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小学三年级语文阅读训练试题及答案 (1)
阅读训练场 一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）1观日出看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走 去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡 下去的光辉(huī)。东方
的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。 天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海 和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一 轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但 是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而 是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yà o)眼的金光。 1．全文有 讲到的内容。 2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓――（ ） 慢――（ ） 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。 （1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 的意思是讲话。第二句的意思是讲 。。第七句（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 话是按照 顺序来写，这几句。 2 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 球 我少年时代玩玻璃青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童??” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番， “扑通”一声跪下， 苦苦哀求， “假 如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人 说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩 玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏， 打麻将??到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声 跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光 老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、给第 1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 分） （22、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。 分） （3 例如：冷笑 ____________________________________________________________________ 3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。 分） （2 后悔（ ） 央求（ ） 4．组词。 分） （4 呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ 鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ 5．用“假如??就??”造句。 分） （2） ）6 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢 事！”？（3 分） _____________________________________________________________________ 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3 分） _________________________________________________________________一、读寓言故事，完成问题。 分） （8 3 啄木鸟和树 大树叫起来： “别动我！别动我！我疼死了！ ” “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！ ”啄木鸟说。 “简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击 我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！ ”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树 啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。1.短文一共有 个自然段（2 分） 2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”（4 分） 。 a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。 （ ） b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。 （ ） c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。 （ ） 3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2 分 4“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪： 书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指 着条幅问： “书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了： “书是精 神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 ”爷爷看我疑 惑不解的样子，便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵 读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’ 。这样，他作起诗来就感到得心应 手了。所以他说， ‘读书破万卷，下笔如有神’ 。我们学习语文，对那些好的文章也应 该这么‘煮’ 。否则，就很难把语文学好。“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” ” “你 可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细 品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳 句??好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使 我豁然开朗， “煮书”还真有道理呢。 1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ） ） （ ） 。①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （ ②一下子明白过来。 ③心里不明白，不理解。 2、造句。不仅??还?? （3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： 。 4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样 “煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。5、 “煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？5 乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶， 像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿 的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有 梨树， 有杏树??春 （未 末） 夏初， 各种果树舒枝展叶， 郁郁葱葱， （座座 一 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。 1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2、这篇短文是围绕“__________ （??） 表示_____________多。（2 分） 3、根据短文连线。（4 分） 山坡上 公路两旁 小河两岸 农家小院 果树 垂柳 梧桐树 松树和柏树 _____”这句话来写。文中的省略号4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1 分）6 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其 中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个 朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自 己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里 去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的 朋友说： “谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。 ” 说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第 2 小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3% ①挺要好 ． ②迫切 ． 炎热（ A、硬而直（ ） A、强迫 ） （ ） ） B、杰出（ ） B、接近（ ） 便宜（ ） C、很（ ） C、急切（ ） 顺利（ ）4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 陈旧（ 5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %7 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小 花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。 “我见不到阳光，长得太小了。“别难过，我替你把大 ”墙推倒！ ”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ ”墙顶上小蜗牛说。是 呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上 爬了?? 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿 叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。 （2） 2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。 （2） 3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ） ，它靠自己的（ 苗（ ） ，孩子们夸小花苗（ ）（12） 。 4. 写出下面词的反义词（4） 温暖――（ ） 难过――（ ）爬到墙顶上以后，小花）5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 。 答案 1 观日出 1．3 个、2 个 2．淡、快 3．（1） 显现 跳（2）7 句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 （3）太阳出来的过程，整个过程 （二）时光老人和流浪汉 1： “？？”