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课外文言文阅读《六言六蔽》请举一个事例来证明孔子所说的“好知不好学,其蔽也荡”
我说的是这个题,请不要瞎答
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不敢说帮你答题,大家研究一下.首先这句话的意思大概是“爱好聪明才智却不学礼度,它的弊病是放荡不羁”.我个人觉得三国时期的祢衡正是一个好例子,祢衡是个大才子,不过只是因为曹操召见他的时候没让他坐,就口出不逊,然后有“击鼓骂曹”的典故,最后被杀,死的时候才二十多岁.有才而无礼,好像还比较符合这句话
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扫描下载二维码阅读下面选段.回答问题.①子曰:“由也!女闻六言六蔽矣乎? 对曰:“未也. “居.吾语女:好仁不好学.其蔽也愚,好知不好学.其蔽也荡,好信不好学.其蔽也贼,好直不好学.其蔽也绞,好勇不好学.其蔽也乱,好刚不好学.其蔽也狂. ()②子曰:“恭而无礼则劳.慎而无礼则葸.勇而无礼则乱.直而无礼则绞.’ ()③子夏曰:“贤贤易色,事父母.能 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面《论语》选段，回答问题。(6分)①子曰：“由也!女闻六言六蔽矣乎?”对曰：“未也。”“居，吾语女：好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。” (《论语·阳货》)②子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。’” (《论语·泰伯》)③子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。” (《论语·学而》)1.孔子认为不学会造成什么样的后果?(2分) 2.材料所说的“好学”有哪些内涵?对你有什么启发?(4分)
1.偏执而不好学，就容易变得愚蠢、放荡、恃才傲物，害人害己。 2.孔子所说的“好学”，主要是指人格修养(礼)和道德实践。其启发意义主要是：在努力学习知识技能的同时，也要努力完善自己的道德品质。 【解析】1.试题分析：抓住原文中“其蔽也愚”“其蔽也荡”“其蔽也贼”“其蔽也绞”“其蔽也乱”“其蔽也狂”这几句中每一句最后一个字来揣摩概括即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2.试题分析：根据第②子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。’”可知孔子强调的是礼的重要性，再根据第③“与朋友交，言而有信”可见孔子所说的“好学”主要是指人格修养和道德实践。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。参考译文：①孔子说：“仲由，你听说过六种德行、六种弊病吗?”仲由回答：“没有啊。”孔子道：“坐下，我告诉你：一味喜欢仁而不喜欢学，它的弊病是愚蠢(不应以仁爱之心对待的，却以仁爱之心去对待)；一味喜欢聪明而不喜欢学，它的弊病是放浪而没有准则；一味喜欢诚信而不喜欢学，它的弊病是害人害己；一味喜欢耿直而不喜欢学，它的弊病是因急切而伤害人；一味喜欢勇猛而不喜欢学，它的弊病是犯上作乱、闯祸；一味喜欢刚强而不喜欢学，它的弊病是狂妄而不知道天高地厚。”②孔子说：“一味谦恭而不拿礼来作节制就会很辛苦，一味慎重而不拿礼来作节制就会畏首畏尾，一味勇猛而不拿礼来作节制就会犯上作乱、闯祸，一味直率而不拿礼来作节制就会急切而伤害人。”③子夏说：“尊重有才有德的人而看轻女色；侍奉父母，能够竭尽自己的力量；侍奉君上，能够贡献自己的身家性命；跟朋友交往，说话诚实有信用：这种人虽说没学，我也一定说他学了。”
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科目：高中语文
来源：学年福建高三语文二轮专题复习默写实用类文本阅读35练习卷（解析版）
题型：选择题
请在下面空缺处依次填入词语，正确的一组是(2分)(　　)二十年前，当互联网刚刚向人类敞开一扇小窗时，我们还无法想象这个新生的“网络空间”将会向世界展示何种风景或提供何种可能，我们也很难预料到，这项“新技术”(　　)改变了世界，(　　)也改变了许多人的人生。互联网对人类生活的影响力和冲击力可谓雷霆万钧，它造成的后果和状态可谓不可逆转，它衍生出的想象力和创造力可谓不可战胜。如今，当网络渗入我们生活的各个角落、拓展我们的社会关系并成为我们“另一种生活方式”的有力支撑时，我们(　　)猛然发现，这项“新技术”所创造的“第二空间”竟然如此浩瀚、精密、复杂和充满灵性。A．虽然　但是　才　　　　　B．不仅　而且　才C．只要　就　　则 D．因为　所以　却 
科目：高中语文
来源：学年福建省龙岩市高三上学期期末质检语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写下列名句名篇中的空缺部分。(6分)1.亦余心之所善兮， 。 (屈原《离骚》)2.黄鹤之飞尚不得过， 。 (李白《蜀道难》)3. ，亦使后人而复哀后人也。 (杜牧《阿房宫赋》)4.无丝竹之乱耳， 。 (刘禹锡《陋室铭》)5.
