本人数学较差,想参加小学数学特岗教师招聘考试可以怎样全面复习

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辽宁教师资格考试：小学数学说课稿《有趣的简便运算练习》
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【图书分析】
本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第三单元的整理与练习课。学生是在学完了第三单元简便计算之后进行的一节练习课。本节课是在学生已经熟练掌握了简便计算的运算定律基础上进行教学的。本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程要求以学生自主学习、自主探索为主，学生的观察、归纳、运用等数学学习形式，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性。学生在认知的过程中熟练地应用简便计算的运算定律从而更好地进行简便计算，达到灵活运用的目的与效果。
【教学目标】
知识技能目标：
1、能熟练运用加、减、乘、除的相关运算定律和性质进行简便运算。
2、能灵活的选择简便计算的方法，培养学生思维的灵活性。
3、能正确的分析、解决问题，提高解决问题的能力。
过程与方法目标：
1、经历简便计算的过程，体验数学知识之间的联系和广泛的应用性。
2、经历解决问题的过程，体验推理分析、综合运用的学习方法。
情感态度与价值观目标：
1、感悟数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
2、感受数学知识与日常生活之间的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
【教法学法】
教法：根据本节课的图书内容和编排特点，为了更有效地突出重点，难点，按照学生的认知规律，创设一个解谜的情境，让学生层层深入，运用已有知识解决实际问题。教师在每一环节结束时作适当归纳或总结性的讲解。这种教法，引导学生充分的参与学习，提高学习兴趣，体现学生的主体性，教师只是学生学习的指导者、活动的组织者。
学法：学生自主学习，小组合作，在合作中找到最，最多样化、最优化的解题方式，使课堂教学效率达到最大化。
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小学数学教师招聘考试试题及答案
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[16-07-04]
　　【摘要】环球网校教师招聘频道整理发布教师招聘系统全面的相关资料，环球网校教师招聘频道小编向大家介绍小学数学教师招聘考试试题及答案，希望考生们认真阅读，及时了解教师招聘公告。更多考试相关资讯，欢...
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老师，历年特岗数学试卷有答案吗
请问有没有2011年特岗考试小学数学答案了 谢谢
怎么不能下载全***的资料啊
老师：您好！普通话等级这在办理中，没有拿到可以报名特钢吗？谢谢
老师,您好!!我是文山学院的学生,请问是否可以报考2010年的特岗教师??要看些什么书啊??
& (奋斗医生
老师您好！我是一名非教育专业的学生，今年本科毕业，想报考小学数学教师特岗，但未取得教师资格证。是否可以先考后补教师资格证？谢谢！
老师：您好！！我想报文山州马栗坡县的特岗教师，请问有那些条件限制吗？？？？？
& (奋斗一生
老师你好！我是学计算机的今年可以考初中数学的特岗吗？
老师你好！我是学计算机的今年可以考小学数学的特岗吗？
老师你好，我想请问09年的小学特岗可以跨专业考吗？
老师，你好，请问今年云南省教师特岗考试是不是云南省统考啊？教师上岗考试也是不是由省统考，统考的话，那考试地点在那？谢谢
老师你好，我问一下可不可以把08年的云南省小学数学特岗试题发给我一下，谢谢
请问专科生是不是只考小学特岗？
真想要2008年的云南特岗小学数学模拟试题
& (o123456
老师怎么没有2006年小学数学特岗试卷
& (物品一定会成功
你们肯定复习得很好拉，我不行了。你们要加油哦！
我快疯掉拉~~~
考就考出水平，还真难呢/
特岗教师的出题形式会与样题有出入吗？
这是对小学老师的要***吗
好象确实太难了点，有好多是高中大学的课程
这是在招小学老师吗
初中岗的还不考高中的知识,小学的什么都考,会不会对小学的太过分了?
这知道也考得太不可思意了!初中高中数学都有
１８题真的是ＴＭＤ太难了，头都要炸了！！！！！！！！！
我觉得初中的范围比小学的还窄，题也没有小学的难，为什么？？？？？？？？？？？？
我得出来的是F（n）=n*(n-1)+2不知道对不对？由于看见了就猜想了一下，我没有验证
昏了。头都想大了 ，还是想不出第18题得F（N）的表达式是什么。
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1．在课堂教学中，有一个不被大家留意却又不可小视的规矩，那就是上课发言的&举手&和&起立&。你认为需要改变吗？为什么？
2．有人认为命题时只要能体现本册教材的知识点和基本技能就是一份好卷子，你认为这种说法正确吗？为什么？
不正确。基础性是中小学教育最重要的最本质的属性。从&人的发展&的角度，我们要多方位地、较全面地构筑&基础&的框架。小学数学学科的&基础性&应包含知识与技能基础、过程与方法基础、以及情感、态度、价值观基础。
3．有人说：&数学课上教师适时适度地对学生进行思想品德教育是不务正业。&你认为这种说法对吗？请你试着从教学目标定位的角度谈谈你的看法。
这种想法是不对的。要点：在教学目标的设定上，我们应该由以往的&单纯追求知识目标，以学生掌握数学知识为教学的最终目的&转向&以知识技能为基础，重视培养学生的应用意识和发现问题、解决问题的能力以及学生对数学的态度、情感、价值观&的全面发展。在小学数学课堂教学中，我们既需要关注教学内容上的要求，促使学生达成知识上的掌握，同样也需要关注教学的情感、意志等方面的要求，促使学生达成情感的有益变化和意志水平的提升。
4．如果各科教师都让学生建立成长记录袋，会不会加重学生的负担？你有什么建议？不会。
5．有人认为：时下的课堂应该&只要过程、不要结果&。你认为这种说法对吗？为什么？
这种说法是不对的。要点一：由于许多教师已经深刻地反思过当初&重结果轻过程&的传统教学的利弊，所以，时下一些数学老师自然而然地产生了一种&只要过程、不要结果&的极端认识，这是矫枉过正；要点二：与课前的学习基础比较，学生在哪些方面的能力和素质得到了提升、提升了多少仍是我们应该重点关注的。
6．有人提出，评价要评在点子上，让学生感到评价的珍贵。你认为这样会造成教师惜&评&如金的局面吗？还能否调动学生学习的积极性？
不会。教师评价不是说要吝啬自己的评价，不是在于量的多少，而是在于质的好坏；不是滥用评价，而是要评的到位、评得合理。如果这样更容易调动学生学习的积极性。&
[责任编辑：徐洲洋]
畅销榜1￥117.502￥32.00345&&&&教育科学出版社教师招聘考试&特岗教师招聘考试用书2017&中公特岗教师招聘考试教材小学数学&一...
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版 次：1页 数：字 数：印刷时间：日开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1包 装：平装是否套装：是国际标准书号ISBN：8所属分类：&&&
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