2013版RDPAC模拟题库 勘误集 多选题-RDPAC认证试卷与试题-考试酷(examcoo)正在载入试卷 ... &&&&&&录入者　：木易（酷星球）试卷总分：71出卷时间：&&常见的心力衰竭诱因不包括下列哪项：[1分]A感染B应用利尿剂C心律失常D溃疡病下列哪种情况不属于冠心病基本类型：[1分]A心绞痛B高血压C心肌梗死D房颤关于高血压，下面说法正确的是：[1分]A患病率高B知晓率低C服药率低D有效控制率低预防冠心病的措施包括：[1分]A戒烟B控制血压C控制血脂D控制血糖心脏的传导系统主要包括：[1分]A窦房结B结间束C房室结D房室瓣下列药物中用于调血脂的药物是：[1分]A他汀类药物B三环类药物C贝特类药物D苯二氮卓类药物利尿剂可用于治疗：[1分]A高血压B心绞痛C心力衰竭D肾功能不全下列属于随意肌的是：[1分]A心肌B梨状肌C臀大肌D股四头肌骨折临床表现有三个绝对指征是：[1分]A畸形B弹性固定C反常运动D骨摩擦音提示肾小球源性血尿的是：[1分]A变形红细胞尿B沉渣镜检发现红细胞管型C终末血尿D初始血尿蛋白尿的分类包括：[1分]A肾小球性蛋白尿B肾小管性蛋白尿C溢出性蛋白尿D组织性蛋白尿明确是否存在肾衰竭，在临床中常规使用的指标是：[1分]A血肌酐B血浆白蛋白C肌酐清除率D血清免疫学检查急性肾小管坏死的常见原因包括：[1分]A缺血B尿路梗阻C中毒D肾癌能够引起低血钾的利尿剂为：[1分]A速尿B双氢克尿噻C螺内酯D氨苯喋啶受性激素影响发生周期性变化并脱落随经血排出体外的是子宫内膜___[1分]A致密层B海绵层C基底层D全层排卵性功能失调性子宫出血包括:[1分]A排卵期出血B黄体功能不足C黄体萎缩不全D宫内膜修复延缓关于妊娠期及哺乳期用药，下列说法正确的是：[1分]A根据药物对胎儿、新生儿是否安全，分类为A、B、C、D、E 五级B妊娠的前3 个月是药物致进行畸形的敏感期C妊娠中晚期某些药物可产生不良的毒副作用D有的药物从乳汁排出对新生儿产生不良的影响外阴阴道假丝酵母菌病（VVC）的治疗需要消除诱因，包括：[1分]A积极治疗糖尿病B停用广谱抗真菌药C停用雌激素D停用皮质类固醇激素盆腔炎性疾病包括：[1分]A子宫内膜炎B输卵管炎C输卵管卵巢脓肿D盆腔腹膜炎下列关于慢性湿疹的说法中不正确的是：[1分]A慢性湿疹均由急性湿疹转化而来B慢性湿疹与急性湿疹完全无关C可有不同程度的苔藓样变D可采用硬膏或封包疗法银屑病的发生发展有多种学说，包括：[1分]A遗传因素B感染因素C神经精神因素D免疫因素关于带状疱疹，以下说法不正确的是：[1分]A带状疱疹俗称“缠腰龙”B病原体为疱疹病毒I 型C好发于春秋季节，幼儿多见D分布一般不超过躯干中线关于性传播疾病，以下说法正确的是：[1分]A通过性接触传染B性接触是唯一传染途径C我国规定的法定监测的性病有十种D简称“STD”皮肤的特殊感受器包括：[1分]A机械性感受器B光感受器C温热感受器D伤害感受器下列关于真菌病的描述中正确的是：[1分]A在我国，90%以上的真菌病属于深部真菌病B浅部真菌病基本上是按人体各个感染部位命名C真菌病的诊断主要靠血液化验检查，特别是相关抗体的测定具有决定价值D真菌病具有一定传染性眼包括：[1分]A视网膜B视交叉C折光系统D信息分析处理系统下列结构中不具备屈光作用的是：[1分]A球结膜B角膜C巩膜D晶体下列关于急性结膜炎的说法中正确的是：[1分]A主要由于细菌或病毒感染而致病B多发生于秋冬季C可通过接触病眼用过的毛巾、手帕、脸盆、手及患者其他用具感染D细菌感染引起的急性结膜炎俗称"红眼病"糖尿病视网膜病变检查时可以看到：[1分]A后极部散在斑点状出血或圆形小红点（眼底荧光素造影证实为毛细血管瘤）以及灰白色硬性渗出点B视网膜功脉硬化C视网膜静脉扩张纡曲，周围有白鞘形成D视网膜新生血管形成中耳增压效应包括以下哪些因素：[1分]A鼓膜面积大于卵圆窗面积B听骨链中杠杆长臂和短臂之比约为1.3/1C鼓室借咽鼓管与鼻咽部相连D听骨链连接鼓膜与内耳卵圆窗前庭器官包括：[1分]A三个半规管B耳蜗C椭圆囊D球囊关于季节性鼻炎，下列描述正确的是：[1分]A主要由花粉引起，故又称花粉症B发病有季节性C发病时眼内发痒，结膜充血，重者球结膜水肿，常被误认为急性结膜发炎D症状出现缓慢，持续时间长，不经治疗症状一般不会消失鼻炎的常见症状包括：[1分]A鼻内发痒B鼻涕稀薄如清水，连绵不断C鼻塞一般都为双侧性，可呈间歇性或交替性D嗅觉失灵鼻窦炎可以发生在：[1分]A上颌窦B筛窦C额窦D蝶窦下列关于制剂的描述，正确的是：[1分]A制剂是根据药典或部颁标准，将药物制成适合临床需要并符合一定质量标准，且规定有适应症、用法、用量的药物应用形式的具体品种B罗红霉素片，维生素C 注射液、阿斯匹林片等均是药物制剂C同一种制剂可有不同的药物D制剂是药剂学研究的对象下列属于国家食品药品监管局监管对象的是：[1分]A餐馆B医院C药物研究所D个体诊所下列不属于国家食品药品监管局职能的是：[1分]A负责建立国家基本药物制度B承担食品安全综合协调的责任C组织查处食品安全重大事故的责任D对医院里的药品质量进行监管关于国家食品药品监管局职能的描述，正确的是：[1分]A查处药品生产的违法行为B对药品研究进行行政监督C对食品安全管理进行综合监督D对医院里的药品质量进行监管某药物研究所拟对其一项研究成果申报新药注册。在注册过程中，可能参与有关审批工作的是：[1分]A中国药品生物制品检定所B药品审评中心C国家药典委员会D药品评价中心国家发展和改革委员会价格管理职能包括：[1分]A监测预测价格总水平变化，提出年度医药价格总水平调控目标B组织起草有关价格、收费、价格监督检查方面的法规草案和规章C依据《价格法》，组织药品和医疗服务的成本调查D组织实施全国性医药价格、收费监督检查医院主要的组织结构部门包括：[1分]A职能处室B临床科室C医技科室D心内科医技科室包括：[1分]A检验科B药剂科C超声科D内科按照临床医疗职称划分，医师包括：[1分]A住院总医师B主任医师C主治医师D住院医师按职称划分药师包括：[1分]A主任、副主任药师B药师/士C主管药师D主治药师关于教授和主任医师的描述，正确的是：[1分]A教授属于教学系列的职称B某位主任医师可能也是教授C主任医师是临床医疗职称中的最高级别D教授属于临床系列的职称2004 年7 月1 日起，我国全部实现GMP 条件下生产的是：[1分]A药品制剂B中药C原料药D生物制品世界医药的未来发展新趋势包括：[1分]A传统化学制药增长速度将继续加快B天然和生物药品将成为行业主要增长点C非处方药的增长速度不断加快D天然药品，生物药品和非处方药将三分天下2004 年初，中国化学制药工业协会提出了今后我国化学制药工业的六大发展重点包括：[1分]A要重视生物技术药物B发展植物药C利用海洋资源，发展蓝色药品D加强传统化学药物的研究开发和生产下列关于世界医药未来发展新趋势的说法，正确的是：[1分]A天然药品和生物药品将成为行业主要增长点B非处方药和处方药的增长速度都将不断加快C传统的化学制药仍将保持高速度增长D非处方药增长速度将不断加快下列关于我国药品知识产权的说法，正确的是：[1分]A1985 年的《专利法》即开始对药品提供专利保护B1993 年开始对国外药品实行行政保护C目前我国药品知识产权政策基本与国际接轨D1992 年和2000 年，我国先后修改了《专利法》提高我国中药产业国际竞争力的策略主要有：[1分]A建立科学高效的政府管理体制和机制B加大对中药产业的扶植和支持力度C在知识产权保护、打假扶优等执法方面加大力度D优先发展原料药2001 年以前，按照当时的《药品管理法》，我国药品存在：[1分]A行业标准B国家标准C地方标准D无统一标准下列属于我国生产的大宗原料药的是：[1分]A维生素类B解热镇痛药C抗生素类D激素类我国化学制药工业存在的问题包括：[1分]A低水平重复严重B对国际市场行情了解不够C国有大型企业的品种结构和设备老化D质量管理水平低下下列儿科常见病的疫苗中，我国实现计划免疫接种的为：[1分]A甲肝疫苗B麻疹疫苗C百日咳疫苗D白喉疫苗促进我国生物制药的发展，应当：[1分]A政府加大扶持力度B加大基础研究的资金投入C提高创新意识，促进产品的多样化和系列化D国际化经营我国制药研发方面的主要问题有：[1分]A缺乏原创性的新药B缺乏资金C欠缺研发的创新机制、制度D缺乏研究人员21 世纪药业的三大新兴市场包括：[1分]A天然药品B生物药品C非处方药D传统化学药2004 年初，中国化学制药工业协会提出了今后我国化学制药工业的六大发展重点包括：[1分]A与化学工业密切结合，提高合成药水平B加强环境保护，把环境与质量、安全放在突出位置C是利用海洋资源，发展蓝色药品D加强技术含量较低的原料药和制剂的出口按照我国医药行业“十五”规划，“十五”期间医药行业发展的重点包括：[1分]A中药B优势化学原料药C生物工程药物D化学药按照“提高药品标准行动计划”，要求进行标准升级的范围包括：[1分]A化学药物B药物辅料C中成药D生物制品提高我国中药产业国际竞争力的策略主要有：[1分]A在知识产权保护、打假扶优等执法方面加大力度B推动以企业为主体、市场为导向的技术创新工程C加强中药材资源的培育和保护，逐步建立中药产业化生产基地D建立科学高效的政府管理体制和机制下列关于我国中药的说法，正确的是：[1分]A能生产中药剂型40 