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优质教育本土化的新模式――探访镇宁实验学校
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　　2014年,安顺市镇宁自治县政府与北师大签约,采取&混合体制+资源服务+协议管理&的模式,合作成立了镇宁实验学校。这不仅仅是优质教育资源的引进,也是镇宁基础教育改革的&试水&,成效如何引人关注,开学伊始,记者来到学校进行了采访。
　　2014年8月,13岁的戴玉玺参加了平生第一次面试,他的父亲戴雁兴也在同一天接受面试。
　　回忆起这次面试,戴玉玺说,这是他第一次和老师不紧张的交流；戴雁兴说,这是他第一次听说,孩子入学还要考察家长的教育理念。
　　2015年1月,戴玉玺七年级的第一学期结束了,说起这半年的收获,父子两人的脸上都露出了微笑。
　　&这半年是我上学以来,心情最放松的一学期,也是学到东西最多的一学期。&
　　&这半年,戴玉玺不仅学习成绩上有进步,而且比以前懂事,有礼貌会照顾父母,自理能力也有了明显提高,这让我和他母亲很满意。&
　　戴玉玺就读的是镇宁实验学校,去年6月成立,是镇宁自治县政府与北京师范大学合作成立的一所新学校。
　　8月首批招生时,许多镇宁老百姓才第一次知道这所学校。
　　&由于错过了小升初考试,招生时只有120多名考试成绩不理想或者对就读学校不满意的学生来报名。&副校长沈红告诉记者。
　　学校采用&混合体制+资源服务+协议管理&的模式,由北师大合作办学平台面向全国招聘老师,教学方法和理念从北京师范大学附属学校引进。在面试学生的同时,也对家长的教育理念进行了考察。
　　&我们是小班教学,住校制,课堂上老师按照知识点分析与分组讨论结合,作业少,放假不补课,这和镇宁其他的学校不一样,家长如果不能接受这些方式,孩子就不能进学校就读。&沈红说。
　　最后,48个孩子进入了镇宁实验学校,被分成了两个班。
　　记者前去采访时,一班正在上历史课,老师一提出问题,孩子们齐刷刷地举起了手,回答问题时,一个个争先恐后抢着回答,答案并不一致,声音也有些杂乱,但老师并没有制止,而是让各持观点的孩子,逐一进行了说明。被点名发言的孩子脸上没有畏惧,反而有些兴奋。
　　二班正在上英语课,孩子们两三个一组,正神采飞扬地讲解着如何用不同的英文形容词描述自己身边的伙伴。当有人对用词和发音质疑时,他们首先不是向老师求助,而是翻开课本和字典,互相讨论。
　　下课后,不少孩子没有去操场玩耍,而是跟着老师进了办公室。&老师,晚自习的时候您能不能给我补补课。&英语老师张思函身边围了几个孩子,有的拿着课本来问问题,有的则和她约定了晚自习补课的内容。
　　学生和老师之间的畏惧感、约束感在这个学校的课堂上似乎都不存在,抢答、自己找答案、自己安排补课内容,学生成了课堂的主人。
　　这些在其他学校少见的现象是如何出现在这里的呢?
