根据课文默写古诗文.⑴.口口口口口口口.口口口口口口口.有约不来过夜半.闲敲棋子落灯花.(赵师秀)⑵.朔气传金柝.口口口口口.()⑶.口口口口口口口.各领风骚数百年.(赵翼)⑷.杜甫中写现在之衰.抒发无穷感慨的句子是:口口口口口口口.口口口口口口口.⑸.默写韦应物的:口口口口口口口.口口口口口口口.口口口口口口口.口口口口口口口. 题目和参考答案——精英家教网——
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根据课文默写古诗文。（10分）⑴、口口口口口口口，口口口口口口口。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约 客》）（2分）⑵、朔气传金柝，口口口口口。（《木兰诗》）（1分）⑶、口口口口口口口，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（1分）⑷、杜甫《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分）⑸、默写韦应物的《滁州西涧》：（4分）口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
（10分）（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（2）寒光照铁衣（3）江山代有才人出（4）正是江南好风景，落花时节又逢君。（5）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
解析试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：怜、幽、、涧、鹂、渡，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
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科目：初中语文
题型：默写
古诗文默写（10分）&（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 （&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4分）A．独坐幽篁里，弹琴复长啸。森林人不知，明月来相照。 B．一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 C．择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉。 D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 E．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。鸡犬相闻，阡陌交通。F．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭酒杯长精神。（2）根据课本，补写出下列名篇名句的空缺部分。（六题只选四题作答，六题全答，按前四题计分。）&&（4分）①春潮带雨晚来急，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（韦应物《滁州西涧》）② &&&&&&&&&&&&&&&&&&，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）③ 无丝竹之乱耳，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（刘禹锡《陋室铭》）④ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）⑤人生自古谁无死，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（文天祥《过零丁洋》）⑥&所以动心忍性， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（3）根据语境，在横线上填入古诗名句。（4分）[说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。]实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦，我们青少年既要有杜甫“&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&”忧国忧民的伟大情怀，又要有陆游“&&&&&&&&&，&&&&&&&&”为国杀敌的不老壮志。
科目：初中语文
题型：默写
古诗文填空（请用0．5mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。每空1分，共10分）11．_______________，归雁入胡天。（《使至塞上》）12． 人生自古谁无死？________________。（《过零丁洋》）13．__________________，赢得生前身后名。（《破阵子&&为陈同甫赋壮词以寄之》）14．水何澹澹，_________________。（《观沧海》）15．__________________，大庇天下寒士俱欢颜。（《茅屋为秋风所破歌》）16．山回路转不见君，__________________。（《白雪歌送武判官归京》）17．范仲淹《渔家傲&秋思》一诗中 既写思乡之情，又抒报国之志，揭示了征人们有家难回、功业未建的矛盾心理的诗句是：_________________，________________。18．习近平总书记在中央学校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，这再次阐明了《论语》中“&&&&&&& _______，&&&&&&& _______”的深刻含义。
科目：初中语文
题型：默写
根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①～④每题1分，⑤题4分)①　　　　　　　，可以攻玉。　&&&&②耳闻不如目见，　　　 　　　。③　　　　　　　，草色入帘青。&④土地平旷，　　　　　　　，有良田美池桑竹之属。⑤刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “&&&&&&&&&，　&&&&&&&” ，以生动的艺术形象，揭示了新陈代谢的自然规律。⑥马致远《天净沙·秋思》中 “&&&&&&&&，　 　&&”两句与温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”都选用典型意象点染意境，可谓诗中有画，情景交融。&&　 　&
科目：初中语文
题型：默写
名句默写填空。（10分）（1）明月别枝惊鹊，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（2）晴空一鹤排云上，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&（刘禹锡《秋词》）（3）最是一年春好处，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，可以为师矣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（《论语》）（5）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，归雁洛阳边。&&&&&&&&&&&&&&&（王湾《次北固山下》）（6）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，良多趣味。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（郦道元《三峡》）（7）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》一词中表达对天下人美好祝愿的句子是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”（8）古诗词中以“雨”为意象的诗句很多，请写出你积累的名句（上下句）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
题型：默写
