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陪着孩子一起读书[1]来源：&&&&关键词：
　　陪着孩子一起读书　　让我们以梅子涵的宣言开始今天的“陪着孩子一起读书”的主题讲座吧。 当我们站在童年面前的时候，我们是谁呢？　　我们是自己童年的回忆者。我们在各自的城市和村庄，在各自的爱心树下捡过叶子，吃过果子，把自己装扮成假想的森林之王。我们会欢悦地说，我们的童年真有趣。可是如果我们继续地追忆，像那位杰出的法国作家一样想他的小饼干，而我们想那时我们读了吗？读了几个，听了几个呢？或者并没有听过，并没有读过，那么就是说原来童年我们都是很缺少文学的。于是我们就开始惋惜了，我们那时是应该多读一些童话，听一些童话的。可是我们怎么没有呢？我们的父母，我们的老师，我们的城市和村庄没有安排我们，没有布置我们，没有指导和落实我们。我们的那个时代没有尽到责任，没有尽到。要不然我们今天的这一棵树一定会更高大一些，更加粗壮，我们生命之叶的摇曳里会有很多声音，我们这个世界爱的浓荫会更覆盖，一定会更覆盖。　　当我们站在童年面前的时候，我们是谁呢？　　我们是童年的欣赏者。我们不只是欣赏他们的天真和滑稽，更欣赏他们幼稚生命里还有那么多空场地，他们就像那大树下的小孩一样，接那些扁扁的树叶。他们还没有学会说我想要一幢房子，一艘船。于是我们开始留神了，想赶紧给他们许多美好的东西，给他们足够的童话，让他们童年空白的场地有优秀优良的早春的栽种。我们知道无论等到夏天，等到冬天都太迟了，都只会重复我们现在的惋惜。土地会有下一个早春，生命不会有！忘记了种植那就只能空等，只能荒漠到尽头。我们看看那个在秋天和冬天里的孩子，他那样的坐着，没有书，没有童话，弯曲的身体苟延残喘，如果他的爱心树在给他叶子和果子的时候也给过他很多美丽的童话，我们的爱心树就不会只剩下矮矮的树墩了，因为那个孩子不会砍。所有的树，我们对树下的孩子是有责任的，我们不但要把安全的绿色给他们，还必须给他们诗意的大红，　　尊敬的金黄，开阔的湛蓝，不要等到夏天和秋天才惋惜，那么夏天和秋天就一定会有火红的收成，我们盼望他们都能火红的。　　 　　当我们站在童年面前的时候，我们是谁呢？　　在童年面前，如果我们愿意，那么我们就可以是童话，是好文学，好。我们坐在餐桌的这头，童年在餐桌的那头；我们在座位这一头，他们在座位那一头。我们说着，他们听着。我们听着听着，那么我们听见什么了呢？我们听见了我们的栽种，听见了种子的长大，听见树上每一声鸟儿的歌都很好听，听见他们长成森林了，听见他们说我可以当高高的旗杆了。于是我们真正地看见中国高高地飘扬了。　　当我们站在童年面前的时候，我们是谁呢？当童年站在我们面前的时候他们是谁呢？我们是骄傲，他们是希望。我们和童年一起飘扬！　　 　　食。所以也造成我现在几乎从来不吃零食的习惯，看到书就走不动的癖好。　　我读书的兴趣，很广泛，从武侠、爱情小说、传记文学以及到古代文学史、世界文学史、希腊神话、以及一些关于军事的都曾经读过。只是呢，那都是青葱时代的过往了。 曾经有段时间离书很远，但是关于图画书，却几乎从未接触过。我们70年代的孩子，那个时候能有小人书看就算是很不错的了，哪里有现在的孩子那么多的精神粮食，所以造成我读书不加选择。说到这里还真的非常非常地羡慕我们的孩子。　　曾经有说过，人的一生有三次接触童书的机会。一次是自己的童年，我们已经错过了。第二次是我们孩子的童年，幸运的是，我们现在正在进行时。第三次是我们的老年，我们再次回顾，我们也变成老小孩的时候。那个时间离我们还比较遥远，所以，不谈。　　今天，我们要谈的是我们孩子的童年，接触到童书的事情。　　一个开场白就啰嗦了那么多，是不是觉得叮当妈妈真的是够麻烦的了。还没有说到正题呢。我们只是随意聊聊，不需要太多的讲座性质的那种非常非常正式的感觉，从轻松开始，也许我们就能轻松地结束。　　所以，基本上一点，本人算是一个书虫，虽然不算超级书虫呢，但还是勉强挤入了书虫的行列。自从做了妈妈之后，就开始给孩子准备读书的东西。但是我所能了解的，就是我以前接触的东西。所以那个时候，我给孩子读，唐诗、、读好长好长的十四行诗，新月集等等我都干过。但是呢，不知道为什么，我总是觉得这些东西对孩子而言只是一个语感的训练，总是觉得针对孩子的天性，这些欠缺了一些。不是说这些东西不好，都是经典，但是在我们现在这个孩子零岁的时期，是不算特别合时宜的。开始寻找另外的解决之路。　　妈妈与宝宝在共同阅读的时候可以很好的建立母子之间的亲子依恋，增加宝宝的安全感　　2.1.2 培养宝宝的专注力　　在阅读中宝宝的专注力可以得到很好的培养，并且可以培养宝宝对细微事物的观察力。　　2.1.3 培养宝宝的思维发散能力　　图画书最大的特点就是没有固定的模式，不同的角度有不同的理解也会有不同的感受，所以可以极大程度的培养宝宝的发散思维，宝宝在阅读中可以结合生活中的相关事物来充实图画书本身的内容。　　2.1.4
培养宝宝的语言组织能力　　在亲子阅读中还可以培养宝宝的语言组织能力，语言的发展从少到多，从简单到复杂，宝宝的语言组织能力也就在无形中得到了提高。　　2.1.5 培养宝宝的审美观　　大量的阅读图画书可以让宝宝欣赏到不同的绘画风格，培养宝宝的审美观。　　 　　2.2 图画书的分类　　1、认知类：识图大卡，0岁book等　　2、翻翻书：小老虎系列，噼里啪啦系列，小圈圈丛书，小玻系列等　　3、绘本：信谊系列，蒲蒲兰系列，爱心树系列，聪明豆系列等　　4、成长类：青蛙弗洛格，泡泡鼠的快乐生活等　　5、益智类：幼儿头脑体操，智商UP等等。　　6、其他　　其实每个月龄段或者说年龄段的书界限不会很明显的，因为同样一本书在孩子不同年龄段有不同的看的方式。　　 　　2.3 亲子阅读中可能遇到的问题　　1、撕书、啃书　　撕书是一种正常的行为，尤其是把书丢给宝宝一个人看更会撕书，所以需要大人和宝宝一起看，也就是亲子阅读。　　亲子阅读最需要的就是大人的耐心和细心，宝宝处于口欲期用嘴啃很正常，妈妈一定要陪着宝宝一起看，握着他的手讲给他听，温柔地告诉他书是用来看的就好了。千万别把书给孩子一个人看，那样他肯定是会啃的。　　2、看书只能看一小会儿　　宝宝的注意力有限，只能看一小会很正常。家长可以从每天看5分钟开始，逐渐延长亲子阅读时间，提高宝宝的专注度。　　3、看书时要走动或者左顾右盼　　宝宝阅读不是成人认为的正襟危坐一动不动地坐着看书，宝宝的注意力是有限的，更喜欢在运动中去感知。家长可以用夸张的声音手势拍打等方式把宝宝吸引过来，如果宝宝实在无法过来，也可以继续读，宝宝小耳朵也在听，千万不能把宝宝硬拉过来造成抵触情绪。亲子阅读应该是件轻松愉快的事情，千万不要给宝宝压力。　　 　　2.4 亲子阅读的技巧　　1、预习　　妈妈无论给宝宝读什么书，首先要做的都是预习。一定要先预习内容，预习讲的方式，才能知道书的内容里面哪些方面是适合宝宝的，哪些内容应该暂时忽略掉哪些可以扩展去讲，到讲的时候也能做到心里有数。　　2、重复　　宝宝喜欢重复的故事，更喜欢他预知的结果，所以一本书可以给宝宝重复读上很多天，一次可以读上很多遍，加深宝宝的印象，每次阅读都用同样的语言和语气，直到宝宝熟记并能复述，从简单复述到完整复述到凭自己的理解去讲述。　　