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中國现当代文学》教案（完整.docx 450页
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中國现当代文学》教案（完整
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目录《中国现当代文学》教案（完整）16第一编第一个十年：启蒙文学与人的发现16总论16【内容提要/教学设计】16【教学要求及重点难点】17【精读作品】17【泛读作品】17【参考资料】17【评价考核/作业题】18第一章小说19第一节人生与艺术的分立互补19【内容提要/教学设计】19【教学要求及重点难点】20【精读作品】20【泛读作品】20【参考资料】20【评价考核/作业题】21第二节鲁迅：为国民灵魂画像21【内容提要/教学设计】21【教学要求及重点难点】22【精读作品】22【泛读作品】22【参考资料】23【评价考核/作业题】23第三节人生写实派小说24【内容提要/教学设计】24【教学要求及重点难点】25【精读作品】25【泛读作品】25【参考资料】25【评价考核/作业题】26第四节浪漫抒情派小说27【内容提要/教学设计】27【教学要求及重点难点】27【精读作品】27【泛读作品】27【参考资料】28【评价考核/作业题】28第二章诗歌29第一节“破而后立”的早期探索29【内容提要/教学设计】29【教学要求及重点难点】30【精读作品】30【泛读作品】30【参考资料】31【评价考核/作业题】31第二节郭沫若：绝端的自由绝端的自主32【内容提要/教学设计】32【教学要求及重点难点】33【精读作品】33【泛读作品】33【参考资料】33【评价考核/作业题】34第三节新月诗派：为古典和现代架设桥梁34【内容提要/教学设计】34【教学要求及重点难点】35【精读作品】35【泛读作品】35【参考资料】36【评价考核/作业题】36第四节象征诗派：打造纯粹的诗歌37【内容提要/教学设计】37【教学要求及重点难点】37【精读作品】37【泛读作品】38【参考资料】38【评价考核/作业题】38第三章散文39第一节文明批评与社会批评并重39【内容提要/教学设计】39【教学要求及重点难点】40【精读作品】41【泛读作品】41【参考资料】41【评价考核/作业题】41第二节《野草》《朝花夕拾》42【内容提要/教学设计】42【教学要求及重点难点】43【精读作品】43【评论摘要】43【泛读作品】45【参考资料】46【评价考核/作业题】46第三节周作人等的“美文”创作47【内容提要/教学设计】47【教学要求及重点难点】47【精读作品】47【泛读作品】48【参考资料】48【评价考核/作业题】48第四章戏剧49第一节异域奇葩的辛勤培植49【内容提要/教学设计】49【教学要求及重点难点】49【精读作品】50【泛读作品】50【参考资料】50【评价考核/作业题】50第二节田汉：浪漫唯美的现实关怀51【内容提要/教学设计】51【教学要求及重点难点】51【精读作品】52【泛读作品】52【参考资料】52【评价考核/作业题】52第二编：革命磁场中的文学分化（）53总论53【内容提要/教学设计】53【教学要求及重点难点】53【精读作品】53【评论摘要】54【泛读作品】56【参考资料】56【评价考核/作业题】57第一章小说57第一节左翼、京派、海派三足鼎立57【内容提要/教学设计】57【教学要求及重点难点】58【精读作品】58【评论摘要】59【泛读作品】62【参考资料】62【评价考核/作业题】63第二节茅盾：转型中国的阶级透视63【内容提要/教学设计】63【教学要求及重点难点】64【精读作品】64【评论摘要】65【泛读作品】67【参考资料】67【评价考核/作业题】68第三节巴金：从烈火走向寒冰69【内容提要/教学设计】69【教学要求及重点难点】70【精读作品】70【评论摘要】70【泛读作品】73【参考资料】73【评价考核/作业题】73第四节老舍：市民文学的全景观照74【内容提要/教学设计】74【教学要求及重点难点】75【精读作品】75【评论摘要】75【泛读作品】78【参考资料】78【评价考核/作业题】79第