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小学三年级语文(S版)上册全册教案设计.doc 94页
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)1、大海的歌教学目标：1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入，激发情趣。（一）教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？（二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。二、初读课文，整体感知，认识生字。（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。（二）指名读课文，纠正字音。（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？（1）这首诗让你感到大海有什么特点？（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。3．小组汇报、感悟：（1）感悟一：大海色的神奇：A天水相连，蔚蓝一片的情景。引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。（2）感悟二：大海风的神奇：A出示填空：海上的风是（）、是（）、是（）、是（）他一来，就（）……就（）……就（）……就（）……B思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象]C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。（3）感悟大海静的神奇：（天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。B指名朗读、评议：四、朗读课文，选背诗句。1．自愿结合小组，合作朗读课文。2．选择自己喜欢的段落练习背诵。五、拓展活动：收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识。第二课时教学内容：1．复习会认字。2．学习会写字。（1）自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。）（2）小组合作讨论。（音、形、义、写。）（3）小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。（4）学生选出最难写的字，师生探究。教师板书：滚（注意右边的间架结构）（5）学生练写，小组交流、评改。[虽然是三年级的学生了，学生已经具备了一定的识字、写字能力，但是在学习生字过程中，教师仍然要重视写字的指导。引导学生进行小组合作探究式的学习。在观察、讨论、评议过程中培养学生的观察能力、合作精神及评价他人的能力。]3．检查背诵情况。板书设计1．大海的歌色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声2、帽子和鸟窝教学要求：1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。　　2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。　　3．认识4个生字。会写14个字，教学重点：理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.教学难点：体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.　　教学时间：两课时。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入，学习“帽”和“窝”：　　1．板书：帽子　　学习“帽”：怎样记？引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。　　2．板书：鸟窝　　　　学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。）二、出示课题、质疑：　　1．板书：和：这就是我们今天要学习的课文的题目。　　2．齐读课题：帽子和鸟窝。　　3．问：读了课题你有什么疑问吗？三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容：　　1．带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认会。　　2．指名读课文，其他同学一边听他的字音是否读准，一边思考：课文讲的是谁，干什么的事？　　3．纠正字音：　　4．指名回答问题：课文讲的是谁，干什么的事？　　　　5．解答问题：现在知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”？四、学习生字：　　1．认读生字词：齐读生字、词卡片。　　2．强调易错字：　　　慌：右边容易加点。　　　耍：与“要”区分。　　　挠：右上边不要加点。五、布置作业：　　1．抄写生字词。　　2．熟读课文。第二课时一、谈话：上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文
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　　卖火柴的小女孩作者安徒生： 卖火柴的小女孩作者安徒生的艺术光辉 　　安徒生写过三部自传，反映了他自己不幸的身世和遭遇，同时也表现了丹麦的社会矛盾，具有深刻的现实性和人民性。& 　　这位童话大师一生坚持不懈地进行创作，把他的天才...
　　卖火柴的小女孩教案例子 卖火柴的小女孩教案 《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活贫困不堪。1835年开始写作童话，《卖火柴的小女孩》发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童...
　　《卖火柴的小女孩》教学设计 教材分析： 　&《卖火柴的小女孩》是第四组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴...
　　一、教学目标：　　　1、学生能够正确认读本课的生字，正确规范书写本课要求会写的字。　　　2、学生能够有感情地朗读课文。抓住环境特点，体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲的内容。　　　3、学生能够抓住重点自然段，想象描写的景象；体会课文...
　　一、谈话导入　　　师：同学们，你们听说过贝多芬吗？你对贝多芬有哪些了解？　　　　（生自由谈）　　　小结：贝多芬是德国著名的大音乐家。他的传世作品有许多。其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》（板书课题），传说中，关于这首曲子的谱成有一个动...
　　教学目标： 　　　1．朗读课文。背诵课文。　　　2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。　　　3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。　　教学重难点：　　　1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，...
　　教学目标：　　　1．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。　　　2．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话初步讲讲这个故事。　　　3．通过朗读，感受朋友间真挚的友...
　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　认识本课生字，理解生字新词。　　（二）能力训练点　　1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。　　2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。　　（三）德育渗透点　　1、透过老狐狸救小狐狸的做...
　　【教学目标】　　　1．认识本课6个生字。　　　2．能有感情地朗读课文。　　　3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。　　　4．知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。　　【德育...
　　A案 学习目标 1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的...
　　6　怀念母亲 教学目标 　　1．&&准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 　　2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 　　3．积累语言。 A案 课件：季羡林相关资料 谈话导入 ...
　　&教学要求:&&& 1、理解课文内容，了解雪中和雪后的美丽景象，体会作者的喜悦之情。&&& 2、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。教学重难点...