多种B能生产中成药8000 多个品种C年出口总额达6 亿多美元D年进口总额达6 亿多美元我国中药发展中的主要问题有：[1分]A产品的生命周期短B生产的自动化水平低C基本上不具备技术开发创新能力D质量管理水平低解决我国制药研发方面问题的主要措施应当包括：[1分]A加大研发投入B“产、学、研”三结合C重点发展非专利药D重点发展创新药上世纪50 年代，中国制药工业的特点包括：[1分]A以抗生素、抗结核药等抗感染药，地方病药等为发展重点B以使用广泛的解热镇痛药、维生素等为发展重点C生产了大量防治血吸虫病、伤寒、肺炎等疾病的药品，使地方病得到控制，传染病也得到有效治疗和控制D治疗心脑血管疾病和恶性肿瘤的药品成为发展重点上世纪60 年代中国制药工业的特点包括：[1分]A治疗心脑血管疾病和恶性肿瘤的药品成为发展重点B甾体激素和计划生育药品有了较快发展C半合成抗生素开始生产D生物工程药物、某些天然药物成为这一时期制药工业发展的热点我国中药的发展存在的现实问题包括：[1分]A中药产品在药理、剂型、标准化、规范化等方面存在问题B产品生命周期短、科技含量不高，竞争力不强C整体的制剂设备陈旧D品种少、剂型不足我国生物药品发展方向和策略：[1分]A政府加强宏观调控，加大扶持力度B加大基础研究的经费投入，增强创新意识C加强建立面向高技术产业的风险投资机制，加强金融界与高新技术产业的结合D加强人才培养尽管中国政府主管部门对药品降价的决心很大，从1997 年10 月开始至2005 年10 月，中国政府连续发布了19 次药品“降价令”。但是，消费者并没有得到太多的实惠，原因是：[1分]A降价后的药品利润薄，企业不愿生产，消费者买不到这些消失了的低价药品B医院药房和药店不愿意继续销售这些利润小的降价药品C消费者不知道降价的信息，没有主动购买降价产品D由于我国仿制药品审批门槛很低，很多企业宁愿重新申请新的规格和剂型的药品进行销售中国政府对商业贿赂进行重点整治的有关说法正确的是：[1分]A从2006 年开始B从长期来看，医药购销领域的商业贿赂的整治有利于我国医药行业的健康发展C从短期来看，医药购销领域的商业贿赂促进了2006 年医药工业利润率的增长D从目前情形来看，2007 年医药购销领域的商业贿赂，还会进一步加强≡ 本试卷共计71题，此处为结束标志。≡ examcoo&【图文】填空题的解法_百度文库
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填空题的解法
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，是一种由(定向环节 行动环节 反馈环节)等三个基本环节组成的环状结构。&&&&36.传统的小学数学学习方式体现出(客体性 单一性 接受性)以及封闭性等这样的一些特点。&&&&37.课堂教学中的学生参与主要指(行为参与 情感参与)以及(认知参与)等。&&&&38.对学生在课堂学习过程中的行为参与程度和方式影响最大的因素是(课程内容的组织与呈现方式 教师在课堂学习中的教学策略与方法 对学生参与课堂学习的要求与评价)等。&&&&39.儿童在课堂学习过程中的情感参与主要包括(兴趣 动机 自信心)以及态度等因素。&&&&40.儿童在课堂学习过程中的认知参与主要包含(浅层次的策略 深层次的策略 依赖教师(或家长)的策略)等几种状态。&&&&41.现代的小学数学课堂中教师起着(设计和组织 引导、激励和促进 诊断和导向)等角色作用。&&&&42，现代的小学数学课堂活动中，包含着(教学活动的共同体 教学活动的对象 教学活动的过程特征)等三个要素。&&&&43.构建课堂教学策略具有(是教师确定教学组织过程的依据 有助于抉择有效合理的教学方法 是影响学生学习方式选择的重要因素)以及&是评价教师教学行为的一个重要依据&等的价值。&&&&44.构建课堂教学策略的主要依据有(对小学数学教育价值追求的基本认识 对儿童学习数学过程的认识和理解 对课堂学习过程的理解和诠释)等。&&&&45.构建课堂教学策略的主要原则除了&准备原则&、&活动原则&等外，还包括(主动参与原则 兴趣性原则 个别适应原则)等。&&&&46.现代小学数学课堂学习中教学组织策略具有(运用情境的方式呈现学习任务 数学活动是以任务来驱动的 探索是数学活动的重要形式)等特点。
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＞＞＞衰老的细胞具有以下主要特征：(1)__________________________，(2..
衰老的细胞具有以下主要特征：(1)__________________________，(2)__________________________，(3)__________________________，(4)__________________________，(5)__________________________。
题型：填空题难度：偏易来源：同步题
(1)细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢(2)衰老的细胞内，有些酶的活性降低(3)细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累(4)衰老的细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深(5)细胞膜通透性改变
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据魔方格专家权威分析，试题“衰老的细胞具有以下主要特征：(1)__________________________，(2..”主要考查你对&&细胞的衰老&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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细胞的衰老
细胞的衰老：1、概念：是细胞内发生生理、生化过程，衰老的细胞在形态、结构和功能上都发生明显的变化。2、细胞衰老的特征 (1)细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速度减慢。实例：老人的皮肤干燥、皱裂，说明衰老的细胞内水分减少。 (2)细胞内有些酶的活性降低。实例：头发变白是由于头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶的活性降低，黑色素合成减少。 (3)细胞内的色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞的正常生理功能。实例：老年人出现老年斑。老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。 (4)细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。实例：老年人食量减少，说明衰老细胞新陈代谢速率减慢，呼吸速率降低等。 (5)细胞膜通透性改变，使韧质运输能力降低。 3、细胞衰老的原因：遗传因素和环境因素共同作用的结果。(1)自由基学说。 (2)端粒学说。 个体衰老与细胞衰老的区别：
表解细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的不同：
知识点拨：细胞衰老的特征归纳起来为 “一大”（细胞核的体积增大）、“一小”（细胞体积变小）、“一多”（色素增多）、“三低”（代谢速率、多种酶的活性、物质运输能力均降低）。
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与“衰老的细胞具有以下主要特征：(1)__________________________，(2..”考查相似的试题有：
