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谓语动词与非谓语动词的几点区别
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英汉对比谈谓语
我国中小学生在学习英语时，经常出现各种错误，而出现错误最多的地方就是谓语部分，因此在教学过程中教给学生谓语部分的学习方法无疑是很重要的。很多人在第二语言习得过程中，往往会受到母语的干扰。因此对英语和汉语就谓语部分进行对比，这或多或少会给我国的中小学生在英语学习中有所帮助。英语和汉语在谓语部分有着很大的区别，概括为：英语中谓语只有一个，由动词充当，而动词也只能充当谓语，并且英语中谓语动词有数、时、体 态的词形变化。汉语中各种实词都可以充当谓语，动词在句中也可充当任何成份，没有数、时、体、态的变化。
关键词：谓语 动词 对比 英语 汉语
our primary and middle school students in learning English, often appear all sorts of mistakes, and the place of most mistakes is predicate part, therefore in the teaching process to teach students predicate part of the study method is undoubtedly very important. Many people in second language acquisition process, often by native interference. So in comparing predicate of English and Chinese part more or less will give our primary and middle school students help in learning English. English and Chinese in predicate part has the very big difference, the summary is: only one predicate in English, and the predicate must be verbs, and there are the changes of Number, Time, Tense and State in English. In Chinese, the predicate can be all kinds of notional word, and there are not the changes of Number, Time, Tense and State.
Keywords: predicate verbs contrast English Chinese
摘要 ……………………………………………………………………………i
Abstract ………………………………………………………………………ii
一、充当谓语的词……………………………………………………… 1
（一） 汉语中能够充当谓语的词 ………………………………………… 1
1．名词充当谓语 ……………………………………………………… 1
2．动词充当谓语 ……………………………………………………… 2
3．形容词充当谓语 …………………………………………………… 2
4．数量词充当谓语 ………………………………………………………3
（二） 英语中能够充当谓语的词 ……………………………………………3
1．简单谓语 ………………………………………………………………3
2. 复合谓语 ………………………………………………………………3
二、动词在句子中充当的成分 ……………………………………………… 4
（一） 汉语中动词在句子中充当的成分 ……………………………………4
1．动词充当主语 ………………………………………………………… 4
2．动词充当谓语……………………………………………………………4
3．动词充当宾语 ………………………………………………………… 4
4．动词充当定语 ………………………………………………………… 5
5．动词充当状语 …………………………………………………………5
6. 动词充当补语 …………………………………………………………5
（二） 英语中动词在句子中充当的成分………………………………………5
三、英语中谓语的词性变化 ……………………………………………………6
（一）数 …………………………………………………………………… 6
（二）时 ………………………………………………………………………7
（三）体 ………………………………………………………………………7
（四）态 ………………………………………………………………………9
注释 ……………………………………………………………………………… 11
参考文献 ………………………………………………………………………… 11
