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3岁对了一辈子就对了(第2版)&家是*好的早教班（共2册
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')不让宝宝输在起跑线，到底要不要上早教班？
嗨，你的孩子多大了？
你开始关心孩子的学习问题了吗？
那么，你会烦恼哪些问题呢？
越来越多的家长，开始关心孩子学习的问题，而产生这一关注的家长，其孩子的年龄段走势，呈低龄倾向。
那些让家长烦恼的问题
问题一 |什么时候可以让宝宝开始学习了呢？需要学些什么？
问题二|宝宝自己可以选择学习的内容吗？
问题三 |在家学，还是去早教机构？
什么时候可以让宝宝开始学习呢？学什么好呢？
端端(化名) 女 18个月
孩子1岁多，我就开始考虑该让孩子学点什么。于是，我认真查阅了大量儿童教育方面的书籍，去了解孩子的年龄特点，为她挑选适合的学习内容。
我发现，端端很喜欢看书。于是，我有意识地引导端端指认书上的各种事物。每当在书上发现自己喜欢的事物，端端都会非常兴奋地边指边说，反应非常快。通过这样的指认游戏，端端会说的名称越来越多了。比如看巧虎的书，她会指着巧虎大声说：“巧虎，巧虎。”还一定要外婆和她一起看。朋友们都说女儿伶牙俐齿，反应迅速。
可是，随着端端年龄的增长，我开始渐渐不满足于“指认”这一学习方式，希望能有更针对孩子特点的学习方法和学习内容。
?什么时候可以让宝宝开始学习了呢？
?学什么好呢？
?学这点够吗？
?还可以学什么，用什么方法？
乐智小天地教育研究部的建议
1～2岁期间，孩子喜欢在交流时，频繁使用手指帮助他进行表达。
端端妈妈让孩子用指认的方式，符合了孩子的年龄特点，提供的读物也是孩子所喜欢的，所以取得了非常不错的学习效果。
方法是为学习内容服务的，任何方法，只要对孩子有效，那就是好的方法。比如，端端妈妈使用的指认方法，既符合端端的年龄特点，又是端端的兴趣所在。
端端妈妈所担心的无非是
1.端端会对这个方法失去兴趣吗？
2.太多使用这个方法，对孩子的发展是否会有局限性？
从诞生的那刻起，孩子就开始感知着周边的一切。当孩子愿意主动去感知观察、主动去模仿表现、主动去探索研究、主动去表达创造的时候，孩子的学习就进入了准备状态了。
他去寻找飞过的小鸟，去呼吸飘来的花香，去倾听美妙的音乐，去触摸爸爸的胡须，去挖掘沙坑里的石头……这一切，都因为他在渴望汲取，渴望获得！在这样的时刻，引一瓢甘露，滋润那渴望的内心，孩子的学习便开始了。
原来，对婴幼儿来说，学习并不是枯燥的语文数学，而是包罗万象的体验感知啊。是的，不仅如此，婴幼儿的学习方法更是以快乐的游戏为主的。学习内容的安排则应该根据孩子的年龄、兴趣等来提供。比如：
针对1～2岁的孩子
1～2岁的孩子可以多给他们提供发展各个感官的材料，多进行孩子大动作的练习。在乐智小天地月龄商品中，也通过玩具、书本、视频等载体，提供了大量这方面的学习内容。
针对2～3岁的孩子
2～3岁是孩子语言发展的关键期，在这个时期，多进行绘本、古诗等的阅读朗诵，对促进孩子语言发展是非常有帮助的。同时，也适合提供一些玩具、生活学习用具等，帮助孩子锻炼手部小肌肉动作。
针对3～6岁的孩子
3～6岁孩子进入幼儿园，生活、学习的世界更为丰富多彩了，家长可以根据孩子兴趣、特长等，有意识地发展孩子，并进一步建立孩子良好的生活习惯、学习习惯。
学习即生活，宝宝的学习无处不在，家长要做个有心人，针对自己孩子的特点，寻找最适合自己孩子的方法。
要注意的是
每个孩子，都会有最适合自己的学习方法，绝对不会一模一样
面对好的方法，我们首先要做的是——想一想，它适合我的孩子吗？
宝宝可以自己选择学习的内容吗？
辉辉(化名) 男 26个月
我的主张是完全顺其自然
孩子还小，喜欢什么，学什么，我全看他的兴趣。比如前两天带他去儿童乐园玩，他喜欢上益智区的积木，我陪他在那儿玩了很久。后来，还特意去商场买了一套，让他回家玩。
确实，我挺宠孩子的，不过，只要不是原则性的问题，我觉得顺着孩子比较能发展孩子的天性，总不能把每个孩子都养成一个模样啊。
