变蓝，无明显现象，有白色胶状沉淀，变白，
①中的物质
②中的物质
淀粉碘化钾溶液
氯化铝溶液
湿润的红纸
饱和氯水（2）用图2装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有NaNO3、NaNO2（填写化学式）（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是①③（填装置序号），装置中所盛试剂应具有的性质是氨气难溶于该溶剂，该溶剂不易挥发、不与氨气反应．收集干燥的NH3，收集装置应选择（填装置序号）⑤，理由是导管较长，棉花可以防止空气对流，有利于收集到较为干燥纯净的氨气．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1-10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+．（4）图3是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是使冷凝回流的反应物苯和液溴回到（Ⅰ）中继续反应，整套实验装置中能防止倒吸的装置是（Ⅱ）（Ⅲ）（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫．假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠．假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠．为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎．②将研钵中的样品露置在空气中两天．③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡．④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少．（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因（用化学方程式表示）2H2S+SO2=2H2O+3S↓．（6）如果要验证③是否成立的实验方法是取少量未知液于试管中，先滴加过量的稀盐酸，无任何现象（无沉淀生成、无气体出现），再滴加氯化钡溶液，出现白色沉淀．
科目：高中化学
来源：上海市奉贤区2013年高考一模化学试题
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空．
1．实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如用下图所示装置及下表中试剂，过一段时间
实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是________，________，________，________，
2．用下图装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有________(填写化学式)
3．浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．
(1)若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是________(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是________．收集干燥的NH3，收集装置应选择(填装置序号)________，理由是________．
(2)向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级(粒子直径在1－10 nm之间)碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式________．
4．下图是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置
实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是________，整套实验装置中能防止倒吸的装置是________(填装置序号)
对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：
假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫．
假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠．
假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠．
为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：
①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎．
②将研钵中的样品露置在空气中两天．
③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡．
④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少．
5．解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)________．
6．如果要验证③是否成立的实验方法是________．
科目：高中化学
来源：学年上海市奉贤区高三上学期期末教学质量调研化学试卷（解析版）
题型：实验题
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空（1）实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如图所示装置及下表中试剂，过一段时间&
①中的物质
②中的物质
淀粉碘化钾溶液
氯化铝溶液
湿润的红纸
&实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是&&&&&，&&&&&&&&&，&&&&&&&&，&&&&&& ，（2）用下图装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有____(填写化学式)（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是&&&&&& (填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是&&&&&&& ．收集干燥的NH3，收集装置应选择(填装置序号)&&&&&&& ，理由是&&&&&&&&&&．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1—10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式&&&&&&& 。（4）下图是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是____________，整套实验装置中能防止倒吸的装置是______________（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫。假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠。假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠。为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎。②将研钵中的样品露置在空气中两天。③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡。④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少。（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)_____________。（6）如果要验证③是否成立的实验方法是______________________ &
科目：高中化学
题型：解答题
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空（1）实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如用图1所示装置及下表中试剂，过一段时间实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是______，______，______，______，实验编号①中的物质②中的物质1淀粉碘化钾溶液浓硝酸2酚酞溶液浓硫酸3氯化铝溶液浓氨水4湿润的红纸饱和氯水（2）用图2装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有______（填写化学式）（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是______（填装置序号），装置中所盛试剂应具有的性质是______．收集干燥的NH3，收集装置应选择（填装置序号）______，理由是______．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1-10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式______．（4）图3是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是______，整套实验装置中能防止倒吸的装置是______（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫．假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠．假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠．为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎．②将研钵中的样品露置在空气中两天．③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡．④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少．（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因（用化学方程式表示）______．（6）如果要验证③是否成立的实验方法是______．
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①中的物质
②中的物质
淀粉碘化钾溶液
氯化铝溶液
湿润的红纸
饱和氯水（2）用图2装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有NaNO3、NaNO2（填写化学式）（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是①③（填装置序号），装置中所盛试剂应具有的性质是氨气难溶于该溶剂，该溶剂不易挥发、不与氨气反应．收集干燥的NH3，收集装置应选择（填装置序号）⑤，理由是导管较长，棉花可以防止空气对流，有利于收集到较为干燥纯净的氨气．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1-10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+．（4）图3是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是使冷凝回流的反应物苯和液溴回到（Ⅰ）中继续反应，整套实验装置中能防止倒吸的装置是（Ⅱ）（Ⅲ）（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫．假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠．假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠．为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎．②将研钵中的样品露置在空气中两天．③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡．④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少．（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因（用化学方程式表示）2H2S+SO2=2H2O+3S↓．（6）如果要验证③是否成立的实验方法是取少量未知液于试管中，先滴加过量的稀盐酸，无任何现象（无沉淀生成、无气体出现），再滴加氯化钡溶液，出现白色沉淀．
