一堆检讨引发的一场批判
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一堆检讨引发的一场批判
&&&&四川在线-天府早报消息　　□《一堆检讨没过关》追踪　　因检讨书“认识不深刻”，成都某中学初二男生小伟接近一学期未进过课堂，为了让儿子写出认识深刻的检讨书，母亲无奈带儿子前往监狱感受罪犯生活（昨日本报报道）。关于这张检讨书，昨（18）日，母亲吴女士倾吐心声，“让我们一家伤透了心。”而老师则反复强调，“不是写检讨书而是做思想认识。”　　母亲：检讨让一家心力交瘁　　“从监狱体验回来后，娃娃整个人就变了。”再度提及事情经过，吴女士越发心酸，她说儿子小伟屡次上交的检讨书都因老师说“不深刻、没有如实澄清抢劫”被驳回，儿子也久久不能重回学校就读。为了“逼”儿子承认学校指出他“曾经抢劫小孩”的行为，她骂过、打过、甚至把儿子关进厕所面壁反省，每天给他看关于少年犯的教育片、法制片，最后又将他送到监狱里去感受犯人的生活，“让他钻进高温的瓦窑里看犯人干活，言语上也有刺激他。”　　监狱之行后，小伟突然变得少言寡语，不再与家人谈笑，却依旧坚持自己没有抢劫，“他连做梦都在哭喊，说‘妈妈我没有抢、没有抢’。”吴女士说，家人想尽了办法教育儿子，已经顾不得方式是否偏激，但写出的检讨书却始终“过不了关”，“开始我选择相信学校，但到了这个地步，我应该相信自己的儿子。”吴女士说，学校始终没有找出检举儿子“抢劫”的证人，而检讨书一事也让他们一家心力交瘁。　　学生：再不犯错再不写检讨　　“我以后再也不做错事，再也不写检讨了。”小伟说，自己第一次写检讨书是初一上学期，因为作业没完成，后来身边也有同学写过检讨书，“有的因为没穿校服，有的因为没做作业、抄作业……”小伟说，他到监狱去了后，彻底认识到了自己的错误，意识到学校比监狱好太多。他努力修改检讨书，所有字句都是发自内心，想尽快回到学校，并先后向学校德育处上交了四五次检讨书。但学校始终因“没有承认抢劫”认为检讨书不合格，不能回校。“我没有抢劫怎么承认？”小伟说，自己反复写了20多篇检讨，都产生了恐惧心理，学校还是对他不信任。　　朋友：为检讨书反复修改　　吴女士一家也让检讨书伤透了脑筋，甚至拜托川大法律系毕业的朋友张某为儿子当“军师”，多次修改了他写的检讨书。“我没有想到这个检讨书那么难写。”张某也显得十分无奈，“起初改错别字、语句顺序，后来修改措辞、称谓。”在小伟的检讨书原稿上，还留着不少他修改过的笔迹。张某认为，学校把检讨书作为评定学生是否能回课堂的前提条件是不妥的，这样间接剥夺了学生接受义务教育的权利。　　班主任：需要认识而不是检讨　　“我们要求学生先成人再成材，思想的端正是最重要的。”小伟的班主任彭老师说，学校要求学生“写认识”而非“做检讨”，目的是让学生深刻认识错误并改正。“小伟最初两次的检讨都是巴掌大小的纸，三言两语敷衍了事，学校查明的‘刮钱事实’也没有陈述。”彭老师说，学校一再强调的“抢劫”是小伟的同班同学检举的，“他亲眼目睹小伟在路边‘刮’了一个小孩100多元钱。”彭表示，为该同学的安全考虑，学校并未公开他的情况。　　“我们与德育处态度一致，教育不仅仅只有课堂的内容。”教龄15年、曾担任过某校7年校长的彭老师说，学校对学生的教育不仅是传授知识，还有思想教育。对于小伟，当务之急是进行思想上的教育。而吴女士对小伟的教育也存在问题，“经常当着老师、同学就动手打骂娃娃，我还是头一次听说家长带娃娃到监狱去。”彭老师说，这种“震慑”的方法，对小伟这个年龄段、逆反心理重的孩子可能会适得其反。