五节沈从文：田园牧歌与人性挽曲80【内容提要/教学设计】80【教学要求及重点难点】80【精读作品】81【评论摘要】81【泛读作品】84【参考资料】84【评价考核/作业题】84第六节新感觉派：现代都市的欲望书写85【内容提要/教学设计】85【教学要求及重点难点】86【精读作品】86【评论摘要】86【泛读作品】89【参考资料】89【评价考核/作业题】89第二章诗歌90第一节革命或艺术，反抗绝望的两种方式90【内容提要/教学设计】90【教学要求及重点难点】91【精读作品】91【评论摘要】91【泛读作品】94【参考资料】94【评价考核/作业题】94第二节戴望舒、卞之琳：走出雨巷看风景95【内容提要/教学设计】95【教学要求及重点难点】95【精读作品】95【评论摘要】95【泛读作品】98【参考资料】98【评价考核/作业题】98第三节臧克家、田间：土地的歌者99【内容提要/教学设计】99【
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戏剧与现实元代娼妓两种人生.pdf 52页
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戏剧与现实元代娼妓两种人生
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华中师范大学硕士学位论文戏剧与现实：元代娼妓的两种人生姓名：刘畅申请学位级别：硕士专业：中国古代史指导教师：赵国华；尤学工201204摘要但也有许多现实的选择，她们不是完全被动的，她们的人生是在接受现实后的主动掠夺，沦为玩物或娼妓。元朝建立以后，这种状况虽然有所好转，但是大量的人口成了娼妓们在心理上与良家女子相似的自我定位。此外，与闺阁相似，她们在娼家古代特殊的男女一内外关系和贞节观念，客观认识元代娼妓的人生曲度与精神世一般以为娼妓的职能是取悦和满足男性的欲望，并由此自然地将娼妓视为被侮辱与被压迫的对象。然而，娼妓并非只是男性泄欲的工具。元代娼妓有许多无奈，选择。本文第一部分主要是对元代娼妓情况的概述。宋元之际，社会动荡不安，撕裂了原有的道德秩序，原本居于家内的女性，几乎完全没有自我保护的能力，被买卖、买卖仍然存在，致使许多良家女子被转卖为娼妓。正是因为这样的社会背景，才造生活中，还要学习相应的技艺，并且通过掌握技艺的熟练程度来提升价钱、获得自我成长与保护。第二部分主要讨论元代杂剧中的娼妓生活。在戏剧中，娼妓多半会采取自择夫婿的方式，然而这并非是一帆风顺的。她们在选择的时候要面对鸨母的阻挠、男子的薄情、客人的侮辱，甚至由于她们曾经的娼妓身份在从良后仍然要应对种种磨难。剧作家?娜?由于与娼妓有相似的落差感，也有相似的心理共鸣，因而他们用写实的手法将妓女的生活通过戏剧演绎出来。而戏剧作为妓女的本业，也在情志等方面对她们产生了影响，出现了许多才情雅女。第三部分是从现实角度讨论元代娼妓的社会生活。处于内与外之间的娼妓，具有一种亦男亦女的特殊性别。她们既不是作为一种纯商品关系的超脱所在，也不是完全被社会弃置和压迫的受害者。她们像一条纽带，以融入的方式成为协调社会男女关系的重要存在。她们对贞节的向往，并非社会的压抑机制所迫，而是出于一种心理机制的需要，是为获得心理平衡与现实保护的自主选择。虽然社会道德与法律，对她们的人生有种种限制，但她们并未放弃追求幸福的权力。本文旨在通过对元代娼妓群体的来源、在戏剧与现实中不同的人生与经历，从女性主义的角度考察娼妓群体的生活。希望通过对元代娼妓生活的把握，结合中国界。关键词：娼妓，戏剧，现实，社会分工，贞节观。琣???甌??琻??????????甌????甌???????甌????．????????????????．???????．????????甒??????琤??????，?????????．??????????????，???????．??????????甋?琾????????????黦???懿??，??????，?????簆?????籨??；????籗??????籧???????????琲??????痵????????．??????瑃??????瑀?，??????瓵???，???????琣??????????，?????．??