英语教学在我国教育中是一个难点。这是因为，英语是不同于汉语的另一种体系。我们的汉字是一种表义文字，而英语则是拼音文字，因而无论从读音、书写、词汇和语法方面来说，二者都有很大的不同。因此，我国的中小学生在英语学习当中往往感到很困惑，会犯很多错误，而出现错误最多的地方就是谓语部分。
学过英语的人，都或多或少的感受到：谓语是一个句子的核心和灵魂，是整个句子的最关键部分。只要谓语部分写对了，那一个句子就应该没多大问题。这是因为英语中有数、时、体、态的变化，并且这些变化都是在谓语中体现的，而汉语中却没有。如果对这一点不加以区分的话，就会出现语法错误。
现代教学论认为：教学的基本任务不仅是传授知识，更重要的是教给学生获取知识的方法。“授人一鱼，仅供一饭之需；授人一渔，则终身受用无穷。” 如今的社会，随着物质生活条件的日益改善，孩子智力因素之间的差异越来越小，学习的习惯、方法等积极的个性特征----非智力因素日益重要。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格、方法等主要非智力因素中，方法又占有重要位置。科学研究证明，让学生建立一个合理的学习方法，培养其良好的学习习惯，有利于学生的正常发育。在当今的时代，会学习比学习知识更为重要，因为社会的发展变化需要人们不断地学习，教学生学会学习将使学生受益终身。而会不会学习往往取决于学生学习方法的是否得当。因此，教给学生谓语部分的学习方法，无疑对他们的英语学习有着十分重要的意义。
现代心理学家指出，人们在第二语言习得的过程中，往往会不自觉地受到母语的干扰［１］。我国的中小学生在学习英语的过程中，也或多或少得受到了汉语的一些影响。因此，在这里我单就“谓语部分”来简单谈一下英语和汉语的异同。一、充当谓语的词
（一） 汉语中能够充当谓语的词
在汉语中，各种词性的实词或实词词组都可以充当谓语。
1. 名词充当谓语
名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。
现代汉语名词性词语充当谓语是有条件的，尤其单个的名词充当谓语限制更多。名词直接作谓语主要是用在说明日子和天气的短句中，例如：
今天端午节。
昨天晴天。
明天元旦。
这三个句子中的谓语分别是由“端午节”、“晴天”和“元旦”这三个名词充当的。
名词性词语只有在以下四种条件限制下才能充当谓语［２］。
（1）句式上，只能是肯定句，不能是否定句；
（2）形式上，只能是短句，不能是长句；
（3）风格上，只能是口语句式，不能是书面语句式。
（4）内容上，限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等。
2. 动词充当谓语
动词单独作谓语，或者前面加修饰语，后面加补语、宾语，这都是动词谓语句。例如：
我去过北京。
他正在读书。
这两句中的谓语分别是由动词“去”和“读”充当的。汉语中，这类句子很多，并且没有任何条件的限制，是最常见的。
3. 形容词充当谓语
形容词充当谓语的句子叫形容词谓语句。形容词单独作谓语时受到一定的条件限制［３］。
（1）性质形容词单独作谓语，常用来表示对照或比较的意思，并且经常成对出现。例如：
那几年的物价‖低。
你‖保守，他‖开明。
（2）状态形容词作谓语时主要对主语进行状态描写，一般没有比较或对照的意思，因此可以单独出现。例如：
澡堂的水‖滚烫。
他的脸‖通红。
有时状态形容词谓语后面需要加上“的”。例如：
菜地‖绿油油的。
米饭‖热腾腾的。
教室里‖静悄悄的。
4. 数量词充当谓语
这小孩三岁了。
这个西瓜大概十斤。
这两句中，谓语分别由数量词“三岁”和“十斤”充当。在汉语中，这类句子不多，只是用来说明年龄、重量、个数等。
（二） 英语中能够充当谓语的词
在英语中，谓语只能由动词或动词词组充当。英语中谓语分为简单谓语和复合谓语。
1. 简单谓语
由一个动词或短语动词构成的谓语,就是简单谓语。不管这些谓语动词是什么时态，语态，语气，都是简单谓语［４］。例如：
We plant trees in spring every year.
The plane took off at seven o'clock.
2. 复合谓语
复合谓语由两部分构成，其有不同的情况，现分别举例如下［５］：
（1）由情态动词加一个不带to的不定式构成。
These students shall visit the museum tomorrow.
（2）由个别情态动词和一个动词不定式构成。
They seemed to respect the old professor very much.
（3）许多带复合宾语的句子在变成被动结构后，也包含了一个复合谓语。
Jack was seen to swim across the river.
（4）由连系动词加表语构成。
Taiwan is an island.
The weather has turned cold.
（5）由情态动词和连系动词构成。
He must be wrong.
在这一点上，很多中小学生往往会犯错误。他们会根据汉语来逐字逐句的翻译英语，而忘了在英语中只有动词才能充当谓语的规则，出现很多错误。例如：
The book on the desk．
All the students in the classroom.