3、夸张　　和宝宝亲子阅读中，为了吸引宝宝的注意力和加深宝宝对阅读的印象，可以用夸张的语气和动作，如拍手，跺脚，跳跃，夸张的声音甚至奇怪的表情等等，如果一字不漏地照本宣科，宝宝很难有耐心去阅读。　　4、多形式---互动和问答。　　和宝宝阅读的形式不单是阅读，还可以用其他形式，比如在阅读之前，在宝宝没有形成阅读习惯之前或者在接受一本书之前，先用讲的方式，每次不用讲完，只要宝宝有兴趣就讲，讲到宝宝熟悉这个故事了，然后再拿出书和宝宝一起阅读，宝宝对熟悉的东西接受起来就容易了。另外在阅读过程中要和宝宝进行互动，可以对图画书故事情节进行问答，另外还可以在多次阅读后，对图画书内容进行角色扮演。比如《假如你给老鼠吃饼干》，可以把主人公换成宝宝，也可以由妈妈扮演小老鼠，让宝宝给妈妈送上图画书中的物品。比如《猜猜我有多爱你》和《逃家小兔》，可以让宝宝扮演小兔子，妈妈做大兔子，宝宝一定会喜欢这种互动的。　　5、固定时间　　每天和宝宝阅读的时间可长可短，凡是宝宝想要阅读的时候，只要妈妈没有特别的事情，都应尽量满足宝宝的需求。同时，也应该在每天固定一个时间是亲子阅读时间，尤其是在培养宝宝阅读习惯的阶段。比如每晚八点，每到这个时候，妈妈就把书拿出来，无论宝宝在做什么，妈妈都要拿出书，做好阅读的准备。无论时间长短，每到这个时候都要坚持，这样宝宝才能逐渐养成阅读的好习惯。　　6、环境净化，一次只看一本书　　每次亲子阅读时最好选择安静的环境或者优美的轻音乐做背景，同时周围不能有其他的玩具可以让宝宝接触到，这样会分散宝宝的注意力，阅读时最好收起所有的玩具，所以最理想的环境是在床上，因为床上没有玩具，而且宝宝不会有来回走动的机会。一次只给宝宝看一本书，身边不要放置其他的书，以免宝宝分心，可以培养宝宝的专注力。看完一本放回书架或者书箱，然后再拿另一本，并且给宝宝养成习惯。　　7、接龙　　当给宝宝反复读熟一本书并让宝宝耳熟能详以后，妈妈可以让宝宝对故事进行接龙，一开始可以接一个词，然后逐步过度到接一句话，然后接一个段落，以后让宝宝可以自己来讲这个故事，到后阶段让宝宝按照自己的理解来丰富这个故事。　　8、什么时候给宝宝换书　　你可以在平时观察宝宝是否记住图画书的内容，在亲子游戏中把图画书的内容加进去。 如果宝宝对一本书的内容暂时接受不了，就暂时放一放，过段时间再拿出来。　　 　　2.5亲子阅读的关注要点　　2.5.1 了解孩子　　1、孩子零岁阅读的初期主要以培养兴趣为主。　　家里每个地方都放了书，随时拿起来翻给他看。　　书就跟玩具一样走亲民路线，不要在意宝宝撕书。　　2、亲子阅读要针对孩子本身的认知情况来进行。　　比如，有的书文字很多，妈妈大多数都是改成半句或者一句简单易懂的话，来讲给宝贝听。　　刚开始完全不用描述太多细节，不让宝宝有听故事的负担感。　　随着这本书的阅读次数越来越多，可以加一点细节进去。　　 　　2.5.2 推行主题阅读　　妈妈强力推行认知主题阅读，促进孩子的阅读兴趣。　　孩子1岁的时候大概经历了好几个认知的兴趣期。　　2.5.4 理论指导　　亲子阅读还是需要一定的理论指导。　　《图画书：阅读与经典》《朗读手册》《我的图画书论》《幸福的种子》《绘本之力》里面除了介绍一些经典书籍，还有一些阅读建议。　　妈妈已经反复读了多遍，觉得里面的内容讲的非常有道理，而且可以坚定长期亲子阅读的信心。　　 　　2.5.5 拓展阅读　　我曾经在春天的网站上推荐过一些书，也就是一些经典的绘本书单。但是书不多，总共也不过20多本，看起来并不是很多。可是实际上如果引入拓展阅读的话，每一本都可以延伸出基本甚至几十本的内容来，这个内容就无比丰满了，当然没时间、没精力的话，也可以就看这几本书也就OK了。　　在我个人的实践中，认为：扩展阅读有纵向扩展和横向扩展两方面。纵向扩展就是同一内容（或中心思想或主题）的书的阅读，其中也包括同一主题的其它相关媒介的阅读；横向扩展就是同一作者或同一系列书籍的阅读。　　比如，我们喜欢约翰·亚伯翰的书，那么我们在《阅读与经典》中看到的是《与甘伯伯一起游河》，那么同样的内容扩展出去，有《外公》还有好多，一时想不起来那么多，因为叮当还没有读到那个程度，所以呢，我的读书历程是伴着叮当的读书历程开始的。当然还有其他的优秀的作家，比如《好饿的毛毛虫》的作者，eric carl的《爸爸为我摘月亮》、《海马先生》、《好安静的蟋蟀》等都可以在里面拓展阅读下去的。　　相同的绘画风格，不同的主题内容，读起来是很过瘾的，只是呢，叮当还是小宝宝，没有办法像大宝宝一样读那么多的书，只有慢慢来，这些书都成为了叮当妈妈关注的要点哦。　　相对于横向扩展，纵向扩展是我目前最感兴趣的阅读体验，因为它极为有趣。纵向扩展是寻找相同主题的内容给宝宝读。比如说看了绘本之后，可以考虑将该书的音像制品也给宝宝读的。而且慢慢的等待孩子长大，同样的主题的内容让孩子一读再读之后，有的比如读原版书的任务就可以慢慢教给孩子自己完成了。在这样的阅读过程中，孩子得到的不单是一种文字的愉悦了，还有其他辅助内容的立体化，甚至还有对将来自我阅读的憧憬和期待，实在是有趣极了。　　个人感觉，纵向阅读对妈妈也是一种锻炼和提升，因为在给孩子推荐任何主题的时候，都要有点子，有积累。比如，&The Little Red Hen&这个民间故事，大概内容是母鸡发现了麦种，在她耕种、收割、打谷，磨粉，做面包的过程中，屡次请求他人的帮助，但鸭子狗和猫都说不，结果，面包做出来了，问到谁要帮着吃的时候，几个动物就都说要了，可小红鸡最后拒绝了他们。很简单的内容，不过以这个故事为蓝本（基线）的绘本，又好几本，都借回来给孩子读读，可以看到每个绘者的风格不同，每个作者的思维不同，这样的阅读乐趣，实在是难以用文字表达了。有心的妈妈们，想想经典的“三只小猪”的故事吧，如果是你，会给孩子找出多少个不同版本不同结局不同风格的三只猪和一只狼呢？赫赫，是不是想想就觉得很有趣呢？！　　阅读，不是别人都说“有趣”而所以应该有趣，只有妈妈自己觉得有趣了，孩子觉得有趣了，那才是真的有趣。　　甚至写着这些字的时候，我都是愉快的，因为回想那些阅读，真的感觉心情舒畅。。这可能也是我家阅读的目的吧，因为在我家，阅读不为识字，囡同学这么大了还是文盲；阅读不为功利，不为育女成凤，她是个普通的小女生，而她妈更是个懒字作标的喜欢吃喝玩乐的人，我们的阅读目的真的很简单：开心而舒服。。。就这样，宝宝在长大，妈妈，也在长大。：）　　（以上文字，有些摘自囡妈妈的）　　扩展阅读，是件不容易的事情，需要妈妈多了解相关的内容，那么我们现在如果还没有做到纵向扩展的时候，那么不妨从简单一点的横向扩展开始，这样的话，慢慢地沉淀了更多的东西，我们就能把陪伴孩子，和孩子一起走入图画书的世界这件事情做的更好了。　　也许，这样的努力，真的是艰难的，但是是值得的。　　叮当也会有阅读疲劳的时候，我会想是不是自己做得不够好，那么实在等宝宝阅读疲劳了，那就转换下其他的方式，让她关注一下其它的内容，同样是学习，或者说同样是生活，为什么不好呢。而且小宝宝的注意力的确是有限的，能够在妈妈的怀里读上半个小时的书已经非常不错了，我们对他们的要求要想想是不是的确太高了一点呢？　　阅读始终只是生活的一小部分，特别是对于年龄小的孩子来说，兴趣点是不停地在转换的，所以叮当妈妈知道对于孩子而言，重复是件快乐的事情，而且她喜欢的事情的重复。平时不要一下子提供太多新书，信息量太多了也会让孩子迷惑。　　如果孩子在某段时间不愿意看书了，就由它去吧。玩够了别的，他/她始终还会回来的。
