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强国社区-人民网《孙中山小时候的故事》_优秀范文十篇
孙中山小时候的故事
范文一：孙中山小时候的故事一艘名叫格兰诺曲号的英国邮轮，在浩瀚无垠的太平洋上航行。它从香港直驶檀香山，航程需20个昼夜。12岁的孙文，跟着阿妈，第一次乘船漂洋过海，实现了他的夙愿。隆隆的机房、巨大的钢梁架都吸引着他，望着海鸥纷飞的海面他兴奋不已：“世界真大啊！”这位求知好学的少年，只两天功夫就和船上许多旅客、水手熟悉了，并在和他们接触交谈中受益不浅。在邮船上生活了20多天，但并不感到时间太长。格兰诺曲号减低了速度，渐渐地靠近码头。阿妈和孙文跟在旅客中拥到船边，寻看岸上前来迎接的亲人。 孙眉也挤在前来迎接旅客的人群中，找寻着从未出过远门的阿妈和阿弟。“阿哥！”孙文抢先跨上跳板，向孙眉扑去。孙眉也抢出两步，把孙文亲热地抱举起来。次日，孙眉陪着阿妈和弟弟，游览了岛上的街道和风光，看到了异国大地上的新奇景物。这里住着当地的土著人和移居来的白人、黑人，最多的还是脑后拖着长辫的中国人。语言和对话也是五花八门，有华语、英语，还有听不懂的当地人所讲的楷奈楷语。一天，孙眉带着阿弟游览海滩。阿文看看身后的棕榈林，又看看面前层层的浪花，正玩得开心，阿哥把他拉上礁石坐定，试问道：“阿弟，阿妈思念故乡了，她要回去，我现在人手不够，你就留下帮我照料店务吧！” 孙文愉快地接受了。
为了能管好店务，孙文在盘罗河学校补习了几个月功课，学会珠算和记帐。
孙眉有一次鼓励孙文，可孙文缠住孙眉说：“你还是送我去读书吧！我不想做生意。”“阿弟，你看我多忙啊！人手太少了，你还小，帮我管管店务，学点生意经，过两年我就可以分点资金给你，你可以办农场，开商店，发大财，有什么不好呢？”“我不当老板，不想发财！”孙文固执己见地说，“我要读书，救国救民！”
“哈哈，做生意有了钱也可以救国救民嘛。你如果坚持要读书，那就好好地读书吧！”“阿哥，这里的新鲜事太多了，不学不行啊！”孙眉笑着说：“你不到一年，学会了许多东西，但上学不懂英语太难啊！”
孙文说：“我发现英文比中文好学，我会很快学会英语的。”
范文二：课题36、 孙中山先生 小时候的故事课的类型新授日期主 备 人 蔡艳自我参与程度 30%预设目标1、流利地朗读课文，体会“自己人不欺负自己人” “光靠武力上的强弱是没有用的”这 种情感。激发学生从小立志的精神. 2、掌握课文中的 10 二会字，10 个生字。 3、认真听读课文，理解课文内容。 1、掌握课文中的 10 二会字，10 个生字。 2、流利地朗读课文，体会不同人物说话的情感。 1、流利地朗读课文，体会不同人物情感。 2、 “自己人不欺负自己人” “光靠武力上的强弱是没有用的”的情感体验。 多媒体 第一课时 1、掌握课文中的 10 二会字，10 个生字。 2、初步感知课文，了解孙中山。 教师活动 1、 出示孙中山图片， 介绍孙中山生 平 2、 揭示课题：读了课题你在想什 么？ 学生回答 学生活动 体现 学会质疑教学重点教学难点 课前准备 教学过程 课时目标： 课时目标： 环节意图 一、启发导 入齐读课题二、初读课 文，了解大 意并学习生 字1、自学课文，提出自学要求： A 借助拼音，轻声朗读全文中生字 B 正确流利的朗读全文，做到不加 字，不漏字，字字读准。 2、自学思考：小时候的孙中山是怎 样的孩子？ 3、 小组交流课文中不理解的字与词 4、朗读课文中的生字 5、用课文中的生字分别组词 6、指导书写 1） “轮”“抢”“箱”“欺”都是 、 、 、 形声字。 2）给“仑” “仓” “相” “其”加偏 旁并组词 3）轮：右边的“仑”不是“仓” 。 律：要提醒学生部首是双人旁。 哭：下边“犬”字不要漏一点。 革：上边不是草字头。自学要求 的提出,有 助于培养 学生良好 的阅读习 惯的养成. 交流生字与词 语个别交流注意 点补充通过书写 巩固生字 教学小组学习 全班交流三、学习第 四小节 一、四小节1、 轻声读课文的第一小节，思考： 学 生 轻 声 读 课 这小节告诉我们什么？ 文 2、 学习第课文第四小节， 这小节又同桌交流体会文章 的独特写 法四、布置作 业。能告诉我们什么内容呢？ 3、 思考： 课题是 《孙中山小时候的 故事》 ，课文为什么要写最后一小 节？ 4、 这样写第四小节有什么作用 呢？ 5、 一气呵成、 文章内容和结尾自然 形成因果关系。 6、 齐读第一，四小节。 ★： 1、 抄写生字。 2、 读熟课文。 ★★： ★★： 查找孙中山的有关资料。各自思考问题体会作用齐读教学过程第二课时 1、流利地朗读课文，体会“自己人不欺负自己人” “光靠武力上的强弱是没有用的”这 种情感。