家长更应注重孩子的心理状态，与孩子沟通，换位思考理解他们，要让孩子从思想上改变想法，这才是最佳办法。　　　　检讨书尊敬的校领导、班主任：　　我对我所犯下的错误经过了深刻的反醒（省），我做的错误对不起老师、对不起同学、对不起家长，我首先向大家真诚的（地）说声对不起。　　我犯的错误：进游戏厅赌博室玩赌博机……我在教室里和XXX拿别人的东西……我在校外吸烟……　　我认识到了我的这些错误。我还去过洛带镇那边的监狱，我还听到那里的警察叔叔说……我决不想这样。　　我如果再犯这样的错误，请老师直接把我开除。请老师给我最后一次改过的机会。　　检讨人：小伟日写　　□热点访谈　　写检讨，可笑，会把人写“油”　　有着几十年历史的“检讨书”，在教育中到底充当什么角色？当它以教化和强迫的生硬面目出现，却要让人达到自省的目的，又有几分可行？尤其当它已流于“过关”的形式时，是否到了摈弃的时候？昨（18）日，记者就此问题对部分人士作了采访。著名诗人流沙河认为，“写检讨书会把人都写‘油’，因为这是为了满足上面的口径，毫无意义。”“只是顺着你说，孩子并不能认识到自己的错误，这是件极可笑的事。”　　冉云飞（著名作家）：写检讨太低级，早该抛弃　　“这种做法早就该抛弃了！”提起“检讨书”，冉云飞声音洪亮而激烈：“检讨书曾经用在人与人之间的争斗，后来延续到教育界，现在还被老师屡试不爽！”　　“这是我们国家的‘特产’，是一种专制、低级的教育方式。”冉对检讨书一语定性。对于本报报道的事件，冉觉得不可思议，“做的太过火了，残酷、不人道”。对班主任彭老师要求小伟深刻检讨自己的要求，“老师，你又有多深刻吗？”冉不满地诘问：“谁没有缺点？没有缺点的是死人。现在的孩子个性独特，有叛逆心理，这种教育方式会适得其反。你是老师，就应该有耐心、有教育的方法。”　　冉云飞认为，面对这样的“后进”（“如果非要加这两个字”―――冉云飞语）学生，老师更应看到他细微的进步，“老师该知道，假如你对50个学生中的1人发脾气，对你而言，你伤害的只是1/50而已，但对那1个人来说，伤害却是百分之百。”司茜（成都第三幼儿园老师）：　　检讨写好了就是好孩子？　　司老师听说一个学生连写了20多篇检讨书后，惊讶地“啊！”了一声。她坦言，自己是做幼儿工作的，不知道中学生的教育具体应该怎样，“但我们教育孩子会用信任的方式，用正面积极的鼓励，比如一个孩子犯了错，我们会鼓励其他的孩子试着去信任他，这个信任的平台很重要，他会有所改变―――这种效果在小孩子当中比较明显。”　　司茜认为，写检讨的目的，在于认识错误，不要流于检讨书的形式，“孩子都写了那么多遍检讨了还要让他怎么认识嘛？”司老师的语气里透着不忍，“况且，他写了那么多次检讨都不能过所谓的关，就算他有错误，可见他也没有认识到，既然这样，一次次写检讨有什么用？”她认为，应该在教育方式方法上有所变化，不是把检讨写好孩子就变好了。　　胡光伟（省社科院社会学所副所长）：白纸黑字，还是有些作用　　胡光伟认为，“检讨书，黑字落在白纸上，还是有一定作用”，但是“这要基于对这个错误有认识的基础上，而不是为了过关而写检讨”。胡光伟说，检讨书往往是被强迫写的，而怎样才算“过关”，这没有一个标准，通常就只能靠上级的点头，检讨书就越来越形式主义，“老师和家长应该对孩子进行实实在在的帮助。”　　□深度追踪　吴大姐四招教子　　一说起对孩子的教育，小伟的母亲吴大姐的话就像撒豆子一般，噼里啪啦。她说，自己很不理解学校动不动就让孩子写检查：“这娃娃一年到头都在写检查，又有多少检查说的是内心话？