什么事会击垮认得厄运打不垮的信念课文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-08-03 14:30 标签： 理想信念垮塌的表现
呼和浩特市第十五中学欢迎您！
学生工作您现在的位置: >
CopyRight 2011 呼和浩特市第十五中学.版权所有
地址：内蒙古呼和浩特市新城区光华街3号 电话： 传真： 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
影响青少年的100个坚定信念故事
下载积分：0
内容提示：影响青少年的100个坚定信念故事
文档格式：PDF|
浏览次数：684|
上传日期： 11:23:02|
文档星级：
全文阅读已结束，此文档不支持下载
该用户还上传了这些文档
影响青少年的100个坚定信念故事
官方公共微信拒绝访问 |
| 百度云加速
请打开cookies.
此网站 () 的管理员禁止了您的访问。原因是您的访问包含了非浏览器特征(a4394-ua98).
重新安装浏览器，或使用别的浏览器苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》（第二课时)教案+反思 - 教学包资源网语文版 - 语文备课中心网站|中考|高考|教案|试卷|课件|论文|名师公开课优质课视频
您当前的位置：
→ 文件内容
资料下载列表
苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》（第二课时)教案+反思
作者：教学包资源网
联系方式：
类型：普通下载
发布时间： 21:35:00
厄运打不垮的信念（第二课时)
执教&& 溧阳外国语学校&& 彭雅
教学目标：
1.在充分理解、感悟的基础上有感情地朗读课文有关段落；
2.结合上下文，理解文中重点词句的意思，学会想象体悟作者的情感；
3.感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念，培养学生直面困难的人生观。
教学重点：
学会用抓重点词句、朗读、想象的方式体悟作者的情感。
教学难点：
体会谈迁不屈不挠的精神，并由此树立正确的人生观。
教学过程：
&&& 这节课，我们继续学习，第20课――《厄运打不垮的信念》。
在文中谈迁的信念”是什么？（编写一部翔实可信的明史。）
他最终成功了吗？书上怎样介绍的？――投影“新写的??????巨著”。
从这句话，你读出了什么？（新《国榷》的价值）
二、文本探究
1.那原先的那部《国榷》是什么样子的呢？投影“经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史――《国榷》）”
你发现这句话有什么特点呢？（数字）你把这些数字圈出来，并把这句话读一读，选择其中你最感兴趣的那些数字，谈谈你的感受。
带着你的感受，读出这些有生命的数字。齐读。
2.二十多年，几千个日日夜夜，让我们把镜头聚焦在一个普普通通的日子。投影“有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。” 书上的这句话，我把它调整了一下，你来读一读，比较一下，两者效果有怎样的不同。
&&& 抓住“一点、一百多里路”的对比，以及“竟”字。
3.经过艰辛的付出，谈迁终于完成了《国榷》，然而却发生了一件让人意想不到的事情，是什么事呢？――（书稿被偷）你能读一读这部分吗？小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗？他实际上偷走了什么？
4.当谈迁面对人生的厄运时，他有着怎样的表现呢？
&&& （1）起初，面对致命的打击，“他茶饭不思??????不停流淌”。读书应该聆听人物内心的声音。同学们，假如你就是谈迁，此刻你的内心会想到些什么？配乐朗读。所谓男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，这对谈迁而言，打击太大了，当时的谈迁老泪纵横，仰天长叹：“噫，吾力殚矣！”
&& （2）很多人以为他再也站不起来了。的确，历史上被致命的打击打垮的人实在是太多了。明末清初的文学家钱谦益就是一位。投影“明末清初著名文学家钱谦益修订明史时，已经成稿250卷。但他的藏书楼遭遇火灾，图书稿子全部烧毁。他精神彻底崩溃，于是皈依佛门。”