每个孩子都是独一无二的，所以，孩子学习内容的选择，我完全顺其自然。当然，等他再大些，比如读小学了，可能就由不得孩子，也由不得家长了。
婉婉(化名) 女 4岁
家长的引导帮助是非常重要的
有的家长会告诉我说：“孩子喜欢什么我就让他学什么。”说实话，孩子懂什么呀，如果没有家长的引导，他们最大的爱好就是疯玩。我觉得，做家长的一定是最了解孩子的人，所以，完全有能力，也有义务为小孩子做选择，帮助孩子挑选最适合孩子成长的学习内容。
我让婉婉参加了舞蹈班、表演班和英语班。婉婉不是很喜欢舞蹈，但是女孩子学舞蹈对体形仪态有好处，所以我给她选了舞蹈班。她口齿清晰，所以我给她报了表演班和英语班。这些，如果问孩子，她都不会表现太大兴趣，还不是要我给她选。
乐智小天地教育研究部的建议
让孩子涉猎广博的领域
对小孩子来说，健康全面的发展是最重要的，让孩子在动作、语言、思维、认知、情感与社会性各个方面都获得均衡发展，才是最适合孩子的。作为家长，应尽可能培养孩子广泛的兴趣爱好，引导孩子涉猎更广博的知识领域。
根据孩子兴趣特长选择
随着年龄的增长，孩子表现出特别有兴趣的某方面倾向，或者展示出特长，家长可以有意识地引导孩子该方面的进一步发展。
实际上，虽然我们常常说根据孩子兴趣特长帮助孩子客观选择，但实际上，家长的潜意识会影响孩子的选择。确实，家长如果能客观地判断孩子的优缺点，给予客观引导，对孩子发展是非常有帮助的。
一定要去早教机构吗？自己教行吗？
有些家长会问我：“一定要去早教机构吗？我自己教行吗？”
这里，让我们做下优缺点的比较吧。
家长自己教
教学比较科学系统，老师有教学经验
能针对自己孩子的特点一对一进行
可以和其他小朋友交往
孩子和家长无陌生感
活动空间大
免去路途辛苦
教学玩具多，特别是大型玩具有吸引力
不会和别的孩子发生矛盾
为将来入幼儿园做准备
孩子需要适应期
对于教学没有经验，学的内容不系统，也不一定正确
会发生费用，也需要花费路上的时间
教学玩具有限，特别是缺少大型玩具
不是适合所有孩子
孩子一个人，无法体验集体感，也无法与人交流互动
做过优缺点比较以后，我们的选择应该容易多了。
果果(化名) 女 4岁
去早教机构，我的目的就是让孩子能和别的小朋友交往。在这里，可以遇到很多小朋友，大家从陌生到熟悉，再到成为好朋友，果果的朋友圈在不断扩大，性格也越来越开朗，愿意与人打交道了。孩子们一起玩，发生矛盾是难免，只要不是大矛盾，我都让果果自己解决，她处理问题的能力就提高了。
东东(化名) 男 20个月
孩子还太小，我不想让他过早去适应陌生的环境。等他上幼儿园再说吧。我在家里买了书本、玩具等，自己教教他，陪陪他玩也挺好的。有时候他会觉得挺寂寞的，我也觉得当全职妈妈挺无聊的。不过，任何事情，本来就有得有失的。
乐智小天地教育研究部的建议
我们产生选择纠结的原因是什么呢？
让我们预设这样的前提：
供我们选择的早教机构各方面条件都不错，学费也在我们经济条件许可范围内的，那么，你会选吗？
什么类型的孩子不适合去早教机构？
一般来说，大多数孩子到了2岁左右适合在家长的带领下接触不同的小伙伴，逐步适应集体生活，为其入园顺利适应打好基础。但也有不太适合的情况。
健康不允许的情况
有的小孩属于易感体质，2岁左右又是孩子抵抗力特别弱的时期。对于这个年龄的易感体质儿童来说，容易被传染生病，不宜过早参加集体活动。孩子3岁后，抵抗能力强了再参加集体性活动更适宜。
有些特殊儿童，容易发生攻击行为，对于这部分孩子来说，在自控能力很差的情况下，需要一对一的引导。还有些孩子，注意力不容易集中，一对一的学习效果比集体活动好。当然，如果目的是为了交往，另当别论。
情绪依恋严重
当孩子对家人特别黏，家长会希望通过早教活动让孩子改变这种情况。但我们也看到，有的孩子不仅没有改善这种情况，反而造成对家长的依恋感更强。这是因为这部分孩子年龄尚幼，之前家长与孩子的相互依恋感很强，突然地分离，哪怕是极为短暂的，也会造成孩子的极度不适与恐惧。对这部分孩子来说，他们需要比其他孩子更长的过渡期，建议家长可以逐步锻炼孩子的独立性再让孩子参与集体活动。
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早教：不要着急，不要比较