，到黄昏、点点滴滴。 (李清照《声声慢》)6.人生自古谁无死?
。 (文天祥《过零丁洋》) 
科目：高中语文
来源：学年福建省福州市高三毕业班质检语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题目。将消逝的物语：油纸伞李振南每当在春风又绿江南岸的季节，深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，我的思绪便会穿越时空，抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。现在，这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依稀看到它们的影子，也只有在以假作真的影视画面里，能模糊地见到它们的赝品。油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思、遐想或踟蹰彷徨，那么宁静，那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。也正像民间传说中的《白蛇传》里，是油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。油纸伞走向乡下，肯定是《白蛇传》以后的事了。这种竹木结构，用纸糊成的雨伞，都无一例外地散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝刺鼻，那黄黄的颜色，温暖着打伞人的心。记得，小时候乡下农人的家里，多半都是有一把油纸伞的。现在，我想起来，我家也有一把手柄长长的油纸伞，虽然不知道使用了多少个年头，伞面也已破旧，然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随陪伴。我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的，我至今仍不得而知。按照我们这里的乡风，油纸伞是“有子生”的谐音，是吉祥的象征。所以，过去在闺女出阁时，其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利。我家门角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物，我一直没有问过，那时也不懂得问。过去，乡下的油纸伞，一般是妇女和儿童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他们讲究的是实用，不需要诗情画意的伞。我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上，又大又笨重的油纸伞，它的重量和宽度早已压过我弱小的肩头，有时候需要用很大的力气才能将它撑开。在斜风骤雨中，油纸伞和人都晃荡在乡间泥泞的土路上，这时，雨模糊了视线，风吹淡了田园的颜色，雨和伞构成一组天然的乐器，雨在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉。油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光，从尼龙雨衣的出现，它便被搁置在每户人家的墙角、厨背而渐渐地破损、霉变，直到永远地消失。如今，油纸伞早已被式样繁多的自动伞、折叠伞所取代，它们做工精细，变化无穷，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第开放。虽然我清楚地知道，它们也源于油纸伞的构想，是油纸伞的沿袭，但已缺乏了油纸伞的诗意。因为它们已没有了木质的温润，油纸的芬芳；没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉，已缺失了一个民族的古典情怀。所以，当若诗若梦的油纸伞逝去后，我们就再已无缘读到一首像《雨巷》那样令人心澄眼热的诗歌和《白蛇传》那样缠绵绯恻的故事。（摘自《中国散文家》2011年第2期，有删改）1.下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的两项是（5分）A．“我”现在依稀能看到油纸伞的影子，是在梦境里，是在以假作真的影视画面里。B．江南的雨使独具慧心的匠人产生创造的灵感，油纸伞应运而生，沿袭千年而不绝。C．追忆小时候在乡下用过的油纸伞，作者印象深刻的是雨和伞敲打出的音乐。这样写增加了文章的趣味性。D．文中对于油纸伞是母亲陪嫁物的猜测，是虚实结合的写法，说明家里的这把伞在我的心中有着不同寻常的意义。E．文章最后把油纸伞和自动伞、折叠伞做对比，是为了说明即使现代各式各样的伞更精细更美好，而油纸伞所承载的古典情怀和诗意却是永远无法替代的。2.文中第三段提到《雨巷》和《白蛇传》有什么作用？（4分）3.结合文本，探究油纸伞物语的丰富内涵，并简要分析。（6分） 