激发学生从小立志的精神. 2、认真听读课文，理解课文内容。 教师活动 1、 朗读课后的词语 2、 形近字组词： 枪（ ）减（ ）想（ 轮（ ）喊（ ）箱（ 赛（ ）治（ ） 塞（ ）抬（ ） 3、交流课前预习题 学生朗读 学生活动 体现 通过朗读 词语，衔接 新旧知识课时目标： 课时目标：环节意图 一、复习导 入） ） 同桌交流二、整体感 知1、课文讲了孙中山小时候的几件 事？分别是课文的第几小节呢？ 2、练习：课文第 小节写孙中山 替小孩子打抱不平； 第 小节写他 看到一户人家被海盗抢劫，就立下 改选中国的决心。从这二件事中， 我觉得孙中山小时候是一个 的孩 子。完成练习通过练习 整体感知 课文，培养 概括能力 全班交流个别交流三、学习课 文第二小节1、 默读第二小节， 思考： 这小节讲 了一件什么事？ 2、 用自己的话复述这个故事。 3、 这个故事中， 让你印象最深的是 什么？ 4、 读读课文中相关的语句， 说说此 刻的孙中山给你留下了怎样的印边默读边思考复述故事总结点出 课文的主 题说说此刻的孙 中山给自己留集体交流象？ 5、 读课文第二小节，在小组中演 演。 6、 方法总结： 先读，思考讲了件什么事？ 复述这小节的故事 谈谈印象最深的是什么？ 演一演这个小故事。下的印象 小组演一演， 集体 评价 表演中体 验情感理解方法四、学习课 文第三小节1、小组学习第三小节，用学习第二 段的方法来学习 2、交流 3、朗读第三小节五、总结全 文、六、布置作 业1、总结：我们学习了这篇课文，了 解了孙中山从小就有改造中国的伟 大志向，长大后才成就了一番伟大 的事业。 2、齐读全文 ★： 1、完成课后练习 2、积累课文中的词语： 踢球 -- -- -★★： ★★： 1、 上网查资料收集一些伟人小时候 的故事进行交流。感情朗读课文积累课文中的 词语目标达成度 未达成目 标措施 1、介绍孙中山 、介绍孙中山(1866 - 1925)，他领导的辛亥革命结束了两千多年的封建帝制，具有重大 孙中山 的历史意义， 在中国历史上竖立起一座不朽的丰碑。 孙中山之所以能成为中国历史上伟 大的政治家，跟他从就小立下改造中国的决心是分不开的。参考资料2、相关图片介绍海峡两岸的国共关系 孙中山先生 先生小时候的故事 第 36 课 孙中山先生小时候的故事 同情弱小 立志报国板书设计
范文三：孙中山小的时候在私塾读书．那时候上课,只是先生念,学生跟着读,然后把读的段落背诵下来．至于书里的意思,先生从来不讲解。 一天,孙中山照例流利地背出了前天天学的功课。先生在他的书上又圈了一段,他读了几遍,很快又背下来了。但是,书里说的是什么意思,他一点也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢？于是,他壮着胆子站起来,问“先生:,您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲解吗？” 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,教室里顿时鸭雀无声。 先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？” “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问。我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧。” 先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯。
范文四： 　　 孙女黄心澄初中毕业了，中考考到了541分，进了区重点，这让我着实高兴了好一阵子。我这个小学毕业生家里，竟出了个秀才，当然要高兴啦。高兴之余，想到了她小时候的一些事情。 　　 那还是在她上幼儿园大班时，重阳节那天，我去幼儿园开敬老会，据说孩子都要给爷爷奶奶或外公外婆送礼物。我想，小孙女会送我什么礼物呢？一个个节目过去，轮到送礼物时，我看着小孙女登登登地走到我面前，把礼物放到我面前的小台子上：哦，一副老花眼镜。一根画了花的小拐杖。我笑了，全是硬纸板剪成的。真是孩子！ 　　 散会后，我拿着这两样礼物，忽然动情地想写起诗来，这不是很好的写诗的素材吗？没回到家，诗就完成了，一进家门，坐下来就写到稿纸上： 　　 老花镜， 　　 纸做的， 　　 小拐杖， 　　 纸做的， 　　 花镜拐杖哪里来？ 　　 小孙女做了送我的。 　　 老花镜， 　　 是假的， 　　 小拐杖， 　　 是假的， 　　 只有小孙女的心， 　　 是真的。 　　 ――《小孙女的心》 　　 我把这首小诗读给大人听，最后一句我没有读出来，他们就代我读了。读给小朋友听，小朋友也是代我读了。后来，这首诗被收到了好几个集子里。 　　 后来，她上小学一年级了，进了个想象画的特色班。她用各种彩色笔画了好多我看不懂的画；她向我解释这是什么那是什么，真是你说什么就是什么。我听着听着诗又来了： 　　 水彩笔， 　　 一大把， 　　 做什么， 　　 画图画， 　　 不画鸡， 　　 不画鸭， 　　 不画草， 　　 不画花， 　　 我们小朋友， 　　 爱画想象画。 　　 想象什么画什么， 　　 我们的胆子大又大。 　　 五颜六色真好看， 　　 你想是啥就是啥。 　　 ――《我们爱画想象画》 　　 小孙女不断为我提供创作的素材。 　　 1999年5月，我和圣野一起到镇江，参加镇江市少年宫成立15周年纪念。第二天早晨，宫主任贾叙伦夫妇陪我们在湖滨饭店用早餐，贾主任说：“我们有了孙子了，你是不是给我写句话。”我问你孙子叫什么名字？他说叫心泉，心灵的心，泉水的泉。哈，我的诗一下又来了，立刻拿过餐巾纸，向他要了笔，写下了如下这首诗： 　　心愿 　　――赠贾叙伦、马冬华伉俪 　　 你们的孙子叫心泉， 　　 我家的孙女叫心澄， 　　 我们的心竟是这样相通， 　　 取的名字都含水的成分。 　　 我们都有相同的愿望， 　　 孩子的心都像水一样明净， 　　 在以后漫长的生活道路上， 　　 一步一个脚印： 　　 丁、冬、冬、丁。 　　 我读给他们听，他们连连说好。我也觉得还可以，真实，有真情实感。 　　 后来，我几次带小孙女去参加全国小诗人夏令营，居然她自己也写出了小诗，还得了个三等奖哩！ 　　 哦，算起来，从幼儿园大班到现在初中毕业，已经十年过去，人也和我长得差不多高了。看着孙辈的长大，自己的老去，能不感慨万千？
范文五：孙中山的故事辛亥革命胜利后，孙中山当了临时大总统。有一次，他身穿便服，到参议院出席一个重要会 议。然而，大门前执勤的卫兵，见来人衣着简单，便拦住他，并厉声叫道： “今天有重要会 议，只有大总统和议员们才能进去，你这个大胆的人要进去干什么?快走!快走!否则，大总 统看见了会动怒， 一定会惩罚你的！ 孙中山听罢，不禁笑了，反问道， ” “你怎么知道大总 统会生气的?”一边说着，一边出示了自己的证件。卫兵一看证件，才知道这个普通着装的 人竟是大总统。惊恐之下，卫兵扑倒在地，连连请罪。孙中山急忙扶卫兵起身，并幽默地说： ． “你不要害怕，我不会打你的。 ” 1. 文中标线句子里的“竟”字说明什么？ 2. 写出下列词语的反义词。 简单――（ ） 普通——（ 3. 你还知道孙中山的什么故事？讲给同学们听听。 4. 从这个故事中，你了解到孙中山是一个怎样的人？）
范文六：孙中山的故事我是洪秀全第二翠亨村里住着一位受人尊敬的老人，名叫冯爽观。孙文他们称他为冯阿公。冯阿公是当年太平军的老战士，参加过金田起义，在太平军中服务过十多年，直到天京（南京）陷落时才从清兵的屠刀下逃回家乡。十多年来，他在翠亨村辛勤劳动，为人正直，深受村民的尊敬。
冯阿公经常和村童们在一起，并生动地讲述太平天国的故事，是孙文开始认识封建王朝统治的腐败，萌发反封建思想的启蒙人。
一天下午，村头榕树下一群少年正围着冯阿公，听他讲述太平天国的故事。冯阿公绘声绘色地讲起了二十多年前，他在金田参加起义，亲眼看到天王洪秀全头扎红巾，身着黄袍，挺胸昂首，站在高坡上发布命令，起义军兴奋得振臂欢呼的情形。
孙文和小朋友们高兴得眉飞色舞。
阿公讲到太平军攻武昌，打九江，特别是在湖口战役中，打得湘军妖头曾国藩投河自杀时，孩子们激动得叫道：“打得好！”“真够劲！”阿公兴奋地接着说：“太平军只两年时间就从广西打到了南京，改金陵为天京，办起了天朝的大事，攻破了清朝的江南大营……”
孙文激动地插嘴说：“要打到北燕去，把皇帝拉下来！”阿公不胜惋惜地接着说：“可是，就在胜利的时候，发生了天京事变。诸王互相残杀，翼王石达开分兵出走，天朝眼看难以支撑。”
“阿公，后来怎样？”孙文紧张地急问道。阿公说：“天王起用了年轻的陈玉成、李秀成等一批英雄，才使天国又振兴了几年。”孙文自语道：“洪天王灭了清朝就好了。”“帝象啊，”冯阿公摸了摸孙文的头说：“可就在你出世的前两年，清妖头勾结洋夷攻入天京。天国的志士们拼死抵抗，但寡不敌众，终于死的死、亡的亡……”冯阿公痛心疾首，老泪纵横，再也讲不下去了。孩子们沉默了。过了一会儿，有几个孩子渐渐离去，而孙文却瞪着乌亮的双眼，站立不动。陆皓东用胳膊碰碰孙文说：“帝象，天已晚了，快回家吧！”
孙文还是站在那里。阿公奇怪地问道：“孙文，你在想什么？”
