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高一英语学习建议：　　　　1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。　　　　2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。　　　　3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。　　　　4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。　　　　5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。　　　　6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。　　　　7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。　　　　8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。　　　　9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。　　　　10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。华昌路230号帝景豪园西门名思教育
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【劝学自勉】张家港市高一暑假数学补习班哪里有/初一英语一对一辅导，& 生活中有很多心灵手巧的人，但他们的想象力却不能在更高的层次以及更广阔的范围内进行，这是由于学习能力不强所致。学习能力不强使得他们不能获得精深的专业知识，从而他们的想象力所表现出来的也仅是小发明小创造。
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&张家港市高一暑假数学补习班哪里有/初一英语一对一辅导，&中学生要富有创造精神，要善于联系已有的知识，真正做到学以致用。培养创造精神关键是敢于想象，只有大胆的想象才可以创造出新奇的作品。
& & 下面这个学生就是在善于运用己有知识的基础上敢于想象的很好的例子。
& & 他这样写道： &“我爱节日的气球，它那艳丽夺目的色彩，轻盈活泼的姿态，愉快腾飞向上的精神，无不给人带来欢乐和希望。它不仅给我的童年带来乐趣，而且也唤起了我许多奇妙的想法。它为什么会飞?气球里充满了什么?我曾把气球刺破，去探索奥秘，结果什么也没有发现。
& & 在初中学习化学“氢气”这一节时，才把长期埋在我心里的疑团解开了。我多希望用亲手制取的氢气来充几个气球呀。于是，我利用课外活动的时间试着充气球，结果失败了。&张家港市高一暑假数学补习班哪里有/初一英语一对一辅导，分析气球鼓不起来的原因，是制出的氢气压力不够大，要加压!怎么加呢?一有空闲时间我就思考这个问题，甚至在骑车的路上也在思考着。一天，自行车胎没气了，打气时我猛地想到，买来两个气门芯回来试，用医用注射器打气，因为套住气门心上的小橡皮管太紧，注射器很难推动，怎么办?一天多次朗读英语，利用零碎时间，一次只需3－5分钟。六、建立财富本，收集难题，错题，抄写在一个笔记本上，保证每天快速复习一遍。
& & 在辅导老师的启发与鼓励下，我继续摸索和改进，最后想出利用一个眼药水瓶，在大头一端打一个小孔，插入一根橡皮管，在橡皮管上开一道裂缝，并把瓶内的橡皮管一端堵死。这便是一个最简单的“活门”，给气体稍加压力，它便可顺裂缝压紧，这样气体无法再从橡皮管跑出。为了使压力不大的氢气源源不断地进入气球，我在两个“活门”中间串联了一个注射器(加压器)，&张家港市高一暑假数学补习班哪里有/初一英语一对一辅导，在进气“活门”上的一端，接上经过了干燥管的氢气源(氢气储气瓶)，在出气“活门”的另一端接上气球泡。只要打开氢气储气瓶的活塞再推拉注射器(或洗耳球)，氢气就不断地充进气球，1分钟之内可充满两三个小气球。这篇文章就告诉我们一些学习语法的方法。其实，语法是从阅读学来的。语法书当然有用，但它和字典一样，只是从旁辅助的工具。只看语法书却从不阅读，一定会走火入魔，其下场与死背生词相同。 我们学生的作文甚至论文有一个通病，那就是用字太深.
& & 在这项活动中，我尝到了探索科学的奥秘，拼搏、进取、创新的艰苦和乐趣，当我成功地充好第一个气球时，我的心也随着小气球轻松愉快地飞舞起来，飞向蓝天，飞向明天。氢气球、眼药水瓶等等东西以及氢气的知识这些都是非常平凡的，只要细心观察，善于发现，更重要的是敢于想象，在日常生活中和平时的学习中就会发现有很多有创造价值的东西。一天多次朗读英语，利用零碎时间，一次只需3－5分钟。六、建立财富本，收集难题，错题，抄写在一个笔记本上，保证每天快速复习一遍。
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　　“重”——“重文本”。读懂文章重要。　　文本是题源所在，如果将考生比作勘探人员，那么文本就是他们的勘探场所。撰题者正式通过对文章的深入剖析，才将一个个地宝藏埋藏其中，让考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解题的步，也是关键的一步。　　但是，快速读懂一篇文章却非易事，需要进行大量的阅读习练。高超的阅读真功夫有赖良好的阅读习惯的培养。既要读得快，又要读得懂，良好的阅读习惯是保障。　　1、阅读的不良习惯　　要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯，对号入座，看你有否。　　心译：读一句心译一句，句句必须借助汉语译文方能理解;　　指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读;　　逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓;　　见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉文章;　　出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉;　　唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出;　　默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。　　以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们大的害处就是降低了阅读速度。拿来说，共有五篇文章，合理的时间分配是35分钟，再分配到每一篇就只有7分钟了(当然考生可以根据文章难易稍做调整);可就我的教学经验，罕有学生在35分钟内高质量完成五篇文章;有的同学用了50分钟，有的多达一个小时，还不算上复查的时间。常听到同学抱怨“其实试题并不难，只是时间不够”，这正是阅读的不良习惯使然。　　2、以意群为单位，成组视读　　分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样根据意群，一组组的进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。　　3、首尾在心，紧扣中心　　任何一位作者都会有自己的写作意图，任何一篇文章都会有自己的中心主旨，而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平，出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说，文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是佳切入点，因此同学们应格外注意它们。　　4、学会跳读，心中有图　　阅读理解要做到心中既有森林，又有树木，既要统揽全文，又要主次有别。跳读即可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻细节，锁定被考察信息——如此既把握了整体，又不会忽视细节。在跳读时一定不要借用母语翻译，而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络，使之直观化、形象化、具体化。...
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习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
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