　　17、赤壁之战 & 一、教学目标 （一）知识目标 1、学会本课生字，掌握“率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲”等词语意思。 2、理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知己知彼、利用天时地利、扬长...
　　执教：上街中心小学 王斌教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、 学会课文中的生字新词。3、 能仿照课文用优美的语言描写荷花。4、 通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能...
　　教学目的：　　1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。　　2．通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军...
　　闽侯实小&& 杨小勤一、 教学目标：　　　1认识本课12个生字。　　　2能正确、流利地朗读和背诵课文。　　　3理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己生活的本领。　　二、 教学重点：认字和练习...
　　闽侯实验小学&&&&周丹红 教学目标：?& 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 2、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长...
　　教学目的：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。　　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。　　教学重点...
　　教学目标：　　　1．复习生字词，指导书写。　　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。　　　　3．进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重难点是理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生敬佩之...
　　一、谈话，导入新课同学们，刚才听的这首《泉水丁冬响》好听吗？这节课，我们继续学习《泉水》。（板书课题）齐读课题。二、复习1、复习生字词。课文里的生字词，还记得吗？谁能当小老师带大家读一读。2、复习第一自然段上节课，我们已经知道了泉水从石...
　　闽侯实小胡秀清　学习目标：　　　1、认识“幕”等15个生字，会写“束”等12个字。　　　2、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。会用“犹如”说话。　　　3、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。...
　　教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课的9个生字和认识6个二类字，理解“满头大汗”、“自由自在”、“神气”和其它生字组成的词语。 3、懂得只有辛勤劳动才能换来幸福生活。 教学重点 识字写字和朗读课文。 教学课时...
　　&一、教学目标 1、认识10个生字和一个多音字。 2、自主积累词汇。 3、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。 4、了解内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。 二、教学重点 1、认识10个生字和一个...
　　杨小勤??? 设计理念：&&& 语文课，要让学生经历难忘的精神之旅，师生一起为情所动、为美所醉、为真所净，在课堂上一起感动，一起享受。感动，是一种养分，一种保养心情、滋养灵魂的养分。让孩子们透过语言文字，在...
　　学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。 　　　3.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的...
　　《科利亚的木匣》课堂实录 编辑导引 《科利亚的木匣》是人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第七单元的一篇精读课文。课文讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下了自己的小木匣。4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变...
　　、 教学目标：1、阅读课文，能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。 2、组织安排材料的方法；学习描写人物的方法。 3、说出“男子汉”的含义。 4、用所学写作方法写一片段。 教学课时：一课时 教学内容和步骤： 一、 导入。 同学们...
　　本节课研究重点：师生交往、积极互动、共同发展&教学目标&1．&积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。&2．&通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。&nbs...
　　教学目的：　　　1 正确，流利地朗读课文。　　　2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。　　　3 培养学生阅读科普作品的能力。　　教学重点：　　　说明电脑与多媒体的关系。　　教学难点：　　　通过...
　　&教学目标1．了解红军长征途中一位军需处长由于衣服单薄而被冻死的感人故事。教育学生学习他无私奉献的革命精神。2．弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略。3．学会本课生字，学习新词。会用“湿润”、“晶莹”造句。4．有感情地...
　　教学目的：　　　1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。　　　2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。　　　3、体会课文重点内容在表达上的效果。　　教学重点：　　　　快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。　　教学难点...
　　小学语文课文里选编了不少介绍城市的文章，《威尼斯的小艇》通过对小艇的介绍展现了威尼斯这座历史名城的政治、经济和文化；前天太钢王老师讲的《北京亮起来了》这篇课文通过对北京夜晚灯海的描写展示了北京这座古老城市的繁荣、辉煌、亮丽、年轻及她的勃...
　　学习目标　　　1.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。　　　2.了解广告语的风趣、幽默。　　课时安排　　　2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时（交流平台）　　一、异域风情展示会　　1.遐...
　　教学目标　　　1．增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。　　　2．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。　　　3．能抓住场景特点进行描写。　　教学重点　　　　把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进...
　　教学目标& 　　　1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。& 　　　2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景...
　　教学目标： 1、知识目标：学会本课的生字词，能够学会修饰性词语。 2、能力目标：让学生能够在学习课文的同时，掌握课文中的写作方法，并且应用这些方法，学会读写结合。 3、情感目标：能够让学生从课文的语言文字中体会到非洲的彩色，产生对大自然...
　　27&与象共舞& 〔学案〕学习目标:& 1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。& 2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。& 课前准备:& 师生共同...
　　《与象共舞》教学设计 ???????&松柏小学&熊燕 学习目标 　　　1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 　　　2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。 　　　 教学过程 　　一、初识...
　　一． 课文特点： 　　这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具---小艇，是从小艇的样子p船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。　　二． 教学目标：　　1． 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是...