所以在对待孩子的阅读方面，我们所能做的事情是引导和顺其自然，别太在意了。　　总结：　　其实给小宝宝阅读起步很容易，给不经常阅读的大宝宝开始阅读反而不容易。　　不过，只要妈妈坚持信念，并且学习好的亲子阅读方法，宝宝都会爱上读书的。 宝宝一旦爱上读书，妈妈就很容易坚持下去了。　　2.6
说说给宝宝听故事的问题　　有的妈妈经常会给宝宝买一些cd和dvd，儿歌的，的，故事的，认为放给宝宝听就行了，这样宝宝和妈妈都省心。而我个人不太赞同这样做，也许你也会发现宝宝在听在看的时候很专心，但实际上长期这样对宝宝是不利的。　　因为有了孩子，所以呢，就开始了亲子阅读的最初的旅程。在这段旅程中，有很多错过和失去的地方，也有很多因为自己在最初的时候，没有意识到的一些东西，所以陪着孩子走入图画书的世界的时候，也是自己补课的过程，所以，在和孩子一起轻轻地走入这个美妙的世界的时候，突然觉得自己缺少很多东西，也如饥似渴地需要学习点东西。　　于是，相关的论坛，相关的一些书，就成了妈妈那段时间的重点。我想这个重点会伴随着叮噹妹妹整个成长的历程，因为妈妈也在成长，叮噹的成长中会遇到各种各样的问题，但是书却是一个非常好的东西，也许在早期教育中有些东西并不适合孩子，但是让孩子多读书，早读书，却是得到了众口一词的赞同。既然如此，那么，妈妈的行动是晚了一点，但是，笨鸟既然没有办法早飞，那么就让我们多飞吧。　　春天的落叶也就是乐乐妈妈的认识，让叮噹妈妈在这方面进入了一个奇妙的世界，从此后，乐此不彼的就是给孩子买书、选书、读书、还有妈妈自己偷偷的做功课，了解这些图画书的内涵，希望能够多吸取一点，因为要给孩子一滴水，我们本身可能需要有的肯定是一桶水或者更多，甚至于一片大海。那么，贫瘠的需要这样的水的滋润，叮当妈妈的心灵需要更多的汲取，所以，2009年的开端，妈妈就在博客上开辟了亲子阅读的这个分类，希望能够把接触到好的书籍和大家一起分享，好的感悟和大家一起快乐，把叮当在亲子阅读中成长的点滴和大家一起见证。　　生活就是这样简单，也许有的时候会觉得生活的重心是不是都在孩子的身上，但是仔细思量，觉得自己付出这段时间陪着孩子一起成长，一起读书，是妈妈永生不忘记的幸福，也是多年以后可能最值得回忆的温暖时光，所以永不言悔。　　3.2
2008年的亲子阅读时光（博文总结）　　认识了乐妈，也就是认识了图画书的引进者。真的是很感谢很感谢乐妈呀，真的是以前给孩子读书也是觉的，也是想过的，但是毕竟因为在怀着叮当的时候，时间都用来给炒股去了，所以呢，基本上这些方面的准备工作都没有做。所以在成都妈网上认识乐妈之后，就　　开始跟着乐妈的每一个团，买了不少的书。而且认真地阅读了乐妈的每个亲子育儿贴，自然读的最多是跟着乐少一起读书的描绘了，而且还认真地看了乐妈介绍如何选书、买书。(*^__^*) 嘻嘻……，真的是让叮噹妈妈受益匪浅了。　　不管怎么样，都需要来总结下2008年的一年的幸福的亲子阅读时光。新的一年刚刚来到，心底总是沉沉的，没有办法睡着，还是披衣起床，就挨着宝贝儿，坐在床上熬夜写着这段简单的文字，希望叮噹妹妹能够支持妈妈的工作，不用妈妈一直来哄着，因为叮噹妹妹不是很喜欢有光亮的睡觉时光了。好了，这些都是啰嗦的话，正式开始，总结一下2008年和小女叮噹一年的幸福的亲子阅读时光吧。　　过去的08年，是买书的实习期，跟风买了许多书，当然主要是跟着乐妈的推荐买的，所以不喜欢的也不多，特别是听到乐妈给乐买了《小牛顿科学馆》，硬是心动了半天，是不是要跟着买，(*^__^*) 嘻嘻……，幸好忍住了，因为这个需要时间，而且以后还会有更多的书要买，相信会跟着童书的推广，好书越来越多，至于价钱，真的好书，就不要太在意了。
跟着乐妈买的书，不算特别多，但是确实多是精品。至少是妈妈和叮噹都超级喜欢的呀。
开始还没有打算买太多的精装书，但是真的还是精装书的感觉是很不错。不过平装书妈妈也不嫌弃，主要内容好，图好，妈妈都会买的呀。能用较少的银子买到精品，那种感觉欣喜若狂。　　说说叮当的读书情况：　　1、《东方宝宝》，因为《东方宝宝》是2008年才开始正式出版的呀，所以在乐妈的推荐下——不得不团的东方宝宝，可见乐妈是很稀饭这个的呀。而且《东方宝宝》有一本绘本、一本妈妈读物、一盘CD、一个东方宝宝的杂志，15元一期，加上乐妈当时团的时候还打了八折，真的很划算呀。叮噹很喜欢东方宝宝的《是谁的肚脐眼》、《醒了，醒了》、《啊呜》、《拔萝卜》这几本书。今天晚上，叮当爸爸把小包子阿姨带过来的新的《猜猜我是谁》给叮当看了，叮当也超级喜欢，还试着用她的小手捂着她的眼睛，封底猜对了，就把小手从眼睛　　上拿开，举起来，很开心很憨憨的笑着，让人一看就打心眼的疼到心底。孩子的快乐，是最感染人的。因为东方宝宝的书很小，所以适合叮噹自己翻阅。现在一到叮当有什么额外的要求的话，妈妈爸爸不想满足她的无理要求时，就会跟她说讲故事，特别是肚脐眼的故事，就啥事情都没有了。　　2、《好饿的毛毛虫》。这本书是叮噹读书的启蒙书，因为当时叮噹妈妈在乐妈那里拿了这本书的时候，就回家给叮当看，这本书的好处，自然是不用叮当妈妈来多说了，叮噹开始还不看不太明白，但是多看几次，越看越喜欢呀，现在每次看这本书的时候，都用手去扣那个小洞洞，还翻过来翻过去地寻找毛毛虫，看到蝴蝶，就知道把书页抓住，一开一合的，就像蝴蝶飞的感觉。还有就是不管在哪本书上，看到这个毛毛虫，都是第一个去指着要给妈妈看的。(*^__^*) 嘻嘻……，值得了，这本书虽然超级贵呀~~　　3、《爷爷一定有办法》。妈妈在第一次给叮当看《爷爷一定有办法》的时候，还很担心叮当是不是能够看得懂呢，没想到爱的感觉是没有年龄的，叮噹在第一次看爷爷有办法，还是因为积食了，晚上不舒服，没有办法睡觉的时候看的。居然叮当看懂了，喜欢了，一看这本书就不哭了，然后指着奇妙的毯子，还有奇妙的蓝色，还有爷爷牵着约瑟的手出门散步，空中飞舞着落叶，叮噹居然开心地笑了。问叮当爸爸，叮当爸爸说，可能是因为这个书里面的内容很丰富，所以叮当喜欢吧。看来孩子的视角是和大人不一样。(*^__^*) 嘻嘻……，喜欢就好。　　4、信谊的其他绘本。也是妈妈给叮当读的比较多的，但是因为买了很多，所以还没有读完呢，以后会慢慢地写叮当读每本书的，今天就偷懒了。　　5、《噼里啪啦》。佐佐木样子写的书，叮当也很喜欢，翻翻书系列。但是因为实在是太容易被孩子扯掉了反而读的比较少，但是呢，叮当还是很喜欢的呀。很生活化的书，《我要洗澡》、《拉粑粑》、《你好》、《草莓点心》等等，每一个故事都是生活中的小画面的体现，而且都是以河马、老鼠和小猫作为主角来画的呀，所以孩子一看到就会很亲切。(*^__^*) 嘻　　嘻……等叮当再大一点，一定给她说要懂得爱惜，多给她看看。整个系列色彩艳丽，而且翻翻书很有感觉。特别是《游泳》这本书，是叮当最先扯坏的，那个大大的游泳池，可以滑动的游泳池，简直是每次看到都要自己去滚动两下，几下就坏了。妈妈都修了好几次了。　　6、《捉迷藏》挖孔书。这个叮当也超级喜欢呀，喜欢大狮子，看到大狮子就要嗷呜地叫一声，妈妈都很惊讶，她怎么学会的呀，因为妈妈从来没想到过叮当的语言能力在图画书的阅读中居然突飞猛进了。喜欢黑猫，因为平时妈妈就喜欢带着叮当去看猫猫和狗狗，喜欢小乌龟，因为哥哥买了一只小乌龟养着，叮当能天天看。还有交通工具、玩具、衣服，大都比较喜欢，只是最喜欢动物系类了。　　