新的课改是推进素质教育的什么选择性课改

落实新课改精神
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浅谈新课改下的素质教育
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斗门区白蕉镇六乡中心小学
我校从2003年秋季进入基础教育课程改革实验,在这年的实验工作中,我们加强教改科研,建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作,以教育科研推动课改,以课改促进教育科研,加强课改实验教学过程的管理和研究,大力加强教学,提高课堂教学质量,高质量的完成课改工作。端正思想,把课程改革作为学校中心工作。1、成立以校长为组长的学校课改工作领导小组,遵循思想性、科学性、针对性、有效性的原则,负责指导全校课改工作的实施学校把课程改革作为学校中心工作制定课程改革实验方案和拟定课改工作各项制度,扎实开展课改实验工作。
加强实施顺利与否,关键在于教师,更新和转变教育教学理念吃透和掌握新课程标准的内容和精神,补充和更新教师的专业理论知识和教育教学手段就师资培训工作是课程改革实验工作成败的关键,是课程改革实验工作的重要组成部分,也是一项系统工程,课程改革工作中教师观念的变革极为重要。为了进一步推进课程改革实验,确保培训工作与课程改革同步进行并适当超前,教学行政管理理人员和全体教师必须参与各种形式的培训学习,坚持做到“边培训边实践,边边”。
1、系统学习。学校教师人手一本《课标》,人手一本《课标解读》,教研组长提前分工,。集中学习。利用每双周周课组织全体教师集中学习邀请了教研员来校指导课堂教学,组织观看等外出学习。学校老师们珍惜每次外出机会,每次外出学习均有学习记录,学习体会,学习后。通过培训和学习,教师们对小学新课程标准有了更全面的认识,更新了教育理念。随着课标理念的深入,老师们把新理念注入课
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