根据提供的语境及提示填入恰当的内容。
1．小明决心练字，可练了几天不见长进，就不想练了，妈妈见了说：“俗话说‘
’怎么能把事情做好呢？”你这样‘
’（填成语）2．你们全家打算明天去郊游，下午吃过饭和爸爸妈妈散步时，看到路上有一群群的蚂蚁穿梭，你扫兴地说：“‘
’，看来明天去不成了。”（填谚语）
3．每次坐车看到车上有老人时，你都会主动让座，因为你想到了你腿脚不便的奶奶，妈妈夸奖你时，你不好意思地说：“‘
’，我们老师经常这样教导我们。” （填一古代名言）
4．有的同学把喝不完的豆浆往楼道垃圾箱里倒，你见了上前制止说：“这多难清理啊，要是你清理垃圾箱你愿意别的同学也这样吗？‘
。’” （填一古代名言）
5．这一次与四班展开的象棋比赛，我班选手是“
”，出大丑了。（填歇后语） - 跟谁学
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1．小明决心练字，可练了几天不见长进，就不想练了，妈妈见了说：“俗话说‘
’怎么能把事情做好呢？”你这样‘
’（填成语）2．你们全家打算明天去郊游，下午吃过饭和爸爸妈妈散步时，看到路上有一群群的蚂蚁穿梭，你扫兴地说：“‘
’，看来明天去不成了。”（填谚语）
3．每次坐车看到车上有老人时，你都会主动让座，因为你想到了你腿脚不便的奶奶，妈妈夸奖你时，你不好意思地说：“‘
’，我们老师经常这样教导我们。” （填一古代名言）
4．有的同学把喝不完的豆浆往楼道垃圾箱里倒，你见了上前制止说：“这多难清理啊，要是你清理垃圾箱你愿意别的同学也这样吗？‘
。’” （填一古代名言）
5．这一次与四班展开的象棋比赛，我班选手是“
”，出大丑了。（填歇后语）根据提供的语境及提示填入恰当的内容。
1．小明决心练字，可练了几天不见长进，就不想练了，妈妈见了说：“俗话说‘
’怎么能把事情做好呢？”你这样‘
’（填成语）2．你们全家打算明天去郊游，下午吃过饭和爸爸妈妈散步时，看到路上有一群群的蚂蚁穿梭，你扫兴地说：“‘
’，看来明天去不成了。”（填谚语）
3．每次坐车看到车上有老人时，你都会主动让座，因为你想到了你腿脚不便的奶奶，妈妈夸奖你时，你不好意思地说：“‘
’，我们老师经常这样教导我们。” （填一古代名言）
4．有的同学把喝不完的豆浆往楼道垃圾箱里倒，你见了上前制止说：“这多难清理啊，要是你清理垃圾箱你愿意别的同学也这样吗？‘
。’” （填一古代名言）
5．这一次与四班展开的象棋比赛，我班选手是“
”，出大丑了。（填歇后语）科目:难易度:最佳答案1．聚沙成塔集腋成裘
一暴十寒半途而废
2．蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到 3．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
4．己所不欲，勿施于人
5．孔夫子搬家——尽是输（意思对即可）解析基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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今天上午第二节课下课，我下楼去和好朋友玩，结果，下楼梯的时候，摔了一跤，还比较严重。
下课的时候，到处都有人在跑，一不小心就会被撞倒。我在下楼梯的时候，很多人在旁边快速冲下楼，也有人跑上来。我脚没站稳，一下子就摔了一跤。摔了以后我在班级同学的搀扶下爬了起来，倒在了何斯捷的怀里，何斯捷抱着我，我觉得浑身都疼！我又要哭了，但是我拼命地忍住，还勉强笑了笑。最疼的那一段时间过去了，我准备走回班级，可走路的时候腿也很疼！走回班级的路上，我开始分析我哪里有伤。我觉得胳膊那儿很疼，掀开袖子一看：“啊！”胳膊那里有一道大概两三厘米的口子，血正在往下流！我给戴辰菲看了，她回班里拿了餐巾纸到卫生间弄了点水给我擦了擦，我的血就不流了……
放学时，小张老师看见了我胳膊上的口子，带我到办公室用酒精和紫药水帮我“治疗”了一下，我觉得过段时间应该就好了！
爸爸说外国有一句谚语叫：“四条腿的马也会跌跤的！”这说明摔跤是很正常的。俗话说：“在哪里跌倒就要在哪里爬起来。”这是告诫我们跌倒了一定要坚强！
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。答案：根据语境填写词语、诗句、谚语、歇后语、名言等
根据语境填写词语、诗句、谚语、歇后语、名言等1.当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人（李绅）的诗句“（谁知盘中餐），（粒粒皆辛苦）”来教导我们。2当我们在外地过节时，常引用（唐)朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》的中“（独在异乡为异客），（每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。3.有时候，有些人对自己所处的环境，正做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人（苏轼）的《题西林壁》中的诗句“（不识庐山真面目），（只缘身在此山中)”也说明这个问题。4.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩是，我们会很自然地吟诵期唐朝诗人孟郊的《游子吟》：“（慈母手中线），（游子身上衣）。（临行密密缝），（意恐迟迟归）。（谁言寸草心），（报得三春晖）。”9、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拔，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道题。12、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”？大家泪眼相视，情意无限！13、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。15、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！16、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。17、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。18、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔,,,,多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？