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写一篇关于高尚的作文。400字。拜托了！！
平凡的职业，高尚的品质
清洁工，一个多么普通而平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。
清洁工有着一种勤劳的精神：天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具---扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。 清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。他们为着城市的整洁，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，从不间断。日复一日，年复一年，在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽！
一个双休日的早晨，天还没亮，一切都在沉睡中，生意人的几声叫唤就把我从睡梦中惊醒，我起床走到阳台上，看见清洁工阿姨正在扫地，看着她汗流满面的样子，在我眼中，显得平凡而高尚，只见她拿起扫把，认真、一丝不苟的扫起来，一次，两次……地上的垃圾越来越少，阿姨头上的汗珠却越来越多了。一双劳累的手，胆单册竿夭放差虱倡僵一把汗，一个整洁的城市这难道不是最好的见证，他们是最美的，最平凡的，又是最高尚的人。沸沸扬扬的灰尘，难忘的恶臭向着清洁工阿姨们扑来，路过的人们看见，便立即捂鼻而去，还念叨着“臭死了，臭死了！”他们只是这样侧身一过，就被刺鼻的恶臭所驱赶了，那清洁工阿姨呢？她要在这样的环境里承受更多的恶臭，这是常人所难以忍受的，他们是在为我们的城市整洁而付出这样的代价啊！他们不怕被嘲笑，勇敢地接受人们给他们的讥讽，多么高尚的品质啊！看到如此情景，我不禁从心底里冒出一股敬佩之情。
一把扫把扫出了城市的清洁，一个簸箕端出了城市的文明，这就是清洁工，一个多么平凡、普通的职业，却同样令人尊敬。这让我懂得了任何平凡的工作，只要兢兢业业的去做，对社会都会做出很大贡献。这样一位平凡的清洁工，却深深地影响了我！望着她背影，我突然觉得很美，很美······
张海迪是我最敬佩的人，因为，她的事迹让我感动。当我知道了张海迪的事迹以后，便被她执著的精神打动了，立志要做一个像张海迪那样的好同志。张海迪，从小便患有残疾，胸部以下失去知觉，医生说，这种高截瘫病人最多活不过27岁，张海迪知道，自己活不长了，但却不甘心庸碌一辈子，她决定用自己的行动让人们记住她，张海迪。张海迪决心学好医术，减轻别人的病痛，她为了学好医术，在小动物身上做实验,终于，“黄天不负有心人”，张海迪已经能熟练的掌握医术了。因为张海迪平常很乐于助人，所以，周围的人有什么困难都找她寻求帮助，又一次，一位老人拿着一瓶进口药，来找她，请她帮忙翻译，但是张海迪也看不懂，她看着这位老人失望的走了，便下决心学好外语。经过她的努力，她的外语已经学得非常好了，她翻译了外国长篇小说《海边诊所》，当她拿着译稿去找总编时，这位年过半百的老胆单册竿夭放差虱倡僵同志，激动地流下了两行热泪，并热情地为该书写了序言：《路在一位瘫痪姑娘的脚下延伸》，这就是张海迪，一位不愿意向命运低头的姑娘，她一直激励着我们。参考资料：
对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台…… 老师，如同自己的亲生母亲，当我们装着沉甸甸的丰收果实再来向老师吸取知识时，对老师又增添了一份崇拜。我们的童年乃至青年都是在老师的哺育下度过的。我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章；我们从最基本的1＋1到能做出99×99，这都靠老师精心的教导．能走上成功道路的人才，里面包含了多少老师的心血与汗水．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里．老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己．老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命. 我要感谢你!我的恩师! 老师为了工作呕心沥血，把教育当成自己生命的全部。每当我看到老师两鬓的银丝，满脸的沧桑，听着老师越来越沙哑的声音，心中一种敬佩之情油然而生。老师留给我的回忆，是在那飞扬的粉笔尘中耐心讲课的瘦弱的身影`````` 同学们，每一位老师都是纯朴的，善良的．她们是培育下一代的传播员，是人类灵魂的工程师．他们周而复始地栽种着一棵棵小苗，送走一批批参天大树．让我们在心里牢记—师恩难忘!
