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雅思听抄练习方法雅思听抄要怎么抄?是听一句,暂停一下抄一句,还是怎样?哪些部分需要全文听抄,哪些需要部分听抄?PS：我现在从剑4听力做起
小鱼72莍籤
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你可以去离你近的大学 的英语系去买磁带,英语专业上课用的那种,四元钱一个,是专业听抄的,你去了就说要基础英语上课用的磁带就行了,这磁带是专业的dictation磁带,第一遍放音是正常速度,供你听大概的主题,第二次放音就是隔一句停一下,在哪儿停及停多少秒是专业测量过的,第三次恢复正常放音速度,供润色修改,如果你自己有废磁带,还可以省一元,我是以我原来的学校来说的,也许每个学校不一样 另外不要对自己要求太高,大一的英专学生,这个环节都会要求老师重复三遍,一般刚开始的时候,不要想着自己手动着去听,反复听一句话,严格执行听写流程才有训练效果
我现在已经买了剑桥的真题了，我打算从剑4开始，做了听力，然后听抄。这种没有暂停的，我自己怎么控制？
也不难办到，找一个会英语的，让他读，他读一句，你写一句，这是前期的训练方法
等你能把排字能力练出来了
再用放音的机器
每个部分都做到听三次，不做题，而是做
大小写、动词单三及各种变形都要做到跟听力原文一模一样
一句话，就是听第二遍的时候，能把原文复印在你的草稿纸上
英语专业的在听第三遍放音的时候，基本上能改的都改不了多少了
最重要的就是听这第一遍跟第二遍放音
你可以用电脑P3什么的录音，再用一个放音设备放音，自己控制，自己录成dictation的放音材料，做到基本上一个长句停30秒
而且第一遍放音岂动笔
这个时候脑子里应该想的是，我可能会需要写哪几个长单词，我准备用什么代替它，让我自己第三次补充的时候还认得，比如，写smallest可以写成“小st”
我刚百度了一下dictation技巧，网上有很多的
/view/171e781a10a6f524ccbf85f3.html
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篇一：提高雅思考试听力最好的训练方法是听抄
智课网IELTS备考资料
提高雅思考试听力最好的训练方法是听抄
提高 雅思 考试听力 最好的方法是“听抄”
同学们听力成绩不高的一个重要原因在于对 雅思考试 的出题思路不熟悉。因为雅思考试考察的不仅是对主要内容的把握，同时也考察同学们对细节的把握，即‘所听即所答’。这里的两个难点一个是细节往往容易被忽视，特别是没有得到系统训练之前，第二个就是单词的拼写。所以，对于这种以考察细节为主的考试类型最好的训练方法是‘听抄’。
听抄是一种在听写的基础上发展起来的听力训练方法。它包括听写、跟读、重听这三个层层递进的步骤。正确的做法包含三个‘三遍’和一个‘三十分钟’。第一个‘三遍’是指同学们应该在脱离听力原文的基础上以句子为单位把听力材料先听三遍，这个步骤和听写是一样的。第二个‘三遍’是指针对刚才第一个三遍中没有听懂的地方对照听力原文跟读三遍。这往往是同学们忽视的却异常重要的部分，因为这就是对没有听懂的地方的发音和拼写熟悉的过程。最后一个‘三遍’是脱离听力原文把刚才跟读的地方再听三次，很显然最后的这个三次是在发音正确的基础上增强同学们的听力敏感度。相信这三个逐步递进的三遍训练结束后，同学们对于这个语言点就完全可以掌握了。最后的这个‘三十分钟’指的是每天听抄的时间保持在三十分钟比较适宜，即达到了一定的训练强度，又不至于负担过重。
对于听抄的内容同学们又有一个认识上的误区。有很多同学喜欢用英语新闻听力如VOA或BBC或者是新概念英语来练习 雅思听力 。这两种材料对于练习听力是有很大的帮助的，但是由于雅思听力的内容主要是 SURVIVINGENGLISH和CAMPUSENGLISH，主要的场景涉及的是学生的学习生活，如住房场景，图书馆场景，课堂学习场景和研究场景。这些与以上两种听力材料的内容重合性太小，所以往往同学们在以上两种听力材料中积累起来的词汇在雅思听力中的复现率很低，因此对于雅思听力来说它们无疑不是一种高效的复习材料。所以建议同学们就把剑1-剑6的听力内容或是市面上的一些仿真模拟题作为听抄的主要内容。如果还有时间，建议同学们听一些电影听力，以生活为主要题材的一些肥皂剧就是不错的选择，例如《FRIENDS》等。
熟练掌握速读能力和题型定位
另外一个影响同学们雅思听力的主要因素是同学们的读题能力。雅思听力的每个section都会给考生一定的时间读题，而如果能够有效的读题将能在做题过程中提高40%-50%的正确率。而如果想要在读题时间内用精读的方法把每个单词都读完是不可能做到的，所以就需要同学们有选择性的读，快速的读，这就需要同学们培养和熟练掌握速读能力和题型定位法。所谓的速读就是学会抓住一个句子的keywords，简单的来说也就是这个句子的主干，如果从词性上分析，大致包括句子中的名词，动词，形容词这三类。同学们平时可以找一些英语文章，单词难度不要太高，保证90%以上的内容都要能够看懂。这样每天练习10-20个句子，每个句子用扫视的方法，只看关键词，刚开始的时候可以边看边用笔画出来，慢慢可以过渡到只看不画，每个句子争取在2秒内读完。 而所谓题型定位法要根据题型的不同而有针对性的选择读题内容。根据近年来雅思考试的趋势来看，表格填空题，填空题和选择题是考得比较多的三种题型，下面以表格填空题的读题方法为例来解读一下题型定位法。