19、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。21、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？22、春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光,,,,24、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。26、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，27、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”30.俗话说：“人非圣贤，孰能无过”，生活中，我们难免会犯一些错误，不过我们要从中吸取教训。31、俗话说：“要想人不知，除非己莫为”，经常干小偷小摸的事，终究会有被人发现的时候。所以做人还是本分一点好。32、俗话说：“千里送鹅毛，礼轻情义重”，如果你到外地探亲，可以把我们家乡的特产作为礼物带给他。。34、我走进教室，忽然发现同学们都用异样的眼光看着我，弄得我：“丈二的和尚——摸不着头脑”一时间，我不知所措。35、在这茫茫人海中，想找到失散多年的母亲，简直是“海底捞针---往哪儿找去”，太难了。36、看见好朋友得满分后骄傲的样子，我想对他说：“骄傲使人落后。37、看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：“敬人者，人恒敬之。”38、分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：“海内存知己，天涯若比邻。”39、有人嘲笑我小小年纪，心却比天高，我想对他说：“燕雀安知鸿鹄之志哉。”40、同学遭到打击，灰心丧气时，我想对他说：“失败是成功之母。”41、小组合作时，王明处处小瞧他人，我想对他说：“众人拾柴火焰高。”42、表妹有许多计划但是从不去实施，我想对他说：“我生待明日，万事成蹉跎。”43、马路上有人翻越栏杆，我想对他说：“交通安全，责任重于泰山。”44、学习时，同桌不肯勤奋，我想对他说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”45、邻居家男生经常说话不算数，我想对他说：“人无信不立。”46、哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：“听君一席话，胜读十年书。”47、小强总写不好作文，愁眉苦脸，我想对他说：“读书破万卷，下笔如有神。”48、在学习上，我喜欢用“不知则问，不能则学”来要求自己，正确对待问题，不耻下问；我还喜欢用“敏而好学，不耻下问”来激励自己，只有勤学苦练，才能获取真才实学。对待朋友，我经常用“人非圣贤，孰能无过”来告诫自己，要原谅朋友的不足。49、爷爷是一名退休老教师，现在仍每天坚持读书写字，读中外名著，读期刊杂志。我很好奇，爷爷说：“活到老，学到老。虽然我学的东西很多，但相对于浩瀚的知识海洋来说只是沧海一栗，值得学习的东西太多了。”50、改革开放以来，祖国蒸蒸日上，人民的生活越来越好，爷爷感慨地说：“这真是，春回大地千山秀，日照神州百业兴。
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本文标题：答案：根据语境填写词语、诗句、谚语、歇后语、名言等 链接地址：
copyright@ 2013- Inc. All Rights Reserved 果果文库 版权所有 联系站长: ; 经营许可证编号:浙ICP备号《歇后语的运用》_优秀范文十篇
范文一：常用的歇后语及运用1.张飞穿针——大眼瞪小眼2.擀面杖吹火——一窍不通3.芝麻开花——节节高4.丈二和尚——摸不着头脑5.华佗行医——名不虚传6.徐庶进曹营——一言不发 7.八仙过海——各显神通 8. 十五个吊桶打水——七上八下 9. 竹篮打水——一场空 10.砌墙的砖头——后来者居上 11. 狗拿耗子——多管闲事
12.狗咬吕洞宾——不识好人心〖运用：〗1.我正在写作业，可是被一道数学应用题难住了，真是。2.奶奶不喜欢看足球赛，更不了解足球比赛的规则，真是
。3.改革开放以来，我们的日子过得一天比一天好，这真是4.我今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫我
。5.人们都说李师傅修汽车是把好手，这次看了他的修车表演，果真如此，正所谓
。6.班会上，大家都是各抒己见，议论纷纷，只有小兵是7.在科技创新活动中，同学们都充分展示了自己的才能，真是
。8.小明考试不及格，回家的路上，他的心情真是9.我在电脑上敲了半天，突然停电了，而我还没来得及保存，这真是
。10.在学校的文艺汇演中，最后登台的双簧节目精彩绝伦，以绝对的优势获得第一名，这真是11.我热心地帮小伟指出错误，他却一点不领情，反而讥笑我说：
，我也很生气地说：
范文二：爸爸妈妈外出旅游了，我一个人住在家里，心里像是十五个吊桶打水-- （七上八下）。水浒英雄吴用很聪明，听说有一批不义之财经过，他孔明张嘴--计上心来，智取了这批贵重的财宝。事情已经如此危急, 他是泥菩萨过江--(自身难保)，别指望他来帮助你!小明的爸爸买彩票，虽然中不了奖但还是愿意买，真是姜太公钓鱼--(愿者上钩)啊！坏人给警察送礼,肯定是黄鼠狼给鸡拜年--(没安好心)。她的治病钱都给了一个街头算命的，这钱可是肉包子打狗--（有去无回）。那个人推销商品时嘴里念念有词，像（冰糖葫芦--一串一串的 ）。 老师表扬明明是个好样的，明明心里那个乐，像(白糖拌蜂蜜--甜透了)！火灭了，你才拿来灭火器，真是（雨后送伞--不领你的情）！李警官一搜出证据，小偷就耷拉了脑袋，像（白骨精见了孙悟空--现原形了）！他钱不多还乱花，这样的日子肯定是（兔子尾巴 --长不了）！那个人样子虽凶，但功夫并不怎么样，可以说是（墙上画老虎--吃不了人）。在合作学习中，每个小组各有各的办法，真是（八仙过海--各显神通）！
诸葛亮让张飞绣花，张飞一开始没明白过来，他想：（铁拐李的葫芦--不知卖的什么药？激烈的比赛过后，获奖选手上台领奖，从他们的笑容中我感到他们心里像（白糖拌蜜--甜透了）。他把鞋摊铺开后就在一旁看书，并不关心谁来买。他想：（姜太公钓鱼--愿者上钩）。他借东西老不还，你把钢笔借给他，准是肉包子打狗--有去无回。
他把偷偷拿过来的橡皮送给你，这是（黄鼠狼给鸡拜年--没安好心）！