这样写检查到底有多大作用―――老师说来说去就是娃娃的检查不深刻，那啥子叫深刻？哦，学生检查写得不深刻，你就不让孩子上学？你学校本来就是教育的，把孩子推给我们这些只有小学文化的人，我怎么能教育得好？”　　吴大姐说，她为了教育孩子，“什么办法都用尽了”。最苦口婆心的教育方式是“指着周围的人和事情给娃娃打比方”。“我给他说，你看哪个哪个亲戚，人家为什么有车开，为什么有好西服穿，那是因为人家小的时候读书认真，有文化，”吴大姐还拿自己比方给孩子看，“你看你妈，没文化，净干一些下力的活路―――现在连工作都找不到了！”这样的效果怎么样呢？吴大姐叹气，“小的时候，你给他说了还管几天用，现在，就是你把嘴泡子说起翻，也没什么用……”　　第一招“苦口婆心”不行，吴大姐又来第二招：武力解决。她说，“有时候娃娃实在不听话，就随手抓起竹条子木棍子，劈头盖脸打，打得娃娃在地上打滚―――我也躲在一边哭，娃娃是自己的肉，打他哪能不心痛？”可是，武力解决也没效果，“现在你把他皮扒了都没用。”　　一个当律师的亲戚教了她第三招：亲情融入法。说要跟孩子感情融洽，打成一片，让他跟你说心里话。于是这位亲戚把小伟接到自己家中，一起吃一起住，还请小伟逛公园，想和他交朋友。结果呢，最后这位亲戚还是摇头叹气把小伟送回来了。　　三招用完，吴大姐来了个“绝地大反击”：把孩子带到监狱去参观，让孩子看看犯人们的劳动改造，还威胁孩子，“你不学好，今后就跟他们一样……”孩子似乎也受到触动，经常晚上做梦，叫喊：“不是我做的！那不是我做的！”他梦见自己被警察审问。可是，有效果吗？吴大姐又一声长叹―――“毛病没改，人还变得胆子小了，怕见人了……”　　已经没招的吴大姐还是只有把希望托在学校上，她想给老师们说：让我的孩子回学校去吧，我们当家长的实在没办法了―――麻烦老师们了…… 　　□立即调查　　学生时代的“检讨”写检讨写成“专业户”　　“写检讨谁会情愿？就算是被冤枉，也都得写。”一提到学生时代的检讨书，23岁、当会计的霍小姐冲口就说：“真的是讨厌，就算有时是真的做错事，但是老师那种‘不交就不准走’的态度，让大家都觉得检讨书就是一把可以出门的钥匙，谁会真心悔过。”　　她说自己初中时写了不少的检讨书，都是些鸡毛蒜皮的事情，比如说迟到、上课说话、扫地不干净等。“更恐怖的是大多是‘冤案’。”她说，印象最深刻的一次是她和坐后面的男生说笑，就有人打小报告称两人在谈恋爱，“老师直接就叫写检讨。”回忆起这些，霍小姐哭笑不得。她称，学生都知道，写检讨有固定的模式哦！前面陈述事情，中间写一大堆自己的毛病，结尾写一定要好好学习。“我都成了是检讨专业户了，下次犯错，改改上次检讨的前头就可以了。”　　只会让自己讨厌老师　　“为什么要写检讨书？就是要你认错！口说无凭啊，写下来还要‘存档’。”24岁的私营业主张先生说，学校里的检讨书多数是为了“完成”任务。“不写就要请家长，停课。说实话，感觉完全是被胁迫。”他摇摇头说，这样做只会让自己讨厌老师。“如果承认错误都感觉到是被逼的，那么谁会意识到自己是真的错了，那这个检讨书不是‘本末倒置’吗？”
&&&&冯雅可雷湘琥杨蓉罗巨浪谭晓娟　　
编辑：邱波&&给别人抄作业检讨书
- 检讨书范文 】
| 　　老师布置作业是为了让我们巩固学习的知识，随意给他人抄作业不仅没有好处反而会害了别人，以下是小编为大家搜集整理的给别人抄作业，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在栏目!