还有好多呢，只是呢，一下子想不起来了。(*^__^*) 嘻嘻……，最贵的书就是妈妈给买的立体书，叮当倒是喜欢，可是看一次，就给把动物给扯坏了，让叮当爸爸给粘贴好，可是交给爸爸的任务，居然完成了一年都没有完成好，等早上起来一定让他把这项工作做好，的确很好看，很cool的一本书，只是稍微贵了点。　　 　　2009年想买的书：　　1、《幸福的种子》这套，妈妈一直都很想买，而且想来叮当也会很喜欢呀。《拍花萝》、《兔子先生去散步》、《为什么我不能》还有好多好多的，都是妈妈心心念念的。可是一直没看到乐妈团，自己又懒得去当当买，所以就落下了，今年的爸爸的奖金中肯定得花点给叮当买这套作为春节礼物呀。这套是个非常好的书，便宜质量有上乘的好书了。　　2、《鼠小弟》。有的妈妈不是很喜欢，但是我却很喜欢鼠小弟这样简约的风格，留下许多的空间让孩子去遐想，不禁锢孩子的想象力。妈妈喜欢，而且特别是鼠小弟的背心，简直是被作者画绝了，就那么一件小背心，可是赚了不少的钱呀，小背心系列都是四本。O(∩_∩)O哈哈~，妈妈的银子呀，就要这样飞了。　　总之2008年是个收获的一年，这一年我的叮当成长的很好，虽然还是会生病，会让妈妈担心，但是叮当的成长却是在妈妈心底点点滴滴都记着呢。叮当爱看书，现在最喜欢的就是看书了，就算有什么不高兴的，只要妈妈抱着说去看书，就不闹了，简直是让妈妈不知道说什么好，自然是开不得了。虽然小叮当的书已经满满的一层书架了，但是呢，主要还是精读。因为孩子喜欢重复，喜欢不停地讲述一个故事，让故事深入人心之后，再换。(*^__^*) 嘻嘻……新的一年里，节约并且多赚钱，为叮当提供更多的好书。回顾08年，只有一个感觉：我的叮当真的很棒，太喜欢上帝赐予我的这个宝贝，会陪着她继续读书，陪她享受幸福的时光。　　3.3且小公主22个月的阅读笔记：自由、随性的阅读　　也许是开始亲子阅读时间比较早（从6个月开始），且小公主对读书的热爱，那是真的是很让人觉得感动的，有的时候都会担心是否要伤到眼睛了。家里的书，都要被叮当公主翻来看看的，其实，对于她来讲，并不是哪一本好的问题，而是每一本书都是不一样的。特别是妈妈看字书的时候，那种好奇心才强烈呢，估计是“为啥我看的书字那么少，妈妈看的书字那么多呢？”更加地想要知道个究竟吧。　　无论什么时候，只要问叮当，我们来看书吧，妈妈给你读书。叮当一定会跑过去小书架，指着她要看的书，给你。家里的书放的比较高，虽然不太好，但是呢，因为妈妈随时都有部分书放在叮当的大床上的，所以基本上随时都能看到书的。而且叮当公主要求是自己选书，有的时候妈妈给选的，还不乐意呢，所以为了让妈妈知道她要哪本书，是需要付出好多努力跟妈妈交流的哦。(*^__^*) 嘻嘻……，比如：《蚂蚁和西瓜》、《毛毛虫》等等，叮当都是自己会说了的。叮当抱着书，特别是她爱的书，那神情，从每个毛孔中都能看到喜悦。
总的来说，我们是不用担心叮当爱不爱看书的问题了，只是需要注意看书的光线，还有别影响她吃饭和玩。嘻嘻，这点上，叮当也做的比较好的，玩是叮当的最爱，估计是看书也是觉得是玩的一种吧，其他玩游戏、积木等等，还有跟妈妈一起疯闹，都是叮当最喜欢的，看　　书绝对不会影响到这个的。估计这点是遗传了叮当爸爸的个性，叮当爸爸喜欢玩，妈妈喜欢看书。看来叮当真的是集合了爸爸妈妈的优点呀，而不是缺点，庆幸ing。只是吃饭呢，如同我在前面的博文中提到的一样，吃饭一直是大问题，所以吃饭的时候，是不给看书的。一则是妈妈心疼书，要是不小心把饭菜给弄到书上了，那就难得打整了。二则是真的是太影响吃饭的感觉了。　　不过，且小公主是习惯了亲子阅读了，绝对不会自己去看书的。偶尔自己看看。基本上一说读书，肯定是拿着，给妈妈或者给爸爸讲。只是呢，没有经常抱在怀里读书了，因为爸爸妈妈都比较懒惰，喜欢斜斜地靠在枕头上给叮当讲故事，而且大多数是睡前故事，叮当一般就靠在爸爸妈妈旁边或者如同小朋友听老师讲故事一样，在对面坐着听，很安静的样子。虽然有的时候也会说：宝宝讲。但是宝宝只翻翻书，不得自己讲的哦。　　白天的读书，没有原则，不挑时间。主要是她想什么时候看就什么时候看，白天累计的不多，只是在半个小时到一个小时之间吧。主要是也没有办法挑时间，最近喜欢早上起来看书，听妈妈讲起床故事。　　晚上，基本上睡前的读书都是妈妈负责的。爸爸没有办法，经常加班，从7个月开始，每天晚上固定的睡前读书一直坚持到现在。只是呢，睡前读书的时间也因为她渐渐大了，变得推后了一点。因为爸爸经常加班，所以叮当公主想看到爸爸，就睡觉就越来越晚，希望能够等到爸爸回家。妈妈也了解爸爸和叮当的心情，没有强迫要求必须多少点睡觉。爸爸也会给叮当读书，只要爸爸在家，妈妈就偷懒，把这个工作交给爸爸来做。嘻嘻。　　叮当的书，都是妈妈负责选择和购买的，所以可能了解的也更多一些，也理解的更深刻一点吧，所以读书还是妈妈的事情。　　叮当这个阶段的读书，还是以多遍重复为主，大人可能觉得一本书重复很多遍很烦的。但是，如果你投入感情，在读的时候体味孩子的细腻的感觉，恐怕就不烦了。而且，还可以变　　花样的读呀。（有一天晚上，妈妈给叮当读《首先有一个苹果》起码30遍，妈妈都已经烦了，实在是忍受不住了，因为是凌晨3点多起来读的，晚上闹夜呢，不晓得怎么回事。）　　的书　　近期热读的书不算很多。　　1、《首先有一个苹果》——也就是妈妈读了20遍到30遍一晚上的书。可见热度。也许是进入了数数的敏感期了吧，所以很喜欢，超级喜欢。具体的，也有我的博客里面有叮当的读书笔记　　2、《蚂蚁和西瓜》——也许是夏天了吧，叮当很爱吃西瓜，所以顺便也爱上了蚂蚁和西瓜这本书吧。特别喜欢那个大大的红西瓜，还喜欢数数西瓜上的西瓜子，超级好玩了。喜欢戴着帽子的那个蚂蚁，而且还指着这个帽子，告诉妈妈，只有一个。妈妈这才看明白，戴帽子的蚂蚁真的只有一个，全书里面都只一个。超级厉害呀。喜欢后面的西瓜滑滑梯，也许是叮当爱滑滑梯的缘故吧。还告诉妈妈，蚂蚁脱了鞋子滑滑梯的，晕，这个的后遗症就是叮当去玩滑滑梯的时候，一定要求脱鞋，因为蚂蚁都脱了鞋的。还喜欢蚂蚁窝里面的叶子、草莓和饼干。　　3、《米菲》——这段时间的口味换了的缘故。最喜欢的《米菲在游乐场》、《米菲坐飞机》、《米菲和梅儿》、《米菲在美术馆》。也许是米菲明亮和简单的纯粹触动了她的心灵吧，最近连《苹果》都要落在米菲后面了，这个是买了好久的书，叮当现在才爱。　　4、《小熊宝宝》——喜欢的是《散步》、《一个接一个》、《刷牙》这基本。不过总体来说，每本都还可以吧，叮当都能安静听。　　5、《我是霸王龙》——宫西达也的恐龙书。本来买来的时候，还以为叮当是小女孩，不喜欢恐龙书呢，没想到没想到啊，居然叮当最先爱上的就是这个呀。买了一套的恐龙书，但是　　最爱的就是《我是霸王龙》，因为她喜欢里面的翼龙宝宝，就为了这个。不停地让妈妈读，而且妈妈对宫西达也的恐龙系列也很感冒，稀饭呀，读起来很有感觉哦。　　6、《彩虹色的花》——这个也喜欢，经常是说宝宝讲首先果，妈妈讲花。这个花就是指的《彩虹色的花》。也许是浓墨重彩般的彩虹般的绚烂，让叮当爱上了吧。也许这个温馨的故事，在叮当的心底爱的种子发芽了吧，反正爱上了，就这么简单，也是每晚必读的书。　　7、《好饿的毛毛虫》——多少个月前的热读书，最近又被她提上了日程，一如既往的爱着那个可爱的毛毛虫，没有理由。　　 　　