孙文不解地向阿公提问：“阿公，难道洪天王死后，就没有人再起来反抗清朝了吗？”阿公感叹地说：“这就看今后谁来做洪秀全第二了。”
“我做洪秀全第二！”孙文脱口说出了发自内心的话。“噢，噢，孙文要做皇帝了，想当天王啦！”大秀搞不清什么是皇帝，什么是天王，只是高兴地叫着。“我不做皇帝，我要打倒皇帝；我不当天王，只当洪秀全第二！”孙文争辩着。“阿文有志气，只要好好读书，将来一定能干一番大事，会有出息咯。”冯阿公眯着笑眼接着说，“这些话到外面可不能讲，讲了要杀头的。”中国人不可辱火奴鲁鲁英国教会所办的意奥兰尼学校，校长艾尔弗雷德·韦礼士主教是个无私的不寻常的人，他欢迎孙眉从茂宜岛把弟弟送来住读。学校处处呈现着英国特色，学的课程很多，有圣经、历史、文学，还有生物、地理、数学等科目，比起孙文在翠亨村只读四书五经强多了。这里的学生大都是土著人、白人。中国侨民的子弟还不多。在学生中，有穿各式各样民族服装的；也有穿着西方服装的；中国学生则是身着长袍，脑后拖着长辫，这种装束常常受到一些较大的外国学生的嘲弄。孙文不懂英语，和同学交谈困难，所以不得不借助各种手式。开始的十来天，他一直静观不语，一心一意观察周围的一切，以后再试学。在很短的时间内，他不但会跟着读英语，还学会了写英文。
由于孙文身穿长袍，脑后拖着长辫，有几个比他大的外国学生常来欺弄作乐。“请你们尊重我！”开始孙文忍耐着，并和善地劝告对方。但是这几个学生还是常动手拉孙文的长辫。孙文再次警告对方：“不许你们再嘲笑我，欺负我，我的忍耐是有限度的！”这些高大的学生，不但自己对孙文不礼貌，还唆使一些被他们凌辱的小同学来拉孙文的辫子。孙文认为对这些受人指使的小同学不能反击，如果打伤他们是不公平的。一天，许多学生三五成群地在校园内自由活动，几个外国学生又跟在孙文后面，指手画脚地议论孙文的穿着。孙文和另一个中国学生都没有理他们。这时一个为首的学生拽住了孙文的辫子，又一个拖住孙文的袍子，以示挑战。“住手，不许欺负我！”“哈哈，长尾巴的怪物！”一个高大的学生嘲弄着。“嗨！”孙文发怒了，他用学过的武艺来自卫了。他急抽回辫子，摆开架势，一拳一脚，当场击倒了两个挑衅者。又有两个外国学生跳了过来。孙文吼道：“来吧！你们单独的，联合的进攻我都不怕！”挑衅的外国学生又两个、三个地冲过来，但都被比他们矮小的孙文打败了。孙文见没有人再敢挑衅了，便两手叉腰向大家宣布：“中国人是不可侮辱的！”“中国人是不可侮辱的！”中国学生跟着呼出了这一豪言壮语。
孙文的拳脚和豪放的语言，惊得挑衅者们目瞪口呆。一个被击倒的外国学生爬起来，向孙文道歉道：“密斯特孙，好本领！中国人，是我们错了，请你们原谅！”“哈哈哈！”孙文和中国学生，发出了自豪的大笑。从此，在这个学校里的中国学生赢得了自己应有的地位和他人的尊重。 孙中山和卫兵辛亥革命胜利后，孙中山当了临时大总统。有一次，他身穿便服，到参议院出席一个重要会议。然而，大门前执勤的卫兵，见来人衣着简单，便拦住他，并厉声叫道：“今天有重要会议，只有大总统和议员们才能进去，你这个大胆的人要进去干什么?快走!快走!否则，大总统看见了会动怒， 一定会惩罚你的！” 孙中山听罢，不禁笑了，反问道，“你怎么知道大总统会生气的?”一边说着，一边出示了自己的证件。卫兵一看证件，才知道这个普通着装的人竟是大总统。惊恐之下，卫兵扑倒在地，连连请罪。孙中山急忙扶卫兵起身，并幽默地说：“你不要害怕，我不会打你的。 孙中山买书 孙中山出生于1866年，是中国民主革命的伟大先行者。孙中山一生喜欢读书。他在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一起去看他，发现他的生活很艰苦，几乎连吃饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑了40英镑，送给孙中山补贴生活。三天以后，这几个留学生又一起去看孙中山。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门，都没有人答应。 “算了，先生大概不在。我们下次再来吧。”一个姑娘说。“等一下儿，我来敲。”一个不高不矮的年轻人说。他用力敲了一会儿，孙中山才来开门。孙中山不好意思地说：“请原谅，我正在看书，没听见你们敲门。快请进！” 他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大概需要30英镑。他们觉得很奇怪，问孙中山：“你连吃饭的钱都不够，还有钱买书？” “这是用你们送给我的钱买的，我还剩下10英镑呢！”“你应该多买一些好吃的，不要把身体搞坏了。”孙中山笑著说：“我觉得买书比买吃的还重要。”