篇二：雅思听力“听抄” 是个好办法
智课网IELTS备考资料
雅思听力“听抄” 是个好办法
对于 雅思 听力这种以考察细节为主的考试类型，最好的训练方法是‘听抄’。
听抄是一种在听写的基础上发展起来的听力训练方法。它包括听写、跟读、重听这三个层层递进的步骤。正确的做法包含三个‘三遍’和一个‘三十分钟’。第一个‘三遍’是指同学们应该在脱离听力原文的基础上以句子为单位把听力材料先听三遍，这个步骤和听写是一样的。第二个‘三遍’是指针对刚才第一个三遍中没有听懂的地方对照听力原文跟读三遍。这往往是同学们忽视的却异常重要的部分，因为这就是对没有听懂的地方的发音和拼写熟悉的过程。最后一个‘三遍’是脱离听力原文把刚才跟读的地方再听三次，很显然最后的这个三次是在发音正确的基础上增强同学们的听力敏感度。相信这三个逐步递进的三遍训练结束后，同学们对于这个语言点就完全可以掌握了。最后的这个‘三十分钟’指的是每天听抄的时间保持在三十分钟比较适宜，即达到了一定的训练强度，又不至于负担过重。
对于听抄的内容同学们又有一个认识上的误区。有很多同学喜欢用英语新闻听力如VOA或BBC或者是新概念英语来练习 雅思听力 。这两种材料对于练习听力是有很大的帮助的，但是由于雅思听力的内容主要是 SURVIVINGENGLISH和CAMPUSENGLISH，主要的场景涉及的是学生的学习生活，如住房场景，图书馆场景，课堂学习场景和研究场景。这些与以上两种听力材料的内容重合性太小，所以往往同学们在以上两种听力材料中积累起来的词汇在雅思听力中的复现率很低，因此对于雅思听力来说它们无疑不是一种高效的复习材料。所以建议同学们就把剑1-剑6的听力内容或是市面上的一些仿真模拟题作为听抄的主要内容。如果还有时间，建议同学们听一些电影听力，以生活为主要题材的一些肥皂剧就是不错的选择，例如《FRIENDS》等。
篇三：专家支招教你提高雅思听抄能力的途径
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专家支招教你提高雅思听抄能力的途径
下面我以 托福 为例，听抄不管是托福还是 雅思 其实方法都是一样。只是听的内容不一样。
托福听力 中适合用来练习精听的材料包括：老托福听力材料中，Part C的lectures和 新托福 iBT的lectures。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。雅思的话建议多听BBC和VOA新闻，剑桥里的听力也可以试试，自己把握时间然后按先后顺序安排。如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。
第一步：总听全文
既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。
比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。
第二步：细听每句
在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写。换句话说，你付出了80%的努力，却可能只带来20%的效果。还有些同学是这样练习的：就听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂停，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。
具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。 第三步：反复琢磨
这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。 A. 反复一遍后，句子的意思全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。只要用记忆和总结把这句话的核心大意写下来就行了。B.反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能对我们来说是生词，也有可能是发音或音变导致我们没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号。也就是用你熟悉的音标，汉字或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要。总有同学说：老师，这句话我听不出来，听不懂。我就会问：那你听到声音了吗?他说：听到了。我说：“听到了什么声音。”他说：“啊，忘了。”