7891378707855531047098308186031【现代汉语试题】74现代汉语试题 有答案_牛宝宝文章网【现代汉语试题】74现代汉语试题 有答案专题：现代汉语试题库一、填空题1、词最重要特点在于：它是_________的语言单位。2、语言中最小的音义结合的单位是___，如按音节划分，可分为_____、_____和_____；按构词功能和构词位置，可分为____、_____和_______。3、成词语素的特点在于它本身就能____、又能_________，而不成词语素则只能_________。4、“北京猿人究竟多少人一群呢？”这句话中共有__个语素__个词。5、“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了__个语素__个词。6、“流连”是单纯词中的__词，“妯娌”是______词，“丁宁”是__词。7、词是构成__或__的要素，语素是构成__的要素。8、由一个语素构成的词叫做___。合成词是由_______语素构成的词。9、单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有__个语素10、双音节单纯词主要包括___、___、___三种。11、由词根加词根组成的合成词有___和___两种形式。12、复合式合成词是由____结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由____构成的合成词；附加式合成词是由_____组合而成的。13、复合式合成词有_种类型，它们是___、___、___、___、___。14、一种语言里所有的词语的总和叫做__。这里的“词语”指__和各种性质作用大致相当于词的__，在现代汉语中就是指成语、___、___、___等。15、_____是词的物质外壳，____是词的内容。16、词义是对客观事物的__反映，它包含着人们对客观事物的认识。17、“鬼”、“神仙”等词的意义是对客观世界的_______反映18、___是词义中的主要部分，词还有附属的___，也可称作___。19 、义项是词的_________。只有一个义项的词是___， 具有两个或两个以上义项的词是___20、词的本义是词的__意义，基本义是词的____的意义，引申义是_________的意义，比喻义是__________的意义。21 、同音词是指在现代汉语普通话中__、__、__都相同词，它可以分为____ _和_____两大类。22、义素是构成词义的______，也就是词义的____，所以又叫____或____。23、语义场就是通过_____的对比，根据它们词义的____或__划分出来的类。24、同义词主要有两种类型。一是___。二是___。25、同义词的辨析可以从三个方面进行，一是______，二是_____，三是_____。26、反义词是指_______的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是______，另一类是______。27、“呆板”在“不聪明、反应慢”的意义上同__一词构成反义关系。28、基本词汇是词汇的__部分，它长期存在着，并且为____提供基础。29、基本词汇的三大特点是_____、___、___。30、一般词汇包括___、___、___、___和__等。31、汉语吸收其他语言的词语有两种做法：__和__。一般所说的外来词只指___，不包括___。32、熟语包括__、___、___等，它们的格式和构成成分____，它们的意义往往_____。在使用上，它们的性质和作用相当于_。33、成语具有以下基本特征：一、______，二、______。34、请将下列成语的缺字填上：委_求全 黄_美梦 响_行云 得_望蜀 名_其实重蹈_辙 _发难数 天崩地_ 直_了当 真知_见35、在①组空缺处填入加点词的同义词，在②空缺处填入加点词的反义词，使之构成一个成语。 ①生_死别 报仇_ _吞活剥 _激昂 求_责备 心_气和 改弦_辙 __奉承②___小异 _洋结合 大智若_ 不_则退 以攻为_ _为今用 外_内方 化险为_36、惯用语以_个字的居多，并且大都是__结构的短语。37、词义演变的途径有以下几种：一、_________，二、________，三、___________。38、普通话词汇规范化工作主要有以下几个方面：第一、______，第二、______，第三、______，第四、_____。二、判断题1、词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。2、词代表的音节前后可以停顿。3、现代汉语与古代汉语词的形式相同，都是双音节词占优势。 （4、“大海”和“大浪”都是短语。 （5、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词， 这时一个汉字和一个词是相当的。6、词与词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。7、“蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞。”这句话里包含了7个语素。8、单纯词是由单音节语素构成的。9、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。10、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。11、合成词都是由两个语素构成的。12、“老式”、“老大爷”中的“老”是词根。13、“刚刚”、“馍馍”、“断断续续”都是重叠式合成词。 （ ）14、“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。 （ ）15、“割草机”是偏正式合成词。 （ ）16、“怯生生”、“慢腾腾”中的“生生”、“腾腾”是词缀。 （ ）17、“仓猝”是双音节合成词。 （ ）18、专有名词的词义没有概括性。 （ ）19、词义除包括概念意义之外，还包括附属色彩。 （ ）20、现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数。21、词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。22、单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词。23、多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。24、“怪脾气”的“怪”和“怪好看”的“怪”是同音词。25、“吉他”和“六弦琴”是一对等义词。 （ ）26、“辽阔”与“宽阔”的不同主要在形状特征和适用对象上。27、多义词的同义词，必须各个义项相同相近。28、“出席”与“缺席”是一对极性反义词。29、词在使用过程中产生了新义不算出现了新词。30、译外来词的时候，必须完全遵照原有的语音形式来译。31、有一部分行业语往往既存在专门的意义，又有普通的意义。32、熟语之所以成为词汇学的研究对象，就在于人们常把它当做词一样的语言单位来使用。33、汉语的成语都是四个字组成的。三、单项选择题1、语素是A、最小的语音单位 B、最小的意义单位C、最小的语音语义结合单位 D、能独立运用的最小的意义单位2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是A、乡、分、严 B、祖、分、严 C、祖、乡、分 D、员、分、妊3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表A、一个词B、两个词 C、三个词D、只代表音节，不代表词4、下列各组词中全部是联绵词的是A、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 B、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据C、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧 D、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐5、“惆怅”一词是A、叠韵词 B、双声词 C、音译词 D、非双声叠韵词6、“珊瑚”一词是A、联绵词 一个语素 B、音译词 一个语素C、偏正式合成词 两个语素 D、联合式合成词 两个语素7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”A、都是语素 B、都不是语素C、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是A、词、语素、字B、语素、字、词 C、词、字、语素D、语素、词、字9、“反法西斯主义者”中的语素有A、两个 B、三个 C、四个 D、五个10、“雄性”是A、词根加后缀B、词根加前缀C、并列式合成词D、偏正式合成词11、“龟缩”一词的构词方式是A、主谓式 B、补充式 C、偏正式 D、单纯词12、“安培”是A、联绵词B、译音词 C、并列式合成词D、偏正式合成词13、下列结构不相同的一组成语是A、毛遂自荐、胸有成竹 B、中流砥柱、孜孜不倦C、天翻地覆、营私舞弊 D、守株待兔、异想天开14、“虚心”和“虚伪”的区别是A、语义轻重不同B、感情色彩不同 C、范围大小不同D、语体色彩不同15、“同”和“陪同”的区别是A、语体色彩不同B、 感情色彩不同 B、意义的轻重不同D、范围大小的不同16、“喂养”和“饲养”的区别是A、动作的行为特点不同B、动作行为的施事者不同 C、语义轻重不同D、支配对象不同17、“边疆”和“边境”的区别是A、集体与个体的不同B、性状特征不同 C、范围大小不同D、语体色彩不同18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是A、昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑19、从给出的几个词中选择最恰当的一个填入括号。?这篇文章内容还好，但是结构（ ），层次不清，必须重写。A、杂乱 B、混乱 C、紊乱?中国的封建社会（ ）了三千多年。A、持续 B、连续 C、继续?