　　给别人抄作业检讨书(一)
尊敬的老师：
　　今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候候，我想到了&不做亏心事，不怕鬼上门&这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡说八道，希看这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的熟悉还不够完全。
　　对所发生的一切。我深表后悔，我感到深深的惭愧!经过您的严厉批评与当面指正，我苏醒地意想到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙，很自私。或许由于不想让同学的成绩比我好，所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师的谆谆教诲，忘记老师场和我们说的：你抄他人的作业，害了你自己。你把作业给他人抄，你害了他人。同学假设不会，我应当可以和他说：&你往问老师，抄我的你自己加进不懂怎样办?&可我却没有这样做假如没我答应，他就不会抄到，在某一方面来讲，我也默许他要抄的动机，即是承认啊!!假如都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的&&
　　通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深入意想到本身行为的错误，这个事情固然是偶然发生的，但是在久长看来是我放松了对自己的要求，致使我的思想觉悟上出现了忽视、散漫，这类不良状态直接致使我此次错误的发生。
　　面对错误，我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫的思想觉悟，我必须让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我今后不再借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果侵害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的，此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不尊重。
　　再次，我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互增进，而我这类表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定侵害。
　　我把作业给其他同学，这其实不是真的在帮他人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是甚么缘由把答案传给他人，或还没给他人，都是很不对的，违反了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识忘我的教给我们的老师，我现在已完全熟悉到我的行为不但没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评，我已深入熟悉到这件事情的严重性。
　　老师是非常的关心我，爱惜我，才会教育我所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的往教他，这样既可以帮助老师分优，有可使不会的同学把握了没有学会的同学，帮助老师给班里营建互帮互学的气氛。看老师给我改过自新的机会。老师是希看我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不但把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。
　　检讨人：出国留学网
　　20xx年xx月xx日
　　给别人抄作业检讨书(二)
　　我错了，我不应该抄同学的作业，这样对我不好也对那个同学不好，这样我学不到知识，那个同学也会被我交作业的时间，我因为贪玩所以不做作业却抄同学的，这次我错了，真的错了，我以后不会了，我保证，我以后一定要好好学习，不辜负老师、家长的期望，考个好中学报答父母，报答老师。敬爱的老师原谅我吧。
　　检讨人：
　　20xx年xx月xx日
　　给别人抄作业检讨书(三)
尊敬的XX：
　　尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我意识到自己犯的错误的严重性。
　　错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不尊重。
　　再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。
　　我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。
　　望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。
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　　20xx年xx月xx日
　　给别人抄作业检讨书(四)
尊敬的班主任老师：
　　您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，确实是我错了。在此，我向您递交这篇&作业借给同学抄的检讨书&，以深刻反省我的过错，并且向您表示诚恳地歉意。
　　20XX年11月9日到11日期间，我多次将我的作业借给同学抄袭，其中还有很多错误都是一样的。我的错误严重地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽误了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。
　　通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。
　　面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我必须认认真真地将所有向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。
　　最后，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，让您困扰了，我感到特别对不起您。
　　检讨人：
　　20xx年xx月xx日
　　给别人抄作业检讨书(五)
尊敬的XX：
　　今天早上，我来的很早，因为新上的课文老师要求我们背诵，但我对课文还不熟悉，所以我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室的，浩紧跟着我走近了教室，他说他数学作业不会做，要借我的作业本看一下，当时我正在读书不想被打扰，虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿，韩老师就进来了，他看见浩在抄作业，抓起那本他抄的作业，看了一眼名字，脸色阴沉的叫我和浩去办公室。
　　刚开始浩还想帮我开脱，我始终没有说一句话，没有表态，我知道我错了就是错了，没有任何理由为自己开脱。
　　韩老师跟我说了很多，因为老师最不喜欢的就是早晨进教室就抓到抄作业的人，不光被抓的学生心里不舒服，韩老师心里也会很难受。是啊，谁喜欢大清早来就给自己找难受呢?其实早在上学期，韩老师就三令五申，严禁杜绝早上来学校抄袭作业，还要班委会成员协助管理，但屡禁不止，其根本原因就在于没有形成一个互帮互助的良好的学习氛围，而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长，我不仅没有在班上起到积极带头作用，没有为班级营造良好的班风、学风出力，还把作业借给别人抄，助长了歪风邪气，我觉得自己很失职!