　　&我们老师的教学资料、教材、学案、课本课程都与北师大其他附属学校实现共享,以确保教学质量一致。学生当堂课上的内容及时掌握,当时就把所学知识消化理解,每一节课抽出时间给学生进行测评,课后尽量少布置作业,目的是培养学生自主学习能力。&沈红解释道,&还有我们实行导师制,19位老师每个都带2至3个学生,和学生在课业、生活、心理上沟通和辅导。&
　　理解、尊重、引导,这是张思函当导师后总结出来的经验,&每天每个孩子我至少要和他沟通30分钟,听他们的苦恼,分享他们的快乐,还能及时了解他们学习上和同学相处上存在的问题,这也是教学相长很重要的一部分。&
　　作为家长委员会成员的戴雁兴对学校的教学方法相当认可,&学习有进步是一方面,我最看重的是,戴玉玺比以前静得下来,周末回家爱看书,爱和我讨论,会自己洗衣服,收拾床铺,做事也比以前有条理。&
　　占地面积160余亩,建筑面积约4万平方米的校区正在建设,待建成后,学校将实施幼儿园到高中15年一贯制,其中,幼儿园18个教学班,小学24个教学班,初中18个教学班,时机成熟时再开办高中。
　　&学校正在做的就是把北师大合作办学平台的优质办学模式、办学思想和镇宁的教育实际结合起来,将北师大先进的教育理念和研究成果引入镇宁,使优质教育能够本土化,让更多镇宁,乃至安顺的学校能够交流教学经验,让更多的孩子享受到优质基础教育。&沈红说。
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　　北京师范大学是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的百年著名学府。北师大从上世纪80年代起开始探索基础教育对外合作办学之路,至今已在全国合作举办了50余所附属(实验)学校和一批资源服务学校。
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互联网出版许可证：新出网证（黔）字001号学校概况/镇宁县第一中学
　　贵州省镇宁县第一中学，即“贵州省镇宁布依族苗族自治县第一中学”，始建于日。原校址在镇宁布依族苗族自治县城关镇城北三眼井路，占地11亩，后因县城规划，2011年9月，学校整体迁入新校区，现址为镇宁布依族苗族自治县城关镇城东犀牛路，占地52亩。
历史沿革/镇宁县第一中学
　　1975年10月学校初建时，校名为城关中学。老校区综合楼 　　1978年9月年更名为县第二中学。　　1997年再次更名为县第一中学。
师资队伍/镇宁县第一中学
　　建校初学校仅有4个教学班，260名学生，17名教师。现已发展成为拥有22个教学班、1400多名学生的县内大型初级中学。现有教职工81人，教师67人，其中高级教师9人，中级教师24人，40岁以下教师37人。教学楼3栋，综合教学楼1栋，教室22个。现有在编教职工146人,其中中学高级教师19人，中学一级教师54人，初级职称教师69人，工勤人员4人。校园总建筑面积34616.18平方米，绿化面积占校园总面积的20%。
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贡献光荣榜上传用户：fzmgzkweec资料价格：5财富值&&『』文档下载 ：『』&&『』学位专业：&关 键 词 ：&&&&权力声明：若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请点击。摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。）化学是一门以试验为基本的学科，试验是化学学科的主要构成部门。为了清晰地懂得新课程配景下初中化学化学试验实行近况的城乡差别，本论文选择了贵州省镇宁县县城与乡村的初中化学试验为研讨对象，对县城与乡村的初中化学试验实行近况的差别性停止了比较研讨。经由过程黉舍实地查询拜访、化学教员和先生座谈、问卷等方法，对镇宁县初中化学试验在新课程配景下实行近况的城乡差别停止了深刻、透辟的查询拜访。查询拜访成果显示，镇宁县的初中化学试验实行近况未能表现其资本最优化的感化，且县城中学与乡村中学的差别较年夜，重要表示为化学教员本质条理不齐，先生对试验兴致不年夜，试验药品和试验用房等硬件举措措施与尺度化的试验前提相差较远。究其缘由是因为当局及教导行政部分的投入缺乏、黉舍经费重要且对化学试验的主要性熟悉不敷，另外有的化学教员专业素养不高，黉舍的试验员缺乏等。依据查询拜访成果，本文提出懂得决镇宁县初中化学试验实行近况中城乡差别的一些门路，①加年夜当局的投入，实在处理黉舍经费重要的艰苦局势；②按试验室的尺度配齐各类所需的化学仪器及药品；③黉舍高度看重化学试验，充足施展出化学试验的教授教养功效；④对化学教员停止综合本质的培训，以进步他们的专业素养，并在课程改造中实行新的试验课程理念；⑤平衡教授教养资本，完成县城与乡村化学试验资本同享。Abstract:Chemistry is a discipline which is a basic subject, the experiment is the main component of the chemical discipline. In order to clearly understand the new curriculum in junior middle school chemistry experiment to implement the status quo of the urban and rural differences, this thesis chose Zhenning County in Guizhou province and the country of the junior high school chemistry experiment for the research object, the county and the county in the middle school