古诗文默写（10分）（1）过尽千帆皆不是，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（温庭筠《望江南》）（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）（3）了却君王天下事，_________________ 。（辛弃疾《破阵子》）（4）浊酒一杯家万里，__________________。（范仲淹《渔家傲 秋思》）（5）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）（6）右手秉遗穗，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（白居易《观刈麦》）（7）苏轼《江城子 密州出猎》中作者借典故喻志，希望报效国家，建功立业的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（8） 《沁园春 雪》中直接表达诗人豪情壮志的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
题型：默写
古诗文填空（10分）1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，柳暗花明又一村。（《游山西村》）2）我寄愁心与明月，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，奉命于危难之间。（《出师表》）4）春蚕到死丝方尽，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（《无题》）5）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）6）马作的卢飞快，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（《破阵子》）7）“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这是感动中国人物“霍英东的颁奖词”中一句话，化用了孟子的“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”8）古诗词中有不少描写塞外风光的名句，请写出你最喜欢的连续的两句： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：默写
古诗文默写（7分）（1）夜发清溪向三峡， ______________________。（2）____________________________ ,凭君传语报平安。（3）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，____________________。（4）《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：&&&&& ___________________________ , _____________________________。&（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是：____________________________ , _____________________________。
科目：初中语文
题型：默写
古诗文名句积累。（8分）（1）为人性僻耽佳句， &&&&&&&&&&&&&&&&&。[（2）人人尽说江南好，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，除却巫山不是云。（4）苦恨年年压金线，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（5）木受绳则直，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（6）&&&&&&&&&&&&&&&&&&，死而后已（7） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，溃于蚁穴（8）非学无以广才，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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(一).文章重点句品析 大虫嘴里.口里.鼻子里.耳朵里.都出鲜血来.一点儿也不能动弹了.只剩下口里气. 先选择: . .简述理由① ,② . 【】
题目列表(包括答案和解析)
&童年安徒生　　19世纪初，安徒生出生在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一个古老而又美丽的小镇上。他父亲是一位鞋匠，母亲是佣人。&&&&&　　安徒生天性善良，虽然自己家境不好，但总是请求母亲多分一些食物给乞丐。他还常常照顾①没有地方可以去的小动物，母亲为孩子有颗善良的心而高兴。&&&&&　　安徒生的父亲没上几天学，却很喜欢读书，一有空就会念些儿歌。每当这时，他总是坐在父亲身旁，跟着摇头晃脑。&&&&　　童年的安徒生②虽然生活苦了些，但是很快乐。可是好景不长，父亲去世了。母亲只好强忍泪水，独自挑起养家的担子。为了实现父亲的愿望，母亲把安徒生送到学校念书。可安徒生对算术一点兴趣也没有，成绩非常的差。一天放学后，安徒生家庭作业没有做完就玩儿去了。母亲知道后非常难过，失望地对他说：“你为什么这样敷衍了事？难道你不明白家里的艰难？学习是为了你的将来。为什么你不明白我的苦心？”说着伤心地掉下眼泪来。安徒生知道错了，非常懊悔。从此他不再讨厌上学，功课也渐渐有了进步。&&&&&　　有一次，安徒生连夜写了一篇文章，自己越看越满意。他想，这次一定能得到芬凯洛太太的赞赏，她是个有学问的人。好不容易等到天亮，他立刻去敲芬凯洛太太的门。她家的仆人认为现在不应该打扰她，安徒生很生气，用无理的话顶撞了仆人。芬凯洛太太听到吵闹声，出来见了安徒生，看了他的文章。文章写得不错，可看到安徒生傲慢的态度，她说：“这样的文章，就让你如此满意吗？像你这样对自己已经很满意了，还会有进步吗？”安徒生起先有点不知所措，后来终于明白了她的用心。&&&&&　　以后，安徒生怀着谦虚的心广泛读书，不断写作，虽然常遭挫折，但从不灰心。最终，他以丰富的想象力和生动的笔法，写出了《卖火柴的小女孩》等动人的故事，成了家喻户晓的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&1、在下面的词语中，选择合适的填在文中的两条横线上。&&&&&&&&& 荷兰&&& &丹麦&&& &著名诗人& &&童话之父 &&&&2、请把文中两处画横线的句意写成成语。&&&& ①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&3、文中说“母亲的苦心”，苦心是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；说“芬凯洛的用心”，“用心”指&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、第2—5自然段写了童年安徒生的&&&&&&&&&&& 件事，重点写了&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&& 两件事。&&&&5、安徒生的作品除了文中所说的，你还读过&&&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&& 等。&&&&&6、短文的人物中，给你印象最深的是&&&&&&&&&&&&&&&& ，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