范文三：1、 一个人上车想逃票，结果被查票员发现，不但补票还要罚款，岂不是“偷鸡不着蚀把米”?2、 有些坏人不通过劳动去干敲诈抢劫的事，结果把自己送进了监狱，哎，这真是“偷鸡不着蚀把米”呀。3、 本想与他开玩笑，没想到他当时就生气了，真是老虎的屁股—摸不得啊！4、 卖假冒伪劣商品的人，大家一致痛恨，简直就是老鼠过街——人人喊打。5、 做人不能总是墙上茅草——随风两边倒，要有自己的主见。6、 当我们错失良机时候不要灰心丧气，以“塞翁失马焉知非福的辨证方法来鞭策自7、 我们不必为了某些不必要的损失而懊恼，正所谓塞翁失马和焉知祸福可能这恰恰是有益于你的。8、 放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫我丈二和尚——摸不着头脑。9、 明和王是死对头,有一天,小明发现小王输钱了,假装笑嘻嘻的去慰问,真是猫哭耗子--假慈悲10、 自从你爸爸生病住院,妈妈又要照顾爸爸有要照顾上学的你真是扁担挑水-心挂两头。11、 老师要他以后不要再迟到了,结果第二天他还是“外甥打灯笼——照旧”,又迟到了。12、 暑假过后，许久没见的同学们聚在一起，兴奋的交谈，简直就是八仙聚会——神聊。13、 每年一次的春游是板上钉钉——跑不了的是，所以请不要担心。14、 这次数学测试，他又漏了两道没做，可真是草把做灯——粗心。15、 他这个人，非常原圆滑，做事情也总是菜刀切豆腐——两面光。16、 李奶奶逢人便说自己的孙子最聪明,真是王婆卖瓜:自卖自夸。17、 说明没人敢惹.自信强势18、 别看他们家的房子只有60几平，里面各种电器和用具都特别齐全，可以说是麻雀虽小——五脏俱全。19、三十六计走为上计，趁爸爸没留意，我便一溜烟跑回了爸爸的办公室，坐在沙发上假装没事发生过。20、事情已经到了无法收拾的局面，你还是三十六计，走为上计为妙。21、老师决定明天带多少人去种树苗，小兰说人多力量大，当然是韩信点兵，多多益善，那干脆全班都带上22、我最喜欢做数学题了，有多少做多少，韩信点兵-多多益善。23、妈妈下班时，我正在玩游戏，本想趁妈妈妈妈没留意时把电脑关上，可最终还是饺子破皮——露了馅。24、说了一大堆,结果对方什么都没听懂,真是对牛弹琴,浪费热情。 2 跟法盲讲法律简直就是对牛弹琴。25、这件事情是老师布置下来的任务，可以说是霸王敬酒不干也得干， 一定要按时完成。26、你这玻璃擦的真干净,简直就是菜刀切豆腐--两面光。27、同学们都在安安静静的读书，只有他没完没了地在老师眼皮底下吵个不停，可真是背鼓上门——讨打.28、人们的生活水平越来越好了，可真是竹笋出土——节节高。29、他们两个在数学方面都有很深的造诣，这次期末考试他们将进行一次钉头碰钉子——硬碰硬的比拼。30、常看到或听到一些好心帮助别人，却不被理解，甚至是被曲解的人忿忿地说：“真是狗咬吕洞宾，不识好人心。” 我经常帮助他，他还经常说我坏话，真是“狗咬吕洞宾——不识好人心。”31、他很吝啬，简直就是铁打的公鸡，一毛不拔。32、老人在街上卖他的字画，既不宣传也不吆喝，所以摊前总是很冷清，有人就劝他还是想想办法扩大一下知名度，可这位老人不紧不慢地说：“我何必呢，姜太公钓鱼－－愿者上钩。”33、爸爸和妈妈吵架了，心情不好，两个人都拿我撒气，我可真是老鼠钻风箱——两头受气。34、别人也是有很多长处的，你别老是心高气傲，门缝里看人，把人看扁了。35、小明一直不相信建宏能考第一名，建宏知道后说了句骑驴看唱本---走着瞧，为此奋发迎接考试。36、我被他借去的铅笔就像肉包子打狗-------有去无回了!37、美国佬感觉石油不够用了就去打伊拉克，简直是司马昭之心路人皆知38、开学第1天，小明考了100分，可高兴了，便骄傲了起来，上课总不认真听讲。结果第2次考试只考了八十几分，真是关公走麦城——骄兵必败 ！39、龟兔赛跑中,兔子轻视乌龟,跑到中途睡着了,最后输给了乌龟,这真是骄兵必败啊40、一次乒乓球比赛上，小刚主动提出要和上届冠军挑战，同学们都说他是鸡蛋碰石头--不自量力。41、前虽然这场大火使他的一切都付之一炬,但他相信只要留得青山在不怕没柴烧,他很快就能站起来。42、考试我的心情特别紧张，正如十五个吊桶打水-----七上八下。43、千里之外赶来送上鹅毛作为礼物，礼物虽轻，但表达的情意却很深重。释义: 比喻礼物虽轻而情意深厚。44、今天，我过生日，远方的朋友寄来一张贺卡，我很感动，正所谓，千里送鹅毛-礼轻情意重，一点也没错45、自习课，老师一走，教室里便炸开了锅，几个调皮的小男生咋咋呼呼，真是山中无老虎，猴子称霸王啊46、弟弟很爱到马路上玩，虽然妈妈一再嘱咐小心点，不能上马路，可他依然是外甥打灯笼---照旧。
范文四：“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，会不由自主地想起苏轼的诗句“_____________，______________”；当我手抚长城，联想到孟姜女盼丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事时，《出塞》中“____________ “____，________________”的诗句跃然眼前；当我面对波澜壮阔的大海，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中“百川__________，________________。________________，_______________”的诗句又萦绕耳边；而当我置身庐山，则再次加深了对《题西林壁》中“________________，________________”这一“旁观者清”的朴素道理的认识,,,,在汉语的广阔天地里，还有一个歇后语王国。那里住着许多居民，他们的生活真是芝麻开花——（
）。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，有点丈二和尚——（
），东瞧瞧，西看看，更是擀面杖吹火——（
），于是，向正在下棋的一老一小打听。小孩是茶壶里煮饺子——（
），老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年——（
）吧？”来者道：“我可是小葱拌豆腐——（
）哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强十倍，来个砌墙的砖头——（
）”。老者回答：“咱们骑驴看唱本——（