　　教学目标：1、
学习生字新词，理解“闻名、操纵自如、矗立、静寂、”等词语。2、
了解小艇的特点，明确它和威尼斯的关系。3、
学会归纳段落大意。4、
体会威尼斯独特的...
　　25、自己的花是让别人看的 & 【学习目标】 1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美语言。 2.、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。 3.、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人...
　　《自己的花大给别人看的》教学设计 ????????&&――第一课时 ????????&&&&&南昌市松柏小学&刘青 & （一）教学目标： 1&nb...
　　学习目标　　　1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。　　　2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。　　　3.了解成语“入木三分”的来源和含义。　　课时安排　　　2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时（...
　　教学目标　　　1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。　　　2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。　　　3．运用课文中一些写人的方法写...
　　学习目标　　　1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。　　　2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。　　　3.认识课文中的4个生字，积累有关...
　　《金钱的魔力》教学设计 船营14小&&赵芳芳 教学目标 1．认识生字“蹩、撵”。读读记记“刻薄、熔岩、窘况、阔佬、撵跑”等词语。 2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 3．激发学生阅读...
　　一．激情导入　　　　同学们，在上节课的学习中，我们认识了许多摇曳多姿、难以忘怀的人物形象，那么作者是如何写出他们的风采的？有哪些我们可以借鉴的地方呢？今天我们就来继续学习《人物描写一组》。　　二．提炼写法　　（一）总结文本写法　　　1．...
　　教学目标　　　1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。　　　2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。　　　3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。　　教学重点...
　　【教学目标】①了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。②把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。③初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。【教学难点】学习本文鲜明的语言特色。【教学设计】一、
认识作者，导入课文。
　　活动目标 　　　1．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。 　　　2．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 　　　3．认识5个生字。 　　活动课时安排 　　　　　　　　　　　　&　...
　　活动目标　　　1．通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。　　　2．解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。　　　3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息...
　　教学目标　　　1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。　　　2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。　　　3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。...
　　教学目标　　　1．交流阅读名著的收获。　　　2．积累有关四大名著的歇后语。　　　3．了解《西游记》　　课时安排　　　2课时　　教学过程：　　一、交流平台　　（一）交流讨论　　　1．在本组学习过程中，你喜欢那一个人物，不喜欢哪一个？为什么...
　　第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台）　　教学目标　　　1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。　　　2．进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。　　　3．热爱文学，特别是中国古典文学。　　教学过程　　一、交...
　　一、素质教育目标 （－）知识教学点 　　1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 　　2．初步感受古典文学的语言特点。 （二）能力训练点 　　继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 （三）德育渗透点 　　理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家...
　　学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 学习重点：武松赤手空拳打死老虎。 学习难点：了解武松的英雄性格。 教学模式：“协同――接受”合作学习。 教学方法：自主――合作――...
　　一、教材简析：《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写的。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，假借商议军事急于造箭来为难和陷害诸葛亮，诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万枝箭，挫败了周瑜的阴谋。全文以“借”为主线，按事情发...
　　??????&&&&――长岛县砣矶中心小学&吴爱青 一、教学目标 （一）认知目标 1、指导学生在理解课文内容的同时，体会课文表达的思想感情。 2、通过抓文中重点词句，理解人物语言动作来体...
　　教学目的　　　1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。　　　2．引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。　　　3．展示、交流本单元课文学习的收...
　　教学目的　　　1．通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。　　　2．在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。　　　3．懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习...
　　教学目标　　　1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。　　　2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。　　　3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间...
　　教学目标　　　1．品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。　　　2．积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。　　　3．在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长...
　　& 教学目标：& 1、学习课文，感受老班长舍己为人的崇高品质。& 2、通过人物的外貌描写、神态描写与语言描写等重点语句，深刻体会人物的思想感情。& 3、能有感情地朗读课文。& 教学重点：...
　　&一、&教学目标 1、了解用多种手法描写人物的知识，掌握人物描写方法，学会塑造人物的技巧。 2、&理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍已为人的高尚品德。 3、尝试合作、交流、质疑、探...
　　江西省宁都县博士源实验小学&&&危彦海&&&342800 &教材简析： 《再见了，亲人》一课描述了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞...
　　学习目标　　　1.回顾本单元的课文，交流学文的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。　　　2.交流搜集、积累的相声、剧本、快板等语言材料，不断丰富语言积累，学习用得体的语言进行表达。　　课前准备　　　　整理在综合性学习中搜集到的各类语言...
　　教学目标 　　　1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 　　　2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。 　　　3．继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，...
　　一、教学目标　　　１、通过阅读，练习，知道打电话的一般步骤。　　　２、知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。　　　３、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。　　二、教学重点、难点　　　１、重点：打电话的一般步骤。　　　２、难点...
