upport
　　是啊，不怕死了还怕啥
　　你还活着吗？你死了就让那些看不起你的人更看不起你……你要努力……不一定在读书这方面努力……以后有出息了，回母校去BS当年的老师……
　　孩子你没有错。错的是老师的言行。你一定不要用别人的错误惩罚自己。一定要活得好好的！！！！！！！！！！！！！！！！！！
　　自杀就别说出来了.想死一边就死去吧,这样的人死一个中国人的平均素质就提高一点.　　　　真丫觉得你是一摊屎.
　　后来学校从香港请来了一位教育专家，他对全校师生演讲时有这样一段话：“通过我这几十年的观察，在班级里，将来有成就的学生往往都是那些成绩中等的学生，因为在中国的教育体制下，一个学生要想取得高分，就必须全身心的投入到和考试的战斗中，要牺牲自己的天赋、要麻木的接受一切理论，被人牵着走。而这些学生虽然取的老高分，却是没有什么实在的意义。有一种学生，他们既懂得保留了自己的天赋，又适当的学习了一定的知识，能觉察到自己个性和天赋所在，他们一边学习一边怀疑，还给自己留有适当的发挥空间。　　　　　　——————————————————————————————　　支持你的观点。我老师我是这么说的
　　想想汶川的那些生命吧，活着本身就是一种幸福，好好活下去。
　　孩子，成绩不能带表你的一切，好好活，做你喜欢的事吧
　　让中国教育去死吧.
　　成绩不好也不能想不开，也得活着。
　　那啥，MM是吧，话说我168的个子，自个跑到第一排坐下，我的成绩不好，可是我努力学，我班主任和我关系不好（他要我校运会当个扛旗手，我最恶心这些事情，见他瞄我就已经往后躲，他还喊我当，我就当全班面说：我不）于是，班主任就想法子把我调位置到后排，让后排一个近视的到第一排，我不愿意，我说我也近视看不到，他让我戴眼镜，我说也可以让别人戴眼镜，于是他无语，我就坐在那一直赖到毕业。　　　　话说以前我的成绩也是中等，可是后来发现我太恶心学那些东西了，直接放弃，到国外学插画，这不，活的挺爽的。要是能够和10年前的我见面，我会说：别的不用太努力学，好好画画即可！　　　　我也曾经为了成绩想到死亡，天天和父母吵架，天天哭泣，恨死自己了，看到窗户就有往下跳的欲望，我怎么能够想象后来我可以出国，可以念我喜欢的专业，做我喜欢的事情，当时要是跳下去了，就真的什么都没有了不是？　　　　不要带着消极的心态学习，而且记住，念书——》上好的大学——》找好的工作——》结婚 只是普遍的社会选择，不是唯一的选择，世界何其大，好好探索吧，选择多着呢，不要把别人的选择看成自己的选择，你会发现这个世界宽广多了。
　　我当时低下了头，我知道虽然我最对了那道题，但是我做错了一件事，我成绩不好，我不该做对，我错了。　　------------------------------------------------　　苦笑!
　　很郁闷
　　别用别人的错误惩罚自己,以后你会知道成绩不是一切. 　　其实你也知道老师做的不对,不理会就是了.在学习中找到乐趣,别在意分数高还是低,考不好没关系,考好了有人怀疑,给他个白眼就是了,你自己知道自己还不错就行.　　交一两个好朋友,他们会让你感到自信.一定要开心地生活,生命不可以轻弃,几年后你就会对现在的想法付之一笑了.
　　暂且不死，或者 而且要好好活着气死他们
　　你的一些老师真是让我鄙视 连最起码的尊重学生 尊重一个人都做不到 这样的人教出来的学生可以想象将来都是些为什么样的人!中国的教育真是急功近利到了令人发指的地步!　　　　不知道怎么安慰你 　　知道你的自信一直被人狠狠践踏着 可是 别人看不起你 不要连自己都看不起自己!你没有做错任何事情!自杀是懦弱的表现 你用自杀来抱怨那些你认为对你残酷的人吗?用自己的生命换别人对你的一声叹息你认为值得吗?　　　　好好活着!象烂泥一样好好活着吧!兵来将挡 水来土掩!　　活着就是对所有不满最好的控诉!