山庄湖色&&&&&& 避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。它虽然名为山庄，但规模是很庞大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。&&&&&&&&&&& 当你走进山庄的正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区，漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。&可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜；每一处胜景，无不令人流连忘返。&&&&&&&&&&& 但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里总是有那么一瞬间，要把视线投入那碧波粼粼的塞湖。我不能不看它，它有着一种魅力，强烈地吸引着我，在我看来，它是绿中之绿，胜中之胜，它是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。&&&&&&&&&&& 塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称，那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界最鲜明、&最美妙的色彩交融在一起了。绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流丹。当人们为这湖上的奇观深深陶醉，一时竞闹不清究竟是湖水飞到了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。&&&&&&&&&&& 当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。&&(1)结合文章理解下列两个词语的意思。&&&&&&&&& 毫不夸张——________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 流连忘返——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)填空。&&&&&&& ①它是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。&&&&&&&&& “它”是指&&&&&&&&&&&&&&&&& ，“翡翠域屏”指的是____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，“鲜美晶莹的碧玉”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这句话是说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&& &②塞湖是山庄____&&&&&&&& &、____&&&&&&&&& &、____&&&&&&&& &、____&&&&&&& &、________、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的总称。文章重点介绍了活跃在&&&&&&&&&&&&& 东北&&&&&&&&&&&&&&&&& 隅的。&&&(3)用“&&&&&&&&&&&&&&&&& ”画中的过渡句，想想它的作用是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
课外阅读。
　　一排排高高的葵花，长得非常茂密，远远望去，就像一道绿色的长城……走近细看，那一个个又圆又大的花盘，正向着太阳点头微笑，花盘中间排着无数的小黄花。花盘周围镶着一圈黄色花瓣，外围长着一些绿色的小叶儿，就像人们精心装饰成的，真是漂亮极了。花盘下面，粗壮的茎枝像树杆，肥大的叶子像蒲扇……
（1）写出下面的反义词。
粗壮（　　　）　　茂密（　　　）
（2）作者是按照由________及________，从________到________，由________而________的顺序写的。先写________，接着写________、________和________。
（3）文章重点写了什么？是分几方面来写？
_____________________________________________________
（4）用“——”线划出文中的比喻句。
（5）第一个比喻句是用________比喻________。
读短文，完成练习。
　　夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处的一只小船上，渔人坐在船尾，悠然地吸着烟，灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。
　　渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上一抹，这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
　　一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囔鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囔的鱼挤了出来，又把它甩进水里。
1．用“——”画出文中的一句比喻句。
2．填上合适的量词。
一（　　）波纹一（　　）镜子
一（　　）浪花一（　　）士兵
3．读文章最后一节，把句中表示动作的词写下来。
（1）鸬鹚：（　　）（　　）（　　）
（2）渔人：（　　）（　　）（　　）
阅读短文回答问题
——谴责英法联军焚毁圆明园
［法］维克多·雨果
　　先生，您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。多谢您对我的想法予以重视。在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉？
　　既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：
　　在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造成楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明圆。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明圆。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
　　这个奇迹已经消失了
　　有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以致于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
　　丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，还是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
　　我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
　　将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过。我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错，政府有时会是强盗。而人民永远也不会是强盗。
　　法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明国宝丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
　　现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
　　先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
（1）解释“赞誉”一词在下列句中的具体含义。
①而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉？
答：______________________________________________。
②先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
答：______________________________________________。
（2）“治人者的罪行不是治于人者的过错，政府有时会是强盗。而人民永远也不会是强盗。”“治人者”指谁？“治于人者”又指谁？如何理解这句话？
（3）根据你对本文的理解以及你所掌握的历史知识，请你说说这封信写于哪一年？
（4）“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”如何理解这里的“解放了的干干净净的法兰西”，它也和中国一样遭受侵略吗？
（5）文章是以谴责侵略者罪行为主旨的，但却在第3段用蘸满激情的笔触描写和赞美了圆明园的美妙与高超，这样行文有什么效果？
（6）圆明园曾是中国的骄傲，是东方文明的象征，今天，当你站在圆明园遗址前，你会有怎样的感想呢？
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