给宝宝一起读书的时候，有的时候会觉得累，会觉得疲惫，但是更多的确是快乐。没有快乐的心情，阅读会成为一种负担，不能为了读书而读书呀。　　有的时候，有一次妈妈给读《好饿的小蛇》，都读过两遍了，但是妈妈一直都没有注意到书的侧面，还有一条小蛇。叮当居然看到了，指着那条小蛇告诉妈妈：“还有，还有！”。用蒙特梭利的理论来说，我们真的了解孩子吗？如果不，我们怕应该是“诚惶诚恐”地陪着孩子读书吧。　　和叮当公主读书这么久，以前对孩子的很多看法有了颠覆性的改变。孩子不是如我们想象什么都不懂，是我们在教他们。经常，我们不过是在给他们提供素材而已。一回，读《棒棒天使》看到彩虹，妈妈问叮当，我们读的书里，哪里还有彩虹啊，叮当跑过去，拿着彩虹色的花，就翻到最后的彩虹的页面，啊啊的高兴着。彩虹色的花被我好好地插在书架上的，但是她知道了，而且也拿到了。　　有时候，我们往往会低估孩子的能力，所以我们才会迫不及待地询问，生怕她没有明白。其实，如果我们自己都不敢说对孩子有多了解，我们的询问就恰当吗？我们的询问是不是有的时候是在满足我们心底的虚荣呢？看我的孩子多聪明，我一说就会了呢？不知道，只是希望自己真的能够尽量的云淡风轻一点吧。　　还有，我给叮当小公主读书基本上是尊重原文不改编的。好童书的文字也精美的。　　我一直对超龄书的问题，在意又不在意。在意是因为，如果孩子接触的都是无法理解的东西，会挫伤积极性的。不在意是因为，好书是多方面的好，那看你怎么用了。比如，内容超龄，可以做不同绘画风格的图画来欣赏，内容超龄，并不排斥可以用来朗诵喜欢那节奏和韵律啊。　　所以，我一般是看到真正的好书就买，但先放起来。拿出来的书，有一部分可能内容超龄，但可能是我觉得为了风格多样化而用来欣赏的。所以，超龄的问题其实并不是非常重要。一般介绍适龄的时候，我觉得依据主要是内容。如果你看中的好是其他方面，那就可以不受此约束。　　从一开始选书的茫然，到现在基本上能自己判断一本书的好坏和叮当公主是否喜欢，自己也在成长。其实，还是好多热心亲子阅读的爸爸妈妈领着我们入门的，一开始的书都是照着推荐买的。不过，每个孩子是不一样的，最了解孩子的是父母，当然父母才知道什么书适合她。　　22个月的读书记录，杂七杂八，留个记号，记录和女儿一起成长的经历。　　 　　3.4
图画书带给大人的启示　　 　　图画书不仅可以带给孩子视觉上的享受和心灵上的灌溉，同时也带给大人很多启示，尤其是在如何与孩子相处和如果对待孩子的某些行为上。我在给当看图画书的两年中，从中也受到不少启示。　　说说一个作者的三本书吧。　　一本是《下雪天》，信谊的，里面的小朋友叫彼得，在下雪的日子里穿上雪衣在雪地里玩了个痛快。这里我注意到没有大人的陪伴，疯玩了一天后他揣着雪球回家了，妈妈帮他脱下　　湿袜子，然后听彼得讲他一天中遇到的事情。如果在有些大人身上会发生什么呢？会让孩子这么去玩么？当孩子玩得湿淋淋地回家，妈妈也许就开始叨叨了：“把鞋搞这么湿，感冒了怎么办？”当孩子讲述那些雪地里奇妙的探险时，有的妈妈也许会说：“你那些是什么事啊，看你疯得都快不成样了。”呵呵，当然我觉得这样的现象在我们群里是不多的，只是有感而发。　　小彼得的故事一共有三个，还有一本是《彼得的口哨》，彼得为了学吹口哨，试了很多次但都没有成功，后来他回到家戴上爸爸的帽子让自己看起来像个大人，也许他觉得这样容易学会吧。他对着镜子学着吹，还是不成功，这时他看见妈妈正在看着他，于是他假装自己是爸爸，说：“太太，我今天提早下班，彼得呢？”妈妈很配合地说：“他不在哦，他和威利出去了。”这里有个细节，妈妈没有指责他戴爸爸的帽子，也没有取笑他学吹口哨不成功。而是顺着彼得的话给他一个台阶，让彼得出去了。后来彼得终于学会了，里面有句话：“彼得回家吹口哨给爸爸妈妈听，他们都好喜欢彼得的口哨。”在孩子成功的时候适时给予赞赏，真的很好。　　而是淡化去处理，用行为来让彼得感觉到妈妈并没有忽视他。这里没有什么说教和大道理，彼得也想通了，跟妈妈开了个玩笑，他把自己的鞋放在窗帘下面，看起来他好像躲在窗帘后面，自己却躲在大箱子后面。妈妈没有找到他，他大叫着“我在这里”从箱子后面站起来，彼得和妈妈的冲突化解了。故事的最后是一家人坐在一起吃饭，彼得很主动地跟爸爸说：“爸爸，我们把小椅子漆成粉红色吧。”然后就是彼得和爸爸一起漆小椅子的场面，爸爸和彼得身上都沾上了油漆，正漆到一半的小椅子放在他们中间，构成了一幅温馨而暖暖的画面。
还有《逃家小兔》和《猜猜我有多爱你》，都是非常温馨的故事，孩子也会在故事中到什么是爱，这样的书还有很多，不能一一列举了。总之，图画书可以带给大人的启示，真的是非常非常地多。　　 　　色，我们来数数，长出来的东西，动物家族，各种形状，快乐时光）　　4、还有《小小孩大开眼界》（内容包括动物，两栖爬行，摩托车，海洋生物，鸟，建筑，昆虫，昆虫，船，飞机），这套书质量不错，而且很特别的是里面的图案是立体的感觉，摸上去很有感觉。而且每个图都有注音的介绍，有些知识连大人都不见得一定知道，但说的很浅显又很专业，认知性好知识性也很强，由于带注音，孩子可以看到五六岁。　　5、《看谁认的多》也是可以从0岁就开始看的，分时间，大小，字母，动物，颜色，数数，汽车，形状，水果，蔬菜一共十本书，也许有的妈妈觉得跟有些书是重复的，其实每本书的角度都是不一样的，而且，宝宝喜欢多种形式化的去巩固看到的东西，对宝宝的认知还是有帮助的。比如当同学看各种动物，无论是那种方式画出来的他都能认出来，这跟图画书用不同风格去表现一种东西有关，孩子就能潜移默化地从中找到规律。　　6、一套《幼儿园小百科-交通工具系列》，内容包括火车，特种汽车，小汽车，挖土机，拖拉机，卡车，船，飞机8本书，因为孩子很喜欢各种汽车，尤其是工程车和特种汽车，所以这套书他也很喜欢，同样是飞机，这套书里就讲了一种水上飞机，是《小小孩大开眼界》的飞机书里没有的，而且介绍的角度也不一样。这套书，也许男孩会更喜欢一点。 给宝宝讲这些认知类的书，妈妈的语言一定要丰富。比如讲滑翔机时，可以配上手势和声音：“滑翔机嗖的一下就飞过去了，它都不需要发动机的。”这些知识你尽管讲，不要怕宝宝听不懂。比如看图片上的蔬菜，如果家里正好有，可以去拿过来给他看实物，然后再告诉他颜色味道，可以怎么吃，我给当讲土豆的时候会跟他说：“可以切成丝。”然后我就用手在他胳膊上切切切，一边还配着声音，他高兴得很，我说：“还可以跺成块”然后手握拳头在他身上捶，他也高兴地倒在地上或者床上。然后我把他的手摊开，把我的手当铲子，说：“然后放在锅里，炒，炒，炒！”无论我炒多少遍，当都会很高兴地等我炒完。炒完了，我俩还会干杯，吃掉。那时候他十个月。所以每一本书妈妈一定要预习，想想怎么讲才适合自己的宝宝。　　 　　除了上面的部分认知书，还可以给宝宝看翻翻书，当然要质量好一些的，比如　　1、《小圈圈丛书》。刚开始讲不一定非要宝宝听完整个故事，先讲宝宝感兴趣的，比如他对小老虎感兴趣，或者翻书很快，可以指着每一页的小老虎说：“哇，在这里！”“哈，宝宝又找到，真棒！”等等。看书一定要遵从宝宝的意愿，不要强迫宝宝必须要怎样怎样。　　2、翻翻书中还有一个系列也不错《小玻系列》，这套书我没买，因为乐少的翻翻书太多了，不过我见过，是很好的书，内容也很不错。不是自己的书只能讲这么空洞了，呵呵。　　3、翻翻书《小老虎系列》是来自英国的引进版，内容包括小老虎捉迷藏，小老虎上学，小老虎洗澡了，小老虎睡觉了。