孩子不喜欢学习，想带他看下心理咨询，有比较好的吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-24 03:34 标签：
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孩子不好好学习，我该怎么办？
&来访者主诉：
孩子小的时候很好学，成绩也很好，常常在班里排前三，可是后来不知道怎么了，越来越不爱学习，一回家就开始玩游戏，怎么说都不听。有几次我气急了伸手打了孩子，孩子用愤恨的眼神看我，那一次，我慌了，不知道该怎么办，我这都是为了孩子好，为什么他不理解我的苦心，还这么不听话？
&孩子不好好学习，我该怎么办？
这是几天前我的一位来访者来进行的时候的开头语。来访者从开始跟我进行心理咨询的时候就开始在抱怨孩子不听话，不好好学习，从她的话语中我大概了解了一些情况。孩子小的时候很听话，学习也很好，可是后来就不爱学习了，家长很着急，尝试了一些方法希望孩子能够回归到爱学习的行列，但效果都不好，最后还被孩子怨恨，所以来访者很伤心，不知道怎么办。
我们都知道孩子是家长的希望，每一位家长都希望孩子将来能够有所作为，有时候我们会将自己以前没有实现的愿望寄托在孩子的身上，希望孩子能够替自己完成。但这个时候我们都忽略了一件事，那就是孩子本身，孩子对这件事有什么看法，能接受吗？喜欢吗？无论孩子出现了什么样的变化都有一定的原因在里边，我们只有找到事情的原因，才能真正的解决这些问题。在之后的面询中，我尝试让孩子的母亲带着孩子进行咨询。
孩子在开始心理咨询的时候不管我说什么孩子都不愿意理睬我，后来让孩子的母亲暂时回避一下之后，孩子还是慢慢对我说的话有所反应了。等良好的咨访关系建立好之后我们开始进入心理咨询。通过跟孩子的交流发现，其实还是并不是不爱学习，也不是不喜欢学习，只是希望自己能够唤起父母的关心。这还得从来访者的家庭关系说起。之前两人关系和睦，家庭和谐，3年前来访者的丈夫因为工作原因去了外省，而来访者则留在家这边上班带孩子还有照顾父母。两人之间的距离远了，见面的时间也少了。一年前，来访者的丈夫突然变得更加的忙碌起来，时常看不到人，也很少回家，就是回家了对孩子和父母也是不管不问，来访者开始觉得不对劲，但也只是一位丈夫是工作太忙了，没有时间才会这样的。有一天丈夫出去忘记带手机了，这时候电话响了，来访者接接了起来，还没说话那边就想起来一阵悦耳的声音。
“亲爱的，你什么时候回来，人家都等你好久了。”听到这一句话，只觉得什么都完了，自己坚守的婚姻和家庭都完了。等丈夫回来之后，就跟他大吵大闹，孩子听见两人吵架在一旁大哭，丈夫听见之后更是心烦，就边骂孩子边推开来访者，然后离家。从那以后两人常常因为这件事吵架，来访者也没有什么心思管孩子。后来老师打电话来才知道孩子在学校里不好好学习，常常不做作业，考试也不及格，这种情况持续了有一段时间了。面对这些，来访者又是着急又是上火，也跟孩子沟通了很多，但孩子都不愿意搭理自己，怎么说都不听，一急之下就打了孩子，但两人间的关系更差了。
从这些了解中，我们找到了问题的关键，孩子不学习不是因为没有兴趣，而是希望自己的这些举动能够引起父母的关注，能够让父母放更多的心在自己身上。孩子是敏感的，对于父母的敏感，不要把自己的负面情绪传递给孩子，这些都不是孩子该承担的。在对于孩子的教育中，每当出现问题的时候首先需要在自己身上找一下原因，看看是不是因为自己的原因才导致孩子现在的情况。不要因为孩子还小就为孩子做各种决定，孩子也有自己的想法，需要得到家长的尊重。
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孩子不喜欢学习，想带他看下心理咨询，有比较好的吗？
我有更好的答案
这方面的话，海明心理问问，多年了，听说在心理治疗催眠等还不错，对于强迫症有资深研究。
这样会对孩子一个限制，从而影响两人之间的关系！
这也看心理医生，你这个不是心理问题。
家长和孩子沟通过么？孩子为什么不喜欢学习呢？
其他1条回答
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换一换
回答问题，赢新手礼包　　“孩子不爱学习，我怎么说都不听！” 家长让孩子学习，孩子为什么不听？×××教授认为有三个原因：第一，家长说得不对；第二，家长说得对，但是说的方法不对；第三，家长说得对，方法也对，但是家长在孩子心中没威信。这个回答看似简单，其实蕴含着很多家庭教育的“门道”。家长说得不对
对策：家长需学习转变观念重智轻德，是很多家长在孩子进入小学后最常出现的问题。“家长最主要的是要转变观念，要学习。”×××主张，家长应该订几份家庭教育的报纸，买几本家庭教育的图书。家庭教育不能摸着石头过河，因为“家庭教育只有一次，不能重来”。家长该如何选择图书？“一定要挑辩证观点的，不要挑极端观点的。”×××建议家长选书时要看作者，买“XX著”的而不买“XX编”的。著作一般需要做过研究和实验，而不是东抄一点，西抄一点来的。
另外，×××强调，不论书多好家长都不能照搬，首先要研究自己的孩子，要结合孩子的年龄、心理特点、性格特征以及某个问题的主客观条件等。