拂晓，人们都还在睡梦中，清洁工人已经起来工作了，你看，到处都是他们的身影。街道上，他们不辞劳苦地把街上所有的垃圾全部消灭掉，使街道恢复它原来的模样。楼道里，他们不怕脏不怕苦，把每家每户的垃圾拿出来放到垃圾车里，楼道经过他们的努力，变得干净整洁……
一天早晨，我走在上学的必经之路上遇见了一位正在从垃圾箱里铲出垃圾放进垃圾车里的清洁工人，我问：“叔叔，你们每天都做这些，难道不累吗？为什么不换个轻松的工作呢？''他对我说：“我们，呵呵，累，这对我们来说已经不重要了，至于换一个轻松的工作，想是想过，可是当你看到自己的劳动成果能够给人带来快乐时，你也会感到无比的快乐，''听了他的一席话，让我受益非浅，是啊，他说的对，当你的劳动成果给人带来快乐时，你自己也会感到快乐。
有一次，我和爸爸去逛街，才走到一半，我就看见一位清洁工人正在训斥一位年轻人，清洁工人说：“你怎么能随地吐痰呢！身为一个城市的市民，你应该以身作则才是。''“不就是吐口痰嘛。''“对你来说，这可能只是一口痰而已，可是你知道吗，如果痰里的细菌随着空气进入别人的呼吸器官里，后果会怎样你想过吗？''
“我……我，''只见年轻人支支吾吾说不出话，也许是因为理亏吧，那年轻人涨红了脸用手绢把痰拈起来扔进了垃圾箱。看到年轻人的一举一动，在场的人都对那位清洁工人赞叹不绝。
清洁工人，人们从来不会去注意他们，因为他们不会去展示自己，也不会去刻意地去让别人注意到自己，因为他们心中只有一个信念，那就是，让每一个地方都变得干净清爽整洁。他们做着我们看似平凡却又高尚的工作。如果没有他们，那么我们的生活将会变得昏暗，没有一丝色彩。他们是当仁不让的无名英雄！
什么是高尚的人呢？我想就是那种大公无私，助人为乐，喜欢帮助别人的人吧。其实在我的身边有好多这样的人呢，他们都默默无闻地工作着，学习着，快乐地生活着。就在今年暑假，我遇见一位高尚的人。在今年7月底的一天，那天特别的热，太阳火辣辣的烤着大地。中午我和妈妈刚从巨人学校下课出来，我骑一辆车，妈妈骑一辆车，因为平时上学妈妈不让我骑车上学，说没大人跟着危险，但我可想骑车了，所以暑假，妈妈也休息，就天天和我一起骑车去世人学校学习。中午，路上车很少，我们一前一后的骑着，我在前面骑的飞快，听见妈妈在后面喊：“诚诚！你慢点骑，我追不上你了!”我一听心里就很得意，就更想骑得快，就是不能让我妈追让我，所以我更使劲地往前蹬车。就在转弯的时间，车的突然登不动了，我赶紧下来一看，啊！链子掉下来了！怎么办呀！这时，妈妈也赶过来了，说：“叫你骑这么快，你看，链子掉了吧！”我们左右看了看四周没一个修车的，这是一条新修的路，都没什么行人，妈妈郁闷地蹲在那弄那个链子，半天，也没弄好，主要她也没干过这活。后来，我让她起来，我自己弄，也不成，跟本装不上去，就在我们发愁的时候，从后面来了一个骑车叔叔，停了下来，下了车，他个子高高的，黑黑的皮肤，装着一身运动背心短裤，看上去和爸爸的岁数差不多，车筐里还是青菜，我猜是从早市刚买菜回家，他笑眯眯地对我说：“小伙子！车子坏了？”我和妈妈就像看到救星一样,我急切地说：“叔叔！我车的链子掉下来了，怎么也修不好！”叔叔说：“我看看”于是，他蹲在我的车子旁边，把链子装到齿轮上，车链上的黑色机油弄叔叔满手都是，他根本就不在意，装好之后让车轮往前转，这样链子就装上了。他站起身来，高兴地说：“好了，你骑一下试试吧!”,我高兴极了，大声的说：“谢谢叔叔！”我试了一下说：“没有问题了”，叔叔一边擦着额头的汗水一边高兴地说：“那就好，以后别骑太快了”。这时妈妈一边道谢一边赶紧拿出纸巾让叔叔擦手，说：“给你10块钱，看给您手都弄脏了，谢谢您给我们修好车”，叔叔说：“要什么钱呀！不用谢！小事！不算什么呀！我先回家了!你们娘俩慢慢骑啊”说完，叔叔骑上车走远了。 我非常感谢他，这位我不知道姓名的叔叔就是一个高尚的人。我要向这位叔叔学习，也要做一善良，诚实，无私，乐观，高尚的人。
