知识点梳理
检查装置的气密性【知识点的认识】检查装置的气密性，就是检查一套装置经过装配或连接完毕后，是不是一个密闭的、不漏气的好装置．其检查原理是通过气体的发生装置与辅助容器中的液体（一般是水）构成一个密闭装置，依据改变密闭装置内时产生的现象（如冒气泡、形成水柱、液面的升降等）来判断其气密性的好坏．由于气体的发生装置的出口个数不同，因此检查的方法也有所不同．一般考查以下两种情况：1．气体的发生装置的出口一个时，可利用装置内空气的热涨冷缩原理，如图所示：先把导管插入辅助容器中的水，用手握气体的发生装置，使其中的空气受热膨胀，空气就会从导管口逸出，辅助容器中的水中就会冒出小气泡；当手移开后，其中的空气降低，体积收缩，辅助容器中的导管中会形成一小段水柱．此时，说明此装置气密性良好．若看不到冒气泡或者形成水柱，则说明此装置气密性不好． 2．气体的发生装置的出口二个时，一定要先设法堵住一个，再进行检查其气密性的好坏．此时又分为两种情况：（1）如果要想堵住的是进气口（即长颈漏斗之类的仪器等），那么就可以先从长颈漏斗中注入水，使水浸没其下端管口，然后再按照上面的气体的发生装置的出口一个的那种情况，进行检查即可．（2）如果要想堵住的是出气口（即连接有胶皮管的导气管），如图所示： 那么还是要先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，用弹簧夹，夹住导气管上连接的胶皮管，保证此处不漏气；然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密性良好．若继续下降，则说明此装置气密性不好． 【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记检查装置气密性的原理，理解并掌握不同情况下的检查方法和现象等等；然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和图示信息，并根据所学的相关知识，选择好检查的方法，进行实验操作，或者细心地思考探究并完成相关的实验问题等等．
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
【知识点的认识】该探究是为了研究影响反应速率的因素，而进行实验探究．这里所要探究的影响化学反应速率的因素，除了物质的内因（如着火点的高低、金属的活动性强弱等反应物本身的性质）以外，还有外因（如是否有催化剂、、浓度、、反应物的形状或接触面积等外界因素）．
催化剂的特点与催化作用 【知识点的认识】催化剂的特点概括起来说有三个：1．“一变，两不变”，即能改变反应的速率，而本身的质量和化学性质不变． 2．“针对性”，即催化剂针对某个化学反应来说，才有意义．例如，不能笼统地说：二氧化锰是催化剂，或者催化剂是二氧化锰等；而应该表达为：二氧化锰是过氧化氢（或氯酸钾）分解的催化剂． 3．“多样性”，即某个化学反应的催化剂可能有多种．例如，在过氧化氢分解的反应中，二氧化锰、红砖粉末、土豆片、沸石、硫酸铜溶液等都可作催化剂． 而催化作用是指催化剂在化学反应中所起作用（即能改变化学反应的速率）．它包括加快和减慢化学反应的速率两种情况．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“现甲、乙两化学小组安装两套如图1相同装置，通过测定产生相同体...”，相似的试题还有：
为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解反应的催化效果，甲乙两组同学分别设计了如图1、图2所示的实验．下列叙述中不正确的是()
A.图1实验可通过观察产生气泡快慢来比较反应速率的大小
B.若图1所示实验中反应速率为①＞②，则一定说明Fe3+比Cu2+对H2O2分解催化效果好
C.用图2装置测定反应速率，可测定反应产生的气体体积及反应时间
D.为检查图2装置的气密性，可关闭A处活塞，将注射器的活塞拉出一定距离，过一段时间后再松开活塞，观察活塞是否回到原位
为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解反应的催化效果，甲乙两组同学分别设计了如图1、图2所示的实验．下列叙述中不正确的是()
A.图1实验可通过观察产生气泡快慢来比较反应速率的大小
B.若图1所示实验中反应速率为①＞②，则一定说明Fe3+比Cu2+对H2O2分解催化效果好
C.用图2装置测定反应速率，可测定反应产生的气体体积及反应时间