范文五：[摘要]：我们经常为了使语言表达更谐趣，含蓄，委婉等，使用一些歇后语，当阅读时，许多符合逻辑或者事实的歇后语，读者很容易理解，但是当一些歇后语不符合读者自身认识的时候，便会产生不平衡感；还有，一些美好的事物，人们随之相应地会产生美好的感受或者语言；此外，许多歇后语并不被熟知，因此不藏会令读者恍然大悟，否则由于读不懂而产生距离感.笔者将运用格式塔心理学原理对这些现象分别做一个浅显的解释。[关键字]：格式塔心理学原理 歇后语中国分类号：B84用格式塔心理学原理分析歇后语，我们首先要了解什么是格式塔心理学，什么是歇后语？格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一，根据其原意也称为完形心理学，完形即整体的意思.我们这里所说的歇后语为今歇后语，不同于古歇后语（藏词中的藏尾），即是由前后两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语。前一部分是比喻或直接说出一个事物， 像谜语里的"谜面"； 后一部分像"谜底"， 是真意所在。两部分之间有间歇， 间歇之后的部分有时不说出， 让人猜想它的含义， 所以叫歇后语， 可分为喻意歇后语和谐音歇后语.我们所熟知的八月十五是中秋节，应该吃粽子，赏月，所以出现一些歇后语，我们不会产生心里上的别扭，如：八月十五的月亮--分外明八月十五的月饼--人人欢喜，一盒来一盒去，上下有缘，然而当出现这样的一些歇后语：八月十五吃饺子；八月十五吃粽子；八月十五过端阳；八月十五吃年饭；八月十五吃元宵；八月十五看灯笼等，我们会觉得挂羊头卖狗肉，乱七八糟或者叫意此言彼.我们拿出一个例子来分析，"八月十五吃粽子"，只有端午节才吃粽子，端午节是五月初五，所以八月十五吃粽子不是时候或者说晚了.所以当外界客观事物与人们大脑中己贮存的关于该事物的信念发生冲突时，不完形感同样会激发。在心理学中， 把人们对有关事物的信念或组织信息的方式称为"图式"。人们头脑中对不同的客体均存在着对应的图式， 如人的图式、自我图式、角色图式、社会事件图式等。研究显示，人们对当前的信息的输入， 总是以其头脑中已有的图式加以解释。如果没有合适的图式， 则会出现认知失衡， 这种失衡会使人心理上产生紧张甚至压迫感， 失衡强度越大， 人们想要减轻或解除失衡的动机也越强烈， 这动机驱使人们采取相应行动， 直至形成个新的图式去解释这一信息。所以：八月十五吃饺子--破了常规八月十五吃粽子--不是时候八月十五过端阳--晚了，迟了八月十五吃年饭--还早着哩八月十五吃元宵--与众不同八月十五看灯笼--晚了大半年又如：当在歇后语中，间歇之后的不说出来，让人猜想它的含义，由于歇后语来自人民群众的口语， 用群众熟悉的事物设比取喻或作引，所以即便省略，读者也能思而得之，品出"味中之味".举一个例子，我与同学聊闲聊中，我打趣地对他说："你这个人，虽然有点自命不凡，过度自信，但是不可否定的是，你的脑袋瓜的确很好使，呵呵呵。"同学回了一句："你也是."就在我沾沾自喜的时候，他又回了一句："关公喝酒，红透半边天。""关公喝酒，红透半边天，这是什么意思？"我心里嘀咕着，忽然有一句歇后语"关公喝酒--不知脸红"在我脑海里闪现，显然他在嘲笑我，如果我没有读出来，说不定还真以为他在夸我.看到"关公喝酒"，我会想到"不知脸红"，用格式塔心理学原理解释，当给出我们间歇后，由于人的心理存在着一种"完形压强"，对歇后语的理解， 可由前部分推理联想， 即便不能完全准确理解， 结合语境也能解其大意。即当一个不完全的形状呈现于读者眼前时，在人的心理上必然会产生一种内在的紧张力，迫使大脑皮层激烈地活动，极力改变这种形状，使之恢复为完整、和谐的形状，从而达到内在的心理平衡。格式塔心理学派用异质同构性原理来解释自然与心灵相沟通的现象。他们认为，世界上万事万物的表现，都具有力的结构，像上升和下降、统治和服从、软弱与坚强、和谐与混乱、前进与退让等等基调，实际上乃是一切存在物的基本存在形式。譬如，春天河边（物理世界）与人的"感叹"（心理世界），虽然是不同质的，但它们的力的结构是相同的，即都属于"上升"的类型，因此，"春天河边"与"感叹"就是异质同构关系，它们之间的联系与沟通，产生了"春天河边--富有诗（湿）意"的美好谐音歇后语，给人以审美的快感，并且合情合理。再如黄鼠狼?鸡拜年（物理世界）与人的"假好心"（心理世界），虽然是不同质的，但其力的结构则是同型同构的（都是由高到低）。这样，当黄鼠狼?鸡拜年呈现在人的面前，它的力的结构就通过视觉神经系统传到大脑皮层，这就与人的神经系统中所固有的悲哀的力的结构接通，而达到了同型契合，就这可达到格式塔心理学所畅言的"异质同构"之境。歇后语后面歇后语可"藏"亦可不"藏"， 现今使用时多数不"藏"。格式塔心理学认为，整体大于局部之和，事物的性质是由整体决定的，而不是各个部分性质的相加。它反对元素分析，强调事物的整体性。笔者认为，像：竹篮打水--一场空八仙过海--各显神通 芝麻开花--节节高 孔子搬家--竟是书（输） 狗叫吕洞宾--不识好人心 猪八戒吃人参果--全不知滋味 周瑜打黄盖--一个愿挨一个愿打等等，我们都能知道歇后语完整的含义，所以对理解不会产生太大的影响，运用中也能达到预期效果。但是一些歇后语，因为读者对知识的缺乏，可能使本应达到的效果并未达到，比如：刘禹锡的> 东边日出西边雨--道是无晴（情）却有晴（情），所以笔者认为歇后语现今多数不"藏"，也是有合乎道理的。参考文献：[1]吴开兵，康健. "藏词"与"歇后语"辨析[j].内江师范学院学报，2009（5）[2]黄曙光.从"格式塔"整体性原理看古诗《天净沙?秋思》的翻译[j].忻州师范学院学报，2007（3）[3]朱 彦.格式塔心理学与文学欣赏[j].现代语文，2008[4]张福萍.格式塔心理学与西川诗歌意象解读[j].诗人诗作[5]周象贤.浅谈格式塔心理学与新闻标题的创作[j].新闻知识，2003
范文六：1．歇后语填空（1）姜太公钓鱼——。（2）肉包子打狗——。（3）和尚打伞——。2．谚语填空（1）留得青山在，。 （2）不听老人言，。（3）路遥知马力，。3．连线题请将意思相同的两项用直线连起来。（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2）吃苦在前，享乐在后。
有志者事竟成。（3）天下无难事，只怕有心人。