范文七：孙中山先生事迹七则黄汉纲一、创建最早的革命军事学校中国最早的革命军事学校，是孙中山先生于1903年8月在东京创立的青山军事学校。1900年，孙中山先生领导的革命团体——兴中会发动了庚子惠州起义后，革命风潮逐渐弥漫全国。当时，自费赴日本留学的中国青年学生，有不少希望能够进入日本的陆军学校研习军旅。但由于清政府规定，凡投考外国军事学校的学生，必须由各省督抚保送；一切非公费生均不得投考日本的军事学校，并由清政府驻日本公使蔡钧照会日本政府协助执行，因而一般人无法入日本的军事学校。时孙中山先生正在日本东京，感到革命需要军事人材，便请日本陆军少佐日野熊藏帮助，在东京附近的青山设立革命军事学校，以训练有志献身革命军事工作的留日青年学生，并聘请日本陆军上尉小室健次郎为助教。这就是中国第一所革命军事学校。主持军事训练工作的日野熊藏，是当时有名的军事学家，曾发明日本式盒子炮及木炮，因与孙中山先生互相研究南非洲波亚人的游击战术，遂成知己，助教小室健次郎亦系富有军事学识的专家，两人均属义务性质，不领工资。 1900年，孙中山在日本与宫崎寅藏等合影 孙中山手书“博爱”
范文八：10.孙中山的故事一、教学要求1.会读会写本课的19个生字。2.会认读下列字，但不要求会写：镑。3.本课学习部首：攴。要求会认会写。4.掌握本课的词语，能理解，会运用。5.重点学习的句子：（1）你还有钱买书？（2）算了，先生也许不在。6.流利地朗读课文。二、课文简析本文是一篇记叙文，记叙了孙中山留学英国时的一件小事，突出了他爱学习的品质。课文一开始介绍孙中山是中国民主革命的伟大先行者。接着讲述他年轻时留学英国，虽然生活艰苦，但还是把几个中国留学生凑起来给他补贴生活的大部分钱用来买书。最后通过孙中山说“我觉得买书比买吃的还重要”点明了主题。学习本文意在让学生学习孙中山热爱读书的好品质，从小培养他们好学的精神。中文第七册114三、教学建议1.字音教学“宿”的声母是“s”，不要读成“sh”。。“舍”的声母是“sh”，不要读成“s”“娘”的声母是“n”，不要读成“l”，在词语“姑娘”中要读轻声。“剩”的声母是“sh”，不要读成“s”；韵母是“en倮”，不要。读成“en”“舍”、“答”、“应”、“几”是多音字，要注意区别：舍应y侃n倮———应该j侃———几乎注意区别读音相同或相近的字：m佻n倮{{sh侑———依依不舍sh侉———宿舍y佻n倮———答应答几{{d佟———答应d佗———回答j佾———几个命———名———民ni伽nm侏n倮m侏n宿———塑———数sh侉n倮sh侉n倮s俅s俅sh俅sh侉舍———设———色sh侉s侉娘———念———谅剩———胜———神2.部首教学攴（攴部）：敲3.字形教学，共8画。命上下结构，部首是“人”］左右结构，部首是“又”或“艮”艰［艱，共8画。繁。书写时注意右边是体字“艱”，左右结构，部首是“艮”115中文第七册ni佗n倮li伽n倮sh佴n，不要写成“良”。“艮”几独体字，部首是“几”，共2画。注意“几”读三声时，读一声时没有对应的繁体字。对应的繁体字是“幾”凑左右结构，部首是“冫”，共11画。，共11画。宿上下结构，部首是“宀”舍上下结构，部首是“人”，共8画。，共14画。书写时注意右边敲左右结构，部首是“攴”是“攴”，不要写成“支”。，共12画。答上下结构，部首是“”应［應］半包围结构，部首是“广”，共7画。繁体字，共17画。“應”，半包围结构，部首是“广”娘左右结构，部首是“女”，10画。，共10画。繁体字谅［諒］左右结构，部首是“讠”，左右结构，部首是“言”。“諒”，共10画。桌上中下结构，部首是“木”，共13画。繁体字摆［擺］左右结构，部首是“扌”。“擺”，左右结构，部首是“扌”，共13画。概左中右结构，部首是“木”，共14画。需上下结构，部首是“雨”，共12画。剩左右结构，部首是“刂”，共13画。搞左右结构，部首是“扌”，共14画。嘛左右结构，剖首是“口”注意区别形近字：命———舍艰———娘谅———惊需———零（1）要求学生掌握的词语：［民主］（名词）指人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利。中文第七册1164.词语教学例：民主党民主改革民主权利民主思想［革命］（名词）根本的改革。可作主语、宾语、定语。例：1789年的法国大革命是世界历史上的重大事件。工业革命的意义是深远的。］（）从生到死的全部时间。［一生名词例：她把自己的一生都奉献给了物理事业。］（）留居外国学习或研究。可作谓语。［留学动词例：他早年曾留学美国。［留学生］（名词）留居外国学习或研究的学生。［艰苦］（形容词）艰难困苦。可作定语、谓语、状语、补语。例：他干的是一项艰苦的工作。他们的生活条件非常艰苦。我们应该艰苦奋斗。