家长说的方法不对对策：要研究方法×××表示，现在很多家长在教育孩子时，常用居高临下、单刀直入的方法和态度，这是不对的，说服教育要力争做到情是深的，心是软的，语言是感人的。具体应该怎么做呢？心理暗示法 案例：一个孩子考试没考好，放学回到家后就钻进屋子里了，家长二话不说，把门一开就先打骂一顿，然后唠唠叨叨没完没了。打完了，孩子反而变得无所谓了，孩子想反正也挨打了，所以后面家长唠唠叨叨说了很多，他根本没听。“孩子长大了，教育不要直不楞登，要巧妙一点。孩子关上门意思就是不让你进去说，不想听你说。” 那怎么教育呢？×××给那位家长支了一招，孩子家长应用了果然凑效。具体方法是：孩子第二次考试没考好，又钻进屋里，把门关上了。孩子父亲干脆不进门，在门外对孩子的母亲说：“咱俩说的话，可别让孩子听见。”其实声音正好能让孩子听见。孩子一听想，“不让我听，我偏要听。”于是就趴在门口听。父亲说，“孩子没考好，可咱们孩子有志气，这次一定会吸取教训，下次一定会努力！你猜咱孩子在屋里干嘛呢？正偷偷下决心呢。”其实孩子根本没下决心，一听到这话就开始下决心了。然后母亲又说，“孩子没考好，也不能全赖孩子啊，咱俩也有责任啊，咱平时也没好好抓他学习，有点时间就打麻将。要检查，别让孩子检查，咱俩先做检查。”正说着，孩子推门出来了，激动地说：“爸爸妈妈，不赖你们，赖我，这次没考好，下次我一定好好学，考出好成绩！”×××说，这用的是心理暗示法。
不教而教案例：一个孩子数理化很差，不好好学习，但是特别爱看战争、武器的书，买了很多枪、炮、坦克之类的玩具。母亲急了，没收了孩子的书，把玩具给砸了。结果孩子生气了，好几个星期不跟母亲说话。“我要是他，我都不跟你说话，我最喜欢的东西你给我砸了，我还跟你有什么话可说？小孩为什么爱看战争的书？要想知道这问题，你先看看战争的书。”当孩子母亲按照×××的话，去看完孩子那些战争的书籍，也被深深吸引了，她这才理解孩子。然后，×××让她和孩子聊战争……母子有共同语言了，当孩子谈得最热的时候，×××让母亲说了这么一句：“你知道那么多战争的事，你准能当一名军事家。”孩子一听更来劲了，继续遐想翩翩继续吹牛，母亲接着来这么一句：“你要是考不上军事院校，你的军事家梦可就完了。”紧接着母亲帮孩子分析，“现在的军事家可不是当年的土八路了，要军事院校毕业，没有科学文化知识根本就指挥不了打仗。”这样孩子听后自会暗暗下决心好好学习。
“这就是不教而教。表面上看不是教育，是聊天、游戏，实际上就是教育。”×××说。
案例：有一个孩子特别爱玩游戏机，就是不好好学习，家长问×××这么办？×××告诉这位家长：第一，不能绝对不让玩，游戏机里也有知识，也可以训练人的大脑；第二，玩的时间不能太长，可以与孩子定个协议，借此促进孩子的学习。如告诉孩子成绩达到什么程度就让玩多长时间；如果成绩不好，就不准玩了。那家长听了说：“那也不行，订协议他不执行啊。”
于是×××提出跟孩子聊聊的要求。一见到孩子，×××就说：“你最喜欢玩什么游戏呀？你游戏机能玩到什么程度？”孩子一听说游戏机，就兴奋：“老师，我全班第一。”一般家长一听到这话就会责骂孩子，“你光知道玩第一，学习怎么样啊？”可×××不这样，“玩第一也不容易啊，傻孩子玩不了第一。要不咱俩赛赛？”孩子同意了。但×××想了想说：“我不跟你赛，你这个水平太低了。”“老师我这玩第一的水平还低？”“别看你玩第一，这游戏的事多着呢，你都知道吗？”孩子以为自己对游戏无所不知：“你问不倒我。”这时×××不说玩了，提高了层次：“第一，游戏机是怎么发明的？这个人是怎么成才的？第二，游戏机哪个厂家最高？每年的出口量是多少？第三，游戏机的原理是什么？”孩子被×××问得一愣一愣的。“你看一问三不知吧？我要是你，我那么喜欢游戏机，我就发明游戏机，战胜国外的。让全世界的孩子都玩自己发明的游戏机。你愿意吗？”孩子当然愿意。“那么你知道怎么才能发明游戏机吗？要发明游戏机首先要把基础的数学语文学好，基础都没打好，原理都不知道，将来你怎么战胜国外的？”“这也有关系？”“那当然了，干什么都与学习有关系。”×××表示，这叫热处理法。就是抓住孩子的热点问题，结合热点问题来教育，一般都听得进去。如果是单刀直入的、生硬说教的、空洞干瘪的，那么孩子是不听的。所以家长要研究方法，孩子说不听，主要是方法不对。
家长没威信对策：像朋友一样相处，定家训“像朋友一样相处，就能树威信，不像朋友那样相处，反而不能树威信。”×××说，树威信不是专制，如果总是居高临下地控制，很难有威信，造成孩子不愿与家长谈话。×××表示，家长和孩子应该是朋友的关系，同时也是长辈和孩子的关系，要长幼有序。两者是不相冲突的，可以结合。相处时是朋友关系，在家庭事务的处理中，要长幼有序，也就是说最后“拍板”的还是家长。
为什么很多家长在孩子心中没威信？“溺爱是最主要的原因。孩子从小娇惯，总是想干什么干什么，最后家长说什么反而不管事了。”×××表示，他主张每个家庭定一个家规。如孩子每天玩游戏机半小时，超过就不给玩了。家规要家长与孩子共同协商，共同遵守。有了家规，孩子做到了可以表扬、奖励，做不到就要惩罚。这样，家长的威信就树立起来了。
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