满招损，谦受益。歇后语歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起"引子"作用，像谜面，后一部分起"后衬"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。 1、谐音类这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类。如：空棺材出葬——目(木)中无人；纸糊的琵琶——谈(弹)不得2、喻事类这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。如：弄堂里搬木头——直来直去；冷水发面——没多大长进；3、喻物类 这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解设比物的性质，也就能领悟它的意思。 如：黄牛肩脚——不负责任；棋盘里的卒子——只能进不能退； 4、故事类这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。 如：刘备借荆州——只借不还；林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手；惯用语惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。1、八竿子打不着比喻关系疏远或没有关系。2、拔出萝卜带出泥比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。3、饱汉不知饿汉饥比喻不能设身处地为有困难的人着想。4、不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫是说一切从实际出发的形象化表述。5、唱空城计比喻掩饰自己的力量空虚、骗过对方的方法；比喻某单位的人员全部或大部分不在；形容肚子饿。谚语谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如"清明前后，栽瓜种豆";有的是事理谚语，如"种瓜得瓜，种豆得豆";有的属于生活上各方面的常识谚语，如"饭后百步走，活到九十九"。1、气象如：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。日落胭脂红，无雨也有风。朝霞不出门，晚霞行千里。久雨刮南风，天气将转晴。天上钩钩云，地下水淋淋。燕子外迁，地旱天干。2、农业如：庄稼一枝花，全靠粪当家。春雷响，万物长。立冬北风冰雪多，立冬南风无雨雪(北方)枣芽发，种棉花。今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。3、健康如：冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。饭后百步走，活到九十九。食能以时，身必无疾。要想人长寿，多吃豆腐少吃肉伤筋动骨一百天4、学习.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。刀不磨要生锈，人不学要落后。世上无难事，只怕有心人5、社会人不可貌相，海水不可斗量。若要人不知，除非己莫为。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。狭路相逢勇者胜。笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。.路遥知马力，日久见人心。格言格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。如：谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德 我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人【典型例题一】请为下列谚语分类。1. 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
2. 要想人不知，除非己莫为。3. 一堵防风墙，十年丰收粮。
4. 庄稼一枝花，全凭肥当家。5. 春雨贵如油。
6. 路遥知马力，日久见人心。7. 朝霞行千里，晚霞不出门。
8. 绿了荒山头，千沟清水流。9. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
10. 雷公先唱歌，有雨也不多。（1）关于自然和农业生产的。如：（2）关于社会生活方面的。如：【典型例题二】写出下列各谚语、名句的上句或下句。1．有福同享，。
11．鸟美在羽毛，。???2．书读百遍，。
12．，只怕有心人。??3．，近邻不抵对门。
13．三百六十行，。??4．老乡见老乡，。
14．台上三分钟，。??5．，出门靠朋友。
15．，临时抱佛脚。??6．，雁过留声。
16．内行看门道，。??7．岁寒知松柏，。
17.，不进则退。??8．，日久见人心。
18．机不可失，。?9．酒逢知己千杯少，。19．，寸金难买寸光阴。?10．，无缘对面不相识。20．吃人家的嘴软，。【典型例题三】1. 对于下面这句名言理解正确的是：(
)只有按照正当的法则生活的人，才不同于动物。A．动物不会按照人类的法则来生存。B．人类的生存法则只是针对人，按照正当的法则生活的人有别于动物。C．不受道德法则约束的人和动物没有什么两样。2. 下面的说法中，第(
)句所说的不符合这句格言中所蕴含的意思。
言必信，行必果。A．说话一定要算数，说到做到。B．做事情不但要有良好的开始，更应该坚持做完。C．讲信用的人说话算数，值得信任。3. 爱因斯坦所讲的这句话表述了自己对于人生价值的理解，那就是：（
一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。A．一个人要不断努力学习、实践，最大限度地实现自己的人生价值。B．评价一个人是好是坏要看他得到多少，为他人、为社会做了些什么。C．努力奉献，不贪图回报，这样的人生才是有价值的。）
范文七：成语、谚语、歇后语的活学活用一、成语（1）含有动物名称的成语： 守株待兔 、
画龙点睛（2）看到波涛汹涌的水面，你想到的成语： 波涛澎湃 、 白浪滔天（3）非四字的成语（如：螳螂捕蝉，黄雀在后） 十年树木，百年树人
不经一事 ，不长一智（4）小食店客似云来，令服务员（应接不暇）。（5）赵爷爷德高望重，说话（一言九鼎），他一定能给大家带来好消息的。（6）你的言行太令大家失望了，只有（负荆请罪），才能得到大家的原谅。二、歇后语（1）改革开放后，人民的生活水平如“
芝麻开花——节节高 ”。（2）这次晚会上大家一定要 “八仙过海——各显神通” ；拿出自己的绝活吧。（3）这几年来，党的富民政策使农民的生活越来越好，所以农民都说现在的生活就是：（芝麻开花---节节高）。（4）李曼刚转学到一个新的班级，学习有点儿紧张，但她学习非常刻苦，成绩不断提高，同学们都说她这是：（ 砌墙的砖头---后来居上
）。（5）上课时，老师让小刚回答问题，可小刚一句话也不说，同学们说他这是：（ 傻子问路----一问三不知