人固然应该生存，但为的是进化；也不妨受苦，但为的是（ ）将来的一切苦；更应该战斗，但为的是改革。A、破除 B、废除 C、解除? 一座新盖起来的乳白色的三层小楼（ ）在校园的右侧。A、耸立 B、矗立 C、屹立?王老师亲切的（ ），使小陈明白了自己的错误。A、教育 B、教诲 C、教训?这种仪器非常（ ）复杂，操作时一定要小心。A、精细 B、精致 C、精彩?作父母的不应该（ ）孩子的缺点和错误。A、袒护 B、庇护 C、保护?黑暗的势力并没有（ ）他的精神，可怕的绝症也不能（ ）他的意志。A、摧毁 B、摧残 C、残害?但倘有同一营垒中人，化了装从背后给我一刀，则我的对于他们的憎恨和（ ）是在明显的敌人之上的。A、蔑视 B、请示 C、鄙视 D、藐视?农工们把他们辛勤劳动的（ ）果实送到了战士们的面前。A、丰盛 B、丰硕 C、丰厚⑴你们开发公司（ ）以后，年总产值能达到一亿元吗？A、扩大 B、扩充 C、扩张⑵老太太很（ ）地对雷锋说：“孩子，含你累得满头大汗，该休息啦。”A、亲热 B、亲切 C、亲密⑶市上假画很多，假如我们发现虫和鸟有什么不妥当的地方，十之八九就是（ ）的。A、捏造 B、伪造 C、臆造⑷凡有缺陷，一经作者（ ），后半便大体改观，使读者落诬妄中，以为世间尽够光明，谁有不举，便是自作、自受。A、修饰 B、装饰 C、粉饰⑸石棉的（ ）是纤维构造而又不易燃烧。A、特点 B、特色 C、特性 D、特征四、多项选择题1、每组结构相同的是A、兄弟、好歹 B、人民、秋收 C、春耕、苦瓜D、性急、眼红 E、花生、瓜分2、下列五组成语，每组相同的是A、颠沛流离、心灰意冷 B、青出于蓝、包罗万象C、后起之秀、打草惊蛇 D、镜花水月、扶摇直上E、过河拆桥、打草惊蛇3、下列加点的字属于词缀的是A、砖头 B、烟头 C、虾子 D、骗子 E、幼儿4、下列各词属于联绵词的是A、扑克 B 、骆驼 C、驼绒 D、哗啦 E、囫囵5、下列概念中不指一个词而指一组词的是A、同义词 B、反义词 C、同音词 D、多义词 E、单义词6、下列成语中由反义语素和同义语素交叉复合而成的是A、说三道四 B、天旋地转 C、鬼哭狼嗥 D、东游西荡 E、悲欢离合7、反义词的存在一般要具备A、词性相同 B、意义上互相矛盾互相对立 C、字数相等D、属于同一意义范畴 E、符合一般语言习惯，经常并举对比8、下列论述正确的是A、“工作”和“义务”是同义词 B、“繁荣”和“繁华”是同义词C、“脏得很”和“干净”是反义词 D、同义词只能是两个词意义相同相近 E、反义词往往是两个词意思相反9、表示动作行为的同义词的不同可能是A、施事者不同 B、支配对象不同 C、动作行为的特点不同D、句法功能不同 E、感情色彩不同五、分析题1、列表分析下列语言单位各包含几个语素、几个词、几个字、几个音节。①环境优美 ②猩猩 ③德黑兰 ④摩托车 ⑤山 ⑥枇 ⑦亮儿 ⑧阿司匹林 ⑨崎岖 ⑩购置2、指出下列词中哪些是单纯词。①阿訇/阿谀 ②阿飞/阿门 ③支配/支那 ④罗盘/罗汉 ⑤相同/胡同 ⑥镭射/放射 ⑦和平/和尚 ⑧苏打/苏醒 ⑨探戈/探险 ⑩普通/卡通3、分析下列新词的结构方式。①脱贫 ②特区 ③离休 ④飞播 ⑤牵头⑥落实 ⑦民办 ⑧开放 ⑨责任田 ⑩双休日4、指出下列外来词的类型。①哈达 ②幽默 ③啤酒 ④宝刹 ⑤维他命⑥吉卜赛 ⑦冰激淋 ⑧俱乐部 ⑨B超 ⑩VCD5、指出下列词中的单义词和多义词。①报道 ②比拟 ③岔路 ④诚心 ⑤创伤⑥地基 ⑦风景 ⑧挂彩 ⑨后台 ⑩让74现代汉语试题 有答案_现代汉语试题位6、分析下列各词的专门义和普通义。①升华 ②麻痹 ③胚胎 ④近视 ⑤起飞7、指出下列各词的本义、基本义和转义。①锋利：A、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。B、言论、文笔）尖锐：谈吐~②开阔：A、面积或空间范围宽广。B、思想、心胸开朗：他是一个思想~的人。③厚： A、扁平物上下之间的距离大。 B、优待：~此薄彼。④交通：A、往来通达：阡陌~。 B、各种运输和邮电事业的总称。C、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作 D、交通员⑤松： A、松散。B、使松：~一~腰带。C、解开；放开：~绑⑥活动：A、运动：~一下筋骨。B、动摇、不稳定：这个桌子直~。C、灵活；不固定：~房屋⑦开张：A、商店设立后开始营业。 B、商店每天第一次交易。C、比喻某种事物开始。⑧回： A、曲折环绕：~旋 B、从别处到原来的地方：~家。C、调转：~头。 D、答复；回报：~信、~敬。8、写出下列各词的比喻义。①桥梁 ②丑角 ③挂钩 ④渗透 ⑤吹鼓手9、指出下列同义词的主要区别。①侮辱─凌辱 ②性质─品质 ③改正─改进 ④嫉妒─羡慕 ⑤障碍─阻碍 ⑥丈人─岳父 ⑦保护─保卫 ⑧吹捧─赞扬 ⑨战略─战术 ⑩镭射─激光10、给下列语素再添加一个反义语素，使之构成一个合成词。①矛 ②供 ③直 ④苦 ⑤异⑥密 ⑦高 ⑧左 ⑨反 ⑩非11、根据下列各句中加点的词语义项，指出他们各自的反义词。①A、需要安静。B、孩子睡得很安静。C、打了一针，病人才安静下来。②A、太阳一出来，雾渐渐地淡薄了。B、最近她对象棋的兴趣淡薄了。C、大家对这件事的印象已经淡薄了。12、指出下列带点的词是多义词，还是同音词？①A、临别纪念 B、胸前别一朵大红花 C、请别生气②A、先天不足，后天失调 B、后天是他的生日③A、新生事物 B、他是这个学校的新生13、下列各词，哪些是基本词，哪些是一般词？①八 ②巴望 ③爱 ④藩镇 ⑤攻 ⑥黑 ⑦青衣 ⑧晋谒 ⑨海洛因 ⑩公倍数14、从不同角度观察下列各组词语，每一组选出一个与其他词不同类的词来。①丑化 老化 变化 儿化 （ ） ②地理 经理 乐理 公理 （ ）③偷偷 悄悄 常常 偏偏 （ ） ④房间 车辆 纸张 船队 （ ）⑤自立 自卫 自己 自杀 （ ） ⑥白色 黄色 灰色 紫色 （ ）⑦伤害 损害 损伤 损失 （ ） ⑧交游 交友 郊游 焦油 （ ）⑨休息 西洋 休止 休克 （ ） ⑩钢笔 动词 鲜花 墨水 （ ）15、完成下义素分析的矩阵图。（有某义素的用“+”标记，没有的用“-”标记。）16、根据下列各句的内容，写出相应的成语来。①长短高低不一。（ ）②用一小杯水来浇灭一大车着活的柴草。 （ ③反复地思考也没有能够理解。④身上没穿衣服，脚上没穿鞋袜。⑤把人命看得跟野草一样不值钱。⑥作战或搏斗时不拿任何武器。⑦按照自己的力量大小去做。⑧乐曲的格调越高，跟着唱的人越少。⑨高山陡峭眼看就要倾倒。⑩彼此的心意不用说明就能互相了解。17、解释下列成语的意义。①风驰电掣 ②粉墨登场 ③排难解纷 ④舍本逐末 ⑤噤若寒蝉 ⑥暴殄天物 ⑦人微言轻 ⑧怙恶不悛 ⑨釜底抽薪 ⑩姹紫嫣红18、解释下列惯用语的意义。①背黑锅 ②戴高帽 ③开倒车 ④耳边风 ⑤翅膀硬19、指出下列熟语的类别。①迅雷不及掩耳 ②鸡蛋里面挑骨头 ③强将手下无弱兵④老鼠钻风箱 ⑤唱对台戏 ⑥跑龙套⑦金玉其外 ⑧十文铜钱少一文 ⑨铁饭碗20、解释下列歇后语的实际意义。①外甥打灯笼──照舅。 ②出窑的砖──定形了。③王八吃秤砣──铁了心了。 ④哑巴吃黄莲──有苦说不出。六、改错题1、改正下列句子中用得不妥当的词语，并说明理由。?他是个拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。?方方和亮亮是双胞胎，我不了解哪个是哥哥，哪个是弟弟。?病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。?在实施一项正确的方针时，不同的态度往往会产生不同的后果。?学术交流大会在礼堂中举行，会场陈设得非常庄严。?干部要深入基层、联系群众，广泛征求群众意见，遇事要多和群众协商。?小薛昨天用木条、硬纸做了一架十分灵巧的飞机，同学们看了啧啧赞叹，纷纷效尤。 ?苗条的身腰穿一件肥宽的外套，犹如一尊木偶。?这几年，凡是他企望得到的东西，他都得到了。?深秋的傍晚，火霞映红了半边天，好一派秋美的景色。⑴地里绿茂的庄稼，随着徐慢的春风轻轻地摆曳。⑵盛夏的夜晚，几个小伙伴坐在水边的凉冰的石头上，心里有说比出的舒美，他们谈论着过去的稚事，童年的生活一幕幕地浮显在他们的眼前。⑶我们获悉老师生了病，旋即去医院看望他。⑷愧感之情一时充满了我的心。⑸他身上着一件大红花衣，看起来非男非女。⑹老人穿西装，戴眼镜，拿着司的克。⑺我忖思：他怎么会当上处长呢？⑻那时候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。2、改正下列各句中用得不恰当的成语。?他站得高，看得远，居高临下地论述了个人前途与我国社会主义事业发展的关系。 ?教室里新安装了两个较大的日光灯，当电门打开的时候，灯火辉煌，一片通明。 ?他又熬了一个通宵，第二天只见他两眼布满了血丝，呵欠一个接着一个，精神显得一蹶不振。?老王在会上作了重点发言之后，李书记又作了重要的补充，他们两人一唱一和，问题讲得十分透彻。?当部队顺利通过横跨在深谷上的木板之后，首长命令立即拆除木桥，来了个过河拆桥，把尾随的敌人隔在了深谷的彼岸。?老人动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。?