这两个句子都由于缺少了谓语动词而错误。“on” 和“in”都是介词，不能充当谓语。
只要我们掌握了英语句子的谓语必须是动词，那么我们在翻译句子的时候就注意一下句子中是否有动词，谓语是不是动词。这样，我们就可以避免一些错误的发生。
二、 动词在句子中充当的成份
（一） 汉语中动词在句子中充当的成分
上面我们谈了能充当谓语的词性。在汉语中，各种实词都可充当谓语，而在英语中，谓语只能由动词来充当。反过来，动词在句中能充当什么成份呢？下面我们就来讨论这个问题。
在汉语中，动词可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。也就是说，动词在汉语中可以充当任何成份。
1. 动词充当主语
一般来讲，现代汉语之中“任何动词都可以充当主语”，所以应该探讨的倒是“动词作主语时，对于谓语的要求”。动词作主语时，该动词已经“名物化”了。当然“判断谓语”是首选了，其次就是“形容词”和“开始结束动词”充当谓语［６］。例如：
慢跑是简单易行的健身运动。
改革好得很。
比赛开始了。
这三个句子中，主语“慢跑”、“改革”和“比赛”都是动词。
2. 动词充当谓语
我上周去了北京。
春姑娘带来了希望。
这两句中，谓语分别是由动词“去”和“带来”充当的。这类句子没有任何限制，很常见。
3. 动词充当宾语
在现代汉语中，动词充当句子的宾语得有一定的条件，这些条件大致是［７］：
（1）充当谓语的动词是“爱、恨、怕、想念、打算、希望、担心”等一类表示心理活动的动词。例如：
他害怕游泳。
这个售货员不怕麻烦。
弟弟爱学习。
在这三句中，动词“游泳”、 “麻烦”和“学习”分别都做了宾语。
4. 动词充当定语
奔驰的骏马是我们草原人民的希望。
挥动着的翅膀忽然停了下来。
动词“奔驰”和“挥动”分别作了上面两句话的定语。
5. 动词充当状语
孩子笑着走了。
大黄狗叫着冲了上来。
在这两句中，动词“笑”和“叫”分别都充当了状语来修饰“走”和“冲”。
6. 动词充当补语
他哭得昏死过去。
警察把贼打爬下了。
这两句中的补语分别是由动词“昏死”和“趴下”充当的。
可见，动词在汉语中，做任何成份都是可以的。
（二） 英语中动词在句子中充当的成分
英语中，动词又可以分为实义动词，连系动词，情态动词和助动词。
实义动词有完整的词义，并能单独作谓语。实义动词又可分为及物动词和不及物动词［８］。
连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。连系动词有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。
情态动词表示能力，义务，必要，猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词。情态动词有 can, will, have, be, should, do, would, 等。
助动词只能和主要动词一起构成各种时态，语态和语气等。助动词有 do, shall, will, have, has等。
在英语中，动词只能做谓语。也就是说，动词只能出现在谓语的位置上。例如：
He is a student．
She works in a factory．
两句中谓语分别由动词“is”和“work”充当。当然，动词“is”和“work”也只能充当谓语。
若要充当其他成份，那只能由动词的名词形式动名词或者动词不定式来充当。但实际上，动名词和动词不定式己经不是动词了。
Reading a book is too difficult for him．
His work is writing a book．
My dream is to be a scientist.
在上面三个句子中，动名词“reading”和“writing”分别充当了第1句和第2句的主语和宾语，动词不定式“to be a scientist” 充当第3句的宾语。
