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2016年广西教师资格考试每日一练―含视频（12.23）
【精选试题】
简述幼儿集体教学的利与弊。
【视频解析】
【每日一练】
1.下列哪一项属于新课程改革中提出的课程&三维目标&?( )
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学力
C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.知识、智力、情感
2.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是( )。
A.消退 B.正强化 C.惩罚 D.负强化
3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )
A.以&知&为开端，知、情、意、行依次进行
B.以&情&为开端，情、知、意、行依次进行
C.以&行&为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
4.华生在《行为主义》一书中写道：&给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种 族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种讲师&医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。&这种观点过于低估了下列哪种因素在人的 发展中的作用( )。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.教师中公教育提供
5.埃里克森将人看成是心理的、社会的存在，并将人生历程分为8个时期，每个时期都有其特定的心理社会发展课题，青少年期的发展课题是确立( )。
A.自我中心 B.自我意识的发展 C.自我角色弥散 D.自我同一性
6.三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是( )。
A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
7.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )。
A.道德认识 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感
8.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为&教育机智&，这反映了教师劳动的( )。
A.系统性 B.示范性 C.创造性 D.复杂性
9.借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是( )。
A.贾德 B.汉斯塞里 C.加涅 D.罗森塔尔
10.柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )
A.&好孩子&定向水平、定向水平
B.和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.原则定向水平、良心定向水平
D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
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单项选择题教育机智体现了教师劳动的
B．创造性C．持久性
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1A．教育 B．环境C．遗传D．活动2A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉补偿D．联觉3A．低强度 B．中等强度C．高强度
D．零强度4A．选择性B．理解性 C．整体性
D．恒常性"5A．气质 B．性格C．C个性倾向性D．能力
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2017年小学教师资格证综合素质冲刺试题及答案7[3]
日&&来源：中大网校
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一、单项选择题1.【知识点】职业理念--教师观【答案】C.【解析】在教育过程中意外的事情总会发生,教师在无准备的情况下能迅速果断地做出判断,随机应变,因势利导是教师教育机智的表现,这反映了教师劳动的创造性.2.【知识点】职业理念--教育观【答案】B.3.【知识点】职业理念--学生观【答案】D.【解析】班主任王老师只关注学生成绩,不注重培养学生体育和美育,这样会影响学生的全面发展,所以是错误的.排除A、B选项.C选项中学生的独立性是指学生是独立存在的,要因材施教,从学生角度看待问题,不符合题目表达意思;D选项中学生的完整性指学生是完整的人,所以不能把某一种或者某几种品质从完整的人身上分离出来孤立地加以培养,故选D.4.【知识点】职业理念--教育观【答案】D.【解析】对于学生的讨论,教师要适当地给予一定的时间,让学生表达自己的感受,这样不仅可以很好地对视频的内容有一个好的开始,并对之后的学生认真上课也有好的效果.5.【知识点】教育法律法规--《中华人民共和国未成年人保护法》【答案】A.【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定,对未成年人严重不良行为的矫治与犯罪行为的预防,依照预防未成年人犯罪法的规定执行.6.【知识点】教育法律法规--《中华人民共和国义务教育法》【答案】B.