科目：高中语文
来源：学年福建省高三第六次质检考试语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
文化经典阅读（6分）①司马牛问仁。子曰:仁者其言也讱①。曰:其言也讱,斯谓之仁已乎?子曰:为之难,言之得无讱乎?”（《论语·颜渊》）②子曰：“道听而途说，德之弃也。”（《论语·阳货》）③孟子曰：“人之易其言也，无责②耳矣。”（《孟子·离娄上》）④孟子曰：“言无实不祥。不祥之实③，蔽贤者当之。”（《孟子·离娄下》）【注】①讱：言语迟钝。②无责：不值得责备。③实：结果。1.对于“言”，孔子和孟子的看法有何相同之处？请简要概括？（3分）2.孟子为何重视“言”？请简要分析。（3分） 
科目：高中语文
来源：学年福建高三语文二轮专题复习默写实用类文本阅读42练习卷（解析版）
题型：语言应用
阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。①子谓子产：“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。”(《论语·公冶长》)②子产听郑国之政，以其乘舆济人于溱洧①。孟子曰：“惠而不知为政。岁十一月，徒杠②成；十二月，舆梁③成，民未病涉也。君子平其政，行辟人④可也，焉得人人而济之？故为政者，每人而悦之，日亦不足矣。”(《孟子·离娄下》)【注】 ①溱洧：河名。②徒杠：走人的桥。③舆梁：走车的桥。④行辟人：出门时有人在前开道。1.材料①和材料②都体现了子产是个________________的执政者。(2分)2.孔子对子产的评价很高，但对于子产“乘舆济人”这件事，孟子却说“惠而不知为政”，请结合材料②分析孟子这么说的理由。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
科目：高中语文
来源：学年福建省福州市高三上学期期末质量检测语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
简答题。（选做一题）（5分）（1）阅读下面的《巴黎圣母院》选段，回答问题。突然间，她看见弗比斯头顶上方伸出了另一个脑袋，一张发青的痉挛的脸孔和一副恶魔般的眼光，在那张脸孔旁边有一只手，举着一把尖刀。“她”是谁，看见的人又是谁？此后发生了什么事？请复述原著相关情节。 （2）阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。“我今天求姐姐进去和我一样同居住处，同分同例，同侍公婆，同谏丈夫。喜则同喜，悲则同悲；情似姐妹，和比骨肉。”（第六十八回）这段话是对谁说的？她们“同居住处”后发生了什么事情？请复述原著相关情节。  
科目：高中语文
来源：学年福建高三语文二轮专题复习默写古代诗歌文言文11练习卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成3～6题。楚襄王为太子之时，质于齐。怀王薨，太子辞于齐王而归。齐王隘之：“予我东地五百里，乃归子。子不予我，不得归。”太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰：“献之地，所以为身也。爱地不送死父，不义。臣故曰，献之便。”太子入，致命①齐王曰：“敬献地五百里。” 太子归，即位为王。齐使车五十乘，来取东地于楚。楚王告慎子曰：“齐使来求东地，为之奈何？”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其献计。” 上柱国②子良入见。子良曰：“王不可不与也。王身出玉声，许强万乘之齐，而不与，则不信，后不可以约结诸侯。请与而复攻之。与之信，攻之武，臣故曰与之。” 子良出，昭常入见，曰：“不可与也。万乘者，以地大为万乘。今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号，而无千乘之用也，不可。臣故曰勿与，常请守之。” 昭常出，景鲤入见，曰：“不可与也。虽然，楚不能独守。臣请西索救于秦。” 景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“寡人谁用于三子之计？”慎子对曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何谓也？”慎子曰：“臣请效其说，而王且见其诚然也。王发上柱国子良车五十乘，而北献地五百里于齐。发子良之明日，遣昭常为大司马，令往守东地。遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于秦。”王曰：“善。”乃遣子良北献地于齐。