）。（6）刚才明明吵得很厉害，现在两人却亲密无间，我真是 “丈二和尚——摸不着头脑”。（7）明明他是对的，却没人相信他，真是 “哑巴吃黄连----有苦说不出”（8）小明的爸爸喜欢玩扑克，但老是败兴而归，真是“孔子搬家—尽是输(书)”。（9）在毕业留言本上，芳芳写下了“芝麻开花--节节高”这句歇后语来祝愿好朋友芳芳学业猛进。（10）才艺展示会上，同学们“八仙过海——各显神通” ；有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴,,,,他们的精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。轮到我表演了，我的心里就像“十五个吊桶打水——七上八下” 的，老师和同学们都鼓掌为我加油。（11）他呀，可真是“城隍皱眉头——鬼点子多”，我们班上的虚办法都是他想的。(12)考场上谁也不能保证自己是（“鸟笼里捉鸟——十拿九稳”），偶然失常，也在所难免（13）他这人没主见，真是（“气象台的风动议——随风转”），怎么考得住呢？
1（14）这事你有什么要求，就别绕来绕去，咱们还是（“木匠推刨子——直来直去”），好吗？（15）小明考试不及格，回家路上心里真是（“十五个吊桶打水——七上八下”），紧张极了。三、谚语1、他能写出一手好文章，主要是因为（“读书破万卷，下笔如有神”）2、他自从从监牢里放出来，就（“洗心革面，重新做人”）了。3、俗话说（“只要功夫深，铁杵磨成针”），只要肯努力工作，你也可以成为一位专才。4、（“天下兴亡，匹夫有责”），所以保卫国家是每一位公民应尽的义务。5、这位老公公已经有六十岁高龄，但他仍不断学习，这种（“活到老，学到老”）的精神，值得我们学习。6、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍胃，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”）。四、对联1、明代文人徐渭，曾写过一副读书奇联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”请扼要解释这副奇联的意思并谈谈你的感悟。意思：正是读书的好年华却联喜欢读书；等到喜欢读书了，又错过了最佳的读书年龄。感悟：我们要趁着年少好好读书。2
范文八：歇后语与名言的运用一、歇后语的运用：1、黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似（
）。2、这个人非常小气，人们都说他是（
）。3、写文章要有新意，不能像（
）。4、读书要边读边思考，不能像（
）。5、文静的我对武术是（
）。6、老师忽然喊我进办公室，我的心顿时像（
）的。7、别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他这是（
），在动你财产的脑筋呢！8、一群猴子想捞水中的月亮，费了好大的劲，结果还是（
）。9、我这样帮他，他竟然还骂我，真是（
）。10、这真是（
）!你卖的衣服哪有你说的那么好。11、球队连输三场，再碰上上届冠军队，只能是（
）了。12、表弟在家里胡闹起来，我怎么劝也没用，真是（
）。13、一片好心却把事情办糟了，我真是（
）。14、改革的春风吹遍城乡，人们的生活如（
）。15、你们不能这么诬陷我，我真的是（
）呀。16、跑800米对你这个长跑健将来说还不是（
）。17、老师要他以后不要再迟到了，结果第二天他还是（
），唉！18、他这会儿已经是（
）了， 你就甭指望他来救你了。19、爷爷突然昏倒，120救护车还没到，我们全家急得像（
）。20、我一进教室老师就批评了我一顿，搞得我似（
）。真是冤枉好人呐！21、才艺比拼开始了，参赛者真是（
）。22、这次校运会，五（3）班是（
）。23、刚才不还有说有笑的嘛，怎么现在是（
）了啊？24、小刚满脑子想的是电子游戏，他妈妈劝他好好学习的话是（
）。25、小磊的作文是（
），谁叫他平时很少读书呢！积累太少当然写不长。26、偷盗、抢劫的人似（
），只有老老实实勤劳致富的人才会受人尊敬。27、同学们为汶川灾区的孩子送去了许多旧的衣服、文具等，这真是（
）啊！28、爸爸问小玲要买几块巧克力，小玲调皮地说：“自然是（
）。”29、“瞧你这瘦猴样还要和我比扳手腕？真是（
）。”小强不屑地说道。答案：1、飞行员跳伞——一落千丈；2、铁公鸡—— 一毛不拔；3、老和尚念经——千篇一律；4、小和尚念经——有口无心；5、擀面杖吹火—— 一窍不通；6、十五个吊桶打水——七上八下；7、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心；8、竹篮打水——一场空；9、狗咬吕洞宾——不识好人心；10、黄婆卖瓜----自卖自夸；11、案板上的肉——任人宰割；12、秀才遇到兵——有理说不清；13、哑巴吃黄连——有苦说不出；14、芝麻开花——节节高；15、小葱拌豆腐 —— 一青（清）二白；16、张飞吃豆芽——小菜一碟；17、外甥打灯笼——照舅（旧）；18、泥菩萨过河——自身难保；19、热锅上的蚂蚁——团团转；20、丈二和尚——摸不着头脑；21、八仙过海——各显神通；22、孔夫子搬家——尽是书（输）；23、徐庶shù进曹营—— 一言不发；24、瞎子点灯——白费蜡；25、兔子尾巴——长不了；26、老鼠过街——人人喊打；27、千里送鹅毛——礼轻情意重；28、韩信点兵——多多益善；29、鸡蛋碰石头——自不量力；30、周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨二、名言、诗句的运用：1、姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用对联来劝她：“（
）”2、中秋之夜，皓月当空，我不由得思念起远在他乡的妹妹，心里默默地念道：“（
）”3、小灵经过勤学苦练，终于在钢琴大赛中获奖，真是“（
）”啊！4、刘胡兰从容不迫地走向敌人的铡zhá刀，英勇就义。这使我想起了一句诗：“（）”5、我想在我的书房里挂上这些名言：“（）”6、有人说鲁迅很有成就是因为天生聪明，可是他告诉人们：“（）”7、小龙经常不守信用，他的朋友越来越少了，我想用一些名言来告诫他：“（）”8、小康不爱读书，也不怎么会写作文，老师语重心长地对他说：“（）”9、每当国难临头之际，总会有大批“（
）”的英雄出现。10、看见好朋友得满分后骄傲的样子，我想对他说：“（
）”11、看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：“（）”12、在生活中，我们应当向有长处的人学习，正所谓：“（）”13、老师经常用“（
）”这句名言教育我们要珍惜时间。14、尊老爱幼是中华民族的传统美德，孟子曾经说过：“（
）”15、我的友人要去遥远的他乡工作，在送别的车站，我轻轻地念起了一句诗：“（）”16、表弟总是拖拉作业，我在他书桌上贴了两句诗：“（
）”17、我的同桌学习很不用功，我送他一副对联：“（