　　我面对这么多网友的压力都没想到自杀，强烈建议你去找小姐找快乐找到人生的意义！
　　就知道要死要活的，你去死呀，去死呀，天涯里吓唬人所！　　　　让地震震死你！
　　你自杀，应试教育很开心！，看又有祖国的未来被我整倒了。
　　你白痴啊，动不动就寻死，活着就是世上最好的事！　　　　
　　还有什么比死亡更可怕？
　　成绩不就一个分数。。告诉你：　　分数曾可贵，　　能力价更高。　　如果有关系，　　二者皆可抛。
　　我希望全社会都来关心教育
　　死什么啊 过十年证明给你那些SB老师看看 要是还在世的话
　　老师说过最多的一句话就是：“将来你们这些人中，成绩好的都能升官发财，成绩不好的都得去大街上讨饭！” 　　　　　　　　　　===================================================　　　　碳酸钙， 你老师说的是反话吧。。。。。。
　　老师说过最多的一句话就是：“将来你们这些人中，成绩好的都能升官发财，成绩不好的都得去大街上讨饭！” 　　　　　　====================================　　　　　　老师是二百五，连带教出来的学生也完蛋。。。。。
　　编的还行
　　连死都不怕的人,还有什磨可怕的,
　　目前的教育应被我们关注
　　杭州的老师是这样的呀。。　　我记得我小的时候，一直都是草包。但是毕业后，很多老师都记住我的。草包比书呆子重感情哈哈。。　　LZ，或许你应该坏一点，跟老师吵吵架也没什么，反而可以赢得自尊。或许，在老师印象里你是个坏坏的学生，却能有中上的成绩，老师反而会对你刮目相看。
　　shangxin
　　成绩不好也不是什么坏事，虽然我们的教育制度是分数说话，但是成绩好也不代表什么都不行的！
　　shangxin　　
　　原来天才不是被扼杀的,　　而是自杀的.
　　原来天才不是被扼杀的,　　　　而是自杀的.　　__________________________________　　无语　　　　
　　老师说的就大错特错了！　　　　读书厉害的，长大了都是打工仔，为大老板打打工的！　　　　而不会读书的，往往都成了大老板，雇佣大学生为其打工！　　　　尤其是在中国这种无法无天的社会里，书读多了的人，前怕狼后怕虎的，什么事都干不了！！！
　　无法无天的社会！　　　　　　只有无法无天的人，才能适应社会，在社会上活得有滋有润！
　　读书厉害的人，往往都是书呆子！　　　　　　很难适应中国的社会！
　　父母养你不容易！　　　　你如真的自杀了，他们会生不如死！　　　　　　为了他们，你也得好好生活下去！
　　我明白你们所说的,可是为什么中国的教育一直用分数来衡量学生素质?
　　天无绝人之路！　　　　天生我才必有用！　　　　面对现实，振奋精神，努力拼搏吧！！！
　　楼主的想法和经历我都有过，自杀我也干过，不过，就目前来说．我还在吃土豆片
　　不要死，你肯定有自己的长处！
　　在中国，除了分数，没有其他公平公正的法子！　　　　比如特长生加分，比如三好学生加分，本意都是为了让优秀的学生加分上大学，可结果怎样？加分、三好学生的人，全部是当官家子女！普通老百姓再好也没有份！　　　　这就是中国的社会！　　　　腐败啊！！！
　　完蛋了
　　这个世界不是为你一个人准备的 .　　　　每天都有很多人自杀 , 无所谓 ,想做就做 .　　　　关键是自杀也要开心.