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　　，这个已经不算是太新的名词，受到越来越多家长的关注。而关于它的疑虑、争议，也一直不断。早教是否越早开始越好呢？宝宝只有几个月，早教到底学些什么？参加早教的孩子是否会变得特别聪明？我的孩子如果不参加早教，是否会落后于别人？&&家长让孩子参加早教的目的各不相同，有的是希望能开发孩子的智力，有的是希望能锻炼孩子的胆量，当然也有很多家长，只是抱着&不让宝宝输在起跑线上&的模糊概念而去。那么早教对孩子而言，究竟意味着什么？早教：不要着急，不要比较　　所谓&一年之计在于春，一日之计在于晨&，说的是做事要赶早，才能出更多成绩。这是不仅仅中国人的传统，在国外也有类似说法：&早起的鸟儿有食吃。&着名的生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人巴甫洛夫就曾经说过：&从婴儿降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。&这就是说，宝宝从出生的第一天起，就已经开始学习。0-3岁需要接受良好的基础教育，已经成为大多数家长的共识。可是，也有许多父母认为，在孩子年幼的时候，应该尽可能地让他&自由地&成长，不要给予太多人为的引导和约束，否则不仅会&破坏&原本轻松、愉快的童年，还会对孩子的健康和能力发展造成负面影响。　　专家意见　　&3岁之前开始早教　　许多父母对早教心怀疑虑，主要觉得孩子还小，没有必要进行教育。然而研究表明：人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多在3岁前就形成了。新生儿出生后大脑已经发育完备，具有反应能力和学习能力，已经可以开始早期教育。在这个阶段，孩子具有非常大的潜力，教育开始得越早，越有利于潜在能力的发挥。如果父母能够重视早教，尽早地让孩子接触生活中的一些事物，对孩子一生的健康成长都有好处。　　&早教并不等于学习知识　　不过所谓&早教&，绝非简单等同于认字、学外语、学画画、学钢琴&&学习知识，培养才艺，不是早期教育的主要目的。让宝宝在自然的环境中、从生活里学习，引导他去做这个年龄阶段的孩子应该会做、能做的事情，促进他在身体、智力以及心理方面的，才是早教应该起到的作用。此外早教的意义还在于，抓住宝宝成长的关键期，通过外界的刺激和引导，充分挖掘他的潜能，包括幅度较大的运动、精细动作、视觉跟踪、内耳平衡节奏、语言、接受指令能力等的训练，从而使宝宝的反射能力、空间感、身体及等都能得到合理的开发并有所提高，从而避免未来生活中不必要的学习障碍，同时也为培养社交能力及养成良好行为习惯奠定基础。　　提醒　　不要着急，不要比较　　在桐桐3岁时，爸爸教她拍球，可是她无论如何都没办法连续拍到3下以上，失败次数多了，就失去了兴趣，想要跑开去玩别的，更加无法集中拍好手里的球。最后爸爸很生气，桐桐却很无辜：为什么你要对我发脾气？后来这个问题的解决非常简单：到了4岁的时候，桐桐的身体协调性自然而然有了发展，拍球自然而然就拍得好了。　　孩子在不同的阶段上，会发展出不同的能力水平，如果对他的要求超出了这一实际水准，就好像要普通成年人跑步有刘翔那么快、扣篮有姚明那么好一样强人所难。尤其是年幼的孩子，有时候差几个月，身体和智力的发展就会有很大差别，了解了这一点，爸爸妈妈就不要太着急了。此外还要避免与其他孩子作无谓的比较：隔壁邻居家的小男孩3岁就会拍球了&&这是没有意义的，每个孩子都有自己成长的节奏，有可能在这些方面比别的孩子稍慢一点，而在另外一些方面稍快一点，都是正常的，要求孩子样样事情不能落后于别人、都要跟别人一样或者比别人好，那可不太想当然了。最后话说回来，即便孩子一直都学不会拍球又有什么问题呢？据说列宁一辈子都没有学会发大舌音（俄语中最难学的一个发音），这也并不妨碍他成为一个伟大的人。孩子的能力发展能够全面当然很好，可是要求他百分之一百&全面&，那也同样是不切实际的。
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宝宝生日或预产期
宝宝出生的前一年最困扰妈妈们的问题是虾米？永远睡不够？一直在...
