恢复高考40年变化周年，发生了哪些变化

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-18 22:18 标签： 北京高考人数变化
恢复高考40周年：从高考作文题目看中国40年的变迁
　　中国教育在线讯 40次高考，数十套作文题，细究其根，大多与时代发展有着千丝万缕的联系，紧紧缠绕。从上世纪七十年代末的高考重启，八十年代的中国进入改革开放新时期，到九十年代的中国进一步大刀阔斧搞建设，进入二十一世纪，高考作文命题更加开放、自由，从社会层面转移到精神世界。除了反映时代特点，历年高考作文题也离不开时代热点事件，下面带你回顾全国卷作文40年的题目，也是窥望中国40年的历史脉络。
　　2010年
　　2010年全国卷II高考作文题：
　　请以“路径”为题目，写一篇文章。
　　要求：1、自选角度，自行立意。2、除诗歌外，文休不限。3、不少于800字。
　　2010年全国卷I高考作文题：有鱼吃还捉老鼠?
　　漫画作文
　　餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠?”
　　2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地
　　以仰望星空与脚踏实地为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。
　　2010年湖南高考作文题：早
　　请以“早”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
　　2010年山东高考作文题
　　山东作文：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。
　　2010年安徽高考作文题：
　　“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。
　　2010年江苏高考作文题：绿色生活
　　2010年重庆高考作文题：难题
　　2010年上海高考作文题：生活中的钓鱼法则
　　2010年宁夏高考作文题：诚信善良
　　2010年江西高考作文题：找回童年
　　为什么要找回童年?因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。重点关注“找回”这个动词。
　　记叙议论都可以，文体要明确。
　　2010年辽宁高考作文题：幸福是____
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
　　幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。
　　材料1 日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。
　　材料2 一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事。活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。
　　材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。
　　材料4 有人认为：每个人都在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人，甚至坑害了国家。
　　要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是”为题(空线处填上你选的词语或短语);不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　2010年福建高考作文题：《格林童话》诞生故事
　　2010年四川高考作文题：人生的几何体
　　2010年海南高考作文题：参与
　　根据短文，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限(诗歌除外)。
　　2010年天津高考作文题：我生活的世界
　　2010年陕西高考作文题：三则小故事启发学生谈成才环境
　　2010年高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是：
　　1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大;
　　2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里;
　　3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。
　　题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。
　　　　　　　　　　　　
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高考制度恢复40周年 这些变与不变你感受到吗？
来源：中国新闻网
　　今年是中国恢复高考制度40周年。1977年至今，高考影响和改变了几代中国人的命运，高等教育毛入学率从最初不及2%，到现在已跨过40%，正快速接近50%的普及化指标线。数据背后，40年来，高考是如何影响和改变着中国？40年后，高考又被这个国家赋予着哪些期待？
　　恢复高考
　　——中国人才观念在变化
　　日，国务院批转了教育部制定的《关于1977年高等学校招生工作的意见》，文件规定了高等学校新的招生政策，即废除推荐制度，恢复文化考试，择优录取。
　　这一年，“尊重知识、尊重人才”的口号在中国落地生根。湖北大学教育学院高等教育研究所所长李木洲研究中国考试制度多年，他在接受中新网(微信公众号：cns2012)记者采访时表示，从国家层面来说，40年前的恢复高考，就是在表明国家对人才的重视，以及人才观念的重构。
　　他解释说，“恢复高考，确认了文化知识、智力因素等在高校人才选拔中的基础作用，这是国家人才观念的重大转变，也可以说是国家人才观念的正确回归。”
　　1977年的中国教育历经“暖冬”，据统计，当年年底，约有570万青年“回归”高考考场，各大专院校从中择优录取了27.3万名学生，使新生质量有了很大提高。
　　40年来，通过高考选拔出来的大学生一批又一批走向中国的各个领域，他们见证和参与着改革开放的全过程，逐步成为推动这个国家发展的中坚力量。
　　近日，国家教育咨询委员会委员、厦门大学考试研究中心主任刘海峰撰文指出，恢复高考40年来，通过高考的公平竞争，为高等学校选拔了千百万合格的学生，经过培养造就，许多人已成为各行各业的骨干力量。中国这些年的经济腾飞，与高考制度的恢复和不断改革密不可分。
　　40年实践
　　——从精英教育到大众教育
　　“高考对不同年代的人来说，意义是不一样的。”李木洲告诉中新网记者，改革开放以前，高考在很大程度上就是选拔国家干部，恢复高考之后，伴随着改革开放，高校毕业生的就业也逐步由计划分配转向市场竞聘，越来越多的高校毕业生开始自主择业。
　　正如专家所言，40年来，随着国家经济社会环境的变化，高考本身也在经历变革。1999年，教育部颁布了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》，公布了全国高考改革方案，揭开这一时期高考改革的序幕。此后，自主招生、分省自行命题、实行平行志愿录取等探索陆续展开，中国高校的招录方式更加多元。
　　同样在1999年，中国高等教育开始扩大招生规模，高考录取率也开始大幅上升。据统计，年间，中国高考报考人数年均增长11.58%，高考录取人数年均增长23.75%。到2015年，中国高等教育在校生规模已达3700万人，位居世界第一。
　　另据中国教育在线日前发布的《2017高招调查报告》显示，在高考招生总量保持平稳的背景下，全国各地高考录取比例则继续提高，其中，高等教育毛入学率已经跨过40%，快速接近50%的普及化指标线。
　　对比%的毛入学率，有观点认为，中国高等教育已从“精英教育”逐步迈向“大众教育”。
　　李木洲对此表示，高等教育未来将进入普及化阶段，普及率的提高有利于国民素养的整体提高，他认为，“未来不是在于你有没有读大学，而是在于你读的什么大学，这个影响可能是更大的。”
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