对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义态度，当然更不能随波逐流。?听到岳山水库放水的消息，同学们兴致勃勃，齐声欢呼。?上学前，陈大爷苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，可要为实现四化加紧学习呀！。” ?极端自私的人总认为没有谁不为自己。在他们心目中，社会上涌现的大量舍己为人、公而忘私的新人、新事、新风尚，是不堪设想的。七、简答题1、怎样区分语素、词和短语？2、简述词、语素和字的关系与区别。3、联绵词不能拆开使用，“蜘蛛”是一个联绵词，对“蛛网”、“蛛丝蚂迹”中的“蛛”应该怎样理解？4、什么叫词根？什么叫词缀？二者的区别表现在哪里？5、关于儿化词，有人认为词的儿化形式与非儿化形式意义有差别，有的语法性质也不同，“儿”应看作一个语素；有人认为“儿”没有单独的语音形式，不应看作一个语素。你认为哪一种说法好一些？为什么？6、怎样区分叠音词与重叠式合成词？7、举例说明常见的简称方式。8、偏正式合成词的语序是“前偏后正”，对“熊猫”、“玻璃钢”这样的合成词的结构，你是怎样看的？9、什么叫词义？它包括哪几个构成部分？词义具有哪些性质？10、以“粉笔”为例，说明词义是对客观事物的概括反映。11、多义词是怎样形成的？为什么现代汉语中多义词比单义词的数量大？12、词的比喻义与比喻手法有什么区别与联系？13、什么是多义词？什么是同音词？二者如何区分？14、义素分析有什么用处？15、简述义素分析的步骤。16、什么是同义义场？如何辨析同义义场中的同义词？17、同义词具有哪些表达作用？举例说明。18、什么是反义义场？举例并用关系式说明反义义场的类型。19、反义词的构成条件有哪些？20、什么叫成语？它有哪些特点？21、举例说明成语的主要来源。22、谈谈成语与惯用语的异同。23、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？24、举例说明外来词的类型。25、词汇发展主要有什么表现？请谈谈你对词汇规范化的看法。现代汉语试题库（词汇?答案）一、填空题1、能够独立运用的最小2、语素 单音节语素 双音节语素 多音节语素 自由语素 半自由语素 不自由定位语素3、构成词 和别的语素一起构成词 和别的语素一起构成词4、12 85、9 66、双声 非双声叠韵关系的 叠韵7、短语 句子 词8、单纯词 两个或两个以上9、110、联绵词 叠音词 音译词11、复合词 重叠词12、不同词根 相同词根 词根加词缀13、5 联合式 偏正式 动宾式 主谓式 补充式14、词汇 词 短语 惯用语 谚语 歇后语15、词的语音形式 词的意义16、概括17、曲折的或歪曲的18、理性义 色彩义 附属义19、理性意义的分项说明 单义词 多义词20、原始 现代最常用 在本义或基本义的基础上引申发展出来 通过比喻用法固定在词中的意义。21、声母 韵母 声调 同形同音词 异形同音词22、最小意义单位 区别特征 语义成分 语义特征23、不同词之间 共同特点 关系24、等义词 近义词25、理性意义方面 色彩方面 词性和用法方面26、意义相反或相对 互补反义词 极性反义词27、机灵28、核心 构成新词29、全民常用性 稳固性 能产性30、古语词 方言词 外来词 行业词 隐语31、音译 意译 音译词 意译词32、成语 惯用语 歇后语 比较固定 具有整体性 词33、意义的整体性 结构的凝固性34、曲 粱 遏 陇 副 覆 擢 裂 截 灼35、①离 血恨 生 慷慨 全 平 易 阿谀②大同 土 愚 进 守 古 圆 夷36、3 动宾37、词义扩大 词义缩小 词义转移38、方言词的规范 外来词的规范 古语词的规范 新词的规范二、判断题1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、√ 7、× 8、× 9、√10、√11、×12、√13、√14、×15、√16、√17、×18、×19、√20、√21、×22、√23、√24、√25、√26、√27、×28、×29、30、×31、√32、√33、×三、单项选择题1、C 2、A 3、C 4、A 5、B 6、A 7、C 8、B 9、D 10、A11、C12、B13、D14、B15、A16、D17、C18、A19、?B ?A ?C ?B ?B ?B ?A ?A ?C ?B⑴A ⑵B ⑶B ⑷C ⑸C四、多项选择题1、ACD 2、AE 3、AD 4、BE 5、ABC6、BD 7、ABD 8、BE 9、ABCDE五、分析题2、①阿訇 ②阿门 ③支那 ④罗汉 ⑤胡同 ⑥镭射 ⑦和尚 ⑧苏打 ⑨探戈 ⑩卡通3、①动宾 ②偏正 ③联合 ④偏正 ⑤动宾 ⑥补充 ⑦主谓 ⑧联合 ⑨偏正 ⑩偏正4、①音译 ②音意融合 ③音译加意译 ④音译加意译 ⑤音意融合 ⑥音译 ⑦半音译 半意译 ⑧音义融合 ⑨字母外来词 ⑩字母外来词5、①多义词 ②多义词 ③单义词 ④多义词 ⑤多义词⑥单义词 ⑦单义词 ⑧多义词 ⑨多义词 ⑩多义词6、①专门义：固态物质变为气体。普通义：比喻事物的提高和精练。②专门义：身体的某部分失去知觉和运动能力。普通义：比喻失去警惕性，疏忽大意。 ③专门义：在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。普通义：泛指事物的萌芽。④专门义：视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的东西。普通义：比喻目光短浅。⑤专门义：（飞机、火箭等）开始飞行。普通义：比喻事业开始上升、发展。74现代汉语试题 有答案_现代汉语试题7、①A、本义、基本义B、转义 ②A、本义、基本义B、转义③A、本义、基本义B、转义 ④A、本义B、基本义C、转义D、转义 ⑤A、本义、基本义B、转义C、转义 ⑥A、本义、基本义B、转义C、转义⑦A、本义、基本义B、转义C、转义⑧A、本义B、基本义C、转义D、转义8、①能起沟通作用的人或事物。 ②生活中的反派人物。③对某种事情、某种活动进行接头、联系。 ④ 一种事物或势力逐渐进入到其他方面。⑤对某种活动的拼命鼓吹者。9、①动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。 ②语义范围大小不同。③支配对象不同。④感情色彩不同。⑤词的用法（句法功能）不同 。⑥语体色彩不同。 ⑦动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。 ⑧感情色彩不同。⑨语义范围大小不同。⑩语体色彩不同。10、①（矛）盾 ②（供）销 ③曲（直） ④甘（苦） ⑤（异）同 ⑥疏（密） ⑦（高）低 ⑧（左）右 ⑨（反）正 ⑩是（非）11、①A、喧哗B、烦燥C、折腾 ②A、浓密B、浓厚C、深刻12、①A、B、C、三词同音 ②A、B、二词同音 ③A、B、一词多义13、①基本词 ②一般词 ③基本词 ④一般词 ⑤基本词⑥基本词 ⑦一般词 ⑧一般词 ⑨一般词 ⑩一般词14、①变化 ②经理 ③悄悄 ④船队 ⑤自己⑥紫色 ⑦损失 ⑧交友 ⑨休克 ⑩动词16、①参差不齐 ②杯水车薪 ③百思不得其解 ④不衫不履 ⑤草菅人命⑥赤手空拳 ⑦量力而行 ⑧曲高和寡 ⑨岌岌可危 ⑩心心相印17、①比喻像风刮电闪那样迅速。②化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台，含贬义。③调解纠纷。④弃事物根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，形容轻重倒置。⑤像寒天的蝉那样不声不响，比喻不敢作声。⑥殄，灭绝；天物，指自然界的鸟兽草木等。指任意糟蹋东西。⑦地位低，言论主张不受人重视。⑧祜，依靠；悛，悔改。指坚持作恶，不肯悔改。⑨从锅底抽掉柴火，比喻从根本上采取措施，解决问题。⑩形容各种好看的花。18、①比喻平白无故替别人承担罪名。 ②比喻恭维别人或受人恭维。③比喻违背前进方向，向后退。 ④比喻听过后不放在心上的话。⑤比喻比以前有力量有能耐了。19、①成语 ②歇后语 ③谚语 ④歇后语 ⑤惯用语 ⑥惯用语 ⑦成语 ⑧歇后语 ⑨惯用语20、①照旧，指原样不变。双关手法。②思想、性格、事情等已成定局，不易改变。比喻手法。③铁心，态度坚决，不改变主意。双关手法。④有苦衷而无法言明。直接说明。六、改错题1、?“拘泥”改为“拘谨”。词的用法（词的句法功能）不对。?“了解”改为“知道”。两个词的动作行为特点不同，词义程度太重。?“传染”改为“传播”。支配对象不妥。?“方针”改为“措施”。支配对象不妥。“后果”改为“结果”。感情色彩不对。 ?“陈设”改为“布置”。支配对象不妥。?“协商”改为“商量”。语体色彩不对。?“效尤”改为“效仿”或“模仿”。感情色彩不对。?“身腰”为生造词,应改为“腰身”、“身材”或“身段”。&肥宽&亦生造词,应改为“ 肥 大”或“宽大”。?“企望”为生造词，应改为“企图”或“渴望”。?“火霞”为生造词，应改为“红霞”或“火烧云”。“秋美”亦生造词，应将“秋美的景色” 改为“美丽的秋色”。⑴“绿茂”、“徐慢”、“摆曳”均为生造词，应分别改为“茂盛”或“绿油油”、“徐徐” 或“习习”、“摇摆”或“摇曳”。