一个高尚的人-我的妈妈十分刻苦学习，她这种精神令我敬佩。　　近几天，我妈妈要参加“北京市普通话考试”，说要从别人那借几本普通话的书看。当她把书从包里拿出来时，我惊讶极了：一本两三厘米厚的书，要在几天内看完，得下多少功夫啊！　　一天，我放学回家，看见妈妈在客厅里一边看那本普通话的书，一边摆弄摆弄电脑。妈妈见了我，说：“小豪，我刚跟着电脑练了练，快听听我读得准不准。”于是，我放下书包，坐到妈妈旁边。妈妈把书朝我这边放了放，念道：“小鸟，调料……”“错了，错了！”我打断了她，“ “小鸟”不是“小了”“调料”不是“调尿”。”我们是安徽人，有地方口音。我又说：“妈妈，我给你总结几点：一，你“鸟”“了”不分；二，你“补”“宝”不分。好了，我要去写作业了。”妈妈说：“谢谢，我现在可以自己听录音了。”她说着，打开了电脑上的一个文件夹，听起了录音。　　晚饭时，我让妈妈读“小鸟”二字，她已经能读得很好了。我情不自禁地竖起了大拇指：“妈妈，您真棒，这么短时间就改掉了多年的口音！”　　现在，经过妈妈不懈的努力，已经发音很准了。她就是我心目中最高尚的人·· 下面作文有什么问题?（一定要仔细哦）谁要是答得好,拜托了的说.
·· 下面作文有什么问题?（一定要仔细哦）谁要是答得好,拜托了的说.My friend past lifeNow,I have a best friend in my class who is sit behind me.Her name is Wang Pingfan.Kitty is her English name.Shi is a pretty girl with a fat body which is like a pig.Do you want to know her past life?Let's me introduce something about her past life to you.Kitty was born in August 26th,1998 and I was born in December 15th,1997.So,I am older than her.We were not study in a primary school together.The name of her primary school is called Guang Ming Primary School.It was one of the most famous school in Dongcheng District.Kitty's first teacher was MS Wang.It was a Chinese teacher.She was interested in Chinese when she was very small.And to be a good Chinese teacher was her wish.Yuan Siyu was her first friend in her primary school.I do not know more about Yuan Siyu.Because Kitty had never said something about her to me .In the past,she was very friendly.Everyone who had seen her can be friends with her at once .She was so pretty that everyone loves her.Now,she is friendly,too.When somebody ask her some questions,she will anwer it quickly and exactly.This is my best friend ----Kitty's past life.Do you think it is very interesting?
