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给你们出个数学题：一个圆柱体，底面半径为r，髙为r的平方如果体积为π立方米，请问r为多少？请用米和分米分别计算下
数学题,中高级教师1对1辅导,教学有品质,提分看得见.随时退费家长无忧!
米的话r为1， 分米的话r为根号10 就这么简单、
虽然不是根号十，但是关键的是为什么不一样呢？
饿、 不是根号10吗、
初三党已晕、
故，r=1m=10dm
“小学数学题”，应该不涉及根号吧...
恩,本就那么简单的问题干吗复杂化
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小学一年级数学题难倒了上万研究生：小明向爸爸借了500，向妈妈借了500，买了双鞋用了970。剩下30，还爸爸10块，还妈妈10块，自己剩10块，欠爸爸490，欠妈妈490。490+490=980。加上自己10块=990。还有10块哪去了？
偷换了概念 剩下的钱和花去的钱要分开计算
欠爸爸490欠妈妈490刚好490+490=970+10
因为小明算错了。正确的计算楼上以给出。
登录百度帐号推荐应用同样是解数学题 人工智能厉害在哪？|人工智能|运算_新浪科技_新浪网
同样是解数学题 人工智能厉害在哪？
　　当机器能学习并模拟人都一部分思维，它能做的就不仅是打败围棋手，帮学生解题这件事现在也能通过人工智能来实现了。
　　说到解题软件，这其实算不上是新概念，因为早在一年前 PingWest 品玩就报道过这类解题产品；但说到用人工智能的方式来解题，这个就还是挺新鲜的，也是阿凡题-X 这款解题产品正在做的事。相比之前的题库匹配模式解题，用人工智能解题相当于让机器获得了人脑的一部分解题能力，这和让 Alphago 获得了下围棋的能力相当类似。
　　为了让你更显而易见地看出匹配题库解题模式和人工智能解题模式的区别，我们不妨先看看题库模式和人工智能模式在面对一道数学题时会如何操作。
　　一款匹配题库模式的解题产品在面对一道数学题时一般要经过图片识别、匹配题库、给出答案这三大步。计算机需要先识别出照片上的字符，然后搜索已有的题库并匹配结果，给出答案。
　　相比之下，阿凡题-X 在解答一道数学题时则需要识别、匹配、运算、解答这四个步骤。你用手机拍完照片后，软件首先要识别字符；接着还需要把识别到的内容进行匹配，利用算式本身的特征来定义它是什么算式，然后机器就能“看懂”这道题该怎么解答了。在运算这一环，机器要做的当然就是各种计算了，目前阿凡题-X 支持加减乘除、根式、有理数、一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、分式方程及分式方程组等运算方式。最后解答这一步，软件要做的则是把机器的运算过程翻译成人的数学语言与文字解释，让学生能够看懂整个解题过程。
　　从上面这张图中可以看到，阿凡题-X 不但计算出了题目的答案，还给出了详细的解题步骤。和匹配题库给答案相比，这就要求机器不但要学习人思维中的解题能力，还要能把这种能力按步骤呈现出现。按照阿凡题工作人员的说法：“分步解答”功能就像无形的线，将现有知识点全部串联成一张巨大的知识网络，每一次运算的过程都是无数“神经元”之间的高速信息传递，这让阿凡题-X 表现出了像人类一样逐步思考、解题的能力。
　　在前两周的人机围棋对战中，Google 旗下的人工智能围棋程序 Alphago 通过不断学习最终战胜人类顶尖的围棋手。类比之下，你或许也想知道阿凡题-X 何时能解答出现在尚不在它能力范围内的数学题——比如试卷的最后一道大题。
　　对于这个问题，阿凡题创始人兼 CEO 陈李江认为：通过不断学习与升级，试卷的最后一道大题最终应该是难不倒阿凡题-X 的，但就目前来说，阿凡题还需要克服一些困难才能实现这个目标。