chemistry experiment to implement the status of the difference between the comparative study. Through the process of schools field query visit, chemistry teachers' and students' discussion, questionnaire etc., Zhenning County junior high school chemistry experiment under the new curriculum background implementation status between urban and rural areas stopped profound and penetrating investigation. Survey results show that the implementation of Zhenning county junior high school chemistry experiment failed to show their capital optimization effect, and the difference between the county and rural secondary school, the important representation of the nature of the chemical faculty is not neat, mr.. The reason is because of the lack of government and education administrative departments, the importance of school funding and the main knowledge of chemical testing is not enough, and some other chemical teachers professional quality is not high, the lack of school test staff, etc.. According to the survey results, this paper puts forward knew he must Zhenning County junior high school chemistry experiment status differences between urban and rural roads, 1 with big government investment and really deal with school happen the funding important according to laboratory scale serviced all required chemical 3 school happen attaches great importance to the chemical test, cast sufficient a chemical te (4) of chemistry teacher stop comprehensive quality training, to improve their professional literacy, and implemented a new experimental curriculum in t the balance teaching capital, county and rural chemical test capital share.目录:摘要5-7Abstract7-8第一章 问题提出9-17&&&&1.1 问题的提出9-11&&&&1.2 研究意义11&&&&1.3 研究过程11-12&&&&1.4 国内外化学实验实施现状12-17&&&&&&&&1.4.1 国外化学实验实施现状12-13&&&&&&&&1.4.2 国内化学实验实施现状13-17第二章 文献综述17-26&&&&2.1 化学在人类发展中的作用17-19&&&&&&&&2.1.1 化学对人类物质基础的作用17-18&&&&&&&&2.1.2 化学在相关学科发展中的作用18&&&&&&&&2.1.3 化学对人类生存环境的作用18-19&&&&&&&&2.1.4 化学具有促进人类健康的作用19&&&&2.2 初中化学实验在中学化学教育中的地位和作用19-21&&&&&&&&2.2.1 初中化学实验在中学化学教育中的地位19-20&&&&&&&&2.2.2 初中化学实验在中学化学教育中的作用20-21&&&&2.3 化学实验教学的功能21-23&&&&&&&&2.3.1 化学实验教学的认识论功能21-22&&&&&&&&2.3.2 化学实验的方法论功能22-23&&&&&&&&2.3.3 化学实验的教学论功能23&&&&2.4 初中学生要达到的实验技能和实验内容23-26&&&&&&&&2.4.1 初中学生要达到的实验技能23-24&&&&&&&&2.4.2 新课标下初中化学实验内容24-26第三章 贵州省镇宁县初中化学实验城乡实施现状对比调查26-34&&&&3.1 调查方法26&&&&&&&&3.1.1 问卷调查法26&&&&&&&&3.1.2 访谈法26&&&&3.2 调查对象26&&&&3.3 资料收集法26-27&&&&3.4 调查结果分析27-34&&&&&&&&3.4.1 镇宁县城乡初中化学教师演示实验的开设情况27-29&&&&&&&&3.4.2 镇宁县城乡初中学生分组实验的开设及分组情况29-31&&&&&&&&3.4.3 镇宁县城乡初中学校化学实验室情况31-32&&&&&&&&3.4.4 镇宁县城乡初中学生对化学实验的态度32-33&&&&&&&&3.4.5 