关于英语课堂教学的几点构思 阜宁县丰唐初中 陈海莲 224433现在越来越多的人认识到英语教学的重要性.英语有着“世界通用语”之称,它的使用价值越来越高,下面就如何搞好英语课堂教学谈几点粗浅的看法.一、认真钻研教材和大纲教材与大纲是老师教、学生学的依据.通过钻研教材与大纲,增强对教材的理解,才能驾驭教材,即掌握教材的重点与难点以及它们之间的内在联系.通过钻研教材与大纲,分析知识的连贯性、系统性,才能准确地确定出每节课的教学要求,才能更好地把握英语课堂教学.英语教学有一定的规律可循.教师只有掌握这些教育教学理论,才能形成鲜明的指导思想和实现正确的决策,进而积累丰富的教学经验,形成自己的教学风格.教师在教学的过程中应注重厚积薄发,通过钻研,尽可能地拓宽自己的知识面,提高教学艺术水平.教师的知识面越宽,驾驭教材的能力就越强,就越善于把握英语课堂教学的每一个契机.二、采用启发式教学,注重学生创新能力的培养.“创新是一个民族的灵魂,是民族进步的不竭力量”,初中英语课堂教学要注重对学生创新思维能力的培养,多采用启发式教学,多引导学生.老师要善于有效地利用多种全知途径、采用多种方式来启发学生的创新思维,引导学生积极地思考.在平时的课堂教学中,应注重启发诱导,使之明理.在这里需要明确一点,启发绝不是牵着学生的鼻子走；是鼓励而不是强迫,绝不替学生包办一切.而要尽量地放手让学生独立思考,自主得出答案.让学生在独立思考的过程中感受到创新的魅力和愉悦,进而诱发新一轮的思考,形成一种渐进式的思维,培养学生的创新能力.三、师生互动,建立和谐的英语课堂教学氛围自古以来,教无定法,教学有法.英语课堂教学如何才能引起学生的兴趣、创造出较好的课堂教学效果?我认为在课堂上引入“互动式”教学值得一试,师生在课堂上实现互动,构建起一种互动式、和谐的课堂教学氛围,将有利于更好地展开课堂教学,提高课堂教学的效率.坚持互动式教学,就是要求老师在课堂上始终坚持一个原则：“人始终是主体”“主体是人”；就是要求坚持以教师为主导,以学生为主体.教师着力于运用素质教育目标引导学生自主学习,实现主体生成,促进学生基本素质全面发展和自由个性的形成.而学生则在老师的引导下,善于思考、积极参与,创造性思维得以扩展与发散,能力得以提升.师生密切配合,在和谐、愉悦的情境下,实现教与学的共振,产生思想上的共鸣,教师与学生在课堂上实现心与心的交流,形成一种新的和谐的教学双边关系.在这种和谐的课堂教学氛围下,教师善导、学生善学.英语课堂教学就能产生飞跃.四、创造机会,让学生感受成功要想使学生对英语有热情,并且能将热情坚持下去,让他们能爱上英语课,爱上英语,有一点是值得我们注意的.那就是要在课堂上实施成功教育、赏识教育,要在课堂教学中创造机会,让学生感受成功、享受成功.在教学实践中可以尝试：鼓励学生大胆发言,平时安排一些分组活动,让学生在活动中表现自我,慢慢地让他们喜欢表现自我.学生活动时,教师要在一边仔细观察,发现学生的闪光点.教师在平时的课堂教学中多采用一些亲切的肢体语言,多向学生投注一些鼓励、欣赏、赞扬的目光.无声的鼓励和赞扬往往能激起学生更大的热情.老师通过这些,树立了学生的自信心.再通过适时地创造一些机会,让学生感受到成功的愉悦.正确地、适时适地地实施成功教育,可以最大限度地发掘出学生的潜能.让学生在不知不觉地情况下就能爱上英语课、爱上英语.五、注重“听、说、读、写”的统一,培养学生的交际能力英语教学有极强的实践性、交际性.而传统的英语教学偏重语法和语言知识,忽视了英语作为语言最基本的功能——交际.因此初中英语课堂教学要注重发展学生“听、说、读、写”的技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力.注重“听、说、读、写”的统一,突出“说”的功能.努力杜绝“哑巴英语”和“聋子英语”的现象,绝不让学生“开口难”“难开口”,进一步培养学生的交际能力.六、正视学生存在的问题,实施情境教学,因材施教英语教学目前正处于一种比较尴尬的局面,即学生的两极分化特别严重.英语学不好的的同学特别多.通过分析,我发现学不好英语的学生都江有一些共性的问题：1、不能掌握最基本的语音和语调,不会拼读,口头表达能力较差2、过不了词汇关,词汇量较小,导致阅读能力较差3、语法知识薄弱4、缺乏英语社会文化背景知识,不会理解和运用上述的这些原因导致学生对学习英语存在畏难情绪,缺乏学好英语的足够的信心,甚至彻底丧失了学习的兴趣.在英语课堂教学过程中要正视学生中存在的这些问题,注意给学生以学习方法的指导.平时的教学中,针对困难学生的学习现状,可降低教学的起点,实施情境教学,因材施教.注意中西方文化的差异,在课堂上可适当介绍一点西方的文化背景,风土人情等,从而突破目前这种英语教学的尴尬局面.总而言之,英语课堂教学有许多内在的规律可循,还需要我们去做进一步的探索和研究.英语教学中存在的几个主要问题及其对策一、忽视把思想品德教育渗透于教学中.