从上面两点我们可以总结出：动词在英语中只能充当谓语；而英语中的谓语也只能由动词来充当。这就与汉语有了很大的区别。在这一点上，汉语的习惯可能会对我们学习英语形成干扰，很多中小学生往往会在谓语之外的位置上出现动词形式。例如上面三个句子他们很容易就会翻译成：
Read a book is too difficult for him．
His work is write a book．
My dream is be a scientist．
让动词充当宾语或主语，无疑会出错。我们在学习英语的过程中，一定要在词性上多下一些功夫。不仅要知道每个单词的读音、意义、用法，而且一定要知道这个词的词性。这样，在实际运用过程中才不会出错。
三、英语中谓语的词形变化
英语中，谓语有数、时、体、态的变化，而汉语中就没有这些变化。
“数是词的语法形式所反映的事物在数量上的特征”。［９］在汉语中，第三人称和第一人称、第二人称一样，词形不会发生变化。而在英语中就不同了。当主语是第三人称单数时，谓语动词要用它相应的第三人称单数形式。例如：
在汉语中，谓语没有区别，但在英语中就不同了。上面两句话在英语中是这样表达的：
I read a book．
He reads a book．
当主语是第三人称单数时，谓语动词要用它相应的第三人称单数形式，否则就会出错。这对于初学者来说，是很容易遗忘的，因为汉语没有这个变化，因而，错误就产生了，很多初学者会把上面两个句子翻译成：
I read a book．
He read a book．
当然第一句话是没有问题的，但主语是第三人称的第二句就有问题了。
“时就是行为发生的时间与说话时间的关系。也就是以说话时间为坐标来衡量行为发生的时间”。［１０］时范畴有现在，过去和将来三种。现在时表示行为进行和说话同时发生；过去时表示行为发生在说话时间之前；将来时表示行为要在说话时间之后才发生。
汉语中没有时的变化。要表示相应的时的意义，一般用时间副词“正在”、“将要”、“曾经”等，或者用相应的时间状语。例如：
我正在北京读书。 （现在时）
我将要去北京读书。 （将来时）
我曾经在北京读书。 （过去时）
以上三句是用时间副词来表示时的意义的，下面我们用相应的时间状语来表示：
我现在在北京读书。 （现在时）
我去年在北京读书。 （过去时）
我2012年要去北京读书。（将来时）
在英语中，时的意义完全靠谓语动词的词形变化来表示。例如上面的三个句子在英语中是这样表达的：
I study in Beijing． （现在时）
I studied in Bejing． （过去时）
I will study in Beijing. （将来时）
“studied”是动词“study”的过去时，“will study”是将来时。
当然，不同的时也可以与相应的时间状语连用。例如：
I study in Beijing now. （现在时）
I studied in Beijing last year. （过去时）
I will study in Bejing in 2012．（将来时）
“体是表示行为动作进行的状态”。［１１］汉语有一般、完成、进行三种体，而英语则有一般、完成、进行、完成进行四种体。
在汉语中，体的表现取决于助词“着”、“了”、“过”等语法语素。因此有人称这三个助词为时态助词。它们与体的意义关系如下：
我们 看（ ）电视。 （一般体）
我们看（着）电视。 （进行体）
我们看（过）电视。 （完成体）
在英语中，体同样表现在谓语动词的词形变化上。如上面三个句子翻译成英语：
we watch TV. （一般体）
we are watching TV. （进行体）
we have watched TV. （完成体）
英语中还有一个完成进行体：
we have been watching TV.