⑵“凉冰”、“舒美”、“稚事”、“浮显”均为生造词。应分别改为“冰凉”、“舒畅”或 “甜美”、“趣事”或“恶作剧”、“浮现”。⑶“获悉”、“旋”、“即”为古语词，用在此处不当。应改为“知道”、“马上”、“就”。 ⑷“愧感”为生造词，应改为“惭愧”或“羞愧”等。⑸“着”为方言词,应改为“穿”。“大红”与“花衣”矛盾，且“花衣”亦生造词,可将“花 衣”改为“衣服”。⑹“司的克”为音译外来词，不流行，应改为“手杖”。⑺“忖思”为生造词，正确的形式为“思忖”，但为书面语词，用在此处不合适，应改为口语 词“想”。⑻“年幼”、“尚”、“省”为古语词,用在此处不合适,应改为“年纪小”、“还”、“懂”。2、①“居高临下”是指“占据高处,冲着低处”,形容所处地势有利，用在此处不妥，可改为“高瞻远瞩”。②“灯火辉煌”原义是“灯光、烛光通明，光辉灿烂”。现代常用来形容比较庄重豪华的环境的通明灯光。用在此处不妥，可去掉。③“一蹶不振”的原义是“一迭倒就爬不起来”，常用的比喻义是“一受挫折就再也振作不起来”。用在此处不妥，应改为“精神不振”。④“一唱一和”常用来比喻“互相配合，互相呼应”。含有贬义。此处使用不妥，可改为“互 相配合”。⑤“过河拆桥”为贬义成语，常比喻“目的一达到，就把帮助自己的人一脚踢开”。此处使用不妥，可将句中“来了个过河拆桥”删去。⑥“情不自禁”是“激动的感情不能抑制”，着重在内心的活动，只用来形容整个人，不能形容人的某一部分。可改为“不由自主”。⑦“随波逐流”指“自己没有主见，随大流”。此处使用与句义不符，可将之改为“跟他们同流合污”。⑧“兴致勃勃”表示“兴致非常高”，着重在“兴奋”。此处使用与句义不符，可改为“兴高采烈”。⑨“苦口婆心”指“好心好意地再三劝说”，着重在“劝”，经常跟“劝告、劝说、劝导、劝诫、劝阻”等词搭配。此处使用不妥，可改为“语重心长”。⑩“不堪设想”指“情况恶劣，后果严重，不能想象”，语义程度重，含贬义。此处使用不妥，可改为“让人无法相信”。七、简答题1、①语素和词、短语是不同层级的语言单位。语素是语言中最小的音义结合体，词是语言中最小的能够独立运用的音义结合体，由语素构成，短语是词与词按照一定的语法关系组合起来的大于词而小于句子的语言单位。②语素和词、短语的基本存在形式不同。语素的基本形式是单音节，词的基本形式是双音节，而短语的基本形式则是三音节或三音节以上。③语素和词、短语的表义程度不同。语素的意义往往不够明确、固定，一般要在它所构成的词里才能明确地体现出来。词的意义相对明确、固定，它的意义是各个构成成分所表示的意义融合，而不是简单地相加。短语的意义则大体上是构成短语的各个词的意义的总和。④语素和词、短语的结构关系不同。语素只有一个构成成分，而不论其音节数多少。词至少由一个语素构成，而这个语素必须是自由语素，词也可以由两个语素或更多的语素构成，其中必须有词根。词里的各个构成成分结合较紧，不能随意拆离，不能扩展。短语是词与词按照一定的语义、语法关系组合起来的，它的各个构成成分的结合较为松散，中间可以插入别的成分，甚至可以前后易位。⑤语素和词、短语的语音停顿不同。语素和词的内部不允许有语音停顿，短语的内部允许有语音停顿。2、词、语素和字三者之间的关系比较复杂。概括而言，词由语素构成，而汉语的语素是由一个个汉字书写的。具体说来，有以下四点：①划分条件不同。语素和词是从语言角度划分出来的语言单位，而字是从书写角度划分出来的书写形体单位。②词和语素的层级不同。词是比语素高一级的语言单位，由一个或多个语素构成。③词和语素的表义程度不同。词表示的意义比较明确和固定，语素表示的意义往往不具体或不固定，必须在它所构成的词里才能明确地显现出来。④量的对应不同。三者在量上不是一一对应的关系。有时一个汉字既是一个语素，也是一个词，如“天”，有时几个汉字代表一个语素和一个词，如“葡萄”，有时一个汉字表示几个不同的语素和几个不同的词，如“副”，在“一副眼镜”、“副主席”和“名副其实”里就不是一个词，有时一个汉字书写的既不是语素也不是词，如“蝌”、“鹉”。3、联绵词是复音单纯词，两个音节连缀成义，单个音节没有意义。但是人们在语言的使用过程中对之有个简约和高效的要求，即使用最少的语言材料，表达最大的信息内容，这样就使得一些复音单纯词的无意义音节承担了整个词的意义内容，从而成为有意义音节。这种现象的出现有一定的语言环境，必须是在复合词或成语里，如单个出现仍然是没有意义的音节。“蛛”的情况就是这样。4、根据语素在构词中的作用不同分为词根和词缀。词根是意义比较实在，能自由出现在合成词前面、中间或后面的语素，如“动”、“量”等，词缀是意义比较空虚，位置比较固定，或者只出现在词根的前面，或者只出现在词根的后面的语素，如“阿姨”中的“阿”、“席子”中的“子”。具体说来，它们的主要区别表现在以下几个方面：①词根的意义比较实在、具体，是词义的主要承担者，词缀的意义已经虚化或正在虚化。如“孝子”和“竹子”，前一个“子”指“儿子”，后一个“子”却没有这种意思，这说明前一个“子”是词根，后一个“子”是词缀。从语音形式上看，后面的词缀往往读轻声。②词根在构词时的位置比较自由，是不固定的，就可以以在别的语素之前、之后或中间，如“水坝”──“开水”──“下水道”，而词缀在构词时的位置是固定的，或在别的语素之前，或在别的语素之后，如“老”作为词缀只能在前，“头”作为词缀只能在后。③现代汉语中词根数量巨大，而词缀很少。5、既然词的儿化形式与非儿化形式有意义上的差别，并且有的语法性质也不同，如“个”和“个儿”，前者是量词，后者是名词。这就说明儿化词中的“儿”是一个语义成分，同时也是一个构词成分，自然应该看作一个语素为好。虽然儿化词中的“儿”不能单独成为一个音节，其实这是语流音变造成的音素脱落现象，并不是本该如此。6、叠音词和重叠词从形式上看相同，都是由两个相同的音节构成的，写出来都是两个相同的汉字。如：①狒狒、饽饽、猩猩、孜孜、潺潺、翩翩、皑皑②兜兜、馍馍、星星、刚刚、纷纷、妈妈、弟弟但是，①组是叠音词，②组是重叠词。区分在于：叠音词是单纯词，它的两个音节不能分开，必须连缀成义；分开后，每一个音节都没有意义。有的或许有意义，但与整个词的意义没有关系。重叠词是合成词，它的两个音节可以分开，分开之后都是语素，都有意义，并且这个意义与分开前整个词的意义相同或相近。7、汉语的简称十分丰富，简称的方式也复杂多样。常见的有：①只取每一个词的前一语素或后一语素。如：家用电器──家电 等待就业──待业 ②提取前一个词的前一语素和后一个词的后一语素。如：外交部长──外长 高等院校──高校③包含外来词的名称可以只取外来词的第一个音节。如：哈尔滨市──哈市 奥林匹克运动会──奥运会④省略并列的几个结构中相同的语素。如：中学、小学──中小学 理科、工科──理工科⑤提取名称中有代表性的语素。如：中国人民政治协商会议──政协 农副产品贸易市场──农贸市场另外，数词缩语也是一种简称，它是用数词概括几种事物或行为。如：陆军、海军、空军──三军精神文明、物质文明──两个文明。8、“熊猫”又称“猫熊”，在动物分类学上，属于哺乳纲，猫熊科，而既非猫科，又非熊科。由此可以肯定，“熊猫”一词非偏正式合成词，而应该是联合式合成词。“玻璃钢”一词情况则不同，是由比喻式造词法造出来的，本体是“玻璃”，喻体是“钢”。这一类的合成词还有，如冰棒、瀑布、雪花、云海、泪珠??对于这一类的合成词，我们应该这样来看待：像“钢”这样的原本为喻体的语言成分，现在作为合成词的构成语素，其所体现的意义为比喻义，已经属于词义的一部分。这是词义演变的结果。对于整个合成词来说，“玻璃”为偏，表示质地和原料，而“钢”则应为正，为整个词的意义的正义所在。因此，此词还是前偏后正式的合成词。其他的如“冰棒”、“雪花”等，也应该这样看待。9、词义是客观事物或现象在人们头脑中的一种概括反映。这个定义说明词义具有四大性质： ①客观性。词义是以客观事物或现象为基础的，如“车、船、飞机、大、小、优秀、恶劣”等，这些词的词义都联系着现实中的实体或现象。尽管有的词所指称的对象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但还是有客观基础的，它是对客观事物或现象的错误或歪曲的反映，是人们认知水平不高的表现。②概括性。词义在形成的过程中，只是概括地反映了客观事物或现象的共同特征，而舍弃了其个别的、具体的东西。如把“教室”解释为“用于课堂教学的房间”。这是本质的归结，它不管哪类学校用的教室，也不管房间的面积的大小，只要它具有用于“进行教学”这一属性的房间，就是“教室”所指的对象。概括性是词义的最重要的性质，任何词义都具有概括性。③模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指称的客观事物边界不清。例如“中午”与“上午”之间就没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是可以明确的，但它与临近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限，如时间是一分一秒过去的，并没有中午与上午的明确界限。但是“中午”的核心还是明确的，这核心部分乃是人们注意的重心，是词义所要概括的主要对象。至于边缘部分人们则有意或无意地加以忽略。