“师者,所以传道授业解惑也.”这是韩愈的名篇《师说》中的第一句,也是其中的精华,就是说,教师既要教书又要育人,要寓思想教育于具体的教学之中.教书育人是教师职业道德的要求,也是全面贯彻国家教育方针应尽的职责.我认为英语教学也必须遵循这一原则,英语教师也必须尽到这一职责.但是,目前有的学校有在片面地追求升学率,片面地强调应试教育,把奖金、荣誉等都与中高考成绩挂钩.再加上社会上很多家长都是以中高考成绩的好坏来评价一所学校、一个教师.因此,使得思想品德教育无法落实到具体的教育教学之中,尤其是无法落实到英语教学当中.这种只重解惑不重传道的教学,必然导致人才教育的畸形,与当代要求的素质教育,全面发展的教育方针背道而驰.现在我们担负着培养跨世纪人才的重任,更应当以主人翁的姿态,站在时代的高度来改革这种传统英语教学之弊端.在抓好教学质量的同时,还应重视思想教育.那么,采用哪些形式才能恰到好处地将思想教育渗透于英语教学中呢?笔者以为：
1、要善于挖掘教材中潜在的教育因素.
现行统编教材无论是句型、对话、课文还是练习都自然渗透着丰富的思想教育内容.教师 引导学生对教材进行理性加工的同时,要随时进行情感教育.这样学生既受到思想品德教育,又加深了对教材内容的理解.如,新教材：The necklace文中,写着马蒂尔德受到虚荣心的影响,造成 了十年的艰辛.教师中要求学生结合自己对这篇文章的心得体会,用英语写一篇有关于虚荣而遭受痛苦的小作文.
2、在教学中,培养学生文明用语的习惯.
在教材中,不时出现一些语气委婉、让人觉得文明的英语礼貌用语.如“Will you please…?”“What can I do for you?”“No,thanks.”“Excuse me.”.教师可因势利导地对学生进行文明用语的教育,或结合教村,或与母语中的礼貌用语、常见礼节进行对比,这样的教学,既加强了道德素质教育,又培养了学生英语实际运用能力,使学生在愉快的学习中潜移默化地接受了思想教育.
3、当然,除了课堂上渗透透思想教育,课外活动也同样可以促进学生思想道德品质方面的提高,如通过墙报、板报、英语角活动,举行英语晚会,开展英语竞赛和猜谜等活动,进行思想教育,宣传爱国主义、精神文明等.如格言、标语、文明告示等. 如：1、Where there’s a will,there is a way. 有志者事竞成. 2、No smoking. 切勿践踏草地.
二、教与学脱节.