“，！！。 ： ，，” 2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑 3. 懊悔 哀求（共 2 分，每个 1 分） 4. 呜呼 后悔 跪下 侦探 鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共 4 分，每个 0.5 分） 5 使用关联词造句即可给分（共 2 分）6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春 7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。（一）啄木鸟和树部分 1.五（共 2 分） 2.选 B （共 4 分） 3.说出你喜欢的人物 1 分，说出道理 1 分（共 2 分） 第三部分 “煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪： 书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指 着条幅问： “书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了： “书是精 神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 ”爷爷看我疑 惑不解的样子，便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵 读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’ 。这样，他作起诗来就感到得心应 手了。所以他说， ‘读书破万卷，下笔如有神’ 。我们学习语文，对那些好的文章也应 该这么‘煮’ 。否则，就很难把语文学好。“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” ” “你 可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细 品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳 句??好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使 我豁然开朗， “煮书”还真有道理呢。 2、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 得心应手） 阅读长廊 （12 分）②
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （②一下子明白过来。 ③心里不明白，不理解。（豁然开朗） （ 疑惑不解）2、造句。不仅??还??她不仅举止优雅大方，还平易近人。 3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群书的人，写作时才 能妙笔生花。 4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样 “煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。5、 “煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶， 像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿 的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有 梨树， 有杏树??春 （未 末） 夏初， 各种果树舒枝展叶， 郁郁葱葱， （座座 一 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。 1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。文中的省略号（??） 表 示果树多。（2 分） 3、根据短文连线。（4 分） 山坡上 公路两旁 小河两岸 果树 垂柳 梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1 分）对朋友就要雪中送炭 雪中送炭见真情(答案多元) 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其 中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个 朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□， 自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里 去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的 朋友说： “谢谢你的好意， 不过我现在什么也不缺少。 我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。 ” 说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第 2 小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3% ①挺要好 ． ②迫切 ． A、硬而直（ ） A、强迫 （ ） B、杰出（ ） B、接近（ ） C、很（ √ ） C、急切（√ ） 顺利（ 困难 ）4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 炎热（寒冷） 陈旧（ 崭新 ） 便宜（ 宝贵 ） 5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 % 送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者比后者更加弥足珍 贵 。(答案多元) 大墙下的小花苗 1 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 2 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小 花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 3 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。 “我见不到阳光，长得太小了。“别难过，我替你把 ”大墙推倒！ ”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 4“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ ”墙顶上小蜗牛说。 是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往 上爬了?? 5 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿 叶，开出金黄色的花朵。 6 孩子们从大墙下走过，都说： “瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！ ” 1. 全文共有（ 6 ）个自然段，其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂的对话。 （2） 2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。 （2） 3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过） ，它靠自己的（力量）爬到墙顶上 以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵） ，孩子们夸小花苗（真 勇敢）（12） 。 4. 写出下面词的反义词（4） 温暖――（寒冷） 难过――（高兴） 5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要 学会靠自己的力量。三年级课外阅读训练(三)【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（ ( ( ( ( ( ( ）里分别填上合适的序号。)小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 )刚要出门，天下起了大雨。 )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 )小朋友高兴地笑了。 )小明妈妈要小明上街去买酱油。 )妈妈连忙给小明一把雨伞。【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在 课堂上画了一幅《梅鸡图》 。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公 鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我 回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那 副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹 得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师 这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是： 1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 ）D 照着，根据 ）2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是： （ A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》 D 《梅鸡图》太有味道。 。3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （）A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。 5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。 ）(二) 我 的 外 公我的外公，60 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不 仅对工作很负责，而且还对我很好。 每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪 家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。 那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型 沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是 50、50、80 厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑 的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答 应我一定想办法。 傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我 已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我 说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到 9 点多才回家。 第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做 得非常棒！ 后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。 我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！ 1．这篇短文共有 个自然段。 ”画出这句话。 （2）2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ 3．短文先总的写了外公 最后写 。 接着写4．文章表达作者对外公怎样的感情？