　　我觉得情节编的好假。。。。。。
　　 去吧去吧`
说得出这话`
　　 死又何难`
没意思在世上了`
　　真是无语。。　　
　　怎么都想当官发财啊？　　那谁来垫底呢？　　不过，我倒是认为，死几个人，对地球没有什么影响。　　想死就去死吧，就担心你没有这个勇气。
　　楼主你死了没有
　　他在逗你们玩呢．．．．　　我看他的年纪大学应该毕业了吧．．．．
　　应试教育相当失败。　　中国的很多学生成绩好，但很少有创新思维，离诺奖更是遥远。　　其实大部分人就是考大学、就业。　　成绩好的固然可喜，差些也不要紧，天塌不下来！　　温州人很多初中毕业或高中读完不参加高考，就到社会上打拼了，不照样能创业发展，过上好日子。　　再一次鄙视教育制度，现代的科举制度！
　　好好活着，才是福！　　　　　　三十年河东，四十年河西！　　　　时来运转之时，很快的！！！
　　 老师说过最多的一句话就是：“将来你们这些人中，成绩好的都能升官发财，成绩不好的都得去大街上讨饭！” 　　　　-----------------------------　　　　别相信你那什么老师 !我从不相信老师的话!　　　　学习好真的不能代表一切.升官发财也不是学习好就能成的!　　　　好好活着吧
战倒磨难你定行　　
　　我和我的同学，都是40+的中年人了，应该有点代表性：当年成绩最好的，基本是当官，老师，企业的高层。成绩一般的，大部分是做实业的老板，成绩最差的几个，两个极端，其中一个，用富甲一方来形容一点不夸张。手上有三个国际著名品牌代理权和制造权，广西有一万多亩森林，在HK有一条3百多吨位的游船。但是，其它几个，基本上是穷人，而且不是一般的穷。
　　楼主，出了社会你就能体会到，学校里的成绩根本狗屁不是，特别是中国现在这种应试教育，只有那些傻逼老师把这个当回事。其实你在学校里能培养独立思考能力，自学能力，和良好的交际能力就足够了。
　　中国人为什么拿不了诺贝尔?
　　你老师说反了，成绩好的都去要饭。成绩不好的都会升官发财
　　你老师说反了，成绩好的去要饭。成绩不好的都升官发财
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　恭喜你　　　　　　高中毕业就可以当市长了　　　　　　　　
　　lz你怎么这么笨的呢。没听过有句话说真正以后有大出息的都是当初学习成绩中等的，那些尖子生都很平庸的。相当有科学依据哦，。o(∩_∩)o...哈哈，所以冲这句话你也要坚强的活下去，非要气死那帮狗眼看人低的败类！！
　　水木然，自杀了没有，没有的话我给你当介错！
　　中国的现代的教育制度不知道要毁掉多少个有潜能的学生,不知道要毁掉多少个爱因斯坦、居里夫人、爱迪生这样的人物...　　　　中的教育扭曲人的人性、摧残人的思想与信仰、折磨人的心理、歪曲人的行为。。。。　　　　　　
总之，中国的教育再以高分为标准，那么我们的民族还是要落后于西方，我们的科学技术总是被动的被西方牵头鼻子走　　　　
其实现代的教育制度与古时的臭八股有着异曲同工的作用。　　中国的现代的教育制度不知道要毁掉多少个有潜能的学生,不知道要毁掉多少个爱因斯坦、居里夫人、爱迪生这样的人物...　　　　中的教育扭曲人的人性、摧残人的思想与信仰、折磨人的心理、歪曲人的行为。。。。　　　　　　
总之，中国的教育再以高分为标准，那么我们的民族还是要落后于西方，我们的科学技术总是被动的被西方牵头鼻子走　　　　
其实现代的教育制度与古时的臭八股有着异曲同工的作用。　　　　
以后自己有了钱争取所自己的小孩子送到国外去读书去，这样列能很好的挖掘自己的潜能，接受更好的人文思想，更能培养他的自身的独立性与创造性。。　　　　
反正中国在这种落后的教育制度下，培养出来永远都是高分低能的三等残疾人东亚病夫。　　
　　以前我们有个老师，还当着我们的面，嘲笑她的学生，现在只是在KFC里面端盘子，以前也是很调皮（当时我就在想，KFC有盘子端吗？而且她还说看见那个人在厨房剥葱子，呵呵，我真的很惊为天人，KFC什么时候还有需要用到葱子了？而且，她就这么能耐，还能到人家厨房一日游了？）　　　　当时我们，大部分人，也就当着她的面说，起码人家靠自己工作养活自己，没有做坏事（差不多，就说的是这些意思）那个老师对我们无语　　　　　　所以LZ，不要去想这些，有些老师是没有师德的，你越落寞，她越得意