目前,有的教师为了传授某一方面知识,就费尽心思查阅与该知识点有关的资料、信息.然后在课堂上传授给学生.致使教学内容过深,课堂上涉及的知识面过宽,讲课过细、过繁、过难,重点不突出,难点未能突破,让学生听起来象听“天书”似懂非懂.如,为了一个单词的用法而讲半节课,结果越讲学生越糊涂,不但没有使学生掌握了这个词的用法,反而使学生的知识系统发生了混乱.要解决这种教与学脱节现状,应该做到以下几点：
1、教学中,一方面要服从教学目的,另一方面又要以学生为落脚点.
教师在教学时,课的组成部分和阶段要服从课的教学目的,要以学生的实际水平为着眼点,选择相应的教学方法,所定适当的教学要求,真正做到以学生为落脚点.只有这样,才不会白白浪费45分钟,养成学生的“惰性”；也只有这样,才能使不同程度的学生学有所得,使各类学生的聪明才智得到应有的发展.
2、了解学生,因势利导,防止教与学脱节.
中学生正处于长身体,长知识阶段,求知欲较旺盛,妈奇心强,而且好动.若把学生整天固定在教室里听、背、记啊,显然是不适合的.英语这一门语言学科,它需要在农产品 应用.因此,在教学过程中应当重视根据学生的学习动机,激发他们的学习兴趣,启发诱导学生亲自动脑、动口.为此,应有计划地围绕教材,组织学生参加英语角,英语晚会,英语沙龙等活动,培养他们分析问题和解决问题的能力.这样就能使学生弯“要我学”为“我要学”,就能较好地改变教与学脱节现象.
三、教育差生的方法不对头.
学习差的学生有一个共同特点,就是对学习不感兴趣,缺乏自信心和动力,进而发展为厌学、逃学甚至辍学.这种现象若是简单归咎为学生能力差庆脑笨,这是很不科学的.其实,差生的学习状况决非一时形成的,也常常不是一个因素造成 的.我认为,我们在转化差生的过程中也有一些不足之处.首先,教育差生的方法不对头,某些教师对差生缺乏正确的引导与教育,使差生没有树立远大的理想和正确的人生观.对学习好的学生视为宝贝,对学习差的学生要么放任自流,置之不理；要么粗暴批评,挫伤了他们的自尊心和学习积极性.其次,一些教师业务水平不高.据调查,一些初中校,尤其是山区的初中校,英语教师的学历达标率很低,相当一部分是代缺教师,没有受过专业训练,英语水平相当有限,教学方法不当,再加上不注重钻研业务,讲课枯燥无味.这是造成差生面扩大的一个重要因素.加之教师缺乏耐心和有针对性的个别辅导,从而使差生面越来越大. 为了让转化差生工作取得实效,结合这几年经验,提出以下几点做法：
1、教师要平等对待学生,对差生要经常关心爱护和教育,不歧视、辱骂,当然更不能体刘.教育差生要把握尺度,动之以情,晓之以理,对他们向上的闪耀点要及时给予肯定和表扬,这不仅会温暖他们被冷落的心灵 ,填补情感上控制缺,而且使他们看到自己的价值.自信心/进取心就能逐渐增强.
2、结合学科特点,课堂上采用多处教学方式教学,如看图说话、情景对话、问题抢答、小组互测、小组竞赛、交流等鼓励学生在竞赛中积极进取,知难而上,在竞争中培养不怕输、不服输的学习自信心和积极性.同时在很大程度上也可活跃课堂气氛,提高他们对英语的兴趣.
3、对待差生可以采取倾斜政策,如批改作业和试卷时,不时给出评语,教师旨出他们今后应当怎样做,是什么东西影响他们目前的学习和成绩；本单元的进步表现在什么地方；导致本次考试或测试做得不好的原因何在等等.这些都有助于调动学生学习的积极性、主动性,培养学习的自信心,进而从根本上转化差生.
四、只重视词句的语法教学,忽视听说能力的培养.
