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2013年3月是“公民道德建设月”。从文化生活的角度，全面提高公民的道德素质必须 ①树立社会主义荣辱观，引领良好风尚&&&&&②培育开放的社会心态③政府要组织社会主义文化建设的职能&&&&&④弘扬中华民族传统美德A．①②B．③④C．①③D．①④
题型：单选题难度：中档来源：不详
D试题分析：考查课本基础知识，较为简单，作答时炫耀注意的是题中要求从文化生活角度回答问题，由此排除选项③，③是政治生活角度，因此不符合题意；②和题意无关；全面提高公民的道德素质必须树立社会主义荣辱观，引领良好风尚，必须弘扬中华民族传统美德，①④符合题意；答案D正确。
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据魔方格专家权威分析，试题“2013年3月是“公民道德建设月”。从文化生活的角度，全面提高公民的..”主要考查你对&&文化发展的中心环节：思想道德建设，思想道德修养与科学文化修养&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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文化发展的中心环节：思想道德建设思想道德修养与科学文化修养
社会主义荣辱观：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 重视加强思想道德建设：(1)思想道德建设，是中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。 (2)社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。 (3)在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
全面理解加强思想道德建设&：&
关于思想道德建设的认识误区：
特别提示：社会主义精神文明建设包括科学文化建设和思想道德建设两个方面，这两个方面是一个相互联系的有机整体，彼此相辅相成、相互渗透、互相促进。文化建设和思想道德建设必须协调发展。文化建设是思想道德建设的基础，社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。
全面把握社会主义荣辱观：(1)社会主义荣辱观的主要内容胡锦涛同志把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”，即：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。(2)社会主义荣辱观的地位社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。 (3)社会主义荣辱观的作用 ①以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族基本道德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。& ②以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面：既凝结着中华传统美德的精华，又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛的要求。 (4)提出社会主义荣辱观的重大意义：社会主义荣辱观是塑造社会主义“四有”公民的精神指导；是建设和谐社会的内在要求；是培养社会主义一代新人的战略举措。 特别提示：在社会主义社会树立荣辱观是社会主义道德规范的本质要求。社会主义荣辱观通过对社会主义道德规范和人的思想道德品质的评价，起着引领社会风尚、提高道德素质、引导人们行为的作用。
&加强思想道德建设：
科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。
&思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。全面理解科学文化修养与思想道德修养的关系：
改造主观世界和客观世界的关系：改造客观世界同改造主观世界是相互联系、相互作用的。改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。 关于科学文化修养和思想道德修养的认识误区：
特别提示：并不是所有的科学文化修养都能促进思想道德修养，只有良好的科学文化修养才能促进思想道德修养。科学文化修养与思想道德修养之间的促进关系并不是必然的。
共同理想与最高理想：(1)根据马克思主义的科学预见，共产主义社会将是物质财富极大丰富、人们精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的社会。这是人类社会发展的必然趋势，是我们的最高理想。 (2)同时必须看到，共产主义社会只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。当前，建设特色社会主义是我国各族人民的共同理想。