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| 最新文章◆ 贺重阳　湖南省永州市祁阳县黎家坪镇荷叶塘小学　426181
摘　要：教学目标是一节课中老师的教与学生的学双边活动要达到的目标，目标的设计对教师的教与学生的学有着十分重要的指示意义。本文拟从以学生的全面发展为中心来设计，以体现人文精神和科学精神的融合来设计，以突出语文实践性、培养学生的语文实践能力来设计，以铺设学生自主、合作、探究学习的基石来设计等四个方面谈谈小学语文教学目标的设计。
关键词：设计　小学语文　教学目标
&&&&&&& 教学目标是一节课教学的出发点和归宿，是一节课中老师的教与学生的学双边活动要达到的目标，同时也是学习、检查、评定教学活动效果的参照物。语文课文教学目标的设计对教师的教与学生的学有着十分重要的指示意义，犹如茫茫大海中的指南针，只有目标明确，才有教和学的方向，才能到达知识的彼岸，完成教学内容所需达到的要求。如何设计好一篇课文的教学目标呢？下面就小学语文课文教学目标的设计谈谈我的看法：
&&&&&&& 一、以学生的全面发展为中心来设计
&&&&&&& 《语文课程标准》明确指出：&全面提高全体学生的语文素养是语文课程的基本任务。&新的理念教育的核心，就是&把以学科旧有知识为中心变为以人的全面发展为中心&。这两个指导思想确定了语文教师制定教学目标的依据。
&&&&&&& 在语文教学中，学生的发展是第一位的，知识的获得是发展的一个重要因素，全面提高学生的语文素养，是语文教学的出发点，也是语文教学的归宿。以学生为本，这是我们设计语文课文教学目标的一个总目标。如人教版小学语文五年级《少年闰土》一课的教学目标：1.学会本课13个生字，认识3个生字。2.有感情地读课文，背诵第一自然段。3.用较快的速度阅读课文，理解全文深刻的句子，体会课文的思想感情。4.了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年，培养学生的想象能力。5.朗读说话训练：&我&的外貌描写。这些目标的设计都体现了&学生&这一中心，都是以学生为主体，从基础到运用，从字词到句子，从课文到想象，从课内到课外，&人&是这一活动的主线，很好地体现了学习这篇课文的目标。
&&&&&&& 二、以体现人文精神和科学精神的融合来设计
&&&&&&& 如人教版小学语文六年级《卖火柴的小女孩》一课的教学目标：1.掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。2.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。3.能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。4.能有感情地朗读课文，从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。这样设计目标涵盖工具和人文的内容，把两者有机地融合在一起，在工具中体现着人文，在人文追求中运用着工具，如人的灵魂与肉体一样不可分割。
&&&&&&& 三、以突出语文实践性、培养学生的语文实践能力来设计
&&&&&&& 如人教版小学语文六年级综合性学习《鸟的天堂》一课的教学目标：1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解&鸟的天堂&的相关资料。2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的&解说词&。3.在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。4.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料的基本方法。6.通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。这种目标设计突破了以往单调封闭的&知&、&能&互动，代之以鲜活开放的综合实践，把语文的实践由原来简单的知识、能力训练项目变为真正意义上的语言交际活动，使学生在语言交际活动中理解语文知识、运用语文知识，提高了语文能力。
&&&&&&& 四、以铺设学生自主、合作、探究学习的基石来设计
&&&&&&& 学生是学习和发展的主体，培养学生自主学习、合作探究、勇于创新、敢于质疑的精神品质是我们新课程改革的一个教育理念。小学语文教学目标的设计就要秉承这一理念，要充分体现这一思想。教学目标的设计应该为学生自主、合作、探究式学习铺设基石，让学生有自主、合作、探究的空间和时间。教师在教学目标设计中，可以让学生通过读课文自行寻找学习目标、确定学习重点、理解教学内容。如人教版小学五年级语文《军神》一课的教学目标：1.学习生字,掌握并会运用新词。2.理解课文,体会&军神&一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文，体会&军神&惊人的毅力、钢铁般的意志。4.继续培养自学课文的能力，通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情，渗透相关写作知识。教学设计可以不规定学生必须如何理解什么样的主题思想，让学生摆脱各种预先设定的条条框框的束缚，去自由地探究和评说。
&&&&&&& 总之，语文教学目标设计，是以获得优化的教学效果为目的，建立解决教学问题的策略方案，评价试行结果和修改方案的过程，要使学生充分发挥其主体作用，真正成为学习语文的主人。
[1]王得俊 王格奇 编著 《语文新课程教学设计》.辽宁师范大学出版社，2002，5。
[2]《小学语文五年级教案设计》.人民教育出版社 2012.6。&
[3]张桂林 袁开文 《小学语文教学目标设计中的问题与对策》.《教育与教学研究》，2012年，03期。
[4]李成文 《&目标设置问题化&的教学设计》.《新课程（教研）》，2010年，12期。
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