孩子从小看到大，会学会一些好习惯。　　故事类的《胖胖猪爱心系列》很不错，是国内为数不多的好书。我家的书基本是国外引进版或者原版书，不是说国内的书不好，只是我不喜欢那种说教式的，国内的书基本上说教的多，总是告诉孩子大灰狼是坏的，小白兔是可怜的。在绘本的故事中，没有这些善恶的区别，小动物们之间永远都是友爱团结的。胖胖猪系列里面有一本《开开心心过小桥》就别具一格地让大灰狼一口吃掉小兔子，然后转身吐出来，让小兔子过桥，成了好心的狼。还有一本《小鸟的家》，故事很简单，就是讲小熊小兔分别给小鸟搭了木房子和积木房子，但小鸟都不住，小猪种了小树，小鸟很高兴地说谢谢，然后三个小伙伴种了很多很多的树，小鸟就有了很多很多的家。当很喜欢这本书，9个月就知道学小鸟飞。其实故事虽简单，但是如果大人或者大一点的宝宝去理解这个故事，是不是觉得好心做好事，也要适合别人才行？另外一点就是要爱护环境，寓意多深刻啊。　　 　　4.2 我的孩子必看的六类书　　（来源于漪然的文字，但是我很认同）　　（我要再次强调，没有什么书是非读不可的，而很多好书也根本无法仅仅用一个类型来概　　括，这个有些俗套的题目说的仅仅是我的心声：如果我有小孩的话，我一定会和他们一起读一读和这六个类型有关的书，让自己再过上一次快乐的童年。但是，我不会在此推荐很具体的书目了，因为从今天起，我只想做一个幸福的人，面朝大海，授人以渔……） 诗歌类：从前，有一只叫阿佛的小田鼠，在同伴忙着收集食物的时候，它说，我要收集的是阳光、花香和颜色。当冬天来临，小田鼠的同伴问，你收集的阳光啥啥的都在哪里啊，于是，小田鼠就给它们读了一首诗歌，一首它自己写的诗歌，同伴们在听着诗歌的时候，就好像看到了阳光，闻到了春天的味道……是的，这个世界上单凭词语本身就能给人莫大喜悦的魔法，就是诗歌了。但是能够享受这种喜悦的心灵，一定是纯净的，柔软的，就像孩子一样充满好奇和梦想的。我要和孩子一起坐在青草地上读的第一类书，就是这纯粹为了感受语言之魔力而存在的书。　　图画类：从前，有个叫阿罗的小孩，他有支神奇的笔，可以带他上天入地，让他变成牛仔、船长或是任何。线条可以创造另一个世界，一个比现实更好玩的世界，最妙不可言的是，每个人都天生具有这种创造力，图画书为孩子打开的与其说是看见旧世界的窗口，不如说是创造新世界的大门。我要和孩子在一面白墙下开始读这第二类书，在读完之后，一定要和他们一起把白墙涂抹成变化万千的画卷。　　幻想类：从前，有一个女孩，死了妈妈，爸爸失踪，她不得不靠给学校打工维持生计，但是在她破旧的阁楼里，她幻想自己是一个公主，她把仅有的食物分给她的臣民，那些鸟儿和耗子，就这样，她在困境中始终保持着一颗慷慨高贵的心，最终，她也终于凭着这股坚强劲儿，找到了失踪的爸爸。幻想不是对生活的逃避，而是对生活的改良，我们不可能指望自己的完美无缺，处处阳光，也不可能不受到挫折和伤害，但是，我们可以想象一个更精彩的世界，以此治愈和完善自己。我要和孩子在陋室里读这第三类书，我还要告诉他们，每个人都可以做公主或英雄，用思想的力量让自己站在比平庸生活更高的位置上，创造自己的人生。 幽默类：从前，有一个小机器人，因为遭受雷击，有了自己的灵魂，为了证明它和其他机器　　的不同，科学家讲了一个很含蓄的小笑话，结果机器人都没有反应，只有这个小机器人笑得前仰后合。幽默感，正是我们有别于机器的最基本的能力，它是一种超越了1+1=2的大智慧，也是带我们更轻松面对生活烦恼的良药。在孩子学会幻想以后，我要和他们分享的第四类书，就是可以让他们开心地大笑的幽默书，我要和他们在冬天读这类书，让阳光一样的笑声驱散所有阴冷，事实上，还能不能像个孩子一样的笑，也是我检验自己有没有老的重要标准。　　科普类：从前，有一个公主，她拥有一面能看到世界上任何一个角落的魔镜，这面魔镜唯一看不到的地方，是公主自己的脚下。科学，对我这个并非科学家的人来说，就是这样一个魔镜。它可以让我看到自己或许永远不能接触到的世界，一个既真实、又充满奇迹的世界。我希望能够和我的孩子在星空下共读这一类书，并和他们仰望北斗星、人马座……感觉每一只蟋蟀独特的歌声，每一棵小草静静的生长。每个角落都有值得我们探索的奥秘，想到这一点，生活就变得无比有趣。但永远不要忘记，科学不能让我们看到自己是谁，这个致命的缺陷，只有哲学能够弥补。　　哲学类：从前，有一群人住在书中，他们的世界是由一个作家的心情变化决定的，可他们自己并不知道这一切。直到有一天，一个女孩接到一封信，信上的问题是：你是谁？当女孩开始思考问题的一刻，这个世界的大门就在女孩的眼前打开……她成了第一个走出书本的孩子。哲学，就是用思考的力量带你走出一切牢笼的终极魔法，因为所有的答案都是留在我们身后的路，唯有问题能够带我们走向未来。在我的孩子即将走入这个充满了种种禁锢的牢笼之前，我一定要在大海边和他们共读这样一类书，让他们知道比海天更宽广的，是人的心灵。我希望他们能不为世俗影响，勇敢追寻自己真正想要的幸福；我希望他们每个人学会主动思考和自主选择，而不是盲从。所以，在读过这类书之后，我将把继续读什么书的选择权，完全交还给他们自己。因为我相信，他们终将通过自主阅读，找到通向自由和独立的那条路。　　母鸡萝丝去散步——信谊世界精选图画书 蚯蚓的——信谊世界精选图画书 三个强盗——信谊世界精选图画书　　逃家小兔——信谊世界精选图画书　　雪人——信谊世界精选图画书　　要是你给老鼠吃饼干——信谊世界精选图画书 爷爷一定有办法——信谊世界精选图画书 月亮，生日快乐——信谊世界精选图画书 子儿，吐吐——信谊世界精选图画书 小鱼散步——信谊世界精选图画书　　一寸虫　　迟到大王　　你喜欢　　我的连衣裙 我的名字克丽桑丝美美菊花　　爱音乐的马克　　巴士到站了　　魔法亲亲　　生气汤　　打瞌睡的房子　　小阿力的大学校　　小黄和小兰　　好饿的毛毛虫　　爷爷一定有办法　　下雪天　　彼得的椅子　　 　　5.2 蒲蒲兰系列的绘本　　彩虹色的花—蒲蒲兰系列绘本　　你看起来好像很好吃(精)—蒲蒲兰系列绘本
我是霸王龙(精)—蒲蒲兰系列绘本 你真好—蒲蒲兰系列绘本　　我永远永远爱你　　首先有一个苹果(精)—蒲蒲兰系列绘本
谁藏起来了—蒲蒲兰系列绘本　　蚂蚁和西瓜—蒲蒲兰系列绘本　　我的颜色是什么(精)—蒲蒲兰系列绘本
这是什么形状（小酷和小玛的认知绘本2） 我的身体，这是什么：在澡堂里认识身体 莎娜的雪火车(精)—蒲蒲兰系列绘本 荷花镇的早市—蒲蒲兰系列绘本　　三只山羊嘎啦嘎啦—蒲蒲兰系列绘本