发现相似题
与“2013年3月是“公民道德建设月”。从文化生活的角度，全面提高公民的..”考查相似的试题有：
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【读群众】培育良好心态　凝聚向上力量
　　良好社会心态是社会有序运行、规范运转的重要基础，对一个国家、民族、地区来说具有重要意义。
　　＞加强主流意识形态建设的内在要求。
　　当前，改革发展中的困难、前进中的问题不可避免地要折射在人们的心理层面，容易引发社会心态波动，要针对动摇人们对中国经济社会发展信心的舆情加强引导，重点引导群众正确认识我国经济社会发展基本面，防范社会热点问题被蓄意泛政治化、泛意识形态化。
　　＞提高社会文明程度的现实需要
　　社会多一些&正能量&的传递，就会少一些负面情绪的滋长；多一些&最美&的张扬，就会少一些道德冷漠的&看客心态&。这就需要深化道德风尚高地建设，不断增强全社会的道德体验、增进人们的价值认同，在提升社会文明程度中培育形成良好的社会心态。
　　＞提升文化软实力的应有之义
　　提升文化软实力，核心是强化价值引导力、文化凝聚力、精神推动力，为人民立好精神支柱、建好精神家园。这就需要牢牢把握文化建设的核心要义和本质要求，更好地发挥文化的引领作用和育人功能，更好地以文化养心立德、以文化培育和引导社会心态。
（群众&上半月版）
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　 苏ICP备号　　Tel:5如何培养良好的社会心态（转）
据《新京报》5月5日报道,中国社会科学院社会学研究所和社会科学文献出版社在京联合发布了2011年《社会心态蓝皮书》,这也是我国首部有关社会心态研究的年度报告。该蓝皮书认为,当代中国人生活形态变化的背后有着强大的生活动力,并呈现出一个相对稳定的多元化格局,而子女发展期望排在生活动力强度的首位。另外,其中对北京、上海和广州三地的调查显示,三城市居民总体社会信任度属低度信任水平,仅过及格线。　　首部《社会心态蓝皮书》的实际意义或许在于将社会心态问题前所未有地更为鲜明、更为直观地表达出来,以期引起政府和社会各界对社会心态的高度重视。　　社会心态通常是指一个国家、一个社会具有普遍性、代表性的心理特征和心理倾向。一个成熟、文明的民族,应该有建设性的健康心态。当前,虽然社会心态的主流是健康的,但也存在不少问题。社会心态的一些方面已出现了失衡的倾向。前些时候日本发生的核泄漏事件,引发我国国内一度出现盐慌,非理性抢购行为反映的是浮躁、焦虑、不淡定的虚弱心态。由于社会心态是社会现实的折射,不良社会心态折射出的,往往是我们发展中存在的问题。在这种形势下,培育健康的社会心态、维护社会的和谐稳定具有十分重要的现实意义。　　值得欣慰的是,培育社会心态已经被首次写进国家的十二五规划纲要。随着现代社会的演进,社会心态问题日渐凸显,成为经济社会发展中必须予以高度关注的问题。十二五规划纲要明确提出培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态,这说明了党和国家对社会心态问题的高度重视。实践表明,健康的社会心态能有效促进经济社会又好又快发展,不良的社会心态则会给经济社会发展带来困扰,甚至拖后腿。培育健康的社会心态,促进经济社会发展,是摆在我们面前一项艰巨而又紧迫的任务。　　社会心态的培育是时间、环境等因素的积淀和酝酿,其中关键的是要营造良好的社会环境,这方面需要做很多工作。首先公平正义是培育社会心态的阳光,公平正义比太阳还要有光辉,一个心态良好的社会必定是崇尚公平正义的民主法治社会,所以,要为培育健康的社会心态营造一个公平正义的社会环境。其次,要通过发展民主、厉行法治,大力推进依法治国进程,不断扩大社会公众对民主政治和法治建设的有序参与,依法保障社会各阶层尤其是弱势群体的合法权益,依法引导社会的利益诉求,促进社会矛盾与利益纠纷在法治的框架下公正解决,真正做到民主立法、严格执法、公正司法,真正实现法律面前人人平等、官司面前人人平等,没有超越法律的特殊公民,没有超越法治的所谓潜规则。同时,由于利益诉求渠道不畅往往是恶化社会心态的罪魁祸首,所以,有必要努力拓宽社情民意的表达渠道,构建一个顺畅的社会沟通机制,让不同群体平等地进行利益博弈,把群众利益诉求真正纳入制度化、规范化、法制化的轨道,把矛盾化解在基层、解决在萌芽状态。　　培育良好的开放包容的社会心态,需要我们营造一个和而不同的社会环境。现代社会是一个多阶层、多群体、利益诉求多元化的社会,每个社会群体都有在同一个社会中生存与发展的权利和义务,某一个群体的发展不能以影响其他群体的生存为代价。你走你的阳关道,但不能挤占甚至剥夺我走我的独木桥的权利。　　社会心态建设是社会建设的主要组成部分,是和谐社会不可或缺的重要软件,也是民生保障的应有之义。关注民生,不能仅仅停留在物质层面,也要延伸到精神层面,关心社会每个阶层和群体的社会心态。而且,如今经济导向的形形色色的指数层出不穷,精神层面的社会心态也完全可以出台一个可以量化的晴雨表式的社会心态指数。建议政府与民间调查组织联手建立社会民众心态的常规调查机制,及时掌握社会心态的波动规律,作为宏观决策的依据,建立完善科学有效的社会心态监测预警系统。