我们练习的时候为什么不提高，就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。就像我听广东歌，我先看一下歌词，再去听，我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛，都能听懂。但如果不让我看歌词，直接去听，我肯定听得稀里糊涂。这些年来，很多同学也就是活在这种幻觉中。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。所以说，要改变这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号。这么做的目地是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调的起伏或者个别的声音。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。
在听写的过程中，记录声音符号这一步就是那一点点。如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语作用在你的耳朵里是什么声音。同样的词作用在不同的人耳朵里，声音符号是不同的。如果你认真记录一次，下次再听到一样或类似的声音时，你的反应速度和理解能力一定会加快。为什么大家听到Good morning的时候，完全不需要反应就得懂，而且会立刻反应出来意思是早上好。就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉。而很多其它的单词或短语，我们认都不认识，更不用说在我们脑海中有什么似成相识的声音符号了。我们也从来没有试图去过，这些词和短语在我们自己的耳中，听到的感觉是什么。
C.听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点来对待。 琢磨 反复完三五遍，打开听力原文，对照原文和自己的听写笔记琢磨。琢磨什么呢?刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象，还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉，反应的慢。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练，听力不可能有问题。所有的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。 第四步：总结全文
总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。 江湖上流传着这样的一句话------得听力者得托福。细细品味不无道理，因为大家都知道 托福考试 分为4个部分，其中有三个部分有听力测试，一旦听力出了问题，后果不堪设想。那接下来，我就如何提高托福听力跟大家做下分享。
在我看来，听力中同学们遇到的最主要的问题就是听不懂的问题，而听不懂是个很大很空的概念，经过多年听力教学，我发现同学们听不懂的问题，总共有三个方面构成，分别是：词汇，语法，听力盲点三个方面的问题，今天我主要跟大家来分享一下第一个方面的问题。
同学们的词汇关没有过，我始终都在强调，托福听力其实就相当于阅读的加强版，阅读我们可以反复，而听力只有一次的机会，一旦存在理解盲点，就会导致全文理解出现问题。那么在听力理解过程中，同学们也会经常有这样的体会，那就是有些词放在阅读当真不会构成威胁，但是放在听力当中威胁性确实非常的大，主要就是阅读的反复性，如果我们出现词汇问题，我们可以通过上下文语义来推导，词根词缀来推敲，甚至用语感来判断，但是，在听力当中不存在这些技巧，一遍就过，没有时间反应，推敲。因此，就对同学们的词汇提出了比较高的要求，要做到瞬时反应，在瞬间里反应出词汇的意思，而这点对于同学们来说，挑战还是很大的，因为我们从小就养成了背诵词汇的固定模式，那就是注重对拼写和意思的把握，而发音经常是想当然，而频繁的想当然就会导致理所当然。这就导致了很多同学在听力中会出现很多失误，词汇的误解——发音和词汇对不上号。
在此，我提出，同学们可以好好利用好21天词汇这本教材，里面的词汇，我个人认为是市面上词汇书籍中词频比较高的，而且，这本书最大的特点就配备了音频，里面先用英文念，然后再用中文解释，英文中文之间的间隔大概是1到2秒，在这期间，就需要同学们反应出词汇的意思，有种跟音频竞争赛跑的感觉，长此以往，同学们对于高频词汇的反应速度就会大幅度提升。在以后听托福文章的时候，就不会把所有的注意力都放在词意上，而是更多的放在了句意上，为更高的境界意群的理解做好坚实的铺垫。
