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因此，进入高三后，李强请了一个英语家教，是外国语学校的大学生，每周来给他补习两次英语。家教老师为他制定的温习计划是Ｔ媚课补习只抓两个知识点。要求李强在补习之前把自己从前与之相关的错题找出来，再好好想想，为什么错？现在做这题目还会不会堕落？用老师的话说，这叫“找准敌人，逐个击破”。案例二：一科也不能少　　“我原来都计划放弃数学了，我想的是，在可支配时间有限的情况下，再多花时间去温习数学是一种对资源的浪费。再说了，还不见得有用处呢。可就在我决心放弃的时候，我们数学老师似乎看出来了，他专门把我抓到办公室去‘批’了一顿，让我很受感动。”秦嘉嘉现在追念起自己的高三，可谓感伤万千。她是个文科生，和许多文科生一样，数学结果欠好，高二下期开始，一直在及格线彷徨。就在高三上学期，她认定了自己不是学数学的料，想要放弃数学，把时间用来牢固自己的优势学科。就在这时候，她的数学老师找上门来。老师说，他认为秦嘉嘉是个很智慧、很有潜力的学生，数学结果欠好，那只是暂时的，千万不要放弃数学，要想考上好大学，一定要各科均衡生长，一科也不能少。老师建议她只买一本参考书，多做典型试题，在温习的起始阶段，放慢做题的速度，一边做一边想，解答这道题另有此外要领吗？这道题所涉及的内容还会较多地泛起在哪些题型里呢？这样一边做题，一边累积成就感，对数学的兴趣就会不知不觉增强……秦嘉嘉按老师教的去做，果真很有成效。她现在已经把数学老师当成自己的好朋友了，还时常写信向老师汇报大学生活呢。名师支招　　对于偏科生来说，首先要树立信心，淘汰因偏科带来的心理压力，克服对较弱科目的恐惧，养成主动学习的习惯。有人说偏科就是“木桶原理”，于是有不少同学盯着这块“短板”惶遽不行终日。但其实这个比喻并不恰当，因为我们手头的优势科目并不会像木桶“长板”那样没有作为，他们也是总分的重要组成部门。所以，我们要做的最重要的一点就是保持住自己的优势，做到万无一失，只有这样才气让我们立于不败之地，因为如果偏科生连原有的阵地都失去了，那结果将是不堪设想的。　　在牢固阵地的同时，我们应该合理使用温习要领，优化各个学科的温习时间。倘若理科强文科弱，那么可接纳每天做适量练习题的措施来保持解题状态，不必再大量练习，以节省时间多背单词、词组、语法以及语文名句，多做古文阅读，提高这种长线科目当中能够相对快速收效的题型的水平。如果是文科强理科弱，那么在冲刺阶段更应注意对文科知识结构系统的梳理，保持稳定性。对理科的攻坚切记不行盲目多做题，这样会导致知识系统的杂乱。偏科生可多做些典型试题，牢固掌握学科知识的纪律和原理，把主干摸清摸熟，从对知识“点”、“线”的牢固拓展到“面”，那么在遇到较新较灵活的题目时才可以举一反三、举一反三，而不是手忙脚乱、心惊胆战。来源：新浪教育圆梦高考登录 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