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品评校花校草，体验校园广场如何培养健康的社会心态_中华文本库
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“弘扬科学精神，加强人文关怀，注重心理辅导，培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态。”“十二五”规划纲要明确提出要培育和引导社会心态。将培养健康的社会心态写入五年规划这还实属首次。
社会心态，是指一个国家、一个社会具有普遍性、代表性的心理特征和心理倾向。
社会心态的普遍状况在一些程度上反映出社会发展的总体水平，社会心态的偏差也折射出发展理念上存在的误区，反映出社会公共管理中存在的不足。
重视社会心态是科学发展观以人为本原则的重要体现，是实现发展为民的现实途径，通过实现社会心态的构建与舒解社会个体生存压力目标的一体化，保证社会个体更有安全感、更有幸福感，对社会更有认同感。
从国家层面，国家应该如何建设健康的社会心态：
1．做好社会心态的监测，掌握社会心态的波动规律
政府应当监测民众心态，及时掌握社会心态的波动规律，作为宏观决策的依据。并且建立科学有效的监测预警系统。
2．不断完善制度和社会建设
制度建设是培育社会心态长期性的、治本的策略。
3．坚持正面引导，建立有效的社会心理疏导机制
心态问题的解决最终还要落到“心”上去，因此，建立一种良好的社会心理疏导机制至关重要。
从个人来说，我们应该如何培养健康的社会心态：
一是加强心理认知调节，确立奋发进取的积极心态。个体心理认知的核心原则是直面现实、正视自我，合理预期、知足而乐，以引转换思维方式和心态模式，避免走入心理“怪圈”和“象牙塔”。要学会自我调适、自我激励，读立志之书、交阳光之友、做有德之人，树立奋发进取的人生观、价值观，不断矫正既有的成功观、财富观，通过营造自我“小环境”增强内在精神动力。培育奋发进取的社会心态，需要着力克服急功近利、贪大求全、炫富斗富、小富即安等不健康心态。
二是加强心理情感调节，确立理性平和的健康心态。同心理认知一样，心理情感同样存在正确与错误之分，情感缺失、错位、扭曲，容易导致感情用事、情感过激。情感疏导和调节的根本目标是理性、平和、克制、自律，其中，最现实的方法是“换位思考”。换位思考是一种意识，也是一种能力，凡事站在对方的角度思考，爱自己、爱他人、爱社会，“己欲立而立人”，“己所不欲勿施于人”。
三是加强心理品性调节，确立开放包容的乐观心态。确立开放包容的社会心态，就是打破封闭、走出自我，眼界宽广、胸怀博大，积极学习借鉴别人的优点和长处，平和看待成败得失，冷静对待他人的正面与负面评价。确立开放包容的社会心态，最根本的原则是笃定“和而不同”、“求同存异”信条，最根本的途径是多行、多见、多闻，与人沟通，遇事商量，取人之长补己之短，这样就会放大心胸、处之泰然。逆境之时不自卑自弃、怨天尤人，顺境
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【摘　要】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》提出"弘扬科学精神,加强人文关怀,注重心理辅导,培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态",首次明确提出要培育和引导社会心态。这是第一次把培育社会心态写进五年规划,把积极的社会心态作为一个目标写入社会发展规划中,体现了党和政府对社会心态的高度重视,充分说明了党和政府积极面对社会现
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　单位：山东交通学院外国语学院
第227-227页
作者：刘碧珍 邹生根
　单位：江西师大初等教育学院 江西师大学教务处
第230-230页
作者：田燕
　单位：北方民族大学
第231-231页
作者：李小丽
　单位：河北农业大学幼儿园
第232-232页
作者：张家田 聂翔
　单位：石家庄幼儿师范高等专科学校音乐系
第233-233页
作者：郗芙蓉 白嘉菀
　单位：陕西科技大学思政部 中共平凉市委党校
第234-234页
作者：李国涛
　单位：青岛理工大学招生与就业委员会办公室
第235-235页
作者：邢晓楠
　单位：上海电机学院外国语学院
第236-236页
作者：邱普艳
　单位：许昌学院历史文化与旅游学院
第237-237页
作者：翟菊霞
　单位：陕西科技大学外国语与传播学院
第238-238页
作者：张铤
　单位：浙江工商大学日本语言文化学院学工办