④民族性。不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，就是说词义概括的对象可以不同，由此产生了词义的民族性。例如汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、 妹妹”表示同一父母所生的子女， 而英语只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英语的car一经借到现代汉语便成了“卡”，有了现代汉语的特点，语音上有变化，词义上也有变化。car指一切机动车以及车箱等， 现代汉语的”卡“则专指载重的大汽车，如“十轮卡”，单用时还必须说成“卡车”。词义的民族性不仅体现在理性义方面，还体现在色彩义方面。例如“狗”，在汉语中多与贬义词联系在一起，“癞皮狗、走狗、疯狗、狗腿子”等即是。而英语中基本没有这种现象。10、词义的概括性是说词义反映的是有关客观事物一般的或质的特点，即反映有关事物现象一般具有的、或者是该事物特有的特点。“粉笔”的词义是：白垩或熟石膏粉加水搅拌、灌入模型后凝固成的条状物，用来在黑板上写字。它概括了粉笔的最本质的特点，使它区别于其他种类的笔。首先概括了粉笔的制造原料，接着是制造方法及其形状，最后说明了它的用途。当然，世上的粉笔很多，作为词义，不能去表述数以万计的每一支粉笔的具体个性特征，而是综合了所有粉笔的共同特征。这共性是属于每一支粉笔的，把这些共性综合地表述出来，就是对“粉笔”这个词所表示的客观事物的概括反映。11、多义词的出现是词义发展的必然结果。一个词产生的最初阶段，它的意义只是对某一类事物或现象的概括反映，往往是单义的。但是，事物现象是复杂的，具有多方面的特征，甲、乙、丙等类事物现象可能有共同的特征。因此，人们在实践活动中就可能根据两类或几类事物现象之间的某些特征方面的共同之处，用表示甲类事物现象的词去表示与甲类事物现象的特征有联系的乙类或丙类事物现象，从而使这个词产生出与原来意义有联系的新的意义。这样，原来的意义与新的意义并存，就产生了多义词。“枪”、“堡垒”的多义都是这样产生的。词汇中越是古老的词，其意义往往就越多。现代汉语中，多义词数量很大，是因为语言用的语音形式是有限的，而词义的区分越来越细，人们习惯于用原来的语音形式表示相近、相关、相似的事物现象，因此一词多义就成为普遍现象了。12 词的比喻义是通过比喻用法固定在词中的意义，属于词汇学范畴。比喻手法是利用甲事物比况乙事物，属于修辞学范畴。词的比喻义是固定的，如“傀儡”比喻“受人操纵的人或组织”，“铁”比喻“坚强、坚硬、坚定”等，这些意义都已固定在词中，在词典上可以查阅，使用时人们已几乎感觉不出它是一种比喻格。而修辞中的比喻手法所赋予的意义是临时的，只是在具体的上下文中才能确定所比喻的意义是什么，这个意义词典中没有的。如“长征是播种机”的“播种机”一词，本身并没有指“长征”的意义，在这里是临时赋予的。当然，词的比喻义与比喻用法之间并没有一道绝对的界线，一旦一个词的比喻用法比较普遍就会逐渐固定下来而成为这个词的比喻义。13、多义词是一个词包含了两个或两个以上的固定义，并且固定义之间有联系的词，如“学”有四个固定义“学习、模仿、学问、学校”，它们之间有引申关系。多义词是一个词现象。同音词是指用相同的语音形式代表不同的意义，并且不同的意义之间没有联系的一组词，如“青──轻──清──氢”。同音词不是一个词，而是一组词现象。同音词分两类：同音同形词和同音异形词。多义词与同音异形词的区分一目了然，因为同音异形词的书写形式不同。多义词与同音同形词书写形式相同，极易混淆，区分原则是：从意义上看，多义词的各个意义之间彼此有联系的，存在着相似或相关的联系，而同音同形词的意义之间则毫不相干，从理论上讲，同音同形词是两个词或多个词，而多义词是一个词，是一词多义而已。14、义素分析法是现代语言学的一个重要成果和基本方法，它深入到词义的内部微观结构，系统74现代汉语试题 有答案_现代汉语试题地反映词义之间的相互区别与联系，能够较好地说明语义的聚合关系和组合关系，对于语义分析的形式化、精确化提供了一种新的方法。有利于运用电子计算机处理语言信息。具体说来，义素分析有如下好处：①义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解词义。如旧字典解释“鲸”为“海大鱼也”，其实“鲸”并不是“鱼”，这是共同语素上出现了错误，归类不对。“鲸”应该是“+[哺乳动物] ”。 ②义素分析可以突出地显示词义之间的异同及联系。如下面一些词可以按照义素的异同整齐地排列成矩阵。③义素分析还可以突出词义组合之间关系，如“喝”要求的宾语一般具有“[液体”这样的义素，“粥”有“[液体”这样的义素,所以“喝粥”能够成立。“饭”的义素是“+[固体”,“-[液体”，所以“喝饭”就不能成立。④义素分析还可以表现词义的聚合关系，语义场就是根据某些词义与另一些词义具有的某些共同的义素和相互关系建立起来的类。属于同一语义场的各词义有共同的义素表明它们属于一类，又有一些不同的语素表明彼此之间的区别。如：15、义素分析在进行义项分析时，需要把词义的属性排列出来，通过类属关系同别的非本类事物相区别，再根据某些特征同本类内部其他事物相区别。大体说来有如下步骤：①要明确分析的对象。义素分析总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。例如“男人──女人”同“男人──女人──小孩”，分析所得的语素便有多少之分（见②）。“男人──忽然”作为一组义素分析的对象就没有什么意义。②根据所选定的词，进行词义之间的比较，找出其共同的特征和区别特征，即找出相应的义素，如“男人──女人”可分解为：男人──[男性][成年人女人──[女性][成年人这里的“成年人”是共同的义素，[男性][女性是区别义素，但如果加上“小孩”，则“成年”应独立出来成为区别义素，例如：男人──[男性][成年][人女人──[女性][成年][人小孩──[男性或[女性][非成年][人一般说来，区别义素是人们关注的重点。共同义素是表明各词之间的相关性，对于全面认识词义有重要作用。③义素确定后，还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用“+”“-”号区分，义素本身标以[]，如“男性”（含“雄性”）写成“+[男性”女性就是非男性，即“-[男性”，“成年”为“+[成年”，“幼年”为“-[成年”。如：男人──+[男性+[成年+[人女人──-[男性+[成年+[人小孩──±[男性-[成年+[人“±”表示既可以是“男性”，也可以是非男性。对于不宜二分的，也可以多分，分别用数字或其他系列符号表示。16、由意义相同或相近的同义词组成的语义场叫做同义义场。同义义场中的同义词的辨析主要从理性意义上、附着色彩上、词性和用法上三个方面进行。理性意义上辨析包括：①意义的轻重 即“±[程度重”。如“优秀”与“优异”都有“好”的意思，但是，“优异”的程度显然比“优秀”重。②范围的大小 即“±[范围大”。如“时代”与“时期”都是指社会或人生发展的某一时间阶段，但“时代”所指的时间较长，“时期”所指的时间可长可短。③个体与集体的不同 即“±[集合”，也可以说是具体与概括的不同。如“河流”与“河”都是指大的水道，但“河流”只能指集体，“河”既可指集体，也可指个体。④搭配对象不同 如“关心”与“关怀”都是表示给予关注，但是，“关心”的对象很广，既可以是人，也可以是事物，既可以是别人，也可以是自己，既可以对上，也可以对下。“关怀”的对象有限，一般是人，只能对别人，不能对自己，且一般用于上对下。附着色彩上辨析包括：①感情色彩的不同 即“±[褒义”。如“果断”与“武断”，有褒义与贬义的区别，“荣誉”与“名誉”有褒义与中性的区别。②语体色彩的不同 这包括众多方面：A、即“±[书面语”。如“儿童”与“小孩”，前者适用于庄重的场合，有书面语色彩，后者适用于一般场合，有通俗的口语色彩。B、即“±[行业语”。如“血液”与“血”，前者适用于专门行业，后者适用于一般场合。C、即“±[方言词”。如“鸡婆──母鸡”，前者是方言词，后者是普通话词。D、即“±[古语词”。如“吾──我”，前者是古语词，后者是现代词。词性和用法上辨析包括：①词性的不同 即“±[形容词”或“±[名词”等。如“突然──忽然”，前者是形容词，后者是副词，“愿望──希望”，前者是名词，后者兼名词、动词。②用法上的不同 即“±[定语”或“±[谓语”等。如“突然”可以做定语，而“忽然”则不可。“希望”可以做谓语，而“愿望”则不可。在同义词辨析中，有些现象是交叉出现的，也可以是同时出现的，我们需要综合考虑，进行多方位的分析。17、精心选用同义词，可以增强语言的表达效果，从用词造句的角度看，同义词有以下作用： ①细致区分客观事物，使思想表达精确、严密。在汉语中，表达“看”这一动作的同义词共有六十多个，如“见、望、瞟、盯、瞥、瞄、注视、窥视、俯视、俯瞰、仰视、瞻仰”??分别表示“看”的不同方式，我们精心选用，足以使语言的表达更为精确。②突出个性，使语言表达鲜明、生动。鲁迅笔下的孔乙己拿钱动作的前后变化表示他逐步走向穷途末路。孔乙己在“偷”与“窃”上大做文章，更表现出他的迂腐与无奈。③前后换用，使语句生动活泼，富于变化。