　　中国的现代的教育制度不知道要毁掉多少个有潜能的学生,不知道要毁掉多少个爱因斯坦、居里夫人、爱迪生这样的人物...　　　　　　　　中的教育扭曲人的人性、摧残人的思想与信仰、折磨人的心理、歪曲人的行为。。。。　　
　　一个人应该对自己的行为负责
　　作者：水木然　回复日期：　11:24:11　
　　　　中国的现代的教育制度不知道要毁掉多少个有潜能的学生,不知道要毁掉多少个爱因斯坦、居里夫人、爱迪生这样的人物...　　　　　　　　　　　　中的教育扭曲人的人性、摧残人的思想与信仰、折磨人的心理、歪曲人的行为。。。。　　　　+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++　　 中国教育还有个问题，就是培养的人，都有太远大的目标，什么“因斯坦、居里夫人、爱迪生”。　　　　
99.9%的大部分人都不会成为”因斯坦、居里夫人、爱迪生”，除了他们，农民、工人、商店的小店主，也是很成功的的人。　　　　
教育者，只要能把学生培养成为一个：关心自己、关心亲人与他人，有一定社会责任感，能够有一定生存技能（比如能使用计算器，能在流水线上工作，或者能务农），这就是一个很好的教育了。　　　　
所以中国教育第一大问题，我认为还是“英雄主义教育”，让人学习成为超人，这是最失败的地方，让学生不知不觉中，自己把自己定义为失败者。　　　　
至于教师的素质呢，是有些不太好的，也有些好的。国家教育投入多了，素质会好一点的。　　　　
楼主看问题很宏观，个人的问题马上能投射到国家的立场上。
　　我生活不好，我想自杀！
　　蠢b，学习不好就自杀阿？？　　　　晕倒　　　　学门种植手艺，作农民，半亩方塘，一片果园，养上一些家畜　　娶个老婆，多少人羡慕这样的日子啊？？　　　　
　　给你讲下我得真实经历：　　小学考初中，差5分没考上重点初中。　　初中考高中，差20分没考上重点高中。　　上高中的时候，有一次，一位叫张科数学老师在办公室跟老师们聊天，我无意间听到他说：“某某某要是能考上重点，我名字倒转来写”，其他几个老师大笑，并一起打赌。那一刻，我没有哭，我只是默默的回到教室......　　高考成绩出来了，我，文科，601分，考上北师大。　　读大学的时候，我给老师写了封信，署名：科张
收　　　　　　这并不是老师人格高尚，故意激励我，而是确确实实得讽刺，讥笑。　　楼主，努力，不要让别人看不起！　　
　　我学习还不错，我也想自杀
　　别泄气。读书只是一生的一个很少一部分，
　　我一直成绩很好，结果到现在，什么都不会，工作也找不到，真是悲哀~
　　　　去死吧，不珍惜自己生命的人我从来不可怜　　
　　　　跟范跑跑学学不要脸撒，成绩不好、贪玩也是本能，你应该为自由而战！　　　　
　　MMD，有次体育课，老师要求都穿旅游鞋或球鞋。我忘了那天有体育课我穿的是凉鞋。当场要求我把鞋脱了。光脚让我上课。我照做。还有一次正在做眼保健操。当时一个老师做进来。提着我耳朵揪脸。一看。奥！原来是考差了。　　所以现在是要在见到这两位，想跟她们说请放开你的手。给别人自尊！
　　哦　　
　　别听他们瞎扯，现在的老师都在给孩子灌输什么思想啊，现在社会不是靠一张文凭能创出名堂的　　中国的教育为何如此失败啊
　　说实话!成绩这玩意真的算个屁!
　　作者：wbworker　回复日期：　13:36:09　
　　　　说实话!成绩这玩意真的算个屁!　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　说的太对了、、、、、、
　　我高中的时候成绩不太好~高考前的两次模拟考都是考到专B线~　　　　最后高考我幸运地考上了本科~　　　　然后校长在之后的校会里跟全校同学说：“学习靠努力，不能抱侥幸心理，我很怀疑有些同学是怎么考上本科的”　　　　运气好也管？管太多了···　　　　有些人的内心就是那么阴暗~总不相信这个世界什么事都有~　　　　看不惯别人好
　　天才都是被摧残的
　　在江苏沿海某个县级市，有个高一女生跳楼自杀了。　　　　写的遗书是学习成绩不好，遭人歧视。　　　　还有一个因素是他的父亲在新加坡打工，而母亲忙于劳作，所以她长期得不到亲人的关爱，有心事无处排解。　　　　
　　好幼稚哦..　　但是这样幼稚的事情我也曾经想过.　　不过还是没有勇气去死..　　过了那么多年了.其实也有很多挫折有过自杀的冲动.但是呢..　　一切都会过去的.　　
　　nanguo
　　我都艰难地活下来...老兄拜托你想开点吧,:这就是中国特色,这点事情都想不开,那你进入社会我看你也活不了多久的..