D.为检查图2装置的气密性，可关闭A处活塞，将注射器的活塞拉出一定距离，过一段时间后再松开活塞，观察活塞是否回到原位
某化学兴趣小组同学查阅资料后发现，有许多金属的盐对双氧水的分解具有催化作用．为比较FeCl3和CuSO4两种盐对H2O2分解的催化效果，他们分成甲、乙两组，分别设计了如图一、图二所示的实验并进行了实验．(设两种盐溶液的浓度等条件相同)(1)仪器A的名称：_____(2)图一可通过观察_____来定性比较得出结论．(3)检查图二装置气密性的方法是：_____(填“打开”或“关闭”)仪器A的活塞，将注射器活塞拉出一定距离，一段时间后松开活塞，观察到_____，则说明装置气密性良好．该组同学利用图二所示实验需测量的数据是_____．A．一定时间内收集到的气体体积&&&&&&&&B．收集一定体积的气体所需双氧水的质量． 上传我的文档
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气体制备装置气密性的检查
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气体制备装置气密性的检查
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27．利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应）。实验步骤如下：
（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，
。如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。
（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误。在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节
（选填字母）螺母改正错误。
27．利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应）。实验步骤如下：
（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，& ▲& 。如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。
（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误。在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节& ▲& （选填字母）螺母改正错误。
（3）进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体。下列说法正确的是& ▲& 。
A．加热时间过短，会使测量结果不准。
B．反应一段时间，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确。
【答案】（1）用手紧握试管&& （2）AB&& （3）A
试题分析：（1）检验装置的气密性：将导管口的下端浸入水中用手紧握试管，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。（2）组装仪器，给试管中的固体加热时，试管口要向下倾斜，故因该调整AB处螺母，；（3）收集并测量气体的体积时，加热时间过短，反应物反应不完全，会使测量结果不准是正确的叙述，B．反应一段时间，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使造成误差，反应后容器中会残留生成的气体。
考点：气体的制取。及基本操作
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实验室常见的几种气体发生装置如图A、B、C所示：（1）实验室可以用B或C装置制取氨气，如果用C装置，通常使用的药品是&；检查C装置气密性的方法是　&．（2）气体的性质是选择气体收集方法的主要依据．下列气体的性质与收集方法无关的是　&（填序号，下同）．①密度&&②颜色&&③溶解性&&④热稳定性&&⑤是否与氧气反应如图是某学生设计收集气体的几种装置，其中不可行的是　&．（3）若用A装置与D装置相连制取并收集X气体，则X可能是下列气体中的　&（填序号）．①CO2②NO&&③Cl2④H2其中在D装置中连接烧杯的目的是　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-高考化学备考复习卷B1：从实验学化学