【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准.7.【知识点】教育法律法规--学生的权利【答案】A.【解析】教师不得限制学生的行动自由,这种行为侵犯了学生的人身自由权.8.【知识点】教育法律法规--《中华人民共和国义务教育法》【答案】A.【解析】设置学校与新建居民区的建设同步进行有以下优点:(1)统筹安排,合理布局;(2)使适龄儿童、少年就近入学;(3)缩短建设周期,防止重复建设.9.【知识点】教育法律法规--学生的权利【答案】B.【解析】以学生为广告宣传侵犯了学生的隐私权.10.【知识点】教育法律法规--《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》【答案】C.【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出,非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制.11.【知识点】教育法律法规--《中华人民共和国未成年人保护法》【答案】D.【解析】A选项中,对羁押、服刑的未成年人,应当与成年人分别关押.B选项中,人民法院审理离婚案件,涉及未成年子女抚养问题的,应当听取有表达意愿能力的未成年子女的意见,根据保障子女权益的原则和双方具体情况依法处理.C选项中,应坚持教育为主、惩罚为辅的原则.D选项中,对违法犯罪的未成年人,应当依法从轻、减轻或者免除处罚.12.【知识点】教育法律法规--《学生伤害事故处理办法》【答案】C.【解析】《学生伤害事故处理办法》第十三条规定,在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故.学校行为并无不当的,不承担事故责任.13.【知识点】教师职业道德【答案】B.【解析】爱国守法是教师职业的基本要求,教师不得违反相关法律法规,更不得侵犯学生的权利.14.【知识点】教师职业道德【答案】A.【解析】教书育人的职业道德强调,教师要实施素质教育,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.题干中的陈老师一方面教授学生知识,另一方面还注重培养学生良好的品行,是促进学生全面发展的表现,符合教书育人的要求,故本题选A.15.【知识点】教师职业道德【答案】D.【解析】教师用一丝不苟的精神,认真钻研教材、研究学生,体现的是教师严谨的治学态度和精益求精的治学精神.而A选项中的寻弊索瑕有吹毛求疵之意,故排除,选D项.16.【知识点】教师职业道德【答案】D.【解析】廉洁从教要求教师坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响.不利用职务之便谋取私利.但学生自己制作的小贺卡是可以收取的.17.【知识点】文化素养--教师的地理常识【答案】B.【解析】澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间,由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成.它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海,西、北、南三面临印度洋及其边缘海,是世界上唯一一个独占一个大陆的国家.18.【知识点】文化素养--教师的科学常识【答案】B.【解析】量子力学诞生于20世纪初,电子计算机于20世纪40年代问世,航天器最早出现在20世纪50年代,首例转基因水稻诞生于20世纪90年代.故本题答案为B.19.【知识点】文化素养--教师的传统文化素养【答案】D.【解析】我国四大传统节日包括:春节,清明,端午,中秋;四大祭祖节日包括:清明,中元,重阳,除夕.其中清明既是传统节日也是祭祖节日.20.【知识点】文化素养--教师的传统文化素养【答案】C.【解析】背水一战和破釜沉舟分别指的是韩信和项羽,在与秦军作战时采用的战术;焚书坑儒发生在秦朝;凿壁借光指的是西汉匡衡勤学苦读.21.【知识点】文化素养--教师的文学素养【答案】C.【解析】"随风潜人夜,润物细无声"出自杜甫的《春夜喜雨》,描写的是春雨,选项A对应正确."七八个星天外,两三点雨山前"出自辛弃疾的《西江月?夜行黄沙道中》,描写的是夏雨,选项B对应正确."南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中"出自杜牧的《江南春》,描写的是江南春雨,而不是秋雨,选项C对应错误."夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来"出自陆游的《十一月四日风雨大作》,描写的是冬雨,选项D对应正确.故本题选C.22.【知识点】文化素养--教师的文学素养【答案】D.【解析】莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家,与契诃夫、欧?亨利并列世界三大短篇小说巨匠,被誉为"短篇小说之王".他的主要代表作包括《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等.故选D.23.【知识点】文化素养--教师的历史素养【答案】A.【解析】虎门销烟是第一次鸦片战争的导火索.24.【知识点】文化素养--艺术鉴赏素养【答案】C.【解析】这句古诗体现的是山西的窗花艺术.25.【知识点】文化素养--艺术鉴赏素养【答案】D.【解析】京剧伴奏乐器的"三大件"包括京胡、京二胡和月琴.26.【知识点】教师基本能力--信息处理能力【答案】C.【解析】PgUp是向上翻页键,多次点击可将光标移到当前文档的开头位置:End键可以将光标移到当前行的末尾;Ctrl+End可将光标直接移到文档尾部;Home键可以将光标移到当前行的开头位置.27.【知识点】教师基本能力--信息处理能力【答案】C.28.【知识点】教师基本能力--逻辑思维能力【答案】C.【解析】典型和数列.前三项之和等于第四项,依此类推,8+15+27=(50).29.【知识点】教师基本能力--逻辑思维能力【答案】D.【解析】首先设A=甲班所有学生都爱学英语,B=乙班所有学生都爱学英语.则三位老师的话可表示为:张:A→非B;王:非A且B;李:A或者B.如果王老师的话为真,则"非A"为真且"B"为真,由"B"为真可推出李老师的话为真.由"非A"为真可推出张老师的话为真,与"只有一假"矛盾,所以王老师的话为假.即其矛盾命题"A或非B"为真,李老师和张老师的话为真.由"A或非B"和"A或者B"可知,A必然为真(因为非B和B至少有一个为假),再由"A→非B"可知,"非B"为真.故答案选D.此题也可用代入法.新东方网课推荐：详解教师劳动的特点_尽职的小胡同口_新浪博客