“体”与“时”易于混淆。“体”是表示动作的状态是否持续的。即表示动作己经结束，还是尚在进行；是经常反复的，还是只限于一次。而不管进行、结束，反复还是一次，都是发生在说话时间的前面或后面，这就涉及到了“时”。“时”则只涉及某动作在什么时间发生，而不管动作的状态。
“体”与“时”又有紧密的联系，它们总是结合在一起出现的。因为任何行为动作只要是客观存在的，就一定会有状态特征，而任何行为动作只要被说及、被想到，就一定会带上时的特征。所以出现在句子中的任何行为动作都必然同时具有时和体的特征。
英语中“时”和“体”的变化是结合在谓语动词上的，三种时和四种体交织在一起共形成十六种时态，即一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，将来进行时，现在完成时，过去完成时，将来完成时，现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，一般过去将来时，过去将来进行时，过去将来完成时和过去将来完成进行时。
时态是最令初学者头疼的问题。汉语中没有时态的变化，而英语中却出现了十六种时态。由于掌握不好，各种错误也就随之而产生了。例如：
I go to school yesterday．
He reading a book．
诸如上面的错误是很常见的，就是因为没有把时态搞清楚。正确写法是：
I went to school yesterday．
He is reading a book．
“态是用来表现动词所表示的动作与主语间的施受关系的”。［１２］态分为主动态和被动态两种。主动态的主语是施事者，即动作的发出者，宾语是受事者，即动作的承受者。被动态则刚好相反［１３］。
汉语的被动态一般是通过介词“被”、“给”、“教”等来表示的。例如：
他被人打伤了。
门给推开了。
猫教狗咬了。
这三个句子的主语都是受事者，整个句子是被动语态，而句中加点虚词则表示出了句子的语态。
但汉语有时直接把受事者放在主语的位置上，仅靠词与词之间的词汇意义的相互限制来确定被动语态。例如：
花瓶打碎了。
车开走了。
这两句中并没有出现表示被动语态的虚词，但懂汉语的人都明白，主语“花瓶”和“车”都是受事者，整个句子是被动语态。我们可以把上面两句话转化为：
花瓶（给人）打碎了。
车（被他）开走了。
这就很明显是被动语态了。
英语中的被动语态还是在谓语动词的词形变化上来体现的。整个被动语态的谓语部分的结构是 “ to be ”加上动词的过去分词，其中“ be”动词随具体的主语和时态而变化。例如：
A letter is being written by Jack．
These clothes were made by her．
施事名词由介词by来引导。当不知道施事者是谁，或者是无需指出施事者时，由介词by引导的施事者就可以省略。例如：
The school was built three years ago．
Engllsh is widely spoken in the world．
正是由于英语和汉语在数、时、体、态上有着如此大的差别，才导致中国的中小学生在学习英语时往往感到很困惑。他们依据汉语的习惯，对英语中的各种词形变化容易混淆，容易遗忘。例如他们往往会写出类似下面这样的句子：
He have breakfast at seven every day．
Lucy come to China two years ago．
The hospital built in 1990．
She is read a book．
学过英语的人很容易看出上面这些句子的错误。其实按照汉语的习惯，这些句子也能翻译过来。错误就在于没有数、时、体、态的变化。上面四个句子的正确写法如下：
He has breakfast at seven every day．
Lucy came to China two years ago．
The hospital was built in 1990．
She is reading a book．
只要掌握了英语中数、时、体、态的变化，上面这些问题也就迎刃而解了。可见，在英语学习中，时态是非常重要的。我们在学习的过程中，一定要把各个时态所表示的意义，结构、用法都要了解清楚。每个时态都有一些标志性的时间状语，把它们搞清楚了，对我们的时态学习会有很大的帮助。
以上从谓语出发简单谈了一些英语和汉语的区别。当然，英语作为一种语言，有着与汉语大相径庭的用法和约定俗成的习惯。这里我仅就谓语作了一些浅显的讨论，希望能对中小学生的英语学习有一点帮助。
其实英语并不难，只要掌握了正确有效的学习方法，再下苦功夫，我相信每个中国学生都能讲一口标准的英语。
【1】　陈琦、刘儒德，2000年，第57页
【2】　黄伯荣、廖序东，1997年，第83页
【3】　黄伯荣、廖序东，1997年，第115页
【4】　许国璋，2000年，第104页
【5】　薄冰，2010年，第177页
【6】 章振邦，2009年，第197页
【7】 邢公畹，1993年，第43页
【8】　张道真，2008年，第204页
【9】 薄冰，2009年，第229页
【10】 薄冰，2009年，第231页
【11】 薄冰，2009年，第234页
【12】 薄冰，2009年，第238页
【13】《吉林华桥外国语学院学报》，2006年02期
参考文献：
【1】 薄冰.《高级英语语法》.北京：世界知识出版社.2010版
【2】 薄冰.《英语时态详解》.北京：世界知识出版社.2009版
【3】　陈琦、刘儒德.《当代教育心理学》.北京：北师大出版社2000年版
【4】　黄伯荣、廖序东．《现代汉语》．北京：高等教育出版社，1997
【5】　邢公畹. 《语言学概论》. 语文出版社. 1993年出版
【6】　许国璋《许国璋英语》.北京：北京外语音像出版社 .2000版
【7】　张道真. 《张道真英语语法大全》. 北京：首都师范大学出版社.2008版
【8】 章振邦.《新编英语语法教程》. 上海：上海外语教育出版社.2009版
【9】 《吉林华桥外国语学院学报》.2006年02期谓语部分和谓语（动词）有什么区别？ - 知乎4被浏览155分享邀请回答11 条评论分享收藏感谢收起已解决问题
谓语动词和非谓语动词的含义与区别，用法
到底什么词是非谓语动词？到底什么词可以做谓语动词？在句子中有什么作用？要怎么用？
提问时间： 23:13:39提问者：
&谓语动词是与非谓语动词相对应的概念．两者都是动词，但是前者是作谓语成分，后者不能作谓语成分．而谓语成分就是用来说明主语的动作或状态的，一般由动词或短语动词承担．比如：我看电视．&看&就是谓语． &&&&& 你正在上网．&上网&也是谓语． 再举几个英语句子吧：I see a girl.我看见一个女孩．&看见&&see&就是这个句子的谓语．而see也是个动词，所以就叫做谓语动词．She is very beautiful.她很漂亮．&is&就是这个句子的谓语，也是动词．&o:p&&/o:p&
非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
1．不定式和动名词作主语的区别 (1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。 Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。(抽象) It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。(具体) (2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。 不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。 Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。(经验) Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。(经验) (3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。 It took me only five minutes to finish the job.