李瑛《一月的哀思》：社员们，伫立在田野上，瞩望你；工人们，肃立机器旁，呼唤你；千万名战士持枪站在哨位上，悼念你。诗中用了”伫立、肃立、站“三个同义词，使语句富于变化，避免单调。④同义词连用，可以增强语势，使语义更加明朗，情文并茂。贺敬之诗《桂林山水歌》： 云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水有几重呵，山几重？水绕山环桂林城??其中“神”与“仙”、“姿”与“态”、“如”与“似”、“绕”与“环”同义，作者通过这几组同义词的巧妙连用，增强了语势，使诗句情文并茂，创造了优美的意境。18、由两个意义相反或相对的反义词构成的语义场就叫做反义义场。反义义场的类型有两类：互补反义义场和极性反义义场。①互补反义义场（A=-B，B=-A；-B=A，-A=B）处于同一反义义场的两个反义词，肯定A必否定B，肯定B必否定A；同时，否定A必肯定B，否定B必肯定A。两者之间不允许有非A非B的第三者存在。例如：“动”和“静”是互相排斥的，不是处于运动状态即处于静止状态，既动又静或非动非静的状态是不存在的。②极性反义义场（A=-B，B=-A；但-A≠B，-B≠A）处于这种语义场的两个反义词 ，肯定A，就否定B，肯定B就否定A，否定A不一定就是肯定B，否定B也不一定就肯定A，因为还有C、D、E等其他意义存在的可能。例如：“冷”和“热”相反，“热”肯定“不冷”，“冷”肯定“不热”。如果反过来就不能这么说，我们不能认为“不冷”就一定“热”，也不能认为“不热”就一定“冷”，因为还有“温”存在，我们可以说“不冷不热”。这样，“不冷”并非就“热”，“不热”也并非就“冷”。19、反义词的构成条件主要有：①同一意义范畴之内的相反相对，即必须隶属于同一上位概念。如“快”与“慢”都指速度，“男”与“女”都指性别。因此，通常情况下，反义词的词性是一致的。②反义词是就词和词而言的，词与短语或短语和短语都不能构成反义词。如“好”与“不好”，意义相反，但一个是词，一个是短语，单位不统一，不能构成反义词，而“作用力”与“反作用力”则可，因为双方都是词。③有的词所反映的事物本身，孤立地看来并不矛盾对立，如“城市”与“农村”、“春”与“秋”等。只是人们在习惯上常常把它们当作同一范畴中相互矛盾对立的事物看待，久而久之，这些词也就成了反义词。20、成语是一种相习沿用的、结构形式非常固定的短语。其特点有：①结构的定型性。一般不能在结构形式上作变动。如“登峰造极”不能改成“造极登峰”。 ②意义的整体性。成语的意义往往不是构成的每个语素字面意义的简单相加，而是有它固定的意义。如“守株待兔”这个成语，字面意思是“守着树桩等兔子”，但实际意义是“坐等意外收获”或“死守狭隘经验”。我们不能单从字面意思去解释。③形式上以四字格为主体。但也有个别非四字格的，如“莫须有”、“迅雷不及掩耳之势”等。21、成语的来源是多方面的。主要来源有：①来源于历史故事。如“望梅止渴”、“破釜沉舟”等。②来源于神话寓言。如“叶公好龙”、“自相矛盾”等。③来源于古典作品语句。如“学而不厌”、“悲欢离合”等。④来源于民间口头俗语。如“信口开河”、“南腔北调”等。22、成语与惯用语的相同之处在于它们都具有意义上的整体性。成语与惯用语一经形成后，便通过引申、比喻或形容的方式产生了新的整体意义。它们的不同之处在于：①从音节上看，成语以四字格为主；惯用语以三字格为主。②从结构上看，成语的定型性更强一些，结构成分一般不能随意改动；而惯用语则比较灵活，中间可以插入成分，如“戴高帽”可以说成“戴一顶高帽子”。③从感情色彩上看，成语中褒义、贬义、中性的都有，难分主次；而惯用语中则贬义的为多，中性的少数，褒义的不多。④从语体色彩上看，成语的书面语色彩浓，而惯用语的口语色彩重。23、一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同，可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。 基本词汇是基本词的总汇，是词汇中最主要的部分，同语法共同构成语言的基础。基本词汇具有以下三个特点：①稳固性，即长期存在，不易变化。现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦典籍中就出现了，长期为社会服务着。如“山”“水”、“日”、“月”等。②普遍性，或称全民常用性，即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。如“学习”、“劳动”、“锻炼”、“建设”等。③能产性，即成为构成新词的基础。词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词，而以基本词作为构词材料创造出来的新词，最易于被人们理解和接受，并且基本词的构词能力特强。 一般词汇是一般词的汇合，包括古语词、外来词、方言词、行业词、隐语等。与基本词汇相比较，它的特点是对社会发展变化反应最为敏感。随着新事物出现而诞生的新词都属于一般词汇。它与基本词汇有区别，也有联系。表现为：基本词汇是丰富和发展一般词汇的源泉，一般词汇又能充实基本词汇，二者在一定的条件下可以转化。如“皇帝”在中国封建社会中是一个基本词，在今天则为一般词。“电视”曾是一般词，如今已经走进寻常百姓家，因而成为了一个基本词。24、外来词有以下六种形式：①纯音译外来词 照着外来词的语音形式翻译过来的词，如“蒙太奇”、“模特儿”、“戈壁”等。②音义融合的外来词 兼顾外语的语音形式和汉语的字面意思翻译的外来词，如“乌托邦”、“幽默”、“俱乐部”等。③半音译半义译外来词 把一个外来词分生两半，一半音译，一半义译，如“南斯拉夫”、“新西兰”、“冰激淋”、“浪漫主义”等。④音译加汉语类名的外来词 整个外来词音译后，再加上一个表示义类的汉语语素。如“卡车”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“扑克牌”等。⑤字母外来词 直接用外文字母（简称）或与汉字组合而成的词。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。⑥借形外来词 从日语中借来的汉字词，如“景气”、“引渡”、“取缔”、“演绎”等。25、词汇的发展主要表现在以下四个方面：①不断地产生新词。如“网络”、“影碟”、“特别行政区”、“手机”“国道”、“商品房”等就是近年来产生的新词。②旧词的消亡和发展。一些旧词退出了日常交际舞台，逐渐消失，如“交际花”、“红卫兵”、“走资派”等；一些旧词逐渐地缩小使用范围，如“阶级”、“文化大革命”、“马路”等；一些旧词又获得了新义，如“改革”、“明星”、“工程”等；一些曾退出了交际舞台的旧词又重新启用，如“股票”、“拍卖”、“破产”等。③词义的发展变化。很多专科术语，如“起飞”、“辐射”、“反馈”等，原都是单义词，如今已进入一般领域，成为多义词。④词的声音形式的发展变化，如儿化词、轻声词的不断出现，异读词的重新规范就是其中的重要方面。⑤构词法的发展变化。这些年来，缀加法的兴盛，字母词的崛起，是一种很值得注意的现象。 词汇的规范化工作应该考虑三个主要原则：一是必要性，就是说一个词在普通话中有无存在的必要在表达上是不是不可缺少，二是普遍性，即选用人们普遍使用的。三是明确性，就是选用意义明确的，容易被人们接受的。词汇的规范化工作主要有以下几个方面：①方言词的规范 普通话的词汇是在北方方言词汇的基础上发展起来的，它包括汉民族共同使用的和逐渐发展为共同使用的词。近百年来，大量的基础方言和非基础方言的词涌进普通话，丰富了普通话词汇，但也造成了一些分歧和混乱。本着必要、普遍和明确三项原则，我们应该慎重挑选吸收。对那些有特殊表现力的和那些标志着只在某个或某些地区产生和存在的事物的词，应予保留，如“耗子”“尴尬”“青稞”、“荔枝”等。②外来词的规范 吸收外来词对丰富本民族语言词汇，增强语言表现力是有积极作用的。但应该 注意以下几点：A、不要滥用外来词。凡汉语中已有相应的词表达的,就不必再用外来词,如汉语中已有“连衣裙”，就不需要“布拉吉”。B、统一外来词的书写形式。采用通用式，淘汰其他形式，如“托拉斯”不写“托拉思”。C、吸收外来词应尽量采取意译方式。除了人名、地名、国名要用音译，以及不用音译不能准确表达外来事物的意义的之外,一般尽量采用意译形式，如用“激光”,不用“镭射”, 用“话筒”不用“麦克风”。③古语词的规范 古语词的吸收是丰富现代汉语词汇的一个重要途径。但必须根据实际表达和特殊场合的需要而选用那些有表现力的古语词，如“瞻仰”、“谒见”等，反对吸收那些已经失去生命力的词语，如“衔泣”、“滥觞”等。④新词的规范 为了满足交际的需要创造一些新词，这是必要的。可是有些所谓的“新词”意义含混不清，结构也不符合汉语构词习惯，如“刺耳的声音”说成“刺声”、“疲劳”说成“疲累”等。这样的词其实是“生造词”，必须加以规范。转载请保留本文连接：分享到：相关文章声明：《【现代汉语试题】74现代汉语试题 有答案》由“deg夢尛貝丶”分享发布，如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益，请联系我们删除。TA的分享