（三） 贝 多 芬 的 故 事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会 儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望 去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先 生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的 水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这 个名字，怒气消了一大半。 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。” 旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷 儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发 烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！ 怪不得成为伟大的音乐家！” 1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。 ”画出来并在括号中改正。2、最后一自然段中有两个错别字，用“ （ ） （ ）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。4、在文中找出下列词语的反义词。 高亢――（ 分散――（ 5、这篇文章是按 6、这篇短文赞扬了（ ） 。 ） 豪华――（ ） 镇静――（ 顺序写的。 ） ）Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。 Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。 Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。 7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（四）上 课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清 晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老 师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那 么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索 知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时 而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑?? 1．根据意思填词语。 （1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （2）形容精神饱满的样子。 2．选择答案。 （1） “笑眯眯”是对老师（ A、动作 B、语言 ）的描写。 C、神态 D、心里 ） 。 （ （ ） ）（2）文中作者把老师比做（ A、园丁 B、红烛） ，把自己比做（ C、花朵 ）D、小树苗（3）文章的最后一句话是（ A、比喻句B、拟人句C、排比句3．请把你喜欢的句子用“”在文中画出来。4．请描述一下你的老师上课时的样子。三年级阅读与写作(五)答案【小试牛刀】 4 2 5 6 1 3【阅读训练】 （一） 《齐白石临摹学生的画》 1．D 2.D 3.C 4.A5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 (二) 《我 的 外 公》 1．八 2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 3．十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮 我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。 4．对外公敬佩、赞扬的感情。 （三） 《贝多芬的故事》 1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. 2、楼 道 情不自禁3、聚精会神 4、低沉简陋 集中 慌张5、事情发展 6、C 7、略 （四） 《上课》 1（1）循循善诱 2（1）C 3略 （2）神采飞扬 （3）C（2）A、D 4、略1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长 过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。 一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小 芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开 放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对 我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ② 我飞一样地跑到窗台前。（ ） ）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事 吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可 左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑， “别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如 丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是 什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我 也喜欢在细雨中骑车， 那的确很潇洒， 可是我却重重地跌倒了， 像你一样。 不，还不如你。 “噢，你的左腿――？” ” 停了一会 儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思?? 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。 不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说， “要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来 后，他就 离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2．联系上下文解释加粗词的意思。逞强―― 风风火火―― 3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。 4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。 5．写出第二、三自然段段意。 第二自然段： 第三自然段： 6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？3、情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了?? 叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放 下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好 象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买 了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是， 不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??1．解释词语：出奇―― 2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。 3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） ①时间的变化 ④事物几方面 ②地点的转移 ⑤事情发展顺序 ③总分结构5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。4、我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖ 时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤， 下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈 妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有 生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服??给什么我都要，可就是不叫“妈”。 她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。 我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了 许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油 镶嵌着四个字：新的旅程。 烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。 恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声： “妈。” 她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖ 我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是 我成长的雨露。1．给短文选个最合适的题目加上。 （1）好后妈 （2）我和后妈 （3）同是亲妈 2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写 出第二段和第三段的段意。 第二段: 第三段: 3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。 （1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。 （2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。 （3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。 4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。 （1）感情激动，控制不住自己。 （ ） ） ）（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ （3）有抵触情绪，不相容。 （5、碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场 上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热 闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。 我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜； 猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不 成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。 有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。 这一巴掌好像打在我的心上。 我端着碗默默地回家去， 饭也没吃完。 妈妈以为我病了， 泡了一碗红糖茶给我喝。 我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè ）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶 的泪珠落进了碗里。 后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破 碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了??” 她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。 