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今年的被称为有史以来的“最严高考”，为保证考试的公平性，各大考点都采取了最严格的监考和管理制度。无独有偶，继雅思机考之后，日前雅思官方又宣布了考试的最新调整及注意事项。据英国文化协会通知，为保证考务流程管理的安全性，自日的考试日期起，雅思考试将全面启用现场照相和生物识别技术, 包括指纹采集和验证，考生将无需提供个人照片。建议考生在考试当天提前到场以完成个人物品放置，身份证件验证，检录入场等一系列重要考前准备工作。笔试考生可于考试当天07:30左右到达考点报到候考,入场截至时间为08：30。口试考生可于口试时间前30分钟到达考点报到候考，截止入场时间为口试时间前15分钟。对此，启德考培提醒，现场照相和指纹采集主要是为了打击替考现象，用心备考的烤鸭不用紧张；第一次实行新流程，为了防止耗时过长，建议大家提前到考场。此外，启德考培还总结了雅思听力的备考技巧，希望帮助考生打好雅思考试的第一仗。学生在4-6级单词的基础上，对雅思听力词汇要有累积，推荐整理雅思听力场景词汇，至少完整记忆7遍所有单词的拼写问题，建议配上音频进行反复单词听写，以达到词汇敏感的目的。其次，《剑桥雅思考试全真试题集4-11》，考试前建议考生们至少要完整做完2-3遍，可以按照题型来做，会比较系统。
如果学生没有时间去做一套题，启德考培建议把每一篇题目深入分析一遍，比如分析题目出题句，如正确信息，干扰信息的构成等，学生可以自己先试图去总结出题规律，掌握一定的规律，再加上一些策略，问题比较容易迎刃而解。学生如果是要达到6.5分或者以上，30到50篇听抄会比较理想；目标是5.5分或者以上的学生，至少听抄30篇。启德考培建议学生务必沉下心来，认真地做每一篇听抄，这样能更好地习惯语音语调，发音规则，口音，及矫正拼写，加快反应。学生每做完一篇听抄，一定要自己对原文，把发音规则比较严重的地方，用红色笔标记出来，听多了做题就有抵抗力了。
本文来源：21CN网
责任编辑：刘静_NQ4362
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托福听力听抄三大误区
摘要：“得听力者得天下”托福中，除了阅读没有听力以外，其他都有听力，可见听力在托福中的重要性。如何提高听力的成绩就成为托福考高分的关键了。
“得听力者得天下”，在武汉小马过河国际教育学过托福的学生都知道。托福中，除了阅读没有听力以外，其他都有听力，可见听力在托福中的重要性。那么，如何提高的成绩就成为托福考高分的关键了。
托福听力成绩的提高，一般可分为两部分，一个是听力的基础，另一个是托福听力的考试技巧。基础和技巧就相当于电脑的硬件和软件，硬件不好，软件再好都没有多大的用处。那么如何提高英语的听力能力呢?通常大家都知道一个方法，那就是做听抄，也叫听写。但是，很多学生对听抄存在一些误区，导致做了听抄，但是听力成绩还是不能提高。下面，我们来分析一些这些误区。
误区一：听不懂，马上看原文
很多学生，听第一遍，发现这句话听不懂，马上就开始看原稿，把原稿看完了，再去听这句话，发现自己能听懂了，就去听下一句。长期下去，大家会发现，自己阅读提升了，但是听力还是原地踏步。为什么会这样呢?先看文稿，把内容记熟了，再去听的时候，会下意识地把看到的内容往音频上套，这样自己就觉得自己是听懂的，其实这都是看懂的，所以阅读会提高，听力还是和以前一样。大家应该把一句话听4遍左右，如果实在听不懂，就把听不懂的内容空出来，
误区二：只听不想
大多数学生做听抄的时候，都是听到什么就写什么，但是对文本的时候，却发现很多介词没听出来，否定和肯定分不清。这是因为，大家听的时候没有思考，没有想这句话什么意思，根据这个语境和语法规则，这里我听到的应该是否定而不是肯定。比如，TPO4里面的一篇lecture，大家在听到but
all we know for sure is that people aren’t moving the
rocks，这句话的时候，很多学生都不确定是are还是aren’t，但是往后面听，大家会听到There are no footprints, no type
tracks and no heavy machinery like a
bulldozer，这样根据后文，我们可以知道这里应该是aren’t，而不是arent，因为后面说了是没有脚印，所以不是人在搬石头。
误区三：对完正确文本就不管了
很多学生拿本子做听抄，涂改得很认真，但是改完了之后，不背自己听不懂的单词，不跟读，就把本子放着就不管了。长期这样下去，大家会发现，写了一本子的听抄，但是以前听不懂的单词还是听不出来。如果不把每次听不懂的单词背下来，那么这次只是暂时听懂了，如果不复习，那么以后还是会忘记。其实听抄就是一个筛选的过程，不断筛选自己听不出来的单词，并且背下来，下次听到相同的单词能听懂。
以上就是听抄三大误区，希望大家能够避免，武汉小马过河国际教育的老师也祝福大家在托福听力考试中取得好成绩!武汉，高分考生都选择武汉小马过河国际教育，联系电话：400-813-9966。【作者：武汉小马过河国际教育核心课名师张青（Queen)】
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