谈谈诗经的分类标准你对巜专业标准》的理解。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-21 01:14 标签： 校长专业标准理解
谈谈你对《义务教育学校校长专业标准》的理解；通过这段时间的学习，我对《义务教育学校校长专业标；我的具体理解是在义务教育阶段，学生们处于人生观、；在教师管理方面加强对教师的师德和专业素质教育，让；在学校建设方面为学生创造良好的学习环境，做好学校；划；
谈谈你对《义务教育学校校长专业标准》的理解
通过这段时间的学习，我对《义务教育学校校长专业标准》有了深刻的认识、理解。一个学校能否有大的作为，很大程度上取决于校长对学校的规划，而学校规划是否符合学校的发展取决于校长的管理能力和各方面的综合素质，所以说，一个学校校长的管理能力和综合素质，决定了学校发展的前景。《义务教育学校校长专业标准》给义务教育阶段的校长指明了方向，告诉如何和怎样做一个合格和出色的校长。通过这段时间的学习，我觉得校长专业标准是校长专业发展的重要指南，是校长队伍建设的基本准则，是校长专业化的重要保障，是提高校长队伍整体素质的重要保障。通过学习《义务教育学校校长专业标准》使我明白了作为校长应该在遵循，一“以德为先”、二“育人为本”、三“引领发展”、四“能力为重”、五“终身学习”的原则的基础上做好“、规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等全方位的学校工作。
我的具体理解是在义务教育阶段，学生们处于人生观、世界观、价值观形成的过度阶段，对学生一生的发展至关重要，所以我们应该“以德为先”，注重对学生的品德教育，在此基础上对学生进行文化的教育，让学生真真正正掌握科学文化知识。
在教师管理方面加强对教师的师德和专业素质教育，让教师们都能尽职尽责地管理好学生的学习和生活
在学校建设方面为学生创造良好的学习环境，做好学校的全面规
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浅谈对校长专业标准的理解
扶余市实验小学 潘晓敏 作为一名班主任兼教导主任，我对校长专业标准的理解也许并不深刻，我认为学校是培养人的地方，校长的核心目标就是着眼于把每名学生都培养成为有价值的合格的社会公民。校长是实现这一目标领导者和管理者，核心是担当“教育领导者”，所以需要校长不仅要具有创建学习型学校的文化素养，而且要具备与学校外部环境有效合作的能力。
学校如果是一个大班级，校长则是老师们的班主任。校长既要承担领导的角色，又要承担管理的任务。钟敏在讲座中讲到领导侧重于协调关系，管理侧重于任务的完成。
“领导”就是“引领”和“指导”。因此当校长以领导的身份出现时，就必须经常阅读《大教学论》《给教师的建议》《人民教育》等书籍、刊物，掌握了最前沿的教育教学理论；同时关注教育改革方向，做一个有文化底蕴，有先进办学理念的博学教育家，有一双慧眼发现人才，用人格魅力引领每个员工为实现学校发展目标而努力，这样的校长才能高瞻远瞩地作出决策。
当校长以管理者的身份出现时，必须有脚踏实地做事的态度，能够以德服人。管理重在“理顺”，并非“管人”。理顺好做每项工作的头绪，让员工们事半功倍，才能有成就感。并且校长必须讲究管理艺术，校长不仅自身是师生的学习榜样，而且要积极创造一种学生自主学习，教师积极工作，人人都有创新精神的浓郁文化氛围，让学习像
呼吸一样自然。
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教师专业标准的基本理念是什么，请结合教学实践谈谈你的理解
教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。基本内容由维度、领域和基本要求组成，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提出了相关要求。教师专业标准的基本理念是：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
教师专业标准主要有以下四个特点：
一、突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。
1、使命感是师德的思想基础
教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献给教育事业，像陶行知先生所说：捧着一颗心来，不带半根草去。
2、爱学生是师德的基本要求
教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育
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