分析与解答
习题“实验室常见的几种气体发生装置如图A、B、C所示：（1）实验室可以用B或C装置制取氨气，如果用C装置，通常使用的药品是____；检查C装置气密性的方法是____．（2）气体的性质是选择气体收集方法的主要依据．下列...”的分析与解答如下所示：
（1）C装置是液体和固体不需要加热进行的气体制备反应装置；依据装置气密性检查的常规方法回答；（2）收集气体主要有排气法和排水法或排液法，排气法需要比较气体密度大小，是否和空气中的成分发生反应，排水法或排液法需要需要气体不能和水反应不能易溶于水；a、装置是向上排气法；b、装置密闭不能排气；c、排水法导气管不能伸入试管太长；d、可以依据气体密度大小采取长进短处，或短进长出的方法收集气体；（3）AD连接是利用向上排气法收集气体；吸收装置是能用液体吸收气体防止污染空气．（1）采用B装置制备氨气时应选择用氢氧化钙和氯化铵固体加热反应，C装置适用于固体和液体不加热制气体，制取氨气应选择浓氨水和氧化钙或碱石灰或氢氧化钠固体等，检查装置气密性的方法是利用压强变化和液面变化来设计检验，将导气管通入水槽中，用手捂住圆底烧瓶底部，若导气管口处有气泡冒出，松开手后在导气管中形成一段水柱，证明气密性完好，故答案为：浓氨水和氧化钙或氢氧化钠固体或碱石灰；将导气管通入水槽中，用手捂住圆底烧瓶底部，若导气管口处有气泡冒出，松开手后在导气管中形成一段水柱，证明气密性完好；（2）选择气体收集方法，不需要考虑气体颜色和热稳定性，依据气体密度，是否与空气中的氧气反应来选择排空气方法收集，依据气体是否溶于水判断收集气体是否能用排水方法或排其他液体的方法；收集气体时不应采取bc装置，b装置集气瓶密闭不能排除气体，c装置伸入试管内的导管过长，故答案为：bc；（3）AD连接是利用向上排气法收集气体；吸收装置是能用液体吸收气体防止污染空气；制取CO2时不需要加热也不不必处理尾气，NO常温下与氧气发生反应，不能用向下排空气法收集，氢气尾气处理时一般采用点燃的方法，故X可能是氯气；D装置中连接烧杯的目的是用来吸收尾气，防止污染空气，故答案为：③；吸收尾气防止污染空气．
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实验室常见的几种气体发生装置如图A、B、C所示：（1）实验室可以用B或C装置制取氨气，如果用C装置，通常使用的药品是____；检查C装置气密性的方法是____．（2）气体的性质是选择气体收集方法的主要...
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经过分析，习题“实验室常见的几种气体发生装置如图A、B、C所示：（1）实验室可以用B或C装置制取氨气，如果用C装置，通常使用的药品是____；检查C装置气密性的方法是____．（2）气体的性质是选择气体收集方法的主要依据．下列...”主要考察你对“常见气体制备原理及装置选择”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
常见气体制备原理及装置选择
与“实验室常见的几种气体发生装置如图A、B、C所示：（1）实验室可以用B或C装置制取氨气，如果用C装置，通常使用的药品是____；检查C装置气密性的方法是____．（2）气体的性质是选择气体收集方法的主要依据．下列...”相似的题目：
实验室可以通过以下三条途径按不同要求制取氮气：①加热NaNO2（一种致癌物质，有毒）与NH4Cl的混合物浓溶液制取N2；②将空气通过灼热的活性铜粉制得较纯净的N2；③加热条件下用NH3还原CuO得纯净的N2和活性铜粉．如图所示，给出了按上述途径制取N2可供选择的几种实验装置：请回答下列问题：（1）按途径①制取N2时，应选用上述装置中的&&&&（填装置代码）做发生装置．（2）若只需较纯净的N2，有同学建议把②和③两条途径协同使用，这样做的好处是&&&&．（3）按途径③制取N2时，若气流从左到右的顺序所需的上述装置是：A→C→B→D．在A装置中所需要的试剂是&&&&和&&&&．（写试剂名称）①甲同学：为通过实验现象验证C处有水产生，必须在C装置前后都连接E装置，其中填充的固体药品按前后顺序分别为&&&&、&&&&．（写试剂名称）②乙同学：实验过程中，发现黑色固体完全变红，质疑此时红色固体可能含Cu2O．通过查阅资料知：Cu2O+2H+=Cu2++Cu+H2O．依据信息，请设计实验证明C处的红色固体中是否含有Cu2O：&&&&③丙同学：实验时充分加热，至C装置硬质玻管质量不再减轻为止．实验完毕后，若实验测得收集的N2体积为aL（已折算为标准状况），硬质玻管质量减轻了bg．则氨分子中氮、氢的原子个数比为（用含a、b的字母的代数式表示）&&&&（此空记3分）．（4）目前工业上用氮气和氢气直接合成氨，氨经一系列反应可制得硝酸．在以上各步反应中，按要求完成化学反应方程式：①氮元素只发生还原反应&&&&&&&&