　　郁闷...　　　　　貌似我也是这样
　　/xc.asp?pic=weiyuangai死为什么还要说
　　貌似我也有和楼主相同的感受
　　我不想活了
　　生活多美好，为了那几个破数字就死了，忒不值得了
　　......
　　我想搂楼主一巴掌，天涯上比你惨的多的是
　　LZ自卑点吧，我以前读书的时候也不好，主要是理科类一塌糊涂。除了升学考其他考试都是靠作弊蒙过关，老师看不起我，我就对着干。做人一定要有目标，一定要学会思考以后的路怎样走，我理科差，就报文科，数学差，我就学美术，报艺术院校，以至能混到本科毕业，工作5年，也算丰衣足食。
　　这些老师也叫老师吗？这是什么素质啊？哪有这样贬低学生的？我成绩也不好，从来就没有上过重点学校，都是普通学校，但是虽然我那时成绩不好，不过老师都是对我很照顾的，我自己都觉得学习无望了，老师还在鼓励我，还找好的同学给我补课．就这样，我初中虽然成绩很差，但是从来就没有绝望过，中考我只考了３００分，离普高线都差了１００来分，你说这是什么成绩？比你的还差吧？高中，我依然不是什么好学生，不过我学会了努力，自己一定要看得起自己，最后高考我虽然只考上了一个普通的本科（虽然不怎么好）不过也够证明没有什么做不到的，首先自己必须得看得起自己，没有什么人天生就比别人优秀，每个人都可以优秀　　还有，那是什么理论啊，优等生就可以找好工作？现在都什么年代了　　不能说完全错误，只能说没什么道理　　那些老师，等你以后成长成为优秀的人以后，再回去给他们看看，千万别想什么自不自杀的了
　　这么能写还成绩不好？蒙叔叔、阿姨的吧？
　　小兄弟 振作点 　　成绩不好怎么了 人要学会忍辱负重 　　谁说你没用的就拿出你的实力给他看 看年好欺负故意找你搽的就MIE了他
　　就为争口气
　　还有这么多上当的？　　　　中国教育的致命缺陷在哪里？作者：水木然 提交日期： 15:39:00
| 分类: | 访问量：16 　　　　?? 中国教育的致命缺陷在哪里？/水木然　　??　　??人之初，性本善。在一个人人生观、价值观形成之前，他所处的环境很重要。所以青少年的思想是和整个社会的精神状态一致的，少年强则国家强。所以一个民族的命运很大程度上取决于这个民族青少年群体的素质。而学校教育则是一个民族培养青少年的手段，所以：学校教育关系民族命运。　　??作为一个刚从中国教育二十年压制解脱出来的大学生，我对民族的教育事业深有感触，一些感慨不说不快。　　??从小学一年级起，我们就背起了沉重的书包，踏上了为高考而战的路程。这是中国教育的基本现状。　　??从此以后，分数成了衡量学生能力和才智的唯一标准，当然这也是受各方面因素的影响所导致。这样以来，一个孩子要想在众多的考试大潮中取得成绩就要牺牲自己的天赋，全身心的投入到死记硬背的条文中来。因为中国的孩子众多，教育无法注重每个孩子的个性。不能因材施教，这是我们教育最大的缺陷。每个小孩都有自己的特征和个性，而我们的教育目标只是把他们培养成一个模式。　　??一位香港教育家这样分析：“通过我这几十年的观察，在班级里，将来有成就的学生往往都是那些成绩中等的学生，因为在中国的教育体制下，一个学生要想取得高分，就必须全身心的投入到和考试的战斗中，要牺牲自己的天赋、要麻木的接受一切理论，被人牵着走。而这些学生虽然取的老高分，却是没有什么实在的意义。有一种学生，他们既懂得保留了自己的天赋，又适当的学习了一定的知识，能觉察到自己个性和天赋所在，他们一边学习一边怀疑，还给自己留有适当的发挥空间。并且有自己独特的思考方式，这样的学生在中国的考试体制下，不会取得很高的分数，但是在将来他们的终究会发光。”这几句话真可谓道破了其中玄机。　　??个人兴趣无法得到延伸和发展，个人潜能也就得不到激发。必须老老实实的被老师牵着鼻子走，学习首先是考试的需要，长远的说就是生活的需要。为了考上大学必先考上好的初中、高中，小学五年是竞争，中考又是一志白热化的考验，过五关斩六将，上了重点中学，复习，复习，作业、作业还是作业，考试考试不停的考试，强打精神，不知疲倦的苦熬、苦战，终于闯过“黑色六月”来到大学。　　??可以说能考上正规大学的学生都有一定的本领，是经历了种种‘磨难’和‘压制’才熬多来的，我们坚持到了最后。但高考可以说是生命不能承受之重。即使没有压折，也都压弯了。这是整个高考制度造成的不断恶果。　　。。。。。。　　文/水木然 6月20日 杭州
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)& “现代文阅读（共15分）优等生的自卑吴志翔...”习题详情
288位同学学习过此题，做题成功率89.9%
现代文阅读（共15分）优等生的自卑吴志翔①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。当然，我也是老师眼里的红人。②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕有同学能下一手出色的围棋或象棋，我羡慕有同学在全校运动会上百米跑的那种风采——最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了，还有能轻松做二三十个腹部绕杠的同学、能说几句话就逗得别人前仰后合的同学……我厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。③有一个高个子同学乐平，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活跃的组织能力也超强。更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他斜视我的眼光里有一点点敌意。我记得有一个晚上，在二三十人一间的大寝室里，他用一贯看不起人的口气在那儿对另一个同学说：“有什么了不起的！”我听了以后马上就心虚地以为他是在讥讽我。因为就在那天傍晚，班主任直接任命我为校刊的副主编，我的心里满是战战兢兢，觉得像乐平这样的人肯定不服气。