端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） ． 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo） ．2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。 第一段: 第二段: 第三段: 3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。 ①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ）6、手术成功了一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了??”爸爸听了连声问：“什么成功了？” “试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’ 了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了 事情的经过。‖ 自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突 然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于 是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线??并请小表弟做我的助手。 手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子 下的毛， 然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位， 又用一只手捏着鸡嗉上的皮， 先划破鸡皮再刺破鸡嗉， 这时， 鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我 还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口 处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着 又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍， 忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖1．写出下列词语的反义词。 担心（ ） 温暖（ 2．结合上下文理解词语。 （1）康复： （2）左思右想：）紧张（）成功（）3．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？4．按照指定的分段，写出第二段段意。 第二段段意： 5．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）6．作者给鸡动手术为什么会取得成功？7、多变的狐狸很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题， 狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇 ． ． 到了狐狸。 “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。怎么了 狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。 野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天 放学后，野兔又遇到了狐狸。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。 但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。1．给文中加点的字选择读音。 “落”字应选择读音_____ ①luò ②là ③lào④luō“背”字应选择读音_____ ①bèi 2．给画“_____”的段落加标点。②bēi3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。 第三段： 第四段： 4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？8、桃花春天，桃花盛开了。 蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。 所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬 谢。 其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊 中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处并且拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了 后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。 自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。1．在第四节的空白处加上标点。 2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。 短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释； “凋谢”的“谢”应是第______种解释。 3．给短文中画线的句子缩句： 4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。 ①第一段：第1―2 节第二段：第3―5 节第三段：第6 节 ②第一段：第1―3 节第二段：第4―5 节第三段：第6 节 5．按照你确定的分段办法，写出段落大意。 第一段： 第二段： 第三段：9、在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福 餐厅去吃面。 幸福餐厅生意兴（xīng ．xì ）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等 ng到两个空位子。我便坐下来， 把书包放在另一个座位上等何菲。 邻座是一位打扮入时的姑娘， 她旁边的座位也空着。 正等着， 我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。 老爷爷身穿雨衣， 戴着墨镜， 拄着红白相间 jiān （ ．jià ） n的拐杖。 老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着， 就想让盲人爷爷坐下。 那位漂亮姑娘连忙叫道： “喂， 这儿有人！ ” “等人来了，我们再让吧??”那位老奶奶用商量的口气说。 “那不行！我朋友马上就要来的。” 老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。 “老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。 “哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。 “不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。 正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。 何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！” 两碗香喷喷（pēn ．．pè ）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家， n您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨： “这餐厅的服务态度真好??”我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zà n ． 愧地低下了头??zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。 2．联系上下文解释加粗词语的意思。 （1）倾盆大雨： （2）便： （3）无可奈何： 3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词： 找近义词：协商（ ）称赞（ ） 找反义词：冷淡（ ）狭窄（ ）4．按“我们”等座位――让座位――受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。 第一段： 第二段： 第三段： 5．写出文章的中心思想。6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？7．运用下列词语造句。 （1）津津有味 （2）小心翼翼10、九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了 它。它那精美的造型使我赞叹不已。 九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九 条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙 和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那 条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢 和我较量吗（ ）（ ） 这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿 梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！ 再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首 遥望，呼唤同伴??它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。 面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心 灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！1．给第二自然段括号里填上标点。 2．联系上下文理解下列词语。 赞叹不已 妙不可言 3．用“有的??有的??有的??”说一句话。4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。 第一段： 第二段： 第三段： 5．概括本文中心思想：阅读答案1、种辣椒1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 2．分段： 第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程。 第二段：（2－4） 写我种植辣椒的过程。 第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。 辛勤的劳动。 3．①拟人 ②比喻2、蒙蒙的小雨1．，“ ” 。，，。“，？”。 2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。 3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！ 4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。 5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。 第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却 连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么 希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。3、情谊1．特别，不寻常。 2．分段 第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。 第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品 的一个大纸包交给我。 第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪 珠禁不住地滚下来。 3．③√ 4．