2．不定式、动名词和分词作表语的区别 (1)不定式作表语 1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。 To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。 What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。 2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。 To see is to believe.百闻不如一见。 To work means to earn a living．工作就是为了生活。 3)如果主语是以aim， duty， hope， idea， happiness， job， plan， problem， purpose， thing， wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明& 作用。 His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。 The function of Louis Sullivan's architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the interior. The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant． (2)动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。 Our work is serving the people．我们的工作是为人民服务。 His hobby is collecting stamps．他的爱好是集邮。
(注)动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。动名词做表语，说明主语的性质或情况。 People cannot but feel puzzled， for they simply cannot understand how he could have made such a stupid mistake. His victory in the final was no more convincing than I had expected． (3)分词作表语 分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite， interest等都是及物动词，汉语意思不是&激动&，&高兴&，而是&使激动&、&使高兴&，因而现在分词应该是&令人激动的&、&令人高兴的&，过去分词则是&感到激动的&和&感到高兴的&。所以，凡表示&令人&&的&都是-ing形式，凡是表示&感到&&&都用-ed形式。换句话说，若人对&&感兴趣，就是somebody is interested in...,若人/物本身有兴趣时，就是说sb./sth. is interesting.这类词常见的有： interesting使人感到高兴--interested感到高兴的 exciting令人激动的--excited感到激动的 delighting令人高兴的--delighted感到高兴的 disappointing令人失望的--disappointed感到失望的 encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的 pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的 puzzling令人费解的--puzzled感到费解的 satisfying令人满意的---satisfied感到满意的 surprising令人惊异的--surprised感到惊异的 worrying令人担心的--worried感到担心的 Travelling is interesting but tiring．旅行是有趣的，但是使人疲劳。 The pupils will get confused if they are made to learn too much．如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。 The argument is very convincing．他的论点很令人信服。 They were very excited at the news．听到这个消息，他们非常激动。
3．不定式和动名词作宾语的区别 英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求： (1)不定式做宾语和宾语补足语 1)下面的动词要求不定式做宾语 attempt企图 enable能够 neglect忽视 afford负担得起 demand要求 long渴望 arrange安排 destine注定 mean意欲，打算 begin开始 expect期望 omit忽略，漏 appear似乎，显得 determine决定 manage设法 cease停止 hate憎恨，厌恶 pretend假装 ask问 dread害怕 need需要 agree同意 desire愿望 love爱 swear宣誓 volunteer志愿 wish希望 bear承受 endeavor努力 offer提供 beg请求 fail不能 plan计划 bother扰乱；烦恼 forget忘记 prefer喜欢，宁愿 care关心，喜欢 happen碰巧 prepare准备 decide决定 learn学习 regret抱歉，遗憾 choose选择 hesitate犹豫 profess表明 claim要求 hope希望 promise承诺，允许 start开始 undertake承接 want想要 consent同意，赞同 intend想要 refuse拒绝 decide决定 learn学习 vow起 contrive设法，图谋 incline有&倾向 propose提议 seek找，寻觅 try试图 2)下面的动词要求不定式做宾补：动词+宾语+动词不定式 ask要求，邀请 get请，得到 prompt促使 allow允许 forbid禁止 prefer喜欢，宁愿 announce宣布 force强迫 press迫使 bride 收买 inspire鼓舞 request请求 assist协助 hate憎恶 pronounce断定，表示 advise劝告 exhort告诫，勉励 pray请求 authorize授权，委托 help帮助 recommend劝告，推荐 bear容忍 implore恳求 remind提醒 beg请求 induce引诱 report报告 compel强迫 invite吸引，邀请， summon传唤 command命令 intend想要，企图 show 显示 drive驱赶 mean意欲，打算 train训练 cause引起 instruct指示 require要求 deserve应受 leave使，让 tell告诉 direct指导 like喜欢 tempt劝诱 entitle有资格 order命令 warn告诫 enable使能够 need需要 urge激励，力说 encourage鼓励 oblige不得不 want想要 condemn指责，谴责 lead引起，使得 teach教 entreat恳求 permit允许 wish希望 (2)有少数动词只能用动名词作宾语 acknowledge承认，自认 cease 停止 mention说到，讲到 admit 承认 tolerate忍受 dislike不喜欢，讨厌 advocate：提倡，主张 complete完成 dread可怕 appreciate 感激，欣赏 confess坦白 endure忍受 avoid避免 contemplate细想 enjoy享有，喜爱 bear忍受 defer拖延 envy嫉妒 can't help不禁 delay延迟 escape逃跑，逃避 can't stand受不了 deny否认 excuse借口 consider 考虑 detest嫌恶 fancy幻想，爱好 favor 造成，偏爱 mind 介意 repent悔悟 figure描绘，计算 miss错过 resent怨恨 finish完成，结束不得 pardon原谅，饶恕 resist抵抗，阻止 forgive原谅 permit 允许 resume恢复 imagine设想 postpone延迟，延期 risk冒险 involve卷入，包含 practise 实行，实践 suggest建议 hate讨厌 prevent阻止 save营救，储蓄 keep保持 quit放弃停止 stand坚持，忍受 loathe非常讨厌，厌恶 recall回想 例如：I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.我很感激两年前给我出国学习的机会。 (3)有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别 1）forget to do 忘记要去做某事（此事未做） forget doing忘记做过某事（此事已做过或已发生） 2）stop to do 停止、中断（某件事），目的是去做另一件事 stop doing 停止正在或经常做的事 3）remember to do 记住去做某事（未做） remember doing记得做过某事(已做) 4) regret to do对要做的事遗憾 regret doing对做过的事遗憾、后悔 5）try to do努力、企图做某事 try doing试验、试一试某种办法 6) mean to do打算，有意要& mean doing意味着 7）go on to do 继而（去做另外一件事情） go on doing 继续（原先没有做完的事情） 8）propose to do 打算（要做某事） proposing doing建议（做某事） 9) like /love/hate/ prefer +to do 表示具体行为；+doing sth 表示抽象、倾向概念 （注)如果这些动词前有should一词，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。例如： I should like to see him tomorrow． 10) need, want, deserve +动名词表被动意义；+不定式被动态表示&要(修、清理等)&意思。 Don't you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗? You must remember to leave tomorrow．你可要记着是明天动身。 I don't regret telling her what I thought．我不后悔给她讲过我的想法。(已讲过) I regret to have to do this， but I have no choice．我很遗憾必须这样去做，我实在没办法。(未做但要做) You must try to be more careful．你可要多加小心。 Let's try doing the work some other way．让我们试一试用另外一种办法来做这工作。 I didn't mean to hurt your feeling．我没想要伤害你的感情。 This illness will mean (your) going to hospital．得了这种病(你)就要进医院。
4．不定式、现在分词和过去分词作定语的区别 (1）不定式作定语 1)不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系 He was the last one to leave school yesterday．昨天他是最后一个离开教室的。 The train to arrive was from London．将要到站的火车是从伦敦开来的。 2)不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系 Get him something to eat．给他拿点儿东西吃。 She has a lot of work to do in the morning．早上他有很多工作要做。 3)不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。 I need a pen to write with．我需要一支笔写字。 There is nothing to worry about．没有什么值得发愁的。 4)不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词如： ability能力，本领 drive赶，驾驶 movement运动，活动 ambition抱负，野心 effort努力，尝试 need需要，需求 campaign战役，运动 failure失败，不及格 opportunity机会 chance机会 force力，压力，要点 promise许诺，希望 courage勇气 intention意向，意图 reason理由，原因 decision决定 method方法，方式 light光，光线，亮光 determination决心，决定 motive动机，目的 struggle奋斗，努力， tendency倾向，趋势 wish希望，愿望，祝愿 5）被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next， second, last, only和not a，the等限定词时候，只能用不定式。 6）不定代词something, nothing, little, much, a lot 等习惯上用不定式做定语。 John will do anything but work on a farm．除了农活，约翰什么都愿意干。 7）如果其动词要求用不定式做宾语，或者其形容词要器接不定式做补语，则相应的名词一般用不定式做定语。如： tend to do---tendency to do；decide to do = decision to do；be curious to do = curiosity to do His wish to buy a car came true．他要买辆车的愿望实现了。 Their decision to give up the experiment surprised us． 他们放弃这个实验的决定使我们大吃一惊。 He is always the first to come and the last to leave． 他总是第一个到来，最后一个离去。 (2)分词作定语 分词作定语时有下面几个特点： 1)现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。 2)现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完(完成)的事。 He rushed into the burning house．他冲进了正在燃烧着的房子。 The child standing over there is my brother．站在那儿的男孩子是我弟弟。 The room facing south is our classroom．朝南的房间是我们的教室。 Have you got your watch repaired? 你拿到那个修好的表了吗? He is an advanced teacher．他是个先进教师。 3）下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意： departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, recently-come (3)不定式和分词作定语时的时间关系 一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后；现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生；过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如： Do you want to see the doctor to be sent for from Beijing? 你要见那位将从北京请来的医生吗？ Do you want to see the doctor working on the case report in the office? 你要见那位正在办公室里写病历的医生吗？