，?????????琁??????琲??????’??????琤???????，????????瓵???痶⑨绪论??选题意义??研究综述大历史活动、适合男性所主导的修史意图和原则时才有可能入史。这极大地限制了传统的女性史书写方式受制于现实社会中的女性地位。自人类社会进入父权时代以来，女性的社会地位就不断被降低和边缘化，男性成为社会历史的核心。这种状况反映在历史书写方式上，就是历史记载的主要对象是男性，女性只有在参与重女性入史的数量和范围，使得后人只能依稀看到女性在人类历史中的存在。这种女性书写方式严重妨碍了人们对女性地位和价值的全面认识，使女性的历史地位长期得不到应有的重视和尊重。而这种以男性为中心、以女性为附属的历史，也是不完整、不客观、不准确的历史。于是，重新书写女性史、书写包括女性的全面的历史乃成为一个严肃而迫切的课题。重写女性史的呼声推动了妇女史和性别史研究的热潮。中国的现代女性史研究肇始于?世纪初叶，至?年代前后已有一批研究论著出现。这股潮流几起几落，至百年之后的今天已蔚为大观，形成了女性史研究多元多样的繁荣局面。对于当前妇女史研究的价值取向，有人将其总结为反映搿历史存在?⒔ü埂案九?魈濉薄?服务“现实社会?⒊涞薄笆褂霉ぞ?回。目前学界在扩展女性史料、反映各个时期女性的“历史存在’’方面做了许多工作，而元代女性则是其中不可或缺的一环。元代娼妓是女性中的特殊群体。娼妓因其特殊的身份和职业，突破了儒家社会对男女两性的性别角色及男外女内的社会角色的划分，具有一种内外之间的特殊身份与角色。因而元代娼妓研究是元代女性整体研究中不可缺少的部分，对研究中国古代社会性别观念和分工状态有重要意义。对元代娼妓群体的生活状况和社会环境的了解，不仅可以作为探究元代女性和元代社会的入口，还可以进一步体察元代社会结构变化，特别是社会思想结构的变化中娼妓群体???受到的影响和起到的作用，更深入
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&*--*1&-&&&&&&&&&&&&&&&&&&2&--&&&&&&--&&&&&&-3&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&-*1&2&--3&P62-*---&&&&&&&&-&*-**&&&&&&&&&*&&&&&&&&&a&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&b*&&&&&&&&&&&&&&**-P69*-&&&&&&&-*-&&&&&&T?P70--*-A&&BP71&**P74**P76*P76&***&*-?-&&&&&&&&&&&-&&&&&&&&&&&&--&novelromanfiction*1&&&&&&&&&&&&&2&*1&2&*P8309P83*P84*-&&&&&&&&&-*Aa-&&&&&&&&&&&&b-Ba--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&-&&&&-&&&&&&&&&&&&b--*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&*()&&&&&A&&&&&&&&B--ABCP87-&&&&&&&&&&&&&&&&&-&&&&&&&&&&&&&&&&&-&&&&&&&&&&&&&&&&&--&&&&&&&&&&-A&&&&&&&&&B&&&&&&&&&&C&&&/&&&&&&&&&&&&&&&&&&A&&B&*&&09&&&&&&&&&*?&&&&&&&&&*-&&&&&&&&&&&&*09&&&&&&&&&&&&&&&&*-drama&&&&&&&&-&&&&&&&*--&&&&&&&&&&&&-&&&&&&&&&&&&&**-AB*--*(07)*&&&&&&&&&&&&&&&A**&&&&&&&&&&&&&&&&B**&&&&&&&&&&&&&&&&C&&&&&&&&&&&&&&&&D&***0108**06&02&&&&&&&
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