四年级很简单的数学其实很简单实验怎么做

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-12 03:43 标签： 山东数学很简单
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
实验小学四年级下册数学学练王中的第六十四页怎么做？不是实验学校的人请勿回答。谁有答案请告诉我。
玫瑰中的蝴蝶
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！
生命宝贵？生命宝贵答案啊！亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。我说的是数学学练王64页四年级下册。随便写一个三，你知道答案？你怎么知道我不对？肯定不是了。这业中一共有五小题四大题。你是不是实验学校的人你怎么这么纠结哪个城市的实验学校？好吧，那我给你算了。小学还是初中怀化市实验学校。还是什么？？？？？？四年级下册哦我以经采纳你了哦哦哦果然是天真地回答。额额...
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
我说的是数学学练王64页四年级下册。
随便写一个三，
你知道答案？
你怎么知道我不对？
肯定不是了。这业中一共有五小题四大题。
你是不是实验学校的人
你怎么这么纠结
哪个城市的实验学校？
好吧，那我给你算了。
怀化市实验学校。
？？？？？？
四年级下册
我以经采纳你了
果然是天真地回答。
你几年级？
我说了很多遍了，四年级
你现在有空吗
干什么？^-_-^
我好无聊。可以陪我说说话吗？
∩_∩^o^*^_^*⊙▽⊙
♀♂★☆■□●○㊣⊕§◆◇▲▼△▽※????卍囍??▓???
这些也。。。
嗯嗯嗯嗯额额额额
o(╯□╰)o
你叫什么？
你几年级？你在哪读书？
在石笋街小学
你的名字叫什么住在哪里？我看下你跟我是不是住在同一个地方是不是在同一所学校读书。
我用语音搜索打字很快。
你在成都？
我在怀化。
怀化是哪里？
不会吧，你连怀化都不知道？但是怀化可能比你们这小一点
哦！湖南的孩纸啊！
我刚去散步了
刚做完作业
那你还说你有空。你的作业很多吗？现在才写完。
其实真的没事
现在当然没事啦，我刚放学回来。
你的积分有多少？
其实是我做作业有点慢啦(&_&)
其实我才22。
我只能回答一些简单的题。
我觉得你打字也挺快。
我是用手写现在是用语音搜索。
电脑上不快
手机上也不是很快
你的名字叫什么？
你叫什么名字
加我的扣扣吧
你先说我在说
你的名字叫什么？
真正的名字
这是我的小名
反正我的名字也不好听。
あおぁうえぃぅきかぉぇキガゥカァケぎさそぜぐざはぬだなぢみまばばぴぱぽケァゥコケβακδλξιλοψχωφΖΗΘ
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
你就说吧，说完了我也会说的，反正我也会告诉你我的名字
废话啊。。。。
你的电话号码是多少？你几岁了？∩_∩
你有没有手机？
这个就是啊
我一月份满11岁。
你叫什么名字
？？？？？？？
什么名字？
古加月等于？
那就是我的姓
你的电话号码是多少？你可以看一下吗？
我叫胡铭麟。
我不知道电话号码
加我扣扣吧
那你打一个电话给我行吗？
你有扣扣吗？
星期六再说因为现在不行。
现在不能玩。
哈哈哈哈哈哈哈
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
为您推荐：
扫描下载二维码内容来自互联网如有侵权请联系我们删除【图文】(北师大版)四年级数学上册《滴水实验》课件_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
&购买后可评价
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
(北师大版)四年级数学上册《滴水实验》课件
|0|0|暂无简介
总评分2.8|
浏览量1203389
大小：10页
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢四年级数学《简便计算》教学设计_雪粒飞舞_新浪博客
四年级数学《简便计算》教学设计
四年级数学《简便计算》教学设计
《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）四年级下册
“简便计算”这一内容是在学生理解和掌握了运算定律的基础上进行教学的，它是学生进一步学习整数四则运算中一些简便计算的基础。“简便计算”这个知识点，教材安排了5个例题。例1和例2讨论加、减法运算中常用的简便计算，例3和例4讨论乘、除法运算中常用的简便计算，例5主要讨论乘、加运算中常用的简便计算。也就是说，例1至例4只涉及同级运算，例5则涉及两级运算。
例1以李叔叔看《自主旅行》这本书为题材，主要着眼于通过不同解法的比较，讨论连续减去两个数的几种常用算法。在这几种方法中，重点引导学生探索和理解：一个数连续减去两个数时，可以减去两个数的和。至于哪种方法更简单，需要引导学生观察、分析算式的数据特点，选择不同的计算方法。从而培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。
1.理解并掌握从“一个数里连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和”。
2.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
3.培养探索、研究数学问题的意识和能力。
探索、理解并掌握从“一个数里连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和”。
根据数据特点，选择灵活、简便的计算方法。
多媒体课件
一、 课前准备
132-30-70&&&&&
346-46-54&&&&&
854-23-31&&&&&&854-54
设计意图：通过课前6道3组的口算练习，既让学生从知识上为上课做好准备，也为简便计算的“连续减去两个数等于减去这两个数的和”的探索和理解打下伏笔。
二、创设旅游情境
师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）如果让你自己去旅行，你能行吗？不要着急，李叔叔给大家介绍了一个旅行法宝--《自助旅行》指南。这本书可以告诉我们旅行时应做的准备和注意事项。
设计意图：以学生熟悉又喜欢的“旅行”为主题在课之伊始就吸引了学生的注意力，让学生觉得数学课是有趣有意义的，这样自然而然地为组织教学做好了准备，同时激起学生参与活动的兴趣，为探索新知做好准备。
三、探究新知
1.提出问题
师：李叔叔在外出旅行前，他就仔细的查阅了这本书的资料。从图上，你能了解到什么数学信息？
（数学信息：李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页。这本书一共有234页。）
师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？
学情预设：可能的问题有：“一共看了多少页？”、“昨天比今天多看了多少页？”、“还剩多少页？”等。对于前两个一步式题的问题，让学生及时解答，并给予肯定。而对于第三个问题，由于是本节课的中心问题，因此要注意解答问题的方法多样性引导。
设计意图：枯燥、单一的计算很难记法学生的学习兴趣，当然也难以达到很好的学习效果。为了突破新课导入上的难点，通过多媒体把本节课的内容巧妙地融入学生所熟悉的读书活动中。
2.算法尝试和展示
师：“还剩多少页？”这个问题，你能解决吗？（能）
师：自己先列式算算看，计算好后把你的思路跟小组内的同学交流一下，看谁的算法最多。
学情预设：一般来说，通过小组交流，教材中的三种算法，学生应该都能想到，只不过学生的思维程度不同。有的学生只会一种，有的学生会两种，有的学生会三种。
师：你们都是怎么计算的？把你的思路跟大家分享一下。
3.变式小练习
师：如果这本书的总页数是266页，怎么计算比较简便？
师：刚才我们讨论了一个数连续减去两个数的几种常用的方法，发现其中有些算法比较简便，这就是我们今天要研究的内容--简便计算（板书）
师：你能总结一下连续减去两个数时，怎样算比较简便？
四、应用拓展
1.完成p39“做一做”的第一题
（学生独立完成后交流）
2.完成p39“做一做”的第二题
3.四年级一班有图书89本，借给第一小队26本，借给第二小队34本，还剩多少本？
五、总结作业
师：今天这节课我们学习了什么？学了这节课你有什么收获？你还有什么问题？
（1）课堂作业本
（2）练习七第1、2题。
博客等级：
博客积分：0
博客访问：8,266
关注人气：0
荣誉徽章：

我要回帖

更多关于 山东数学很简单 的文章

 

随机推荐