好饿的小白熊(精)—蒲蒲兰系列绘本 狼狼—蒲蒲兰系列绘本　　换一换—蒲蒲兰系列绘本　　世界上最美丽的村子——我的家乡　　爸爸的围巾　　鲁拉鲁先生的院子　　鲁拉鲁先生请客　　村里来了马戏团　　小船的旅行　　怕浪费婆婆　　小熊宝宝　　狐狸的神仙　　小老鼠漫长的一夜　　衣服衣服捉迷藏　　玩具玩具捉迷藏　　动物动物捉迷藏　　交通工具捉迷藏　　 　　总体而言，蒲蒲兰的书价格要比信谊的稍微贵一些。而且呢，蒲蒲兰的书低幼的做得非常不错，年纪小3岁下的宝宝们可以多找找蒲蒲兰的书呢。非常不错。上面就是我家有的蒲蒲兰的书。应该还有漏网之鱼，但是呢，实在是太多了，就不列举了。　　5.3 其他系列的书　　 　　5.3.1 无字书（全8册）——世界著名插画大师莫妮克·弗利克斯作品集　　颜色　　字母　　房子　　数字　　飞机　　大风　　小船　　反正　　整套书只有一只小老鼠,但内容非常丰富，丰富就在于没有一个文字，你想怎么看都行，想怎么讲也行。这套书在成都，所以最近讲的少，但是呢，以前的阅读经历来看，叮当同学还是非常喜欢的。而且我有预感，当他有一天自己看的时候一定能看看我所看不出的东西，这也就是我所希望的。　　 　　5.3.2 可爱的鼠小弟　　 　　可爱的鼠小弟1：鼠小弟的小背心　　可爱的鼠小弟2：想吃苹果的鼠小弟　　可爱的鼠小弟3：鼠小弟的又一件小背心　　可爱的鼠小弟4：鼠小弟和鼠小妹　　可爱的鼠小弟5：鼠小弟，鼠小弟　　可爱的鼠小弟6：又来了！鼠小弟的小背心　　可爱的鼠小弟7：鼠小弟的生日　　可爱的鼠小弟8：打破杯子的鼠小弟　　可爱的鼠小弟9：鼠小弟和大象哥哥　　可爱的鼠小弟10：鼠小弟荡秋千　　可爱的鼠小弟11：鼠小弟和音乐会　　可爱的鼠小弟12：换换吧！鼠小弟的小背心　　另外可爱的鼠小弟13-22也出来了。我也在当当上购买了。书目就不列举了，大家上当当和卓越上搜吧。　　还是一个小老鼠的故事，画面也非常简单，通常只有一两句话。这套书，建议呢，买平装版的就OK，精装版的太贵了。呵呵，在同样的书中，省钱才是王道呀。这套可爱的鼠小弟的书，别看起来简单，其中蕴含的一些幽默和微笑，让99岁的大人都可以读的哦~~在我初接触绘本的时候，这套书，曾经是我心心念念的一套。超爱，到现在，晚上，孩子经常都拿出来，妈妈你再给我讲一本吧，就简单的，鼠小弟吧。嘿嘿。看到她读的前仰后合的样子，你也会露出微笑的。　　5.3.3 幸福的种子　　小班(3-4岁)1、三只小猪上幼儿园2、小吊桥3、变色鸟4、聚宝盆5、多多什么都爱吃 小班下(适合3-4岁)，1、为什么我不能？2、爱吃水果的牛3、嘟嘟4、两个娃娃5、阿比比一比　　中班上（适合4-5岁）：包含5本书：1、收集东，收集西2、花园里有什么3、借你一把伞　　4、山丘上的约会5、拍花箩　　中班下（适合4-5岁）包含5本书：1、兔子先生去散步2、胡萝卜火箭3、白羊村的美容院　　4、彩色的鸭子5、小豆豆的假期　　大班上（适合5-6岁），包含5本书：1、没有不方便2、国王生病了3、叶子小屋4、蜘蛛先生要搬家5、我家是动物园　　大班下（适合5-6岁）包含5本书：1、啊哈！幼儿园2、棒棒天使3、小机械立大功4、昆虫躲猫猫5、小木匠学手艺　　 　　这套书貌似现在都成绝版了，去年我们在小书房群里有组织过一次团购，但是到后来都　　是买的新版，老版的已经没了。　　这套《幸福的种子》一共30本，每本书都很简单，但是一看书目就知道比较全面了。虽然里面分了小中大班，但是实际上并没有那么严格的区分。这套书的很多部分是一些台湾、国外的引进版，也有国内的原创，所以整体质量并不完全很平均。总体而言，80%的不错，20%的有些痕迹，但是还是值得购买，这套书，也是我们翻了又翻的一套书，比如里面的《兔子先生去散步》、《拍花罗》、《棒棒天使》、《叶子小屋》等等。都很符合幼儿的特点。现在这套书，估计就看淘宝上还有存货没，当当上没有了，适合3-的孩子妈妈收藏阅读。哈哈~~又放毒了。我当时买成160包邮。　　 　　专门在一本书里详细描述了这条毛毛虫的制作过程，很多小朋友大朋友学会了自己画毛毛虫。
这本书不仅蕴含星期的概念，也讲到了蝴蝶的生命周期，讲到了水果，讲到数字，但它并不是一本简单的认知图画书。里面有很多细节让人捧腹大笑，莞尔一笑。比如一开始毛毛虫从小蛋里钻出来了，你看他钻出来的时候是一个明媚的星期天，太阳刚升起来，翻页过去，他觉得饿了要去找东西吃，太阳就已经升到画面的上方去了。是不是可以理解这是中午了，毛毛虫该吃午饭了？　　毛毛虫开始吃东西了，这是整本书的经典也是精华。作者把其中的四页分别裁成了五分之一宽，五分之二宽，五分之三宽，五分之四宽。五分之一宽那页星期一它吃了一个苹果，但还是觉得饿，其实是一个吗？苹果上面有个小洞，其实在我们看来它就是吃了一小口，可对于这么小的毛毛虫来说，他已经觉得是吃了一个了。吃完后，把苹果翻过去，还是那个苹果，但那个洞里爬出了半截毛毛虫。表示毛毛虫已经吃完了，也表示毛毛虫没吃饱，多么让人捧腹啊。于是就有了两个梨（五分之二宽），三个李子（五分之三宽），四个草莓（五分之四宽），五个橘子（整页了）。到了星期六应该是六个什么的？翻过去一看，让人大大意外，不是六个什么，而是跨了两页的一大串吃的，巧克力蛋糕，甜筒冰激凌，腌黄瓜，奶酪，火腿，棒棒糖，樱桃派，香肠，纸杯蛋糕，西瓜。我的天，吃了这么多，结果会怎么样呢？那条毛毛虫蜷缩在书的右下角，小小的脸上有点痛苦，原来是吃太多了，肚子痛了。看到这里，怎么能不笑啊！以后宝宝要乱吃零食这不是活教材么？哈哈！！！不过讲故事的时候可不能先说哦，好像预设孩子会多吃乱吃一样。再翻一页过去，毛毛虫爬过了一片大大的又嫩又绿的树叶，树叶上留了5个洞，他吃了树叶后舒服多了。是不是可以这么理解？宝宝应该要多吃蔬菜？偷笑中。。。翻页吧，哇，刚才还小小的毛毛虫变成又肥又大的了，几乎占满了整个画面。也是啊，吃了这么多，也长大了。然后是它造了个小房子---茧，他在里面呆了两个星期。翻页过去一看，跨越了两个页面的漂亮的大蝴蝶出来了！　　叮当同学每次都乐此不彼地用手去抠那些小洞，抠一下表示吃了一口，他高兴得不得了，　　然后翻过去找那条正在往外钻的毛毛虫。看到毛毛虫在星期六吃了很多东西肚子痛的时候，他也很幸灾乐祸地哈哈大笑。而且叮当爸爸每次给她讲蝴蝶飞的时候，都会做书页扇动飞的样子，现在自己看这本书，都是如此的。　　这本书，除了1-2岁的大爱之外，就是在前两个月，她都还连续两个月每天要看《好饿的毛毛虫》而且还要听英文版本的《the very hungry caterpillar》，听了才睡觉。天哪，多可爱的毛毛虫呀。　　可爱的毛毛虫啊，吞噬了我和叮当的心，而我们，就这么快乐的被吞噬着。。。　　 　　《爸爸，帮我摘月亮吧》　　一直以来也很钟爱这本书，不仅是因为画面的精美，故事情节的巧妙，更是因为它是《好饿的毛毛虫》的作者又一力作！我觉得这个作者真是太有才了，他的构思和绘画风格都那么别具一格，简直一拿到就让人爱不释手。　　这个故事里没有妈妈，只有爸爸，或许妈妈出门了，或许是一个单亲家庭吧，但故事中没有什么悲情流露。　　故事是从傍晚开始的，爸爸在做晚饭，满天都是星星，一个明晃晃的大月亮挂在天空，小猫也踱着步子往家走,小女孩趴在窗台看着外面。　　然后就是爸爸抱着小女孩站在月亮下，小女孩是坐在爸爸的肩头上的，指着月亮说：爸爸，你帮我摘月亮吧。　　爸爸扛着一个大梯子向山脚走去，那个梯子真的很长，占了一个跨页还要多，而且页面还可以再打开，真的很长啊。到了山上，长长的梯子一下子就从山顶搭到了月亮上。爸爸爬啊爬，终于爬到大月亮上了，这个页面最夸张，月亮大的需要一个大折页才能放满，爸爸呢，　　小的需要自己地找。爸爸指着下面对月亮说：“月亮，我女儿想和你一起玩，好吗？”月亮答应了，爸爸就把月亮取走了一半。　　爸爸拿着月亮下了梯子回到家，很小心地递给女儿。小女孩捧着月亮开心的跳舞，抛洒，转圈。。。月亮呢，在小女孩手中变得越来越小，最后，月亮不见了。去哪里了呢？注意看小女孩子身后正在悄悄抹嘴巴的小猫，是被他吃了吗？　　小女孩回到家屋里看着月亮，爸爸拿着猫食在呼唤猫来吃晚饭，可猫不肯过来，他吃了什么吗？　　小女孩睡着了，小猫也跳上了窗台。窗外，月亮越来越大，最后，又是一个满月了。
