珠算课能否重归课堂被提起 还有几人会打算盘(图)-中新网
珠算课能否重归课堂被提起 还有几人会打算盘(图)
今天上午，小学生在珠算大赛上表演。白继开摄
上午，北京财贸职业学院学生正在进行珠算大赛。白继开摄
　　今天上午，北京财贸职业学院立信会计学院里传来了“噼噼啪啪”清脆的打算盘声，原来这是该校第二届会计文化节中的珠算大赛环节。会计学院院长兰丽丽告诉记者，该院2000年开始高职教育至今，一直保留着珠算课。记者看到，财贸职业学院校内还专门设立了3座算盘雕塑，以展示财会文化。
　　经过5年的申遗，12月4日珠算终于被列入人类非物质文化遗产名录。然而记者在调查中发现，曾经是小学生必修课的珠算在2001年后逐渐远离了课堂，现在人民大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学等10余所本科院校的会计、统计专业均已不再开设珠算课。北京物资学院1986年开设财会专业后曾设立了珠算课程，该专业学生一度需要考取普通四级的“珠算等级鉴定证书”才能获得学位证。当年教珠算课的曹键老师回忆，“每天晚上，学生都带着算盘去教室练习。”2000年后珠算课取消了，“会计都电算化了，学校就不开珠算课了。”中央财经大学一名会计专业毕业生告诉记者，企业会计核算早已使用计算机了，在大型财务管理软件的辅助下，效率非常高，绝非算盘能比。
　　珠算“入遗”，珠算课能否重归课堂的话题被提起。对此，西城、海淀等区县的小学教学负责人表示：有一定难度。一位老师坦言，由于2001年以后中小学不再有珠算课，加上大学也没有专项练习，如今以“85后”为主体的教师会珠算的已经极少，“估计只能找40岁以上的老师才行，但这部分老师的信息化教学能力又弱。”
　　虽然会计认为算盘没有了实用价值，但是在医生眼中，算盘有着重要的保健作用：打算盘不仅能开发少儿智力，还能预防老年痴呆。北京大学医学部专家表示，进行珠算练习可以充分锻炼手指、手腕关节，降低手部关节炎发生的概率。儿童学习珠算更可以训练手、眼、脑之间的协调反应，开发智力，提高逻辑思维能力。北大医院神经内科医生告诉记者，现代医学研究表明，打算盘对预防老年痴呆也有作用，建议老人有空就摸一摸算盘，打一打“百子”，“通过手、脑的协调练习，强化大脑细胞的活跃度，对肢体的操控能力也会得到加强。坚持下来，效果会很好。”(记者张航）
【编辑:刘羡】
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孩子不会“打算盘” 珠算从小学课堂消失
来源：蓝色快报&&&编辑：&&& 10:20:00
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　　　　　　　12月25日，本报A8-A9版面刊登了题为《课程表上是书法，学生上的是语文》的报道，介绍了远离孩子课堂的毛笔书法课程的事情。12月27日，记者采访了解到，除了书法，像珠算这样的课程也渐渐从课堂上消失。“小时候妈妈给我买的玩具里好像有算盘，但是现在都不知道哪里去了。”说到算盘，在文化路小学学生刘亦畅的印象里那只是个玩具。据悉，从2001年开始，珠算就从义务教育阶段课程标准中消失，如今很多孩子都不会使用算盘，甚至不知道算盘为何物。烟台市珠算协会隋振兴老师呼吁算盘作为传统文化要保留。　　　　□现象　　　　多数人不知如何用，课堂也没了珠算课　　　　在很多80后的眼里，算盘是一件非常熟悉的东西，大家都还能记得课上每个人一个小算盘“吧嗒吧嗒”摆弄几下就能将不少运算题目解决。但是如今算盘却成了稀有的东西。“我们从来没上过算盘课啊。”文化路小学的刘昱萌告诉记者，她很小的时候见过算盘，因为奶奶家里有一个很旧的算盘，但是具体怎么用她就不是很清楚了。而在小学生刘亦畅的印象里，算盘就是一个玩具，“应该是跟计算器功能差不多吧。”刘亦畅说，小时候妈妈给她买过一个，但是现在不知道放在哪里了。　　　　“我从教的时候已经没有珠算课程了。我也是小时候学过。”来自幸福小学的付海英老师告诉记者，她已经从教10年了，她自己接触算盘也都是在小时候，上课就更不学了。　　　　正在烟台二中读初二的张龙现在家里还保留着上幼儿园时用过的算盘，“幼儿园的时候，同学们都一起学。”但是张龙说，现在他已经不怎么会算盘了，小时候就是简单学了一点，上了小学以后就不学了，所以现在对算盘也没什么印象了。　　　　□原因　　　　珠算不是考试课，取消是给孩子减负　　　　记者采访了解到，其实早在2001年，教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中，珠算这门课程就已经消失了，很多人猜测取消的理由是珠算的计算功能已被计算器代替，取消珠算教学还可减轻学生负担。作为教材的编写者之一，烟台市教育科学院教研室小学部主任徐国钊告诉记者，当时计算器已经非常发达，如果再让孩子们花费很多的时间来学习算盘，会给孩子增加很多负担，“算盘毕竟是一个很难的工具，现在有了先进的工具代替，能节省时间，是一件好事情。”徐主任说，作为传统文化，孩子们应该知道算盘，知道它是用来干什么的，不过作为一门课程，在课堂上消失也是给孩子们减负的一种方式。　　　　