从近年来的高考、会考、中考题中,可以看出试题在保持相对稳定的前提下,逐年有所改革.方向是淡化语法,突出交际.可是目前农村中学仍有相当一部分教师只停留在词汇、语言点和句子分析的的教学,只对课文进行逐句逐词的讲解和翻译.这样只能 完成句子水平上语言训练.这种错误的导向必然会使学生毕业后,知识结构单一,实际应用能力差,有的连简单基本的词读不准,更听不懂造句在子和短文.这样的教学,显然难以适应当今英语教学改革的潮流.要想扭转这种局面,必须做到以下几点：
1、重视语音教学,加强听力训练.
从初一年开始,就得培养他们养成按单标读单词的习惯.然后利用早读、课余时间让学生反复地听配套磁带并模仿,直到听、说、读、写都正确为止.紧接下来可进行辨童训练.经过一段时间的练习,进行了一次语音专项训练.待学生掌握了一定数量的词汇后,开始进行句子的训练,如问候语,如何打电话,看医生等.到高中阶段,应让学生多听一些故事、小对话、幽默短文、英语新闻等,加大听输入量,教师做出适当的指点.这种做法有利于提高学生掌握语音、语调；有利于提高学生的语感.
2、创造条件,提高学生口语表达能力.
单靠熟悉口语、句型来提高口语表达能力是远远不够的.因为口语必须投入实际应用中,让说话者学会在什么场合或情景下怎么说.有经验的教师常自编与教学内容有关的情景,根据语言的实际意义,通过关虚半实的语境进行生动活泼的训练,使语言形式与语言意义和生活实际相联系,培养学生使用口语的技能.当然,这些情景必须来自熟悉的生活,使学生交谈时不会觉得很难,只要略想一下就可脱口而出.这种做法有利于提高自觉参与意识,使学生达到想讲、愿讲、敢讲、能讲的水平,这样对提高口语表达能力是大有帮助. 再问： 这个···首先谢谢你发了这么多。不过，我希望你能帮我找找我这篇文章的错误，谢谢 再答： My friend past life Now, I having a best friend in my class who is sit behind me. Her name is Wang Pingfan. Kitty is her English name.Shi is a pretty girl with a fat body which is like a pig. Do you want to know her past life? Let's me introduce something about her past life to you. Kitty was born in August 26th,1998 and I was born in December 15th, 1997. So,I am older than her. We were not study in a primary school together. The name of her primary school is called Guang Ming Primary School. It was one of the most famous school in Dongcheng District. Kitty's first teacher was MS Wang. It was a Chinese teacher. She was interested in Chinese when she was very small. And to be a good Chinese teacher was her wish. Yuan Siyu was her first friend in her primary school. I do not know more about Yuan Siyu. Because Kitty had never said something about her to me . In the past, she was very friendly. Everyone who had seen her can be friends with her at once . She was so pretty that everyone loves her. Now,she is friendly,too. When somebody ask her some questions, she will anwer it quickly and exactly. This is my best friend ----Kitty's past life.Do you think it is very interesting? 我不太会，对不起
与《·· 下面作文有什么问题?（一定要仔细哦）谁要是答得好,拜托了的说.》相关的作业问题