　　韩老师说：&我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪，我一直很努力的想要去改变这种状况，但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易，这需要我们大家一起努力。在这个班上，本来就是阴盛阳衰，女生人数多，大多成绩好的都是女生，在全年级整体水平是比较落后的，就算我们班的学习成绩不是最好的，但我们也应该懂人情世故，懂得尊重老师。&我是一班之长，是韩老师最信任最器重的人，老师一个人顾不过来这么多的事情，不能一直守在教室里督促学生，这时我就应该主动帮助老师维持班级的纪律，纠正这种不良风气。
　　早在上学期，我就因为抄作业被抓过一次，韩老师和数学老师当时对我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作业。但不到一年之间，我却忘记了一个，把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生的，至少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为，还把自己的作业本给他抄，同学们心里会怎么想，老师心里会怎么想，我让老师的期望落空了!
　　对不起，韩老师，我让您失望了!我保证，不管是抄作业还是把作业给别人抄，这都是最后一次!以后我一定会以身作则，严格的要求自己，帮助您管理好身边的同学，决不食言!!!
　　检讨人：出国留学网
　　20xx年xx月xx日
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许多人认为写检讨书的学生一定是学习不好，不听话，总为老师惹麻烦的小刺头。他们不爱学习，智商也不高，是不可雕的朽木。
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
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语文作业马虎罚写检讨书 急需急需!急需!急阿
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检讨原因：语文作业马虎语文作业马虎的原因：昨天,因为我要做许多繁重家务活,做家务要花很多的时间,因此写作业的时间就推迟了.等到可以写作业的时候,已经是九点钟了.其他作业都做完了,就剩语文的抄词没有写,可是因为当时已经是深夜十二点了,再加上做家务的劳累,忍不住困意就睡着了.作业就马马虎虎写了.反省：作为班长,作业马虎实在是不应该.既起不了带头作用,也让同学我对我失去了信心.也对助长不正班风起到一定的作用.改正：在今后的日子了,我争取做到以下几点：1、认真完成老师布置作业,不敷衍了事不马马虎虎.2、按时交作业,不迟交、不缺交,如有不交既是没写.3、不抄袭,不作弊,实事求是,不欺骗老师同学.4、严格遵守班规班训.不写作业是作为学生不该做的事情,作为班长更不该如此,没对同学们负责,也没对老师负责.为了改进自身的不足,同时也为了纠正不正班风务必要做到以下几点：1、严格执行班规,负责认真对待工作,不放过任何一只“漏网之鱼”.2、立场坚定,不软弱,不动摇.3、不放过任何班干违法乱纪行为.所谓“天子犯法,与庶民同罪”.作为班干更应该做好榜样,更不能带头做助长不正班风的事.班级是我加,班风靠大家.为了推动班级向着更快、更好、更先进的趋势发展,所有的班干应担当起当领头羊、带头燕的作用.因此,班干要是做了违法乱纪的是更应该加倍惩罚（因此这篇检讨书诞生了）.副班长以表示上班不再玩魔方,梁昊也表示不再上班吃零食,起好带头作用 此次检讨,不仅只是我为不写作业对全班同学做的检讨,同时也我对班上所有的班干为拯救班风的号召.纠正班风并不难,关键是要从同学们做起,从身边的小事做起.我的检讨完了,
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发表时间： 16:54
拦路抢劫不用坐牢，只要写检查，真爽 &&
秀才江湖 发表在
华声论坛 .cn/forum-76-1.html
拦路抢劫不用坐牢，只要写检查，真爽