这场球赛打得十分艰苦。］（）表示非常接近某件事或某个情况；差不［几乎副词多。作状语，修饰动词、形容词。例：他讲话声音太小，我们几乎听不见。你的表几乎快了15分钟。例：他是位来自美国的留学生。［宿舍］（名词）企业、机关、学校可供给工作人员及其家属或供给学生住的房屋。可作主语、宾语。例：宿舍在前边。他回宿舍了。［半天］指相当长的一段时间；好久。例：我们等了他半天他也没来。白天的一半，上半天指的是上午，下半天指的是下午。在本课中，“半天”是第一种用法。117中文第七册］（动词）应声回答。可带代词宾语、补语。［答应例：他叫了你半天。你怎么不答应他？我叫他，你怎么答应起来了？“答应”还可以表示“同意、允许”的意思。例：这种无理要求可答应不得。他主动答应帮我的忙。］淤（）用在动词后面，表示时间短暂或试着［一下数量词做。说补语。例：请等一下！这个问题，我们再商量一下，好吗？于表示动作发生、完成得迅速，或某种现象出现得突然。作状语。例：他刚回家，一下又走了。老师一来，教室里一下静下来了。［原谅］（动词）容忍疏忽、过失或错误，不加责备和惩、“过”。罚。可带名词、代词、小句宾语。或带“了”例：他没有原谅弟弟的错误。他不是有意的，你就原谅他吧。你就原谅他一次吧。］（）家具，上有平面，下有支柱，在上面放［桌子名词东西或做事情。例：一张桌子［大概］（副词）表示有很大的可能性。作状语。例：从这儿到机场，大概有四五十里地。这些书大概要两百多块钱。（名词）大致的内容或情况。作宾语。例：那部电影我没仔细看，只看了个大概。（形容词）不十分精确或不十分详尽。作定语。中文第七册118例：他把情况做了个大概的分析。这件事我记不太清楚了，只有个大概的印象。在本课中，“大概”是第一种用法。［需要］（动词）应该有或者必须有。可带名词、代词、动词、形容词、小句宾语。可受程度副词修饰。例：我需要一本《辞海》。这里的工作需要你。遇事需要冷静。此外，“需要”还可作名词，表示一种愿望和要求。例：不能只顾自己的需要。你可能没这个需要。［重要］（形容词）具有重大意义、作用和影响的。可作定语、谓语。例：这是一次重要的会议。你能力强不强，对你能否找到一个好工作很重要。（2）教学中需要讲解的词语：［先行者］（名词）首先倡导的人。例：孙中山是中国民主主义革命的先行者。［补贴］（动词）从经济上帮助。例：他每月补贴弟弟10元钱。这点儿钱给你补贴家用。］害羞；碍于情面不便或不肯做某事。［不好意思例：在这么多人面前讲话，她很不好意思。老同学请我帮忙，我不好意思推辞。4援句子教学（1）你还有钱买书？在这个句子中，重点学习“用疑问语调表示疑问”的用法。这种疑问句有以下四个特点：119中文第七册、“呢”、“是不是”淤句中没有疑问代词、语气词“吗”等，只用一个问号来表示的疑问。例：这是你的书？他是一个运动员？于句子的词序跟陈述句完全一样。例：他去工地了。明明喜欢熊猫。他去工地了？明明喜欢熊猫？盂句末一定要读升调。例：他们近来都好？这是新买的手套？榆回答时用肯定或否定都可以。例：———你只学过一年的汉语？—是/不是。———你认识他？—————认识/不认识。（2）算了，先生也许不在。在这个句子中，重点学习固定词组“算了”的用法。固定词组是指有两个以上的词紧密结合在一起，意思固定，作为一个词使用，不能随便拆开的语言单位。例如“看不起”、“不好意思”等。“说不定”、“看样子”本课只要求学生掌握“算了”这一固定词组的用法。这一用法要注意以下两点：淤“算了”表示不再计较；作罢；认可。不能带宾语、补。语。不能带“着、了、过”例：算了，我们下次再谈吧。算了，别说了。于“算了”可放在句首，用逗号隔开，也可放在句尾。作。谓语时，前边常有“就”{{中文第七册120例：算了，她想去就让她去吧！他实在不愿去就算了。小李不去就算了，咱们几个去吧。5援课文教学”引起学讲解课文前，可先提问：“你们听说过孙中山吗？生的兴趣后，再展开对课文的讲解。教师可提问：孙中山是哪里人？生于哪一年？板书：广东中山1866年再问：孙中山年轻时在那里留学？板书：英国再问：几个留学生去看望孙中山时发现了什么？答：他生活得很艰苦，几乎连吃饭的钱都没有了。再问：留学生走前做了什么？答：凑了40英镑，让他补贴生活。问：三天后他们又去看望孙中山时发现了什么？答：桌上摆满了新书。问：孙中山为什么要买新书？答：他觉得读书比吃饭更重要。串讲课文时，重点让学生理解孙中山在生活十分艰苦的情况下也要买新书，突出他爱读书的品质。可让学生在课堂上表演本文所讲的故事，加深印象。四、参考资料孙中山（）近代民主革命家。广东香山（今中山）人。名文，字逸仙，以中山的名字闻名于世。早年创建兴中会和同盟会，提出三民主义学说，多次发动武装起义，立志推翻清朝。