第四行parents改成parents'.第二段study和living room前加the
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　　当作家的我有　　我的理想　　春天的理想是抽出一条条嫩芽；夏天的理想是洒下一束束阳光；秋天的理想是飘下一片片落叶；冬天的理想是吹起一朵朵雪花.当然了,我也有自己的理想,就是当一名出色的作家.　　在我的眼里,当一名作家是一件神圣的事.整天坐在书桌前,一刻不停地捕捉着脑子里飞速闪过的趣思,将它们整理成章,然后带着激动的心
不管什么事都好,失败后可能每一个人也有一种感受和感悟,也许我们会从中得出很多人生的不解,和失败的原因,在这里我也想说一下我失败的感受吧我是一个这样的人,虽然我读的书不是很多,只有初中的文化,本人真的很没学力,可是这也不怪我,这是因为我们的家庭出身背景不同你们,所以从小我就有一个语众不同的看待关系,你们看来可以我这样的文
　　这个作文主体应该是你走错门之后发生的故事,从中你的体会,也可以以此来引出一件童年小事.再推荐一种思路,人生面临的选择,就像面前有几道门,如果走错了门,我们应该怎么办,这就是你要写的内容 再问： 谢谢。不过关键是怎么引出呢?改写怎样的童年趣事呢？ 再答： 实在没有可以编一个 先写走错门然后再想到小时候一次走错门的经历
今天星期天今天,又是一个阳光灿烂,空气新鲜的星期天,我早早的起床,想玩个够,可做家务的妈妈说：“海波,你已经是一个五年级的学生了,心中不能一直想着玩,要想着好好学习呀!”正在看书的爸爸说：“去,把今天的作业做完了再说.”没有办法,我回到属于自己的房间里,写呀写.终于把作业做完了,心想,这下可以去玩了吧!可妈妈说：“去把
父爱无痕“你真是不孝!你忘了以前谁养你了?谁给你吃,给你穿?”“是啊!是啊!我不孝,你说对了!”最近,一场父子舌战在我的家庭中展开了序幕.原因很简单：我的复读机上一个按钮坏了,可是小气抠门的爸爸就是不给我买一个新的.“哼!坏爸爸!你不给我买,我用自己的钱买!”不过,想到我真的要用我辛辛苦苦积蓄下来的零花钱去买,还真有点
很多人在寻找幸福,就在这寻找幸福的路上,却迷失了自己的幸福.其实,不是丢失了幸福,而是,没有发觉自己的幸福.　　今天之前,我也一直处在寻找幸福之中,随着初三生活的紧张,我越来越觉得生活的无趣.有时,看到街上每天早上忙碌的人群,我会想,我们现在每天的学习,难道就是为了以后有一个更好的牢笼?难道就没有幸福可言?而对于那些忙
同学你好~作文不宜抄,借鉴精髓为妙.现给你5篇范文.有各种不同写法希望对你有用~望采纳1珍惜那份感动　　众里寻他千百度,蓦然回首,那份感动依旧徘徊心头,丝丝缕缕,叫人羁绊,叫人伤怀,叫人珍惜……　　那份感动是你吗,我的语文?望陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊宁静,观杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志豪情,看文天
水的联想 水,是生命之源；是生命的传承.它滋润万物,孕育生命.风调雨顺则国泰民安；水带给人欢笑,也带给人悲伤.黄河孕育了中华民族几千年的文明历史,是中华民族的摇篮,给人们带来了生命与希望,但黄河泛滥也同样带来了深重的灾难.水,看似柔弱,却能水滴石穿,人格如水.在广阔的自然界中,水是最重要的组成部分,而人却是如此的渺小,
中国古时侯有一种叫”年”的怪兽,头长尖角,凶猛异常,”年”兽长年深居海底,每到除夕,爬上岸来吞食牲畜伤害人命,因此每到除夕,村村寨寨的人们扶老携幼,逃往深山,以躲避”年”的伤害． 今年的除夕,乡亲们都忙着收拾东西逃往深山,这时候村东头来了一个白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚,他定能将”年”兽驱走．众人不信,老
水的联想 水,是生命之源；是生命的传承.它滋润万物,孕育生命.风调雨顺则国泰民安；水带给人欢笑,也带给人悲伤.黄河孕育了中华民族几千年的文明历史,是中华民族的摇篮,给人们带来了生命与希望,但黄河泛滥也同样带来了深重的灾难.水,看似柔弱,却能水滴石穿,人格如水.在广阔的自然界中,水是最重要的组成部分,而人却是如此的渺小,
汉语的眼泪武汉大学某教授在一次讲演中曾不无感慨地说到,汉语现在已经成为了一种弱势语言,一种第二阶级的语言.在座的富有自由辩论精神的学子们一片哗然,纷纷以"语言是没有阶级性的"观点反驳.但在听了演讲者的"一个外国人晋职,升中学,上大学,考研究生,攻博,需要考我们汉语吗?"的反问后,全场寂然.我不否认,今天我们必须学习西方