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空（1）实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如图所示装置及下表中试剂，过一段时间&
①中的物质
②中的物质
淀粉碘化钾溶液
氯化铝溶液
湿润的红纸
&实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是&&&&&，&&&&&&&&&，&&&&&&&&，&&&&&& ，（2）用下图装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有____(填写化学式)（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是&&&&&& (填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是&&&&&&& ．收集干燥的NH3，收集装置应选择(填装置序号)&&&&&&& ，理由是&&&&&&&&&&．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1—10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式&&&&&&& 。（4）下图是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是____________，整套实验装置中能防止倒吸的装置是______________（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫。假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠。假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠。为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎。②将研钵中的样品露置在空气中两天。③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡。④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少。（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)_____________。（6）如果要验证③是否成立的实验方法是______________________ &
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空（1）实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如用图1所示装置及下表中试剂，过一段时间实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是______，______，______，______，实验编号①中的物质②中的物质1淀粉碘化钾溶液浓硝酸2酚酞溶液浓硫酸3氯化铝溶液浓氨水4湿润的红纸饱和氯水（2）用图2装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有______（填写化学式）（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是______（填装置序号），装置中所盛试剂应具有的性质是______．收集干燥的NH3，收集装置应选择（填装置序号）______，理由是______．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1-10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式______．（4）图3是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是______，整套实验装置中能防止倒吸的装置是______（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫．假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠．假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠．为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎．②将研钵中的样品露置在空气中两天．③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡．④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少．（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因（用化学方程式表示）______．（6）如果要验证③是否成立的实验方法是______．
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空．
1．实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如用下图所示装置及下表中试剂，过一段时间
实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是________，________，________，________，
2．用下图装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有________(填写化学式)
3．浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．
(1)若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是________(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是________．收集干燥的NH3，收集装置应选择(填装置序号)________，理由是________．
(2)向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级(粒子直径在1－10 nm之间)碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式________．
4．下图是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置
实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是________，整套实验装置中能防止倒吸的装置是________(填装置序号)
对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：
假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫．
假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠．
假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠．
为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：
①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎．
②将研钵中的样品露置在空气中两天．
③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡．
④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少．
5．解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)________．
6．如果要验证③是否成立的实验方法是________．
现有浓度分别为1 mol/L的FeCl3、FeCl2、CuCl2混合溶液100mL，加入一定量的铁粉，按下列情况填空。(1)充分反应后，如果溶液中还有一定量的Cu2＋，则溶液中一定含有的金属离子还有________，该离子在溶液中的物质的量范围为________，可能含有的金属或金属离子为________。(2)反应完毕后，铁粉有剩余，溶液中一定含有的金属离子为________，为________mol，一定没有的金属离子为________。&
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请输入姓名
请输入手机号25．请按要求填空 (1)请用有关离子反应方程式解释下列事实: 明矾可以净水 , 小苏打溶液pH约为8 . (2)在6份0.01mol/L氨水中分别加入或通入少——精英家教网——
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25．请按要求填空 (1)请用有关离子反应方程式解释下列事实: 明矾可以净水 , 小苏打溶液pH约为8 . (2)在6份0.01mol/L氨水中分别加入或通入少量下列各物质:A.氨气 B.纯水 C.Na2CO3固体 D.冰醋酸 E.NaOH固体 F.Fe2(SO4)3固体.请用A.B.C-填空. ①使C(H+).C(NH4+)均增大的是 , ②能使pH增大.使C(NH4+)减小的是 , ③能使NH3.H2O的电离度增大.C(OH-)减小的是 . 【】
题目列表(包括答案和解析)
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空（1）实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如图所示装置及下表中试剂，过一段时间&
①中的物质
②中的物质
淀粉碘化钾溶液
氯化铝溶液
湿润的红纸
&实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是&&&&&，&&&&&&&&&，&&&&&&&&，&&&&&& ，（2）用下图装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有____(填写化学式)（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是&&&&&& (填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是&&&&&&& ．收集干燥的NH3，收集装置应选择(填装置序号)&&&&&&& ，理由是&&&&&&&&&&．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1—10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式&&&&&&& 。（4）下图是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是____________，整套实验装置中能防止倒吸的装置是______________（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫。假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠。假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠。为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎。②将研钵中的样品露置在空气中两天。③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡。④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少。（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)_____________。（6）如果要验证③是否成立的实验方法是______________________ &