&&& 而谈迁呢？他又是如何做的？他做出这个选择容易吗？你从哪个词语看出来的？――挣脱。从这个词语你想到了什么？
是的，谈迁没有被击垮，他向命运发起了挑战，他发誓说：“吾手尚在，宁已乎！”我的手还在，难道就这样停下来吗？让我们一起读出他发下的誓言。是什么支撑他发出如此有力的声音？ ――是厄运打不垮的信念。
5.厄运没有打垮谈迁的信念，谈迁不仅从头撰写，而且“新写的《国榷》……明史巨著”。为了让这部巨著更加翔实、精彩，谈迁是怎么做的？请你找出来读一读，哪些词语或句子让你感受深刻的，在书旁写下你的感悟。我们再一起读一读，读出我们的理解和感受。现在请你闭上眼睛，你的脑海中浮现了怎样的画面？配乐“也许那是一个黄沙漫天飞舞的早晨……也许那是一个骄阳似火的午后……也许那是一个寒风凛冽、滴水成冰的晚上……也许那一天他劳累过度病倒了……”
&&& 现在请你睁开眼睛，把你脑海中浮现的画面，用你细腻的笔触描写出来。
6.经过几年奋斗，新的《国榷》诞生了，请你把这个振奋人心的好消息告诉所有人，谁也愿意把这个好消息告诉大家。板书画书本，谈迁终于完成国榷，他留给我们的仅仅是一部史书吗？他还留给我们什么？
7.谈迁的故事不仅感动了大家，也给人以启迪，作者蒋光宇也从谈迁的故事中感悟到，引读第四节。
三、拓展提升：
1.学习了这篇课文，你想对谈迁说些什么呢？
&&& 老师也想来赞美一下谈迁，投影“二十六载风风雨雨，白了少年头，著成《国榷》。一夕化为乌有，铮铮铁骨又何惧从头再来。只要心存信念，终能铸就恢恢明史。谈迁，他一生只写了一本书，然而却名垂青史。他人格的光辉闪耀在历史的夜空，激励着每个遭遇厄运的人，成为他们的希望之光。”
2. 在和困难作斗争的道路上，谈迁并不孤独，和他一样的勇士还有很多，你知道吗？学生交流。现在你想对自己说些什么呢？
四、课堂小结：
学习了这篇课文，相信你们以后遇到困难、挫折甚至厄运，一定能和这些勇士一样，和困难作斗争。老师祝愿你们像高尔基笔下勇敢的海燕一样，能够振翅搏击人生的风浪，走向成功与辉煌。
教学反思：
《厄运打不垮的信念》记叙了明末清初史学家谈迁从小立志编写明史，书稿完成却被偷，然而他坚定信念，重新编写的故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志。
在教学课文中，我抓住第三自然段的“新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。”这句话组织教学。我紧扣“原先”、“新写”、“更加翔实、精彩”这三方面展开教学。首先我扣住“原先”，学习第一自然段，体会编史艰难；其次扣住“新写”，学习第二自然段，体会人物遭遇厄运的感情的变化；最后扣住“更加翔实、精彩”，细读第四自然段，进一步体会谈迁顽强的精神。
我认为这篇文章不仅仅是教学文本内容，对学生正确的人生观的树立是一个很好的素材。谈迁这个人物身上那种执着的精神，对从小树立的信念的坚守，面对厄运的直面态度，对待学术的精益求精的要求，都是值得我们学习的。为了培养学生树立正确的人生观，我还安排了学生思考交流，还有哪些像谈迁一样勇敢地面对困难和挫折的人，并让学生分享自己的收获和感受。学生交流很积极，反响不错，相信这一点应该落实得不错。
来源:教学包资源网语文版
=============================================================================
此语文教学资源未完，请 立即下载 吧！
=============================================================================
【五年级 - 教案
苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》（第二课时)教案+反思】
大小：40 KB
收藏：& []
下载地址：
& [所需点数:0]
＊ 如果您下载的资料有解压密码，
＊ 如果您发现下载链接错误，请点击谢谢！
＊ 本站所有的资料都是免费下载!使用了防盗链处理，请直接点击下载地址
＊ [版权申明]本站资料仅供教学之用，若您发现有人盗链本站资源，通知我们。
Copyright &
Powered by :. All Rights Reserved .
浙ICP备号-2

我要回帖

更多关于 理想信念垮塌的表现 的文章

 

随机推荐