more 和 most一个 音节 100% 用 er 和 est两个 音节 ,如果其中一个元音发音在单词末尾,比如narrow 和 clever 和 hungry ,用 er 和 est ,其余的用 more 和 most （这个是权威解释）另外,quiet 只有一个元音发音,因为是uie 是连着的（这个是个人见解）
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一般当单词的读音的音节为3个或以上的时候 就用more和mostdifficult这里是3个音节 di/ffi/cult
difficult应该是3个。di - fi - c3lt
音节是要看元音音标的，即有几个元音音标就用几个音节。（除了l m n,它也可以和其它辅音构成一个音节）difficult有三个元音音标，而不是3个元音字母。所以就是有3 个音节，超过2个音节的，就用more,most构成比较级和最高级至于双音节的单词，有的用more,有的加er,构成比较级...
多音节是指含有三个元音以上的音节
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副词问题The earlier you start the sooner you'll be back副词应该放在什么位置?是不是动词后面?这两个副词为什么在句首?谢谢
奥村燐389750
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the earlier ...the sooner ...是一种固定结构the more...the more ...
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英文副词不一定放在动词后面，前面也可以。这句话句首没有副词，这句话其实没有副词。the 是冠词,earlier 是形容词比较级。
这是一种特殊的比较结构,其结构为:the + 比较级+(其他部分),the +比较级+(其他部分),表示越...,就越...这里的"比较级"既可以是单音节/双音节词,如early,soon,那么结构就相应的应该为the earlier...., the sooner,也可以是多音节/部分双音节词,如difficult,相应的结构就应该是the more difficult, t...
the earlier ... the sooner ... 是一种固定结构 一. 副词的位置(一) 1.副词可以修饰动词,包括不定词、动名词和分词,通常位于被修饰的动词后面;修饰及物动词时,一般放在受词的后面。They walked slowly.他们走得很慢。slowly修饰动词walked。The snow continu...
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HSK同义单音节词及其复加式双音词的研究.pdf 131页
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硕士学位论文
HSK同义单音节词及其复加式双音词研究
申请学位级别:硕士
专业:汉语言文字学
指导教师:钱宗武
魏群:同义单音节词及其复加式双音词研究 三
汉语是一种历史悠久、词汇量丰富的语言,表现之一就是存在大量的同义词。
汉语在发展的过程中,两个可以独立成词的单音节自由语素可根据表达需要,自
由结合在一起构成同义复加式双音词。同义复加式双音词形成之后,~般并不排
斥作为其构造基础的单音词的独立存在,这样便形成了同义单音节词及其复加式
双音词并存共用的局面。
同义单音节词及其复加式双音词是同义词中较为特别而又非常重要的一类,
它们之间的异同关系到语音、语义、语法等多个方面。对其进行研究可以促使我
们从多个层面立体研究现代汉语的相关问题,推动汉语本体研究的深入和发展。
另外,这类同义词还是汉语词汇教学的重点与难点,尤其是对外汉语教学中的重
点和难点之一。因此,这一研究有重要的应用价值。
目前已有不少学者对这类同义词按词类进行了研究,但是对两个同义单音节
词及其复加构成的双音节词进行专题研究的还没有,现有的几篇文章也只是就语
义、语用或某一个词类的个别方面进行描写和概括,缺乏全面的分析、比较。本
文以功能主义语言观为前提,尝试运用原型范畴理论、标记理论等相关的理论知
识,从共时角度分析同义单音节词及其复加式双音词的语义关系和句法功能,从
历时角度分析同义复加式双音词的语素顺序、成词的条件、模式及其来源。运用
共时与历时相结合,语音、语义、语法相结合,定量研究与定性研究相结合等方
法对《汉语词词典》中组具有同义关系的单音节词及其复加构成的双音节
词进行相对封闭的考察,不仅对其进行描写,也试图对其产生原因作理论上的探
讨,尽量对其中的一些现象作出解释。本文除绪论外共四章:
第一章主要考察个包括:汉语词词典》内的个同素异序词同
义复加式双音词的语素顺序。
第二章主要探讨同义复加式双音词成词的条件、模式及其历史来源。
第三章主要分析组同义单音节词及其复加式双音词的语义关系。主要从扬州大学硕士学位论文
共时层面讨论两个同义单音节词以及其复加式双音词三者之间的语义关系,将其
分为四种情况,并选取代表性组类加以说明。
第四章主要探讨同义单音节词及其复加式双音词在句法功能上的差异,并尽
量对造成这种差异的原因进行解释。
本文以教育部语言文字应用研究所在网上公布的语料库为基础进行研究,文
中所举例句除特别注明外,全部来自该语料库。
关键词: 同义复加式双音词、单音节词、语序、语义、句法功能
魏群:同义单音节词及其复加式双音词研究
, . ,, 印.,
, . 扬州大学硕士学位论文
;扬州大学硕士学位论文
扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书
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学位论文作者签名:套色另彳
签字日期:≯年月日
勇魏群:同义单音节词及其复加式双音词研究 三
一、研究对象及范围
.研究对象的界定
双音节词与单音节词构成同义关系的主要途径是同义复加,即由两个词义相
同或相近的成词语素复加构成双音节词,该双音节词的词义大致与两个语素独立
成词时的意义相同或相近。本文的研究对象是《汉语词词典》中两个具有同
义关系的单音节词及其复加构成的双音节词,称作“同义单音节词及其复加式双
音词”。本文把通过同义复加方式构成的双音节词称作“同义复加式双音词’’。本
文所界定的“同义单音节词及其复加式双音词必须满足以下三个条件:首先,
两个单音节词是同义词,如“坟一墓、“温一暖”、“安一装’’等;其次,两个单
音节词及其复加构成的双音节词之间也具有同义关系,即两个单音节词及其复加
构成的双音节词之间都是同义关系,如“坟一墓一坟墓”、“温一暖一温暖”、
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