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空（1）实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如图所示装置及下表中试剂，过一段时间实验编号 ①中的物质 ②中的物质 1 淀粉碘化钾溶液 浓硝酸 2 酚酞溶液 浓硫酸 3 氯化铝溶液 浓氨水 4 湿润的红纸 饱和氯水 &实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是&&&&&，&&&&&&&&&，&&&&&&&&，&&&&&&，（2）用下图装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有____(填写化学式)（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是&&&&&&(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是&&&&&&&．收集干燥的NH3，收集装置应选择(填装置序号)&&&&&&&，理由是&&&&&&&&&&．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1—10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式&&&&&&&。（4）下图是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是____________，整套实验装置中能防止倒吸的装置是______________（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫。假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠。假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠。为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎。②将研钵中的样品露置在空气中两天。③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡。④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少。（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)_____________。（6）如果要验证③是否成立的实验方法是______________________
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空（1）实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如用图1所示装置及下表中试剂，过一段时间实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是______，______，______，______，实验编号①中的物质②中的物质1淀粉碘化钾溶液浓硝酸2酚酞溶液浓硫酸3氯化铝溶液浓氨水4湿润的红纸饱和氯水（2）用图2装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有______（填写化学式）（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是______（填装置序号），装置中所盛试剂应具有的性质是______．收集干燥的NH3，收集装置应选择（填装置序号）______，理由是______．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1-10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式______．（4）图3是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是______，整套实验装置中能防止倒吸的装置是______（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫．假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠．假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠．为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎．②将研钵中的样品露置在空气中两天．③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡．④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少．（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因（用化学方程式表示）______．（6）如果要验证③是否成立的实验方法是______．
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空（1）实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如图所示装置及下表中试剂，过一段时间实验编号①中的物质②中的物质1淀粉碘化钾溶液浓硝酸2酚酞溶液浓硫酸3氯化铝溶液浓氨水4湿润的红纸饱和氯水&实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是&&&&&，&&&&&&&&&，&&&&&&&&，&&&&&&，（2）用下图装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有____(填写化学式)（3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是&&&&&&(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是&&&&&&&．收集干燥的NH3，收集装置应选择(填装置序号)&&&&&&&，理由是&&&&&&&&&&．②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1—10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式&&&&&&&。（4）下图是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是____________，整套实验装置中能防止倒吸的装置是______________（填装置序号）对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫。假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠。假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠。为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎。②将研钵中的样品露置在空气中两天。③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡。④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少。（5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)_____________。（6）如果要验证③是否成立的实验方法是______________________
化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空．
1．实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如用下图所示装置及下表中试剂，过一段时间
实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是________，________，________，________，
2．用下图装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有________(填写化学式)
3．浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．
(1)若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是________(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是________．收集干燥的NH3，收集装置应选择(填装置序号)________，理由是________．
(2)向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级(粒子直径在1－10 nm之间)碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式________．
4．下图是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置
实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是________，整套实验装置中能防止倒吸的装置是________(填装置序号)
对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：
假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫．
假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠．
假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠．
为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：
①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎．
②将研钵中的样品露置在空气中两天．
③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡．
④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少．
5．解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)________．
6．如果要验证③是否成立的实验方法是________．
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