　　事实上，要让机器理解并答出试卷上最复杂的那道数学题至少需要三个方面的能力：解题能力、汉字识别能力和语义分析的能力。目前，前两种能力阿凡题已经积累了相关的技术，但让阿凡题-X 正确理解语意这一步还没能跨过去。
　　举例来说，如果我问你：“北京到上海的高铁票多少钱？飞机呢？”你几乎不用想就明白我第二句问的是机票的价格，但解题软件目前在理解语意方面尚未“聪明”到这个级别——虽然我们在使用语音搜索类产品时已经可以问类似的问题，这也就成了解答最后一道题的绊脚石。
　　虽然现在还有尚未克服的难题，但人工智能技术在解题领域的应用还是给教育辅导产品的进化带来的更多的可能性，毕竟有限的题库模式永远不可能覆盖无限的题海，而人工智能解题产品从诞生之时就没有这样的烦恼。等到人工智能解题应用能正确理解语意的时候，它答卷可要比学生快多了。
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格鲁夫30年前的中层管理手册，同样适用于当代科技创业公司。书中的一些举措很有参考意义。　　前两天，妹妹打电话说，外甥女数学作业有一道题不知道该怎么讲：哥哥和弟弟的年龄和是15岁，哥哥比弟弟大5岁。问哥哥和弟弟的年龄各是多少岁？外甥女才小学二年级，还没学未知数呢，我当时一寻思就说哥哥是10岁，弟弟5岁，用15减5得出哥哥的年龄。　　这两天突然又想起这道题了，觉得不对了。如果这道题换两个数字，该怎么解呢？换成题目就是：哥哥和弟弟的年龄和是16岁，哥哥比弟弟大4岁（哥哥10岁，弟弟6岁），那么16减4得12，不对啊.　　这题出的是不是有病么？
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　　lz你如此混乱的逻辑对得起你的小学数学老师吗
　　网上还说学数学没用，看看这个楼主。　　
　　LZ数学是体育老师教的吗　　
　　没学未知数也要用未知数的思路来解，小学生用的是图形代替未知数，比如圆圈，三角什么的。假如弟弟的年龄用圆圈表示，哥哥的年龄用三角表示，一个三角=一个圆圈+5，还数字还是一样的解法，二年级已经开学时学乘除法了。
　　楼主第二道题二年级解法应该是这样　　16-4=12。 12/2=6。6+4=10　　哥哥10岁，弟弟6岁。　　明白？　　
　　@vodmzlacy
22:55:00　　lz你如此混乱的逻辑对得起你的小学数学老师吗　　-----------------------------　　你列个式子出来
　　哈哈.回复的好搞笑　　
　　@布丁咪
22:58:48　　LZ数学是体育老师教的吗　　-----------------------------　　你数学是数学老师教的，那你解一下吧？　　哥哥和弟弟的年龄和是16岁，哥哥比弟弟大4岁。问哥哥和弟弟的年龄各是多少岁？　　不用未知数，小学二年级数学解一下吧
　　一看就是沒有学奥数，用线段图　　
　　弟弟一段 哥一段十5　　
　　@putaozi-25 23:00:22　　楼主第二道题二年级解法应该是这样　　16-4=12。 12/2=6。6+4=10　　哥哥10岁，弟弟6岁。　　明白？　　-----------------------------　　你看就知道你家孩子还没上二年级呢
　　16-4=12 12÷2=6 （弟弟）6+4=10（哥哥）
　　@注册的问题
23:07:26　　一看就是沒有学奥数，用线段图　　-----------------------------　　正常小学二年级的小学生的数学题，也就学到100以内加减法，好像还有连加连减的，乘除法还没学呢
　　楼主还是回去读小学二年级吧。16-6！减弟弟的年龄，而不是两人年龄差！　　
　　这么简单的题目还需要别人列出来，别秀下限了　　
　　@putaozi-25 23:00:22　　楼主第二道题二年级解法应该是这样　　16-4=12。 12/2=6。6+4=10　　哥哥10岁，弟弟6岁。　　明白？　　-----------------------------　　还没学乘除法呢，再说12/2=6什么意思呢