武昌起义后，于1912年就任中华民国临时大总121中文第七册统，不久辞职。同盟会改组为国民党时，他被选为理事长。1913年发动“二次革命”，失败后去了日本组织中华革命党，任总理。1917年领导护法运动，在广州任护法军政府大元帅，后被迫辞职。1921年在广东任非常大总统，曾计划北伐。1924年在广州召开国民党第一次全国代表大会，确定“联俄、联共、扶助农工”三大政策。日在北京病逝，遗著编为孙中山选集孙中山全集》等。《》、《五、练习答案星期一4.（1）留候（2）现（3）补贴（4）舍敲（5）谅（6）剩星期二5.（1）我还有钱买书。（2）他们敲了半天门。（3）你应该多买一些吃的。（4）先生也许不在。/也许先生不在。（5）他们看见桌子上摆满了新书。（6）我觉得买书比买吃的还重要。星期三6.（1）他几乎连吃饭的钱都没有了。/他连吃饭的钱几乎都没有了。（2）他敲了半天门，都没有人答应。（3）买这个书包大概需要40美元。（4）这是用你们送给我的钱买的书。（5）几个留学生去看他，发现他的生活很艰苦。（6）我觉得买书比买吃的还重要。中文第七册122星期五4.（1）桌子（2）剩下（3）几乎（4）应该（5）摆满（6）搞坏6.15324星期四5.（1）C（2）D（3）B（4）B（5）B（6）B阅读：罗斯福一、课文简析本文是曾连续四次当选为美国总统的罗斯福的生平简介。文章介绍了罗斯福小时候的兴趣爱好，以及后来如何成为美国—“只要我总统的，教学时可以让学生着重体会罗斯福的名言——们满怀信心，不怕困难，努力工作，世界上的任何困难都难不倒我们。”教育学生以伟人为榜样，树立远大的人生观和世界观。二、字词解析选半包围结构，部首是“辶”，共9画。，共6画。州独体字，部首是“丶”绩［绩］左右结构，部首是“纟”，共11画。繁体字“绩”，左右结构，部首是“糹”。律左右结构，部首是“彳”，共9画。，共8画。奔上下结构，部首是“大”连续（动词）一个接着一个。例：这个厂连续十年无事故。123中文第七册这个车间连续创造了三次新纪录。成绩（名词）工作或学习的收获。例：学习成绩我们各方面的工作都有很大的成绩。法律（名词）由国家机关等制定并保证执行的行为规则的总称。例：不同的国家有不同的法律。和平（名词）指没有战争的状态。例：和平环境保卫世界和平爱戴（动词）敬爱并且拥护。例：爱戴领袖三、课文教学谈话引入：你们认识罗斯福吗？你知道他是怎样的人吗？激发学生兴趣后进入课文的学习。学生自读第一、二段，合上课本，回答老师的问题：罗斯福出生于哪里？他小时候有什么爱好？通过集邮他学到了什么？他在哪所大学学习？毕业后从事什么工作？教师范读第二段，学生思考罗斯福为什么赢得那么多人的尊敬？可以让学生在课堂上进行讨论，老师再进行总结概括，深化文章的主题。四、参考资料罗斯福（FranklinD.Roosevelt）中文第七册124美国第32任总统，富兰克林·D.罗斯福，一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最孚众望和受爱戴的总统，也是美国历史上唯一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达12年。曾赢得美国民众长达7周的高支持·率，创下历史纪录。他出生于纽约。父亲詹姆斯罗斯福是一个百万富翁。母亲萨拉·德拉诺比父亲小26岁。罗斯福曾就读于哈佛大学和哥伦比亚大学。1910年任纽约州参议员。1913年任海军部副部长。1921年因患脊髓灰质炎致残。1928年任纽约州长。1932年竞选总统获胜。执政后，以“新政”对付经济危机，颇有成效，故获得1936年、1940年、1944年大选连任。第二次世界大战初，美国采取不介入政策，但对希特勒采取强硬手段，以“租借法”支持同盟国。1941年底，美国参战。罗斯福代表美国两次参加同盟国“三巨头”会议。罗斯福政府提出了轴心国必须无条件投降的原则并得到了实施。罗斯福提出了建立联合国的构想，也得到了实施。63岁时由于脑溢血去世。纽约（NewYork）是美国最大的城市，是美国的经济金融中心。纽约市位于美国东北部赫德逊河注入大西洋的河口处，为一狭长形的岛，面积约946.9平方公里。全市由曼哈顿、布鲁克林、布朗士、皇后、瑞奇蒙等五个行政区组成。曼哈顿是纽约市的象征，地处曼哈顿岛，面积57.91平方公里。哥伦比亚淤Colombia（拉丁美洲一个国家,位于南美洲西）于DistrictofColumbia（）北部美国华盛顿州一特区。本文中的南哥伦比亚大学位于美国阿拉巴马州，是一所高水准的综合性高等教育机构，其颁发学位的资格得到美国阿拉巴马州教育部的授权和远程教育培训委员会（DETC）的认证。125中文第七册