5．不定式和分词作状语的区别 （1）现在分词与过去分词作状语的区别。 现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。 1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。 He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。 Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。 2）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。 Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。 Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候，我们必须设法克服。 (2)动词不定式和分词作状语的区别 1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。 They stood by the roadside talking about the plan．他们站在路边谈论着这个计划。(伴随) They stood by the roadside to talk about the plan．他们站在路边为的是谈论这个计划。(目的) 2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。 Reading attentively，he forgot the time for lunch．由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。(原因) Reading carefully，he found something he had not known before．他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。(时间) Reading carefully，you'll learn something new．只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。(条件) His family was too poor to support him．他的家庭太穷，不能维持他的生活。(结果) The boy is not tall enough to reach the book shelf．这男孩个子不够高，手伸不到书架。(结果) We are glad to hear the news．我们很高兴听到这消息。(原因) （3）下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的： a：not/never too&to, too&not to , but/only too& to, too ready/eager/apt/inclined to 表示肯定意义 b：做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾，常见的不定式动词有：find, hear, see, be told, form, give, make, produce 等。 c：不定式做状语时，其逻辑主语一般为句子的主语，否则用for引导主语。
6．非谓语动词常考的其它结构 （1)疑问词+不定式结构 疑问词who，what，which，when，where和how后加不定式可构成一种特殊的不定式短语。它在句中可以用作主语、宾语、表语和双重宾语。如： When to start has not been decided．何时动身尚未决定。(主语) I don't know what to do．我不知道该怎么办。(宾语) The difficulty was how to cross the river．困难在于如何过河。(表语) I can tell you where to get this book.我可以告诉你哪里可以买到此书。（双重宾语） 注）A.有时疑问词前可用介词，如： I have no idea of how to do it.我不知道如何做此事。 B.动词know 后面不能直接跟不定式作宾语，只能跟疑问词（如：how, what）+不定式： While still a young boy, Tom knew to play the piano well and as he grew older, he wrote operas, the most famous of which is Carmen. (2)介词except和but作&只有&，只能&&讲时跟不定式结构（but与不带to的不定式连用）。 When the streets are full of melting snow, you cannot help but getting your shoes wet. (3)不带to的不定式 1）在表示生理感觉的动词后的不定式不带to。这类词有： feel 觉得 observe 注意到，看到 overhear听到 watch注视 listen to听 perceive察觉，感知 notice注意 see看见 look at看 hear听 On seeing the young child fell into the lake，Eric sprang to his feet，and went on the rescue. 2)另一类是某些使役动词，如make, let，have等。如： Let him do it.让他做吧。 I would have you know that I am ill．我想要你知道我病了。 (注)： ①上述感觉动词与使役动词转换为被动结构时．其后的不定式一般需带to，如： He was seen to come． The boy was made to go to bed early. ②在动词find与help之后，不定式可带to亦可不带to，如: He was surprised to find the sheep (to) break fence at this season．他发现羊在此季节越出栅栏，感到惊讶。 3)在do nothing／anything／everything but(except)结构中。例如： Last night I did nothing but watch TV．昨天晚上，我除了看电视别的什么也没有干。 但是，如果谓语动词不是&do nothing，anything，everything&，那么but(except)所跟的不定式则仍须带。 The doctor told him nothing but to stop smoking．医生除了让他戒烟，其它什么都没有说。 There was nothing for them to do but to remain silent．除了保持沉默以外，他们没有别有别的办法。 （4）不定式与动名词的逻辑主语和分词独立结构 1)不定式的逻辑主语为：for +名词(或代词宾格)+ 不定式。例如： I found it impossible for him to do the job alone．我发现他&个人干这活是不可能的。 (注)在表示人物性格、特性等的形容词后面，常用of引出不定式的逻辑主语。例如： It was wise of him to do that．他那样做是明智的。 2)动名词的逻辑主语为；①人称代词的所有格+动名词；②名词's+动名词。例如： Tom insisted on my going with them．他坚持要我和他们一起去。 He dislikes his wife's working late．他不喜欢他妻子工作得很晚。 3)某些形容词，如：careless等不定式后可以加of来引导出其逻辑主语。这类词主要有：absurd, bold, brave, courageous, careful, careless, clever, wise, foolish, silly, stupid, good, nice, kind thoughtful, considerate, greedy, generous, honest, modest, polite, rude, cruel ,selfish, wicked, wrong等 It is very kind of you to help me．你帮助我太好了。 间或也可用for + there to be表示（而且there后面的不定式只能是to be）。 It's a great pity for there to be much trouble in the company.太遗憾了公司里有这么多的麻烦。
7．非谓语动词中的有关句型 （1）动名词作主语的句型 1）Doing...+ v. Reading is an art.阅读是门艺术。Seeing is believing.眼见为实。 2) It is + no use, no good (fun, a great pleasure, a waste of time, a bore...)等名词+doing sth. It is no use crying.哭没有用。It is no good objecting.反对也没有用。 It is a great fun playing football．打篮球很有趣。 It is a waste of time trying to explain．设法解释是浪费时间。 3)It is + useless (nice, good，interesting, expensive等形容词)+ doing sth． It is useless speaking.光说没用。 It is nice seeing you again．真高兴又遇到了你。 It is good Playing chess after supper．晚饭后弈棋挺好。 It is expensive running this car．开这种小车是浪费。 欢迎登陆新东方在线欢迎到新东方在线论坛感谢您对新东方在线的支持和信任如您的问题未能得到妥善解决或有其他问题请访问：或联系售后客服：400 676 2300
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