作者：秀才江湖
在夜间开着执法车肆意拦截过往货车；被拦截的大货车无论超载多少，只要缴纳了数千元的“包月费”，就可以畅通无阻――安阳市公路局流动治超大队部分执法者的违规现象被曝光后，引起了安阳市有关部门的高度重视。记者今日从安阳市公路局获悉，直接责任人已经被停职检查、调离执法岗位，流动治超大队的主要负责人被勒令写出深刻检查，并在全系统通报批评。《中国新闻网》
有没有搞错啊？我简直怀疑我在听神话故事！安阳市公路局流动治超大队执法者明目张胆、拦路打劫、东窗事发、罪行败露，仅仅直接责任人停职检查、调离执法岗位？主要负责人被勒令写检查、全系统通报批评？这就是“引起了安阳市有关部门的高度重视”的后果？引起领导“高度重视”，尚且仅此而已，如果没有引起“高度重视”，岂不是鸟事没有、云淡风轻，甚至加官进爵、以资奖励！我想，如果是我开着车去拦截过往货车、肆意敲诈勒索，写检查这样的好事肯定轮不到我，我好长时间没有写过检查了，我还想练练文笔呢！不把我罚得倾家荡产才怪！至少几年牢狱之灾肯定难免！因为如果我去做强盗，我没有营业执照，而安阳市公路局流动治超大队有合法抢劫的营业执照，他们是官养的强盗。他们就像唐朝诗人白居易诗作《卖炭翁》中的太监，“手把文书口称敕（皇帝的旨意）”，奉旨抢劫，谁敢不从？
对执法强盗的处理为什么如此轻描淡写？因为人家根本就不认为是违法，在他们意识里这只是违规。懂了吗？他们的狗屁逻辑是“执法犯法，不叫违法，叫违规？执法违法，不会罪加一等，只需要写检查！”安阳市公路局7月29日给媒体发来函件：“7月28日晚，看到贵社记者关于安阳市超载货车办月票可畅通无阻的报道后，我局党委高度重视，连夜组成调查组进行了认真调查。经查，情况基本属实，当事人的行为系违规执法，严重违反了安阳市公路管理局关于路政治超严格执法、规范执法的明文要求。”一句“违规执法”，就把罪恶的抢劫行为全部抹杀，拦路抢劫成了执法不当，强盗们大可安枕无忧。
安阳市公路局相关负责人称，“该局将吸取教训，举一反三，切实加强教育和管理，坚决杜绝类似事件再次发生。”杜绝类似事件再次发生？做梦！也许安阳市公路局也知道是做梦，他们根本就不打算杜绝类似事件再次发生，拦路抢劫他们也见者有份、可以坐地分赃、不会自断财路。对违法行为如此纵容，岂会杜绝类似事件再次发生！放心地抢去吧！不曝光就大肆敛财盆满钵满、曝光了大不了写检查，大不了换个工作，违法成本如此之轻，强盗们岂会下不为例！ 就像索马里海盗，每次劫持中国船员，每次都能获得巨额赎金，每次都很安全得得逞，他们会见好就收吗？他们会因为不痛不痒的几句抗议就下不为例吗？想得倒挺美！亚丁湾海域不会风平浪静，索马里海盗多中国商船已经虎视眈眈。安阳市公路局辖下的路段就像亚丁湾海域，路过的大货车就像中国商船，安阳市公路局流动治超大队执法者就像是索马里海盗。不会消停的！
本帖助威记录
不能爽的哈
总计：魅力-1点
----------------------------------------------没有网络，在贪官眼里，老百姓是一群羊，一只狗就可以管住；有了网络，在贪官眼里，正义网民是一群狼，一只老虎都无法招架
回复时间： 18:15
拦路抢劫不用坐牢，只要写检查，真爽
----------------------------------------------没有网络，在贪官眼里，老百姓是一群羊，一只狗就可以管住；有了网络，在贪官眼里，正义网民是一群狼，一只老虎都无法招架
回复时间： 21:21
拦路抢劫不用坐牢，只要写检查，真爽
回复时间： 21:32
以后 我们都去
写检讨去。。
回复时间： 23:18
如果是我开着车去拦截过往货车、肆意敲诈勒索，写检查这样的好事肯定轮不到我，不把我罚得倾家荡产才怪！至少几年牢狱之灾肯定难免！
----------------------------------------------没有网络，在贪官眼里，老百姓是一群羊，一只狗就可以管住；有了网络，在贪官眼里，正义网民是一群狼，一只老虎都无法招架
回复时间： 10:55
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----------------------------------------------俺是秀财，不是有驼鸟功的秀才。秀财该拍哈哈。