详解教师劳动的特点
明德汇才，育人至尚
教师劳动有五组、十个特点。这个知识点无论在教师招聘考试中还是在教师资格考试中都会涉及，所以在备考过程中应该作为重点知识来复习。
首先，要求考生从整体上把握该知识点，作简答备考教师劳动的特点包括：
一、教师劳动具有复杂性和创造性
(一)教师劳动的复杂性特现在:
1、教育目的全面性
2、教育任务的多样性
3、教育对象的差异性
(二)教师劳动的创造性特现在：
1、教师要不断更新教育方法
2、教师要因材施教
3、教师要具有教育机智
二、教师劳动具有连续性和广延性
三、教师劳动具有长期性和间接性
四、教师劳动的主体性和示范性
五、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
其次，考生在备考过程中还应该把握教师劳动特点的实质，要能够根据题干这是选择题的常考点。
所谓教师劳动的复杂性就是指教师作为教育活动的主导者，要培养德智体美劳全面发展的学生，在教育过程既要从事脑力劳动又要从事体力劳动，并且要根据学生的特点，选择适合学生的教育内容、教学方法，因材施教。教师劳动的创造性就是指教师要不断学习，能够选用适合教学内容、适合学生的教学手段，能够根据学生的特点，选择适合学生的教育内容、教学方法，因材施教，能够灵活地处理教学突发事件的能力。
教师劳动的连续性是指教师的劳动从时间维度而言是一个连续的过程，为了促进学生的全面发展，教师不仅要了解学生的现状，还要熟知学生过去的情况、并且要能够预测未来;为了确保教育工作的有效性，教师在上课之前要备课、上课之后还要布置课外作业、批改作业，对学生进行个别辅导以及检查和评定学生的学习成绩。总之，教师劳动的连续性是从时间维度进行阐述的。教师劳动的广延性是指从空间维度而言，教师劳动不仅只局限于课堂、校园，为了实现全面发展的教育目标，教师还需要到家庭、社会中去寻求支持，从而形成教育的合力。简单来说，教师劳动的广延性是从空间维度阐述教师劳动特点的。
教师劳动之所以具有长期性是由于教育活动具有迟效性(滞后性)。教师不仅要促进学生知识的掌握，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德。而这些都不是一朝一夕能够完成的。所以，我们常说的“十年树木，百年树人”就是教师劳动长期性的体现，而某个人将自己的成功归功于自己的启蒙老师，也体现了教师劳动的该特点。教师劳动的间接性是指教师并不直接创造社会财富，而是通过学生的成就来体现自己的劳动价值。
教师劳动的主体性是说教师本人也是活生生的教育因素;教师劳动的示范性是指教师的言行举止都是学生学习的榜样，所以“桃李不言，下自成蹊”就体现了教师劳动的示范性。
教师劳动方式的个体性是指每个教师都是独立地在进行教育教学活动;教师劳动成果的群里性是指学生最终的发展情况凝聚着所有老师的心血。
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荣誉徽章：教师劳动的特点中是什么和怎么做的问题
教师作为一个专门人员，作为一种专门职业，有着不同于其他职业的一些特点，主要表现如下：
(一)教师劳动的复杂性和创造性
1、教师劳动的复杂性
(1)教育目的的全面性。教师的劳动对象是学生，而我国教育目的要求培养社会主义建设者和接班人，需要培养德智体美劳全面发展的人，所以这在一定程度上说明了教育目的的全面性。
(2)教育任务的多样性。在教育活动中，教师需要做的不仅是要传授给学生知识，训练学生的技能，还要培养学生的思想品德，促进学生的身心健康。
(3)劳动对象的差异性。世界上没有相同的两片树叶，当然，也没有相同的两个人，每个人都有自己的特点，所以老师面对的学生也都是千差万别的。
上述三点告诉我们了教师劳动的复杂性，其实就是在告诉我们教师是什么，而知道了教师是什么还不可以，还要去认识面对这样的问题，教师应该做什么，也就是下面的教师劳动的创造性。
2、教师劳动的创造性
(1)因材施教。正因为面对的学生的千差万别的，才需要教师在授课中做到因材施教，需要不断的了解学生，根据学生的接受水平和性格特征制定相应的教学方法，例如可以在课后进行辅导等形式。
(2)教学方法上的不断更新。新课改中强调，要以学生为中心，因此，教师的教学方法也要根据学生和社会科技的发展不断的进步，不断的更新，让学生提高学习能力，激发学习兴趣。
(3)教师需要&教育机智&。所谓&教育机智&就是需要教师对于教学过程中发生的突发事件进行应急处理，教育机智一般发生的主体就是学生和教师。
(二)教师劳动的连续性和广延性
1、教师劳动的连续性
教师劳动的连续性是指时间的连续性。也就是说，教师的劳动没有严格的交接班时间界限。例如，教师一般实际上班时间为6小时，但是因为备课和修改作业等工作就需要加班，以致延长到8小时甚至更长。
2、教师劳动的广延性
教师劳动的广延性是指空间的广延性。也就是说，教师劳动没有严格的劳动场所，比如老师会在下班后会进行家访，老师还会在家中进行备课、批改试卷等工作，这些都说明教师劳动在空间上的广延性。
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