⑤√5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。 6．看着／??听着／??我用力／??极力／??那大颗大颗的泪珠／??4、同是亲妈1．同是亲妈 2．第二段：“时间不久??她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多 东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。 第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。 3．（2）√ 4．（1）情不自禁 （2）焕然一新 （3）格格不入5、碗1．Zhe√zháo √2．分段： 第一段：（1―2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。 第二段：（3―4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自 己却挨了打。“我”很感激。 第三段：（5―6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。 3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。 4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。 5．①（√）6、手术成功了1．放心 寒冷 松弛 失败2．（1）恢复健康 （2）反复思考 3．我希望手术能成功 担心小鸡会死4．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。 5． 我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位， 又用一只手捏着鸡嗉上的皮，小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡， 连忙用针线将伤口缝好。 6．①手术前考虑细致、周到。 ②手术时小心、认真。 ③敢想敢干。7、多变的狐狸1．①luò ②bēi2．“？，？”，：“！” 3．第一段：（1），第二段：（2）， 4．第三段：（3―8），段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。 5．第四段：（9―11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不 理他了。 4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼， 学习成绩比自己差，他就不屑一顾。8、桃花1．，：“！！！，。”，。 2．① ③ 3．桃花结成桃子。 4．②5．第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。 第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。 第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。9、在饭店里1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√ 2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有任何办法3．（商量） （赞许） （热情） （宽敞） 4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。 第二段（3―12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅 让座还端来面条给他们吃。 第三段（13―14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。 5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育 了那位自私自利的年轻姑娘。 6．认识到自己这种自私的行为是错误的。 7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。 （2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。10、九龙壁1．：“！？” 2．称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达 3．略 4．第一段：（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型 赞叹不已。第二段：（2―4）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。 第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。 5．中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖 先心灵手巧和聪明的才智。3、情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了?? 叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放 下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好 象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买 了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是， 不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??1．解释词语：出奇――1．特别，不寻常。2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。2．分段 第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。 第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品 的一个大纸包交给我。 第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪 珠禁不住地滚下来。3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。③√ 4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） ①时间的变化 ④事物几方面 ②地点的转移 ⑤事情发展顺序√ ③总分结构5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 泪珠滚下来。6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。 看着／??听着／??我用力／??极力／??那大颗大颗的泪珠／?9、在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福 餐厅去吃面。 幸福餐厅生意兴（xīng ．xì ）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等 ng到两个空位子。我便坐下来， 把书包放在另一个座位上等何菲。 邻座是一位打扮入时的姑娘， 她旁边的座位也空着。 正等着， 我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。 老爷爷身穿雨衣， 戴着墨镜， 拄着红白相间 jiān （ ．jià ） n的拐杖。 老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着， 就想让盲人爷爷坐下。 那位漂亮姑娘连忙叫道： “喂， 这儿有人！ ” “等人来了，我们再让吧??”那位老奶奶用商量的口气说。 “那不行！我朋友马上就要来的。” 老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。 “老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。 “哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。 “不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。 正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。 何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！” 两碗香喷喷（pēn ．．pè ）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家， n您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好??” 我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zà n ． 愧地低下了头??zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。 2．联系上下文解释加粗词语的意思。 （1）倾盆大雨： （2）便： （3）无可奈何： 3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词： 找近义词：协商（ ）称赞（ ） 找反义词：冷淡（ ）狭窄（ ）4．按“我们”等座位――让座位――受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。 第一段： 第二段： 第三段： 5．写出文章的中心思想。6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？7．运用下列词语造句。 （1）津津有味 （2）小心翼翼9、在饭店里1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√ 2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有任何办法3．（商量） （赞许） （热情） （宽敞） 4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。 第二段（3―12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅 让座还端来面条给他们吃。 第三段（13―14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。 5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育 了那位自私自利的年轻姑娘。 6．认识到自己这种自私的行为是错误的。 7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。 （2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。一、 （）我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这 里 生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其 中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、 黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、给短文加个题目： 2、保留（ （3 分））里正确的读音，划去不正确的。 分） （33、第 2 自然段先写了湖水（） 、 ，再写湖的四周有（） （） ，接着写树下有（） 和 （） ，最后写湖上有（） 。 （12 分） 4、 短文的主要意思是（ ） （2 分） A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。 5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。 分） （7 词： （至少写三个） 句： （至少写二句）二、齐白石 齐白石爷爷是世界著名的大画家。 他画的花鸟鱼虫就像活的一样： 蚱(zhà )蜢(m?ng )好像会跳； 小鸟好像会眨眼睛； 最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gù )在地上画画。