中美人大理科实验班怎么样采用的是什么样的教学方法？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-22 15:52 标签： 颛桥中学实验班怎么样
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北京四中中美课程实验班介绍
中美课程实验班讲座
&&& 北京四中中美课程实验班在校报告厅举行了专场讲座，吸引到大批家长和学生的收听。
&&& 北京四中中美课程班（高中部校区）在2012年计划招收品学兼优学生60人。学生通过3年在北京四中的学习和考试后，在学校升学顾问的指导和帮助下，将申请就读国外一流大学。学生可以申请以美国为主的，包括加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、法国、香港等全世界数十个国家和地区的包括哈佛、普林斯顿、耶鲁、剑桥、牛津等各类世界顶尖高等学府。
两位学生担任翻译
项目特色：
&高水准国际化课程
&分享四中一流的教育资源
&丰富而有效的学生活动设计
&全方位的学习规划和升学辅导
&真正的国际化班级构成
&获得北京四中高中毕业证书、美国高中毕业证书和申请美国一流大学的实力
招生计划：
&高中部校区：60人（30人纳入统招）
&国际校区：80人（60人纳入统招）
录取流程：
1、 填写《中美课程班考生情况登记表》
2、 参加全市统一中考
3、 7月7日携带中考成绩来四中报名
4、 7月8日参加四中举办的英语加试
5、 学校根据成绩择优录取
中美实验班会后咨询
常见问题解答：
在北京四中国际校区与中美课程班学习有什么不同？应如何选择呢？
&&& 地点不同；规模不同；学习环境不同；课程特色不同；师资配置不同。
北京四中国际校区是一个独立的纯美式教学环境，更偏重于美式教育模式，课程上也更多参考美国高中的课程设置；中美课程班在北京四中本部教学，兼顾中美课程。因此可以根据孩子的具体情况，看哪一种方式更合适。
北京四中中美课程班是面向全市还是全国招生？如果是外地的学生怎样录取？
&&& 面向全国招生。外地学生通过其在当地的中考成绩与入学考试成绩择优录取。
如果已经在别的学校高中就读，能否转学到北京四中国际校区？
&&& 已经读完高一的学生可以参加国际校区入学考试，考试合格者可以申请在国际校区十一年级的学习。
北京四中中美课程班培养的学生出口是怎样的？
&&& 合格毕业生的目标是世界顶级大学。学生通过3年在北京四中中美课程班的学习和考试后，将达到美国优秀高中毕业生标准，获得美国高中和北京四中的高中毕业证书，在学校升学顾问的指导和帮助下，将申请前往国外就读一流大学。学生可以申请以美国为主的，包括加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、法国、香港等全世界数十个国家和地区的包括哈佛、普林斯顿、耶鲁、剑桥、牛津等各类世界顶尖高等学府。
北京四中国际校区与其他国际学校有什么不同？
&&& 北京四中国际校区是公立性质的，与纯私立国际学校不同，更加注重素质和品质的培养，将北京四中对于教学规律方面的经验用于课程选择和设置、教师选拔上，而且费用合理，有助于吸引广大优秀、有潜力的学生加入。
从北京四中中美课程班毕业的学生的特点和优势是什么？
&&& 北京四中中美课程班的学生在语言上具有双重优势，英语达到接近美国优秀高中学生的水平；在学术类课程的学习上，一是能够通过美式授课掌握研究和实验的学习方法，而是通过纯英文教学能够熟悉相关的英语词汇，三是保持中国学生的数学优势，这些都为未来出国学习打下良好的基础；具备全面优良的素质：中国学生的严谨刻苦和美国学生的创造力与独立思考能力。
北京四中国际校区只有高中部吗？
&&& 是的，目前只有高中部。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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基于中美课程标准的教学评价比较（可编辑）
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首师大附中中美实验班国内修美大学课程
【《北京考试报》 - 中考】北京考试报讯(记者 马海丽) “微积分”课堂上，外教的生动讲解，学生随口而出的英语，不时传出的笑声，都让人感觉到了国外课堂上。这里是首师大附中的中美实验班。　　该校副校长梁宇学说，实际上这个班上的学生跟美国高中生学一样的课程，用一样的教材。“首师大附中中美高中实验课程项目”(简称中美班)由该校与美国德怀特中学(the Dwight School)合作举办，在满足学生高中毕业后直接到美国一流大学读书的愿望的同时，为国内的高中课程改革提供了可借鉴的经验。　　中美班高一学生刘威说：“初中时就想到国外读书，但年龄小，父母不放心，这个班是个很好的过渡。”据介绍，中美班引入美国AP课程，并由外教任课。　　据悉，AP课程又被称为“美国大学先修课程”，是指把大学一、二年级的基础学术课程引入到高中阶段，通过学习和考试，学生更易被大学甚至名校录取，并且可以享受折抵学分、免修课程、跳级和获得奖学金等待遇。AP课程学习及考试中的表现已成为美国、加拿大等国大学决定是否录取学生的重要依据之一。　　学校借鉴美国高中社团活动方式，组建了国际派对文化社团、英文戏剧表演社团、网球社团等，同时也有武术、太极等具有中国特色的活动，鼓励学生在活动中充分展示自己的才华。学生与外教用英文沟通，可感受外教教学中不同的指导方式。对于以英语为学习工具的中国学生来说，充分的中国文化和美国文化体验是学生语言知识互相转换的基础。中秋节、国庆节、万圣节、感恩节、圣诞节、新年等每一个节日都成为教学的机会，在相应文化氛围中，学生用英语在实践中体会与摸索中英文转换的规律。　　梁宇学认为，中学生在心智等方面还不够成熟，如直接到国外，会在语言、生活、学习方法、学习环境等诸多方面存在不适应，打算出国的学生最好先在国内有一个过渡的适应期。有条件的

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