）”18、我知道的爱国名言有：“（
）”19、要写好作文，不光要多看书，还要多参加实践活动，正如古人所说：“（）”20、写西湖的诗句有很多，如苏轼的：“（
）” 杨万里的：“（）”21、当我们浪费粮食的时候，老爷爷常用诗句“（
）”来教导我们。22、当我一个人在外地过节时，不由得想起一句诗“（
）”23、大人常用《长歌行》中的的诗句“（
）来告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。24、老爷爷过80岁生日，我给老寿星送去一副对联：“（答案：1、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（顾宪成）
2、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）
3、功夫不负有心人。
4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）
5、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。（鲁迅）
7、人无信不立；言必信，行必果；君子一言，驷马难追；火心要空，人心要实；黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
8、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
9、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）
10、谦虚使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）
11、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子）
12、三人行，必有我师焉。（孔子）
13、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）
14、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）
15、海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
16、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（钱鹤滩）
17、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）
18、国家兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）
19、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
20、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。（杨万里）
21、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（李绅）
22、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）
23、少壮不努力，老大徒伤悲。 24、福如东海水长流，寿比南山松不老。
范文九：教育学生离不开语言这个载体,而歇后语在教育教学中运用恰当,可使师生关系和谐,收到良好的教育效果,同时要注意不能乱用、滥用歇后语。歇后语作为我国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式,有其自身的特点。它一般由两部分构成,前半截是形象的比喻,像谜面;后半截是解释、说明,像谜底。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,便可以领会和猜想出它的本意,所以人们称它为歇后语。 　　教育学生和进行语文教学都要对学生进行思想品德和审美教育,思想认识和审美过程一般离不开对语言的感知、理解、领悟。而歇后语这种语言现象,可以妥帖、形象地传达内容,表达情感,让学生在轻松愉快的氛围中倾听老师的声音,提高认识,受到教育,得到启迪。更何况如今的学生追求个性解放,不愿意过多地接受家长、老师的批评教育,此时,更需要琢磨用有教育意义的、易于接受的语言来教育学生.加强师生间的沟通交流。在长期的教学中,笔者认识到如果歇后语恰当地运用在教育教学中,可以收到很好的效果。学校举行运动会,笔者班的学生在接力比赛中表现突出,赢得了第一名,在晚自习课上进行表扬时。笔者对学生们说:“我班的同学们在比赛中的表现是‘狗赶鸭子――呱呱叫’,没得说。”话刚一说完,同学们都热烈地鼓起掌来。之后本班的同学更加团结,班集体的凝聚力也更强了。这既是表扬所起的作用,也是运用歇后语带来的效果。这句歇后语形象生动,简洁明了地表达了对学生的表扬。收到了很好的效果。 　　作为社会中的人要遵守各项守则、规定、法律等,而作为一个学生就要遵守校纪和班规,在向学生讲明遵守纪律的重要意义后.笔者对某些后进生着重指出:“班规校纪要求人人遵守,我们‘炒咸菜不放酱油――有言(盐)在先。’希望同学生管好自己。约束自己的行为。”这里用歇后语既做到了对学生的严格要求。又有利于学生的内心真正接受教育,避免了师生之间产生抵触情绪,在无形中缩短了师生之间的距离,在不经意间体现了人文关怀。我们构建和谐社会,和谐校园,师生之间的关系要和谐,学生间的关系也要和谐。但学生毕竟是学生,在人际交往中,不可避免地存在着顶撞老师,学生吵架斗殴等矛盾和纠纷,在化解矛盾和纠纷时.也可以用歇后语使问题得以圆满解决,例如:当两个学生因小事而打架,打架后批评教育时说:“你们俩可能是‘周瑜打黄盖――一个愿打,一个愿挨’,打人的也打了,挨打的也挨了,以后不能冤冤相报,要和好如初,团结友爱。”当学生有矛盾吵架时,老师批评教育时说:“你们像‘张飞穿针――大眼瞪小眼’,瞪眼能解决问题吗?有问题、有争议说话也要慢慢说,细细说,而不该大呼小叫、吵架斗嘴。”“好孩子是夸出来的”,对学生的教育离不开表扬和鼓励,对有进步的学生进行表扬的用“竹子开花――节节高”这样的歇后语来鼓励;调动学生学习积极参与,勇跃发言集思广益用“三个臭皮匠――顶个诸葛亮”。这些形象生动的歇后语,效果更明显。对学生的教育,批评也是不可或缺的手段,批评也是一门艺术,批评学生时针对各种情况,恰当地运用歇后语也会收到良好的效果。如批评违反纪律的学生时用“和尚打伞――无法(发)无天”这样的歇后语;批评骄傲自大的学生用“喜鹊的尾巴――翘得高”和“井底的青蛙――只看见井口那么大的天”的歇后语,使学生既受到应有的批评,也从心理上完全接受了批评,以便今后改过自新。 　　