后来，他 n 当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油 燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就 跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yu? )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴 上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 1、 写出下列词的近义词。 分） （6 著名―― 喜欢―― 仿佛―― 2、 写出下列词的反义词。 分） （6 昏暗―― 仔细―― 成功―― 3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”（2 分） 。 （1）伸展、宽解。 （ ） （2）缓解、从容。 （ ） 4、仿照短文中画横线的句子，用“越??越??”写一句话。 分） （4 5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为??所以??”的句式写出来。 分） （4三、小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边 跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上， 往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷 (kù )热带来的疲(pí )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬 天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真 是“ ， 。 ”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。 分） （42、文章按照、、、 （的顺序写小草。 分） （8 ） （ ---来写的。 分） （3 ”线，哪句话说明小草生命力旺盛， ）3、 从文中找出 “严寒” 的两个反义词。 分） （4 4、短文是围绕 5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ 请画上波浪线。 分） （4四、 《马和驹》 有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。老马 十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿荫， 总之，那里具有幸福生活所需的一切。 小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上 浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。 这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了， 对这片美丽的草地也产主了反 感。他找到父亲，对他说： “近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些 三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话， 除非我们离开这儿，不然我就要死了。“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命， ” ”他的 父亲答道， “我们马上就离开这儿。 ”他们说了就做――父子俩立刻出发去寻找一个新 的家。 马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，在前 面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东 西也没有一点儿。天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几乎饿得 筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了； 又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。 老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，走到 半夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。 “啊！多么绝妙的 美味啊！多么好的绿草呀！ ”他喊起来， “哪儿来的这么甜这么嫩的东 西？父亲，我们 不要再往前去找了；我们别回老家去了――让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们 就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！ ” 他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那 片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。 老马温和地对他说： “我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多，就会厌恶快乐； 如果要得到幸福，就必需适度节制。 1. 给下面加括号的字注音。 陡（峭） （ ） （嫩） ）草 （2.根据下列要求改变句式。 （1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。 缩句： （2）小马驹对 父亲说： “这片草地不卫生， 伤害了我， 您带我离开这儿吧， 不然我就要死了。 改 ” 为转述句： 3. 小 马 驹 为 什 么 要 离 开 那 片 美 丽 的 草 地 ？ 后 来 发 生 了 什 么 事 ？ （ ） 4. 老 马 带 着 儿 子 离 开 了 原 来 的 家 ， 他 要 做 什 么 ？ 为 什 么 要 这 样 做 呢 ？（）5. 读 一 读 最 后 一 段 老 马 说 的 话 ， 联 系 自 己 的 实 际 谈 谈 你 的 体 会 。 （ ）五、葡萄园 （一）葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像 长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、 墨色的、白色的??好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢 迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔(?r)以及琐(suǒ)琐等葡萄 1、找出描写颜色的词，写在横线上。 （14 分） 2、 “葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ 萄的（ 3、用“ 比作 ）各种各样。 （4 分） ”画出文中的一个比喻句，并填空。 （6 分） 这句话把 。 ）“五彩缤纷”是说葡 ，4、给这段话的结尾部分加上标点符号。 分） （4 （三） 太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳， 有的洁白如玉， 有的鲜红似火， 有的金黄若金， 而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层 花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕 日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里， 不久就会生根开花。 1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。 （ ） （ ） （ ） ，再写太阳花的 ，最后写太阳花2、 短文先写太阳花的 的 。3、 短文的开头和结尾的关系是 4、 作者为什么喜欢太阳花？ 5、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。（四） 乌鸦 乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一 块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承 话了。 不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你 的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决 不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说： “乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫 人听得入迷呢！ 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住 ” 张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。 狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来： “臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋??” 乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击： “你胡说八道――”嘴才张 开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上 了当。 1、 给第二自然段的“□”里加上标点符号。 2、 把文章的题目补充完整。 3、 把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。 4、 说说你是怎样理解“眼珠一转”的。 5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？ 6、 读了这篇文章，你明白了什么道理？ 7、 知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。一、.天鹅湖之美答案 2.划去“cui”划去“yin”划去“ lù”3.先写湖的（名字的来历）（湖的形状)再写湖的四周有（茂密的树木，特别是垂柳） 、 ，接 着写树下有（嫩绿的草地）和（小花） ，最后写湖上有（小桥） 4.写了天鹅湖的 美景，赞美天鹅湖的美所以选 A 5.词：茂密、迎风起舞、嫩绿 句：湖水清可见底、 湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美、 在微风的吹动下，柳条迎风起舞 二、齐白石答案： 1 著名――有名 学画，所以他获得成功 喜欢――喜爱 5 因为他克苦4 他写字越来越好看，得到的夸奖也越来越多三、 小草答案 1.野火烧不尽,春风吹又生. 2. 春天 夏天 秋天 冬天 3. 火热 酷热 五、葡萄园答案 1 绿茵茵 青、绿、红、深紫、玫瑰色、墨色、白色 2 多颜色丰富 3 “葡萄园里葡萄架一个接一个， 架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片， 就像长长的凉棚。 这句话把(架子上葡萄的叶片) 比作(长长的凉棚)。 4 这里盛 ” 产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶子、玫瑰、喀什喀尔，以及琐(suǒ)琐， 等葡萄。 （三） （四） 、最佳答案 （三）1、像、似、若。2、茎、叶、花。3、首尾照应。4、因为它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。5、美人蕉。叶子大， 花朵鲜艳。 （四）1、不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到。狐狸说：“ 乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮 ， 远远超过小麻雀。 ”乌鸦心想：哼，你又想来 骗我了，这次我决不上你的当 ！ 2、乌鸦被骗之后 去了。 4、眼珠一转：指在动脑筋，想办法。 3、狐狸把乌鸦的一块肉骗5、乌鸦记住了第一次的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。 6、面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅 咒，你都得保持清醒的头脑。 7、乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。