　　@esnas
23:12:50　　楼主还是回去读小学二年级吧。16-6！减弟弟的年龄，而不是两人年龄差！　　-----------------------------　　6是哪来的，我上面括号里的是我标注的，就是怕有些人不懂。“减弟弟的年龄，而不是两人年龄差！”题目里就2个数字，一个和16，一个差4，你怎么算出的6来的
　　@初到天崖走一遭
23:09:20　　16-4=12 12÷2=6 （弟弟）6+4=10（哥哥）　　-----------------------------　　才学到100以内的加减法
　　线段图，线段图,2－4年级必须会的　　
　　@注册的问题
23:20:39　　线段图，线段图,2－4年级必须会的　　-----------------------------　　了解了，谢谢
　　@加油多充奶
23:13:09.0　　还没学乘除法呢，再说12/2=6什么意思呢　　—————————————　　你也太笨啦　　
　　@u_5-09-25 23:25:28　　@加油多充奶
23:13:09.0　　还没学乘除法呢，再说12/2=6什么意思呢　　—————————————　　你也太笨啦　　-----------------------------　　二年级目前刚开学，还没学乘除法呢，怎么和孩子解释12/2=6？你要是小学二年级，我也就不用这么愁了
　　@加油多充奶
23:39:46.0　　二年级目前刚开学，还没学乘除法呢，怎么和孩子解释12/2=6？你要是小学二年级，我也就不用这么愁了　　—————————————　　你以为小学二年级的孩子都象你一样笨，你真是来秀下限的，别人说个实话你还不高兴，那就继续笨下去吧　　
　　只能说楼主智商堪忧　　
　　二年级已经开始学乘法了，而且我想告诉你，二年级的孩子给他出这样的题目不是让他们用未知数方程式去解，只是让他们用更直观的比如包贝尔鸡兔抬脚的办法去理解，你执着地认定一定要人给出算式来，我劝你还不如直接画几个圈圈让孩子直观感受一下。还有，脑子笨就要多读书。
　　我认为一二年级的题目都应该是套数法，就是一个个的套。　　比如16岁的，从8开始套起，8不对9来9不对10来，套到准确为止。　　
　　楼主，看完你的贴的最后一字，我的眼泪就哗啦啦往下　　流，我真的非常难过，往事催人泪下，我男友　　对我百依百顺，我习惯了他的一切，心里很爱他，真的，　　可突然有一天他说不爱我了，，并且还玩失踪，我想　　尽办法还是联系上不他。我妈妈看到我这么伤心，她也很难　　过,几经打听,她带我去找到一位算（t●B)命（e●F　　)D先生，老（o）师分（fn)析了我们（u）的命（ig　　)理（m），我觉得很准确，老师还教了一些办法。说真　　的那时我也没指望这个真的能让我（fro）男友回心（g）转　　意，就当做是尽人事，然后听天由命吧，也是没办法的　　情况（e）下的最后（q）所能做的。但效果出乎　　我的意料，半个月左右他就主动给（i）我打来（w）　　电话，表（k）示想和好。。。。。。奇迹，这真是奇迹啊。。。　　。我真的完全服了老师，虽然有人会说这是巧合，（r　　）但（q）我知道绝不是巧合，其中的奥妙只有我能　　体会，我说出我的故事一（f）是想为先生做个宣传，另　　一方面是为了让你们少走湾路，早点找到认真敬业的老师帮　　你们。师傅的企（（y）c）（o）鹅和微同是,　　s　　的　　m　　夏　　d　　嘛　　s　　罗　　1　　可　　6　　声　　6　　放　　6　　（除中文）　　----------------------------------------　　在这里我占用一点时间来感谢你，你的回复帮了我，去　　年四月之前看你（（h）b）的（r）贴后我找过先生，还真灵验，　　老公现在对我一心一意，处处让着我
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