喜欢被人宠溺地叫着"傻丫头"。因为傻丫头，招人疼。就像这个叫Aries的小姑娘一样。
过敏，是指人体接触到本来对人体无害的物质（食物或空气的过敏原），导致人体产生一些化学物质，而引发不寻常的免疫性炎症反应，对人体造成伤害，这种反应称为过敏。
在对待老公找小三一事，日本女人的所作所为让中国女人无法理解。是什么原因让日本女人对男人找小三视而不见呢？
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过早进入早教机构好还是不好？孩子到底要不要参加早教班？
日 10:20出处：亲亲宝贝网作者：亲亲宝贝网阅读次数：71
很多家长想让孩子变得聪明，多学一点东西，于是都会把孩子送进早教班学习，现在很多早教机构连刚出生的婴儿都可以教了，孩子这么小真的可以参加早教班吗？孩子到底要不要参加早教班呢？一起来看看吧。
原来很多构刚开始时只针对2岁半到6岁的孩子，近年来逐渐发展到刚出生的婴儿都可以教。对此大家不禁要问：这么小的孩子，还不会坐、不会爬，就送他去“上班”，靠谱吗？孩子到底要不要参加早教呢，看看育儿专家怎么说。
才出生2个多月的乐乐还不会捧奶瓶，妈妈就已经给他报了一个早教班。“一开始也不想报，但是看到小区里不少妈妈都带孩子去附近的一家早教班上课，出于好奇想体验一下。”体验之后，乐乐妈发现，因为孩子年纪太小，主要就是给他洗洗澡、做做按摩体操、听听音乐锻炼等；此外老师还会向新妈妈传授带宝宝的知识。这一切，听起来更像是为妈妈开设的学习班。可是，也有许多父母认为，在孩子年幼的时候，应该尽可能地让他“自由地”成长，不要给予太多人为的引导和约束，否则不仅会“破坏”原本轻松、愉快的童年，还会对孩子的健康和能力发展造成负面影响。
对于上不上早教班每个家长的想法不同，调查显示现在普遍家长认为早教有一定的重要性，但是却也是望而却步，原因是统一的教学并不能做到因人而异，强制灌输还会让孩子受伤害，加上早教老师的素质也是良莠不齐，在孩子最没有负担的日子里，不要给他额外增加负担，孩子的成长是水到渠成的，不需要额外的压力。
家长要努力成为孩子最好的老师，而不能用其它的教育代替家长的教育，要知道家长的教育才是早教最关键的一步，家长应该在育儿问题上保持一颗平常心，树立家长是孩子的“第一任教师”的角色意识和责任，父母们也要争做“学习型”家长。关于早教问题不用那么计较，但是一定要把握好幼儿的敏感发展期，会达到意想不到的结果。
其实相对于过了两岁的孩子而言，幼儿园阶段才是他们发展的重要时间段，“中国本源文化”不同于其他的教育方式，不止也不仅限于课本，音乐、美工、舞蹈、动、家政、概念、语言、财商、足球、、社会实践，它在中国传统文化的基础上，引进蒙特梭利教育注重孩子的心理和成长能力，不同于应试教育和填鸭式教育，在孩子发展自我，不被束缚自己的发展方向，尊重本然，让孩子学会尊重与爱，它的独特性也就成为了它在行业里的优势。