第242-242页
作者：张婧 王永乐
　单位：沧州医学高等专科学校 沧州职业技术学院
第243-243页
作者：韩雪
　单位：聊城职业技术学院经济管理学院
第245-245页
作者：张大斌
　单位：辽宁医学院
第249-250页
作者：杨红丽
　单位：山东英才学院外国语学院日语教研室 山东师范大学
第251-252页
作者：王波 杜晓昕
　单位：齐齐哈尔大学
第253-253页
作者：王艳萍
　单位：辽宁医学院外语教研部
第254-254页
作者：蒙春
　单位：柳州师范高等专科学校数计系
第256-257页
作者：金卫雄
　单位：连云港师范高等专科学校数学与应用数学系
第260-260页
作者：李培隆
　单位：右江民族医学院外语系
第261-261页
作者：武小鹿
　单位：中州大学
第263-263页
作者：高佳
　单位：枣庄学院大学英语教学部
第264-264页
作者：杨璇
　单位：广东技术师范学院美术学院
第265-266页
作者：芦轲
　单位：中州大学国际教育学院
第268-268页
作者：李彤玥
　单位：四川大学建筑与环境学院
第271-271页
作者：郝静
　单位：河北政法职业学院
第272-272页
作者：杜杨
　单位：河北联合大学社科部
第273-273页
作者：周晶晶
　单位：成都信息工程学院
第274-274页
作者：周祥红
　单位：宝鸡文理学院
第276-276页
作者：赵秀荣
　单位：河南科技大学法学院
第277-277页
作者：曾翔
　单位：西昌学院
第279-279页
作者：俞澄
　单位：上海对外贸易学院商务外语学院
第280-281页
作者：陈永丽
　单位：温州职业技术学院人文传播系
第282-282页
作者：何福洋
　单位：西昌学院体育学院
第284-284页
作者：刘成荣
　单位：盐城工学院社会科学部
第285-285页
作者：孙耀龙
　单位：上海城市管理职业技术学院
第286-286页
作者：张鹏 张艳杰
　单位：沧州职业技术学院
第288-289页
作者：张建平
　单位：贵州省黔东南州公安消防支队防火处工程审核科
第290-290页
作者：杨先刚
　单位：贵州省黔东南州凯里经济开发区公安消防大队
第291-291页
作者：刘晓黎 刘西金
　单位：东北林业大学马克思主义教学研究部
第292-292页
作者：王占坤
　单位：佳木斯大学美术学院
第293-293页
作者：王瑞雪
　单位：山东师范大学2010级教育学院
第295-295页
作者：卜秀娟
　单位：牡丹江师范学院音乐系
第296-296页
作者：孟德鸿
　单位：齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院
第298-298页
作者：宋奕勤 张媛
　单位：武汉大学新闻传播学院 武汉工程大学艺术设计学院
第300-300页
作者：廖伦建
　单位：咸宁职业技术学院高教所
第301-301页
作者：郭晨 彭硕 廖萍
　单位：井冈山大学电子与信息工程学院
第302-302页
作者：杨艳慈
　单位：邯郸职业技术学院计算机网络教研室
第303-303页
作者：文莉秋
　单位：南昌航空大学外国语学院
第304-304页
作者：张传真 梁远帆
　单位：清远职业技术学院
第305-305页
作者：何家福
　单位：广西民族师范学院
第306-307页
作者：朱娜 刘慧薇
　单位：天津职业技术师范大学
第308-308页
作者：谭金龙
　单位：齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院
第309-309页
作者：魏自涛
　单位：咸宁学院思想政治理论课部
第312-312页
作者：黄丽燕
　单位：仲恺农业工程学院
第313-313页
作者：张雅
　单位：仲恺农业工程学院艺术设计学院视觉传达系
第314-314页
作者：赵红妍
　单位：邢台学院国际教育交流部
第315-315页
作者：王振超
　单位：郑州旅游职业学院
第316-316页
作者：曹琼
　单位：暨南大学文学院 广东省广州市暨南大学文学院中文系
第318-318页
作者：张丽
　单位：河南周口师范学院音乐系
第319-319页
作者：庄琳
　单位：南京森林警察学院
第320-320页
大家杂志分期列表
产品参数：
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主办单位：云南人民出版社有限责任公司
出版地方：
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国际刊号：
国内刊号：53-1108/I
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创刊时间：1994
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期刊开本：A4
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