而很多家长也持同样的看法，“现在考试也不考，花那么多时间学习算盘，老觉得不务正业。”市民孙女士说，上幼儿园的时候她考虑过让孩子上珠算辅导班，“那时候上课已经不学了，但是很多人说学这个对开发智力有好处。”但是一直拖到小学也没让孩子学，现在孩子上了五年级，眼看要上中学，课业负担越来越重，她就把这个事情放弃了。　　　　□声音　　　　有助于锻炼思维，传统文化不能抛弃　　　　“14减去6等于多少啊？放在算盘上就是六退一换四，没有四了，那就需要补五，这样就成了六退一换五去一。”12月27日上午10时，烟台市珠算协会的隋振兴老师正在给两个在职的工作人员上课，隋老师从最基本的口诀开始教起，“学习珠算最重要的还是要做到从无到有，从有到无，最后形成一种条件反射。”隋老师说，“现在也就在职的在这学习了，他们也都是为了考一个会计证。”　　　　隋老师以前是烟台职业学院的老师，在烟台职业学院没有合校之前，他在山东省烟台财政学校教高等数学，同时还教同学们珠算课程。说到珠算课程从中小学课程中消失，隋老师非常痛心，“现在的计算机技术非常发达，但是我们古老的传统文化是不能抛弃的。”隋老师说，现在中国把珠算课程从课程中取消，相反别的国家都非常重视珠算课程。　　　　之所以这么喜欢珠算，隋老师说这是因为珠算对孩子的成长非常有用，“同样把数字加起来，可能计算器更快一点，但是那是机器在运算，我们做的动作只是用手指头点几下。但是如果用算盘就需要手脑并用，非常锻炼逻辑思维。”隋老师给记者展示了一下，10个上百万的数字必须“边看边打，看完打完”，加起来的时间不能超过90秒。他个人觉得珠算这种课程还是有必要加入到中小学课程中的。　　　　相关新闻　　　　校内不开课校外“开小灶”　　　　“在几年前，如果学生想取得会计资格证，必须得通过三门考试，一是会计基础，二是财经法规，第三就是珠算。”烟台星晖财会培训学校的吴老师告诉记者，在以前，珠算是会计资格考试的必考科目，但是最近几年情况却变了，前两个科目没有变化，珠算却被取消了，变成了初级会计电算化。　　　　与职业培训形成鲜明对比的是，不少小学生的家长对珠算课程“宠爱有加”，“珠算对小孩子开发智力非常重要，我儿子4岁的时候就开始学习珠算，虽然不怎么上手，但是孩子的反应能力进步很快。”家住莱山区的孟女士告诉记者，因为学校里不学珠算，她就给儿子报了珠算课外辅导班，与其学画画、学钢琴，不如学这个来得实惠。　　　　“我听说有的省市已将珠算重新纳入了小学教育，孩子们在课堂上就能学习珠算。但是大部分省市还没有把珠算纳入基础教育，孩子想学珠算，就要去报课外培训班。”烟台星晖财会培训学校的吴老师说。吴老师介绍，现在将孩子送到培训学校学习珠算的家长，其实是有自己的“心思”，家长们是想让孩子掌握一门传统技能。　　　　吴老师说：“从实用功能来讲，我不赞成家长花费时间和金钱将孩子送去学习珠算，但是从传统文化的角度讲，我觉得珠算这种技能不能消失，需要传承下去。”　　　　相关链接　　　　神奇的珠心算　　　　所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，用来计算多位数的加、减、乘、除四则计算开方等题型。使用者熟练操作算盘，除了可以快速求出正确答案外，也能将算盘的盘式、档次及珠子的浮动变化描绘到脑子里，好像脑子里也有把算盘。珠心算透过知觉、形象、记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算。珠心算使用熟练后，计算速度要超过电子计算器。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答案脱口而出。　　快报记者 林宏岩 荆鹏飞　　　　
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脑子里为什么会出现算盘？带着这个谜我赶到慈溪县教育局教研室，找负责珠算教学工作的柴国勇老师请教。柴老师立即赶到我执教的省塘头小学，开始对学生进行仔细的观察。他认为，学生之所以能在脑子里打算盘，是反复实践珠算的结果。他对我说：“这是珠算教学的一个可喜成果，要从理论上加以总结。”
& & 我带着这些“原始
凭据”和柴老师一起分析研究，我们给这种心算方法取名为“珠脑结合计算法”，现命名为“徐思众珠心算”。
什么是珠心算？通俗地说，就是在脑子里打算盘。它是以打算盘为基础，把打算盘的操作过程充分“内化”，从而完全摆脱实际打算盘的外部动作，凭借这“内化”了的“心里算盘”（亦称“虚算盘”），在脑中进行加减乘除等运算的方法。
众所周知，抽象数字的记忆，扫一眼要记住它是十分困难的。但是在大脑中把抽象的运算数字和拨珠的动作、视觉、听觉有机结合起来，记忆效果就非同一般了。多个多位数连加或加减混合运算，无论看算，还是听算就能成为现实；多位数的乘除，算者只要一看题目或者一听题目就能立即给出正确答案。
可以说，这是超常的心算能力。一般人只能算两个两位数相加减，两位数乘一位数与相应的除法。而珠心算不但比概念心算、笔算式心算的数目位数增多，计算的范围扩大，而且使计算速度大大加快。
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