免费领取：价值6880元雅思课程
来源机构：新东方在线
课程有效期：7天
特色：临考预测等
重修：不过免费重学
价格：0元领取免费体验
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雅思培训班哪个好，听朋友说雅思很不错，雅思名师在线一对一辅导，短期对雅思口语和写作提高很大，优秀的品牌对于学员来说是先期质量的保证，新东方对师资方面要求非常严格，还有项报名的同学可以抓住提供的试听课的机会，认真听讲，观察课程是否符合自己的需要。
学员yellow：如果你的英语水平比较好，可以冲刺7分。但是如果没有接触过雅思考试，口语写作方面需要雅思口语外教一对一模考和写作模考批改，可以报名参加新东方雅思在线旗舰班或者全程班，有很不错的服务。让你成绩迅速提升。
学员yours：新东方雅思网络课程是随到随学的，现在正好暑假，暑假在家学没有问题，一切课程内容都可以在家里完成，外教会跟你skype来进行口语模考。不用出门便学习到了很多，很开心。另外名师技巧精讲部分是在线视频，随时可以看的。黄石培训世界-黄石第一教育培训门户网！提供最全面培训课程
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哪个雅思培训好
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　　雅思6.5/7.5分精品课程
　　招生对象：想要冲刺雅思6.5分到7.5分的高分成绩的学员
　　课程教材：《雅思考试金牌教程6分-7.5分》《雅思考试口语金牌教程6分-7.5分》《雅思考试写作金牌教程6分-7.5分》
　　课程内容：
　　雅思透析+词汇+语法+语音语调+雅思听力+雅思阅读+雅思口语+雅思写作+模考+讲评
　　课程特色：
　　1.针对雅思听力及阅读词汇量要求大的特点，对高频学科词汇进行精讲
　　2.策略及技巧导向的四大模块，令学员以最短时间适应雅思套路，熟悉考试范围及考点
　　3.高比例专职名师配备，高比例海归团队。
　　4.固定班型作业监控系统。
　　5.小班化教学，互动性极高。
　　6.武汉新航道研发中心特供模考系统+点题式讲评。
　　课程分班：
雅思精品精讲班（争6.5/7.5）
白天走读班
周末两天班/周末一天班
雅思精品精讲班（争6.5/7.5）
白天走读班
周末两天班/周末一天班
　　托福封闭系列课程
　　适合对象： 想要进行封闭托福培训的学员
　　教学目的：帮助学员进行封闭的托福培训，提高托福成绩
　　班级人数：20人
　　课程分班：
托福全程精讲封闭班(保80争100分)
托福基础精讲封闭班(争80分)
托福基础封闭班(争80分)
托福精品封闭班(争90/100分)
托福基础特训封闭班(争80分)
托福基础进阶封闭班(争80分)
托福精品进阶封闭班(争90/100分)
雅思全程精讲封闭班(保6争7分)
雅思基础精讲封闭班(争6分)
雅思基础封闭班(争6分)
雅思精品封闭班(争6.5/7分)
雅思基础特训封闭班(争6分)
雅思基础进阶封闭班(争6分)
雅思精品进阶封闭班(争6.5/7分)
　　课程说明：
　　1、 周日-周五上课，周六休息（法定节假日按国家规定执行）。
　　2、 作息安排：早自习7:45-8:45，9:00-11:00，12:15-14:15，15:00-16:30(17:00)，18:30-20:30
　　3、 所有班次学员提供免费IELTS(TOEFL/SAT/AP)考试报名服务。
　　4、 学校赠送课程所需全套教材、提供免费住宿(4人/间、热水、空调)。
　　5、 暑寒期封闭班开设在松江立达学院　　AP考试系列课程
　　新航道美国AP课程学习中心是由新航道国际教育集团和美国Kaplan教育集团联合武汉董恒甫高级中学共同建设，美国大学理事会授权的AP课程学习中心。
　　招生对象：想要通过AP考试的学员
　　课程教材：武汉新航道学校的内部教材
　　课程特色：
　　1.美国大学理事会授权，AP Code：694387
　　2.美国著名kaplan教育集团与新航道共同建设
　　3.辉煌的教学成果
　　4.嵌入式课程安排使学生无须放弃中国学历教育
　　5.主要由资深美国AP名师和执有美国大学理事会AP教师培训证书的海归学者执教
　　6.灵活的课程设置照顾学生不同的时间安排
　　7.学生可以选择AP考试、SAT、AP课程和名校申请一站式服务
　　8.教学地点环境舒适，交通方便　　全能美国英语系列课程
　　课程教材：《全能美国英语》武汉新航道学校的内部教材
　　课程师资：新航道一线名师，拥有丰富的教学教研经验。
　　授课时段：9:00-11:00、13:00-15:00、15:00-17:00（由学员自主选择）
　　上课校区：所有校区
　　课程分班：
全能美国英语入门班
小学中高年级学生
全能美国英语一级班
小学高年级学生及初中一，二年级学生
全能美国英语二级班
初中二年级学生，初中三年级学生
全能美国英语三级班
初中三年级学生，高中一年级学生
全能美国英语四级班
高中一，二年级学生及高中三年级学生
备注：每一个级别分为A、B班，8-15人一班
　　课程目标：全能美国英语入门班
　　语言知识目标：
　　语法：三种基本时态（一般现在时、现在进行时、 一般过去时） ；There be句型；形容词的比较级；情态动词can；可数名词和不可数名词。
　　词汇：约1000个常用基础词汇，话题包括：国家和国籍、月份与季节、颜色、家庭成员、人体部位、食物、家居、衣着、服务场所等
　　语言技能目标：
　　听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
　　说：能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能运用一些最常用的日常套语。