下列关于实验室制取气体所用试剂的组合不合理的是&&&&制Cl2：MnO2、盐酸（浓）制H2：硫酸（稀）、Zn制O2：MnO2、H2O2制CO2：硫酸（稀）、CaCO3
A～G各物质间的关系如图，其中B、D为气态单质．请回答下列问题：（1）物质C和E的名称分别为&&&&、&&&&；（2）可选用不同的A进行反应①，若能在常温下进行，其化学方程式为&&&&；若只能在加热情况下进行，则反应物A应为&&&&；（3）反应②的化学方程式为&&&&MnCl2+2H2O+Cl2↑&&&&
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该知识点好题
1下列反应适用于实验室制备氧气的是（　　）①高锰酸钾热分解2KMnO4&&△&&&K2MnO4+MnO2+O2↑②硝酸铵热分解2NH4NO3&&△&&&4H2O+N2↑+O2↑③过氧化氢催化分解2H2O2&MnO2&&2H2O+O2↑④二氧化氮热分解2NO2&&△&&&2NO+O2．
2下列装置或操作能达到实验目的是（　　）
3如图1为某套实验装置示意图，其中加热装置和部分药品等已经省略（装置①和装置②为气体发生装置）．（1）甲同学利用如图1所示装置（在A、B间增加一盛有浓硫酸的洗气瓶）制备NO2并验证其性质．装置①用于实验室制备NH3，用装置②制备过量O2．A装置中相应药品在催化加热时发生反应的化学方程式是&&&&．B处冰水冷却的U型管中有红棕色气体生成且越接近U型管底部颜色越浅，请解释原因&&&&．（2）乙同学利用图2所示装置合成SO3，B处冰水冷却的U型管中的固体出现．C中若盛放K2Cr2O7溶液，则在C中发生的氧化还原反应的离子方程式是&&&&（生成物中Cr以Cr3+形式存在）；现欲制得纯净干燥的SO3，若C中盛放NaOH溶液，则此装置中存在明显不足，应如何改进&&&&（从下面给出的实验装置中选择字母标号补充或替换，并用简要文字说明）（3）丙同学采用图3所示装置拟验证NO能被氨气还原并测算其转化率（装置①、装置②分别制NO和NH3），将上述装置A、B、C分别换成下列⑤、⑥、⑦．请回答：装置⑦的作用可能是&&&&；若进入装置⑤的NO共2688mL（已折算为标准状况，下同），氨气过量，最后收集到标准状况下2016mL N2，则NO的转化率是&&&&（能正确表达出计算过程即可）
该知识点易错题
1下列装置或操作能达到实验目的是（　　）
2如图为实验室制取乙炔并验证其性质的装置图．下列说法不合理的是（　　）
3如图1为某套实验装置示意图，其中加热装置和部分药品等已经省略（装置①和装置②为气体发生装置）．（1）甲同学利用如图1所示装置（在A、B间增加一盛有浓硫酸的洗气瓶）制备NO2并验证其性质．装置①用于实验室制备NH3，用装置②制备过量O2．A装置中相应药品在催化加热时发生反应的化学方程式是&&&&．B处冰水冷却的U型管中有红棕色气体生成且越接近U型管底部颜色越浅，请解释原因&&&&．（2）乙同学利用图2所示装置合成SO3，B处冰水冷却的U型管中的固体出现．C中若盛放K2Cr2O7溶液，则在C中发生的氧化还原反应的离子方程式是&&&&（生成物中Cr以Cr3+形式存在）；现欲制得纯净干燥的SO3，若C中盛放NaOH溶液，则此装置中存在明显不足，应如何改进&&&&（从下面给出的实验装置中选择字母标号补充或替换，并用简要文字说明）（3）丙同学采用图3所示装置拟验证NO能被氨气还原并测算其转化率（装置①、装置②分别制NO和NH3），将上述装置A、B、C分别换成下列⑤、⑥、⑦．请回答：装置⑦的作用可能是&&&&；若进入装置⑤的NO共2688mL（已折算为标准状况，下同），氨气过量，最后收集到标准状况下2016mL N2，则NO的转化率是&&&&（能正确表达出计算过程即可）
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