但是我当时什么也没说，只是有点难受、又有点不安地入睡了。④转眼高中毕业20年了，我跟乐平早已成为很好的朋友。聊天时说起往事，他怎么也不相信我居然还会自卑。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败了，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。⑤他还说，如果那些成绩不佳的同学知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。⑥如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西，这个世界上的尺度永远不会是单一的，&&&&你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。但倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，你只不过是一个小小考场上暂时的领先者而已，真正的挑战永远在考场之外。&&&&&&&&&&（选自《青年文摘》2011年第7期）【小题1】．写出加点词语在文中的含义。（2分）（1）更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。&&&&（2）世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。&&&&【小题2】．在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）&&&&【小题3】．联系上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。（只写序号）&&&&（2分）A．是牡丹就要盛放B．野百合也有春天C．没有雄鹰不想搏击长空D．鸿鹄亦当高翔【小题4】．第⑥自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（3分）&&&&【小题5】．读完此文，你觉得文中的“我”是个什么样的人？从中你悟出了什么？请结合自己的实际情况谈谈。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题1】（1）傲慢不羁，率性而为（2）弱处，不足，缺点，毛病（每小题各1分）【小题1】原因：因为太过渴求完美（追求完美），对自己不满足，（或者：觉得“自己险了会读书，考试成绩好之外一无所长”。（2分）表现方面：（1）羡慕同学的长处（厌恨自己的平庸）；（2）对能冲击自己的人感到胆怯。（答对1点得1分）【小题1】B【小题1】答：运用了议论的表达方式。（1分）作用示例一：叙议结合，在前文叙述“我”作为优等生的自卑、时时羡慕别人长处的基础上，结尾水到渠成地引出作者的观点，每个人都有自己的优点，每个人都有自己的软肋，点明所述之事的深意。示例二：卒章显其志，点明主旨，人无完人，不管优等生还是“差生”都不必太过自卑，人生处处有考场，深化了文章中心。（作用必须结合文章内容分析，2分）【小题1】（第一问）“我”是一个成绩优秀而又能认识到自身不足、渴求完美、积极向上的人。（答对两点即可，2分）（第二问）示例一：人无完人，每个人都有自己的优缺点，不管成绩优秀与否，我们都无须自卑，优等生自有不足，“差生”亦有闪亮之处。这个世界不以学习成绩论英雄，只要我们努力，就能成为别人心中的“优等生”。示例二：我是个成绩不大理想的学生，但我不会自卑，我有我的优点长处，我会努力进取，自信生活，因为野百合也有春天。示例三：我是个成绩优秀的学生，但我不会骄傲自满，我要善于发现自身不足，同学间相互学习，因为真正的挑战永远在考场之外。（2分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-初中毕业升学考试（广西北海卷）语文
分析与解答
习题“现代文阅读（共15分）优等生的自卑吴志翔①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一...”的分析与解答如下所示：
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现代文阅读（共15分）优等生的自卑吴志翔①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“现代文阅读（共15分）优等生的自卑吴志翔①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。当然，我也是老师眼里的红人。②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕有同学能下一手出色的围棋或象棋，我羡慕有同学在全校运动会上百米跑的那种风采——最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了，还有能轻松做二三十个腹部绕杠的同学、能说几句话就逗得别人前仰后合的同学……我厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。③有一个高个子同学乐平，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活跃的组织能力也超强。更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他斜视我的眼光里有一点点敌意。我记得有一个晚上，在二三十人一间的大寝室里，他用一贯看不起人的口气在那儿对另一个同学说：“有什么了不起的！”我听了以后马上就心虚地以为他是在讥讽我。因为就在那天傍晚，班主任直接任命我为校刊的副主编，我的心里满是战战兢兢，觉得像乐平这样的人肯定不服气。但是我当时什么也没说，只是有点难受、又有点不安地入睡了。