遣子良之明日，立昭常为大司马，使守东地，又遣景鲤西索救于秦。子良至齐，齐使人以甲③受东地。昭常应齐使曰：“我典主东地，且与死生。悉五尺至六十，三十余万弊甲钝兵，愿承下尘④。”齐王谓子良曰：“大夫来献地，今常守之何如？”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常。未涉疆，秦以五十万临齐右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲夺之东地五百里，不义。其缩甲则可，不然，则愿待战。”齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。(选自《战国策》，有改动)【注】 ①致命：致辞。②上柱国：军事武装的高级统帅。③甲：盔甲，代指军队。④下尘：谦辞，表示不敢与齐国抗衡之义。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．楚襄王为太子之时，质于齐　　质：以人员做抵押B．而王且见其诚然也 诚：确实C．我典主东地，且与死生 典：恩典D．臣身受弊邑之王，是常矫也 矫：假托2.下列全都属于“东地复全”的原因的一组是(3分)(　　)①臣有傅，请追而问傅　②王明日朝群臣，皆令其献计　③遣子良之明日，立昭常为大司马，使守东地　④子良至齐，齐使人以甲受东地　⑤未涉疆，秦以五十万临齐右壤⑥士卒不用，东地复全A．①③⑥　B．②③⑤　C．①④⑥　D．②④⑤3.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)(　　)A．齐王以索取土地作为楚太子返国的条件，慎子认为，太子如果爱惜土地而不能归国为父送葬，是不义的。B．楚太子回国即位，齐王派使臣来索取土地。楚王不想献地，向群臣问计，得到了不同的意见。C．慎子综合各方意见，找到了最佳方法，既不用背负失信之名，又兵不血刃，维护了国土的完整。D．子良向齐国表明楚国信守承诺的态度，而昭常假托王命，誓死守卫东地，加上秦军压境，齐王无功而返。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)寡人谁用于三子之计？(3分)译文：________________________________________________________________________(2)夫隘楚太子弗出，不仁。(3分)译文：________________________________________________________________________ 
科目：高中语文
来源：学年福建省龙岩市高三上学期期末质检语文试卷（解析版）
题型：选择题
依次填入下面句子中横线上的词语，最恰当的一组是(2分)(1)盛光祖在参加完人大会议后表示，对于铁道部并入交通部的大部制改革，铁道部没有阻力，——具体方案，他还不太清楚。(2)《公务员法》第一次将我国公务员制度依法律形式予以明确，标志着中国公务员制度迈人了——阶段。 (3)历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页——的活的史书。A．至于 法治化 触手可及 B．对于 法制化 触手可及C．至于 法制化 唾手可得 D．对于 法治化 唾手可得 
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请你取出一个实例来证明孔子的“好知不好学,其蔽也荡”
虚构TA0103
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1,三国时期的郭嘉,生活放荡不羁,甚至被陈群告过强抢民女.2.两晋时期的阮籍.末路而哭者是也.推荐你多看看两晋的人物志,里面放荡不羁的人很多.
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好仁不好学,其蔽也愚；好知不好学,其蔽也荡；好信不好学,其蔽也贼；好直不好学,其蔽也绞；好勇不好学,其蔽也乱；好刚不好学,其蔽也狂.
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“好仁不好学,其蔽也愚”,“学”后省一“礼”字,“礼”即“度”.好仁若无礼度,则愚仁.孔子对“仁、知、信、直、勇、刚”等美好的品德都要求要有“礼”有“度”,如孔子说：“好仁不好学,其蔽也愚；好知不好学,其蔽也荡；好信不好学,其蔽也贼；好直不好学,其蔽也绞；好勇不好学,其蔽也乱；好刚不好学,其蔽也狂.”仁而无礼度则愚；智而无礼度则荡；信而无礼度则贼；直而无礼度则绞（伤人）；勇而无礼度则乱；刚而无礼度则狂.在施恩方面也有一个尺度.
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