恰当地运用歇后语,能起到事半功倍的效果,起到一般的语言所起不到的作用.但在运用这类语言时要注意以下几个方面:所用的歇后语内容上要健康、积极向上,不能把一些有低级趣味内容的歇后语用到教育学生当中,否则会适得其反,也会有损教师的形象;所选的歇后语要贴近生活,贴近学生实际,让学生一听就能明了,不能让学生如坠云雾,不知老师所云为何意,力争避免生硬晦涩;中国历史上的、文化典籍中的歇后语可大量而恰当地运用于教育教学中,可以增强教育教学的文化内涵和人文底蕴;具体操作中,要先说出前半截的形象比喻等,让学生稍加思索之后,再说出后半截的内容,这样收到的效果会更好。教师是学生的主导,学生是学习的主体,语言是传递知识、教书育人的主要载体。在教学中教师要运用生动形象的语言来教育学生,启示学生,加强师生间的交流沟通。我们中国的语言有无可比拟的优越性,成语熟话、诗文戏曲、谜语、歇后语等均可引入,从而陶冶学生的性情,提高学生的感情素质和文化素质,尤其提高了学生的语文素养,还促进了社会和谐,校园和谐,师生租谐,弘扬了中华民族的传统优秀文化。还要有一颗对学生的爱心。“情”从“爱”来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友;也只有情感教学为先,才能促使学生爱学、学会,用好思想政治课的知识。 　　总之,适当的在讲课过程中添加一些中国古文化的内容,成语,歇后语等,即让学生得到适当的放松,也让他们多学到了些课外知道,增长了见识,偶尔详细讲解一下其来源,也是一堂生动的课外知识讲座,一定程度上增加了学生的学习兴趣。
范文十：浅谈歇后语在教学中的运用教育学生离不开语言这个载体,而歇后语在教育教学中运用恰当,可使师生关系和谐,收到良好的教育效果,同时要注意不能乱用、滥用歇后语。歇后语作为我国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式,有其自身的特点。它一般由两部分构成,前半截是形象的比喻,像谜面;后半截是解释、说明,像谜底。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,便可以领会和猜想出它的本意,所以人们称它为歇后语。教育学生和进行语文教学都要对学生进行思想品德和审美教育,思想认识和审美过程一般离不开对语言的感知、理解、领悟。而歇后语这种语言现象,可以妥帖、形象地传达内容,表达情感,让学生在轻松愉快的氛围中倾听老师的声音,提高认识,受到教育,得到启迪。更何况如今的学生追求个性解放,不愿意过多地接受家长、老师的批评教育,此时,更需要琢磨用有教育意义的、易于接受的语言来教育学生.加强师生间的沟通交流。在长期的教学中,笔者认识到如果歇后语恰当地运用在教育教学中,可以收到很好的效果。学校举行运动会,笔者班的学生在接力比赛中表现突出,赢得了第一名,在晚自习课上进行表扬时。笔者对学生们说:“我班的同学们在比赛中的表现是‘狗赶鸭子——呱呱叫’,没得说。”话刚一说完,同学们都热烈地鼓起掌来。之后本班的同学更加团结,班集体的凝聚力也更强了。这既是表扬所起的作用,也是运用歇后语带来的效果。这句歇后语形象生动,简洁明了地表达了对学生的表扬。收到了很好的效果。作为社会中的人要遵守各项守则、规定、法律等,而作为一个学生就要遵守校纪和班规,在向学生讲明遵守纪律的重要意义后.笔者对某些后进生着重指出:“班规校纪要求人人遵守,我们‘炒咸菜不放酱油——有言(盐)在先。’希望同学生管好自己。约束自己的行为。”这里用歇后语既做到了对学生的严格要求。又有利于学生的内心真正接受教育,避免了师生之间产生抵触情绪,在无形中缩短了师生之间的距离,在不经意间体现了人文关怀。我们构建和谐社会,和谐校园,师生之间的关系要和谐,学生间的关系也要和谐。但学生毕竟是学生,在人际交往中,不可避免地存在着顶撞老师,学生吵架斗殴等矛盾和纠纷,在化解矛盾和纠纷时.也可以用歇后语使问题得以圆满解决,例如:当两个学生因小事而打架,打架后批评教育时说:“你们俩可能是‘周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨’,打人的也打了,挨打的也挨了,以后不能冤冤相报,要和好如初,团结友爱。”当学生有矛盾吵架时,老师批评教育时说:“你们像‘张飞穿针——大眼瞪小眼’,瞪眼能解决问题吗?有问题、有争议说话也要慢慢说,细细说,而不该大呼小叫、吵架斗嘴。”“好孩子是夸出来的”,对学生的教育离不开表扬和鼓励,对有进步的学生进行表扬的用“竹子开花——节节高”这样的歇后语来鼓励;调动学生学习积极参与,勇跃发言集思广益用“三个臭皮匠——顶个诸葛亮”。这些形象生动的歇后语,效果更明显。对学生的教育,批评也是不可或缺的手段,批评也是一门艺术,批评学生时针对各种情况,恰当地运用歇后语也会收到良好的效果。如批评违反纪律的学生时用“和尚打伞——无法(发)无天”这样的歇后语;批评骄傲自大的学生用“喜鹊的尾巴——翘得高”和“井底的青蛙——只看见井口那么大的天”的歇后语,使学生既受到应有的批评,也从心理上完全接受了批评,以便今后改过自新。恰当地运用歇后语,能起到事半功倍的效果,起到一般的语言所起不到的作用.但在运用这类语言时要注意以下几个方面:所用的歇后语内容上要健康、积极向上,不能把一些有低级趣味内容的歇后语用到教育学生当中,否则会适得其反,也会有损教师的形象;所选的歇后语要贴近生活,贴近学生实际,让学生一听就能明了,不能让学生如坠云雾,不知老师所云为何意,力争避免生硬晦涩;中国历史上的、文化典籍中的歇后语可大量而恰当地运用于教育教学中,可以增强教育教学的文化内涵和人文底蕴;具体操作中,要先说出前半截的形象比喻等,让学生稍加思索之后,再说出后半截的内容,这样收到的效果会更好。教师是学生的主导,学生是学习的主体,语言是传递知识、教书育人的主要载体。在教学中教师要运用生动形象的语言来教育学生,启示学生,加强师生间的交流沟通。我们中国的语言有无可比拟的优越性,成语熟话、诗文戏曲、谜语、歇后语等均可引入,从而陶冶学生的性情,提高学生的感情素质和文化素质,尤其提高了学生的语文素养,还促进了社会和谐,校园和谐,师生租谐,弘扬了中华民族的传统优秀文化。还要有一颗对学生的爱心。“情”从“爱”来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友;也只有情感教学为先,才能促使学生爱学、学会,用好思想政治课的知识。总之,适当的在讲课过程中添加一些中国古文化的内容,成语,歇后语等,即让学生得到适当的放松,也让他们多学到了些课外知道,增长了见识,偶尔详细讲解一下其来源,也是一堂生动的课外知识讲座,一定程度上增加了学生的学习兴趣。