　　读：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能借助配图看懂对话等所表达的简单信息。
　　写：能基本正确地使用大小写字母和标点符号；能模仿范例写句子；能写出简单的问候语。
　　全能美国英语一级班
　　语言知识目标：
　　语法：新增两种基本时态（一般将来时、现在完成时）；现在进行时和be going to表将来；Be going to表意愿和预测；形容词的最高级；第一条件句（真实条件句）if ；时间状语从句 when
　　词汇：约800个生词和短语，话题包括：兴趣爱好、朋友交际，食物和饮料、假日生活，旅行时光，成功人士，英雄人物、语言学习、个性与情感。
　　语言技能目标：
　　听：能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。
　　说：能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能就熟悉的话题进行简单的交流；能借助提示简单描述一件事情；能在教师的指导下参与角色扮演等活动。
　　读：能初步使用简单的工具书；能读懂简单故事和短文并抓住大意；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。
　　写：能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；能用短语或句子描述系列图片编写简单的故事。能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。
　　全能美国英语二级班
　　语言知识目标：
　　语法：新增三种基本时态（过去进行时、现在完成时及现在完成进行时、过去完成时）；一般现在时和一般过去时的被动语态； 不定式和动名词；副词的比较级和最高级；定语从句；间接引语（宾语从句）；第二、第三条件句（虚拟条件句）
　　词汇：约800个生词和短语，话题包括：成长，未来，体育运动，生活方式，音乐制作，环境、电影、灾难、音乐、医药、信息科技等
　　语言技能目标：
　　听：能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；能根据连续的指令完成任务；能借助语境克服生词障碍、理解大意；
　　说：能引出话题并进行几个回合的交谈；能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。
　　读：能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能找出文章中的主题，理解故事的情节。
　　写：能写出简短的文段，如简单的指令、规则；能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。
　　全能美国英语三级班
　　语言知识目标：
　　语法：时态复习；条件句复习；间接引语复习；现在完成时和将来时的被动语态；限制性和非限制性定语从句；情态动词；使役动词
　　词汇：约1200个生词和短语，话题包括：抉择，理解与沟通，秘境探访，爱与希望，诚实与信用，真人秀，朋友和敌人、职业与工作、个性和人际关系等
　　语言技能目标：
　　听：能根据语调和重音理解说话者的意图；能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点；能针对所听语段的内容记录简单信息。
　　说：能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象；能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿；能通过重复、举例、解释等方式表达观点。
　　读：能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。
　　写：能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解；能用恰当的格式写便条和简单的信函；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
　　全能美国英语四级班
　　语言知识目标：
　　语法：综合时态复习；条件句复习及复杂条件句；定语从句复习及关系代词的省略；间接引语复习；情态动词复习；将来进行时和将来完成时；名词性从句（What从句）；状语从句；分词短语；It作形式主（宾）语。词汇：约800个生词和短语，话题包括：机遇与挑战，面对困境，时间旅行，时尚与艺术，名气与声望，和平与友爱，自然与健康，电影魔术，音乐鉴赏等
　　语言技能目标：
　　听：能根据所听的内容做笔记；能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来；能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。
　　说：能根据命题，稍做准备后，作简短的发言；能就一般话题作口头陈述；能针对问题提出解决问题的建议和办法；能根据学习任务进行商讨和制订计划。
　　读：能利用上下文的线索帮助理解；能从文章中获取主要信息并能摘录要点；能理解文章主旨、作者意图；能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。
　　写：能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能描述人物或事件，并表达自己的见解；能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。
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