各学校九年级班级个数和实验室、化学教师个数33-34第四章 贵州省镇宁县初中化学实验实施城乡存在的差异及其原因34-38&&&&4.1 贵州省镇宁县初中化学实验实施城乡存在的差异34-36&&&&&&&&4.1.1 城乡中学演示实验开出率的比较34-35&&&&&&&&4.1.2 城乡中学学生分组实验开设情况的比较35&&&&&&&&4.1.3 城乡中学学生实验的设施情况比较35-36&&&&4.2 贵州省镇宁县初中化学实验实施城乡存在差异的原因36-38&&&&&&&&4.2.1 县城中学对优秀学生的选拔36-37&&&&&&&&4.2.2 教育领导部门对农村中学重视程度不够37&&&&&&&&4.2.3 农村部分教师缺乏爱岗敬业精神37-38第五章 探寻初中化学实验实施现状中减小城乡差异的解决办法38-41&&&&5.1 教育主管部门应加强对农村中学的监督力度和经费投入38-39&&&&&&&&5.1.1 加强对农村中学的监督力度38&&&&&&&&5.1.2 加大对农村中学化学实验的经费投入38-39&&&&5.2 加强对农村中学化学教师的素质技能等培训39&&&&5.3 打破镇宁县县城中学择优录取的方式39-40&&&&5.4 充分利用农村资源，开展“物美价廉”的微型实验40-41第六章 结束语41-42参考文献42-44附录44-48&&&&初中化学实验实施现状调查表(教师问卷)44-46&&&&初中化学实验实施现状调查表(学生问卷)46-48致谢48分享到：相关文献|北京师范大学基础教育实验学校
&&镇宁实验学校教师招聘简章
一、 学校简介
　　北京师范大学基础教育实验学校&&镇宁实验学校位于贵州省镇宁自治县城关镇北部，距黄果树景区13公里。总占地面积297亩，是由北京师范大学、镇宁自治县人民政府、贵州励耘教育投资管理有限公司三方合作，共同创办的一所集幼儿、小学、初中、高中于一体，高品质、现代化创新型混合所有制学校。学校实行小班化、住读式、导师制管理。依托北京师范大学雄厚的教育资源和成熟的办学经验，通过合作办学平台一加一互联形式，凝炼出了北师大镇宁实验学校特有的气质和风格。学校按照省级示范校的标准进行配备。共设置72个教学班，可容纳3600学生就读。校园环境优美，生活配套设施完善，教学配备国内一流。
　　整个校园就是有机生态园区，与周边自然环境融为一体，合理的平面布局将各功能区紧密的结合起来，包括行政办公楼、综合教学楼、电教实验楼、体育馆、图书馆、校史展览馆、科技展览馆、700座多功能厅等、五人制室内足球馆、学校运动场地完善，设有400米标准环形塑胶跑道，10片篮球场地，体育馆可满足篮球、排球项目的教学和比赛要求；生活配套设施齐备，宿舍干净整洁环境舒适。
二、 岗位需求
教 师 分 学 科 需 求 情 况
注：艺体类& 1、器乐教师：本科及其以上学历（古筝、萨克斯、小提琴方向）。2、体育以足球、武术优先。
&&&&&&&&&&& 3、个人才艺突出，有指导学生获奖经验。
三、招聘对象和条件
1.招聘对象：本科以上学历（211院校、985院校优先），以及优秀在职教师。
2.需满足以下报名条件：
①在职教师具有小学高级、中学一级及以上职称，所学专业与招聘学科相同，有教学工作经验和突出教育教学成绩的成熟教师优先。
②年龄在18周岁以上（1998年1月1日及以前出生），35周岁以下（1981年1月1日及以后出生）；硕士研究生及具有小学高级、中学高级职称的年龄放宽到45周岁以下，特别优秀的教师年龄可以适当放宽。
③具备相应的教师资格，普通话二级乙等及以上（语文学科教师要求二级甲等及以上）。
④报考英语教师的考生需通过英语专业四级及以上。
⑤具有正常履行职责的身体条件，符合《公务员录用体检通用标准(试行)》(国人部发〔2005〕1号)的有关规定四、聘用待遇　1.所有招聘教师均享有公办教师事业编制，基本收入包括国标工资、绩效工资、课职务津贴、加班工资、奖励工资；并按国家规定办理&五险一金&，根据具体情况提供教师周转房等优惠食宿条件。
& 2.此外工资待遇在镇宁自治县同等公办教师收入基础上，普遍高出30%。通过北师大专家评定并结合工作实际，评定为学校骨干教师的年薪为8-15万元。教育部直属的6所师范院校本部毕业生（北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学）年薪不低于8万。市级骨干教师，优秀教师年薪不低于10万。省级及以上优秀，骨干教师年薪不低于15万。
& 3.具体待遇细则以学校正式发布的奖金及津贴实施细则为准。
五、招聘程序和办法&&1.报名& 请，将报名表、简历及重要证书扫描件发送到本校邮箱。
2.考试& 时间：6月下旬（暂定)。
&&&&&&& 地点：贵阳市观山湖区北师大贵阳附中。
& 3.请您加入QQ群：（镇宁实验学校招聘群3），与考试有关的信息将在群里公布，请您注意查看。
& 4.报名截止时间：2016年6月15号18：00。&
考试程序及要求如下：
（1）报到：通过材料审核的报名者持本人身份证、毕业证、学位证、教师资格证、普通话等级证书、获奖证书等办理报到手续，应届生（在九月一日前提供毕业证、学位证、教师资格证）可持就业推荐表、就业协议书办理报到手续，不符合条件或不能按时提供报名所需材料的不予参考。
（2）考试内容：应聘学段学科专业知识，教育教学和学校发展方面的相关问题。
（3）考试形式：试讲及面试
（4）考试内容及时间要求：
a、报考学科及学段的教学知识；
b、上课时间不少于20分钟；
c、须交书面教学设计。
d、上课通过后与专家组面谈。　3.签约& 面谈通过后，录用者现场签订录用合同，通过体检及政审后办理相关入职手续。
　学校地址：贵州省安顺市镇宁县五里坪镇宁实验学校& &&&&&邮编：561200
联系电话： （学校办公室）&&&&&& （郭磊老师）附件：
镇宁实验学校
2016年5月10日
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