④转眼高中毕业20年了，我跟乐平早已成为很好的朋友。聊天时说起往事，他怎么也不相信我居然还会自卑。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败了，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。⑤他还说，如果那些成绩不佳的同学知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。⑥如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西，这个世界上的尺度永远不会是单一的，____你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。但倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，你只不过是一个小小考场上暂时的领先者而已，真正的挑战永远在考场之外。（选自《青年文摘》2011年第7期）【小题1】．写出加点词语在文中的含义。（2分）（1）更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。____（2）世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。____【小题2】．在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）____【小题3】．联系上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。（只写序号）____（2分）A．是牡丹就要盛放B．野百合也有春天C．没有雄鹰不想搏击长空D．鸿鹄亦当高翔【小题4】．第⑥自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（3分）____【小题5】．读完此文，你觉得文中的“我”是个什么样的人？从中你悟出了什么？请结合自己的实际情况谈谈。（4分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“现代文阅读（共15分）优等生的自卑吴志翔①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。当然，我也是老师眼里的红人。②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕有同学能下一手出色的围棋或象棋，我羡慕有同学在全校运动会上百米跑的那种风采——最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了，还有能轻松做二三十个腹部绕杠的同学、能说几句话就逗得别人前仰后合的同学……我厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。③有一个高个子同学乐平，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活跃的组织能力也超强。更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他斜视我的眼光里有一点点敌意。我记得有一个晚上，在二三十人一间的大寝室里，他用一贯看不起人的口气在那儿对另一个同学说：“有什么了不起的！”我听了以后马上就心虚地以为他是在讥讽我。因为就在那天傍晚，班主任直接任命我为校刊的副主编，我的心里满是战战兢兢，觉得像乐平这样的人肯定不服气。但是我当时什么也没说，只是有点难受、又有点不安地入睡了。④转眼高中毕业20年了，我跟乐平早已成为很好的朋友。聊天时说起往事，他怎么也不相信我居然还会自卑。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败了，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。⑤他还说，如果那些成绩不佳的同学知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。⑥如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西，这个世界上的尺度永远不会是单一的，____你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。但倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，你只不过是一个小小考场上暂时的领先者而已，真正的挑战永远在考场之外。（选自《青年文摘》2011年第7期）【小题1】．写出加点词语在文中的含义。（2分）（1）更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。____（2）世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。____【小题2】．在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）____【小题3】．联系上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。（只写序号）____（2分）A．是牡丹就要盛放B．野百合也有春天C．没有雄鹰不想搏击长空D．鸿鹄亦当高翔【小题4】．第⑥自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（3分）____【小题5】．读完此文，你觉得文中的“我”是个什么样的人？从中你悟出了什么？请结合自己的实际情况谈谈。（4分）”相似的习题。