范文九：小时候的故事成为永久的记忆你与我的相遇可能是上天注定 长大后的故事我还经常想起你的笑
你的哭是我最为珍惜 想你
想你的眼睛想你
想你的哭泣念你
念你的泪你的坏
你的好是我封存已久不变的回忆我无法忘记你你是我最为珍贵的回忆你的一举一动
点点滴滴深藏在我心中谷底我真的好想你不知你现在回在哪里无论天涯海角我的心就会跟你哪里不知道以后能否相见但相信有缘便不分离 你是我最为珍贵的回忆你的一举一动
点点滴滴深藏在我心中谷底我真的好想你不知你现在回在哪里无论天涯海角我的心就会跟你哪里不知道以后能否相见但相信有缘便不分离
儿时回忆 版权归林尘枫·林霜
范文十： 　　(接上期) 　　王娇娇平时总爱跟男生打打闹闹的，女生都不太爱跟她玩。她崇拜歌星罗志祥都到了痴迷的地步。这个世界上，她最关心的就是罗志祥。没想到她小时候也这么可爱，唉，真是女大十八变。 　　我正想着，柳叶子也在说童年的事了。 　　柳叶子说：“有一次，妈妈接我从幼儿园回家，我妈妈骑自。行车骑得飞快，她心情好的时候总是骑得飞快。没想到忽然红灯亮了，妈妈来了个急刹车。我没坐稳，一下子从后座上甩下来，一屁股坐在地上。我坐在地上傻了，别人都看着我笑，我不知道有什么好笑的。妈妈一点儿也不知道我被甩下来。后来，绿灯亮了，妈妈骑着车子就往前跑。我咧着嘴要哭，一个叔叔把我抱起来，大喊：‘我捡到一个小孩儿，是谁的?谁的小孩儿?’叔叔大声喊了几遍，妈妈才听见。她推着车子跑回来，一把抱过我说：‘我的孩子，这是我的孩子!’妈妈还以为他是从后座上把我偷跑了呢。别人都笑着走远了，妈妈说：‘叶子，你从车子上掉下来，怎么也不喊我?’我说：‘我还没来得及喊，就被人家捡到了。’妈妈说：‘叶子呀，你这个慢性子，差点出了大事!”’ 　　同学们听了都直咂舌头，没见过性子这么慢的人。 　　看来柳叶子从小就是个慢性子。人的性格从小是什么样儿，长大也会是什么样儿吗?我是个急性子，吃饭快，说话快，做作业快，不过，错得也快。柳叶子吃饭慢，说话慢，写字慢，就连眨眼睛也慢。她像一个慢镜头，我像一个快镜头。我想象着我俩生活在一个家庭的情景：我坐在一个桌子上吃饭，一会儿工夫，三碗饭一扫而光，而柳叶子一碗饭才吃几口。我一急之下，把柳叶子的饭也一扫而光。我肚子胀得要爆炸，柳叶子的肚子空荡荡的。日子一天天过去，我成了一个大胖子，柳叶子成了灯芯草。一天，我和柳叶子在河边玩，一阵风从河面上吹过，带走了柳叶子。柳叶子在空中大叫：“唐豆，快救救我!”我想跑却跑不动，只有伸手大叫：“柳叶子!柳叶子……” 　　我正想得紧张，忽然，同桌碰了碰我。 　　“唐豆，你发什么呆?轮到你说了。你可不能不说童年好笑的事，一定得说。”班长马得牛在讲台上叫着。 　　说就说，童年的趣事，多着呢。我马上想起来一个： 　　那是我在上幼儿园的事情。快放假了，老师说：“小朋友们，大家坐好，等一会儿给你们发通知书。记住，通知书一定要交给爸爸、妈妈。”我想，通知书一定是很好吃的东西，不然为什么要交给爸爸、妈妈。可这会儿我的肚子正饿呢，等通知书发下来，我就先偷偷咬下一个角，让爸爸、妈妈别跟老师说，没关系的。我坐在那儿，眼巴巴地看着老师。一会儿，老师给每人发了一张纸。发纸干什么，快发通知书呀，我好尝尝味道。可是下课铃响了，我想要的通知书也没发下来。老师说：“放假了，小朋友们，再见!”我急了，站起来问：“老师，好吃的通知书还没发呢!”老师听了一愣，然后哈哈大笑起来，她说：“唐豆小朋友，通知书不是好吃的东西，就是那张纸呀，记得要给爸爸妈妈哟!”啊?通知书是一张纸呀!我捏着通知书，羞得头都不敢抬起来。 　　“噢!”我刚说完，同学们都笑疯了，大概是把通知书当吃的，他们还是第一次听说吧。 　　马得牛说：“不错，不错!唐豆，再说一个!” 　　“你们都说一个，为什么我要说两个?”我问。 　　“因为你讲的笑话很好笑，所以请你再讲一个。大家鼓掌欢迎!” 　　马得牛这么一说，全班都鼓起掌来。 　　很小很小的时候，我看见街上卖棉花糖，很想吃哟。妈妈又不给我买，怎么办?好，我自己来做棉花糖。我找啊找，在箱子里找到一大捧白棉花，太好啦。哈哈，不给我买棉花糖，我自己做，我唐豆就是这么了不起。我张开嘴，啊呜咬一口，啊，牙差点儿没被勒掉，我做的棉花糖怎么咬不动啊! 　　这个笑话，又把大家逗得疯笑。马得牛笑得直捶桌子，他忽然说：“从这两个笑话里，我发现，唐豆同学是个小馋猫。大家注意没有，这两个笑话都是跟吃有关系的。请问唐豆，你现在还吃通知书和棉花糖吗?” 　　大家都笑开了锅。 　　马得牛真是讨厌，让人家讲笑话，讲过了又取笑人家，什么破班长! 　　就这样，我成了大家的笑料。大家不停地笑着，忘记了王茁壮的光屁股照片。再看看王茁壮，他笑得多厉害，太夸张了吧!唉，没想到事情发展到后来会是这样!