这本书不仅讲了月圆月缺，跟重要的是那种父亲对女儿进似乎骄纵的爱让人觉得非常温暖。每一页小猫都在不同的位置作着不同的事，让宝宝去找找，宝宝的观察力可不是一般的呢。　　这本书暂时也没有国内版，我手里的是日文版，什么时候能出中文版，我怎么也要搞到手的。　　 　　打瞌睡的房子　　这本书一拿到手，我就被迷住了，后来叮当来看，也被迷住了，后来看过的人都被迷住了，被什么迷住了呢？一只跳蚤！　　故事是从一个让人昏昏欲睡的雨天开始的。　　既然这是一座名叫“打瞌睡的房子”，又凑巧碰上了这么一个让人昏昏欲睡的雨天，房子里的人当然要舒舒服地打上一个瞌睡了。　　果然，我们看到一位戴着睡帽的老奶奶头睡到了床上，地上是睡成一团的狗和猫，一个小男孩歪着脑袋睡在一边的椅子上，还有一只小老鼠睡在镜框上。不过，在睡梦中，小男孩和狗　　呀猫呀小老鼠呀，竟一个个叠到了老奶奶的身上，而且还叠得那么舒服。可是，他们的好梦被一个不受欢迎的小黑点给惊醒了，一个个飞了起来， 最后，老奶奶还快乐地把床都给压塌了。　　作家奥黛莉?伍德说这本书她写了三个多月，一遍一遍地重写，一共写了一百多遍。在这本书里，她采用了一种重复的句型，像“房子里每个人都在睡觉”这句话， 就一共重复了八次。其次，她还运用了叠加的句式，比如，“那只猫身上/有一只老鼠/呼呼大睡的老鼠/在打盹儿的猫身上/猫在昏昏欲睡的狗身上/狗在做梦的小孩子身上/小孩在打鼾的老奶奶身上……”一句叠着一句。画面左边这些叠句的排列，是不是与画面右边一个叠一个的人物很相配？　　这本书，画家唐?伍德（作家和画家是一对夫妻）画了一年半的时间。它看上去像水粉画，其实是油画。这本书的画面细腻，幽默，人物表情既夸张而又生动……但 要说这本书最大的看点，还是它视点和颜色的变化了。你看，画面一开始是一个平视的视点，可是渐渐地，就变成了一个俯瞰的视点。然后，视点又慢慢地恢复到了平视。再看颜色，一开始，卧室的墙壁、水罐都是一种灰蒙蒙的色彩，昏暗的窗外大雨如注。但从下一页开始，卧室的光线发生了变化，慢慢地变蓝、变亮，还出现 了影子。十几页过后，等到老奶奶从半空中落下来的时候，我们发现雨停了，窗外一片碧绿，卧室里照进了明晃晃的阳光。　　这本书没有太多的场景变化，它更像是一出独幕剧。　　 　　对了，你看到那只跳蚤了吗？　　故事讲了一半多，文字里才提到了跳蚤：“那只老鼠身上，有一只跳蚤……”其实，这只跳蚤早就悄悄地藏在画面里了。不信你往回翻，从第二个画面起，它就在椅 子的背上了。看到没有——一个小黑点，身上还有一圈光晕。哈哈，它还悄悄地移动呢，从椅背移到了扶手上，又从扶手移到了水罐上……你想不到吧，画家竟然会 在画面里“埋藏”了这么一个小吸血鬼！　　关于这只埋藏得很深的跳蚤，还有一个小故事。　　画家说当他画完《打瞌睡的房子》之后，他把它拿去给出版社的编辑们看。当他掀开一幅幅画面时，他内心充满了骄傲，因为这是他一年半的心血结晶。可是，当他展示到老奶奶把床压跨了的那一页时，房间里所有的编辑都大叫起来：“噢，不对！你忘了画跳蚤！”是，这一页他真的忘记画上那只跳蚤了。可是他不敢相信，人 们关注的竟是一只跳蚤——一个连小孩都能画的小黑点，而不是他花了上千小时去细细描绘的那些人物。那一刻，他知道谁将成为这本书的明星了。　　不过，他还是连忙在画面上添上了那只失踪的小跳蚤。　　所以，无一例外的，所有的人在拿到这本书时都热衷于寻找那只跳蚤。如果没有提示，如果你不够静心和专心，你还真难发现那只跳蚤哦！不信你就试试看！　　 　　这本书的获奖项目：　　1984年美国图书馆协会杰出童书奖　　1984年纽约时报最佳儿童图画书奖　　1984年美国童书作家协会金风筝奖　　1984年美国全国英语教室协会最佳选书　　入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100本图画书”　　（后记：叮当同学在前一个月前也是要听《the napping house》的英文音频才肯睡觉）　　 　　《团圆》　　这是一本让我流泪的书。我读了再读，而且当也特别的喜欢。为此我写了两篇关于此书的阅读笔记。而且是每到过年春节一定要读的书。　　其他的不说了，阅读笔记贴上，大家自己看。　　毛毛的爸爸是一个建筑师，他每年只能回家一次。除夕夜，爸爸把一枚寄托着好运的硬币包进了元宵。第二天，毛毛吃到了这枚好运硬币，她开心地把它藏在口袋里。这天，毛毛发现口袋里的好运硬币不见了……短短的相聚、沉沉的离别，父亲把一个长长的守望留在了女儿心里。　　毛毛的爸爸只在家停留了四天，这四天，毛毛对爸爸从陌生到熟悉，从依恋到不舍，特别是最后爸爸要走的时候父女俩相拥的场面，我的鼻子就一酸，眼泪涌上眼眶了。。。
阅读笔记：有爱就会《团圆》
( 13:31:32)　　分类： 亲子阅读　　 　　《团圆》讲的是过年的故事。年是中国人的传统节日，是一个团圆的日子。要过年了，爸爸回家了，他为家人带来了快乐和温暖。故事中的“我”享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币。短暂的团聚之后又是长长的离别。“我”郑重　　地把好运硬币交到爸爸的手中，期盼着下一次的团圆。在书中，传统的节日中的传统习俗得到了最淋漓尽致的展现，这份中国人特有的生活体验是其他区域人们所无法想象，它能与每个华夏儿女和谐地互鸣。　　按照叮当的年龄，也许还不是应该讲《团圆》的时候。　　上次团信谊的书，我也是第一眼就看中了这本书，其实更多的是买给我自己看的。也许，我从小的经历和这个女孩是有点像的。爸爸在外面当兵，也是要一年才有一次假期才能回家，也是差不多待个10天半个月的就要离开，跟毛毛的爸爸的性质类似。我也是那个有点涩涩的小女孩，在爸爸回家的时候没有办法跟他亲近，等到跟爸爸熟悉了，好了，爸爸又要走了。就这样年复一年，只到我八岁的时候，爸爸妈妈才完全一直在一起。然后就是等到了我读大学，那个时候就是爸爸盼着我回家了，读完大学后读研究生，然后，在外地工作、生活，生孩子，一切都和爸爸妈妈的距离有点遥远，于是，每个假日，爸爸妈妈都盼着我能回家，好一家团聚。　　所以，在第一次看这本书的时候，自己的心情，不说也罢了，真的是百感交集呀。
但是我要说的不是我读书的心情，而是在我不经意中给叮当读这本书的时候，叮当的表现了，请期待吧。　　叮当开始读这本书的缘起很偶然，就是我拿着这本书再看，叮当爬过来，自己翻了翻，有的时候她喜欢自己翻书。然后我就冒出来这样的一个想法，想给叮当讲。叮当爸爸还在上班，没有回家呢，一会儿他就下班了，若是我给叮当讲这个故事，然后叮当爸爸回来了，岂不是就是团圆的一个美好的结局吗？说做就做了，开始了。　　从今年是大年除夕开始吧。故事的情节就不多述了，都可以自己看了。嘿嘿。　　按照我的情绪酝酿，我开始了这个故事，叮当看起来兴趣不大呀，也许真的是懂不了，也没关系，就当平常的故事讲吧。没想到，等我慢慢地讲到毛毛吃到了好运硬币，出门跟着爸爸妈妈去拜年的时候，叮当来了兴趣了，她喜欢图画书上的小气球，各种各样的气球，她　　爬过来指着图画书上的每个气球，嘴里唠叨着：“球，球，球”，还用她可爱的胖乎乎的小手指着气球。每一个都要指一下哦。既然喜欢，就多看两次吧。慢慢地让叮当沉浸在看气球的喜悦中，继续开始读书，读到上楼看舞龙灯的时候，叮当的表情也很兴奋，也指着那条大大的龙，开心得不得了。还有就是前面的小龙珠，她也喜欢。也是嘴里说着“球”，嘿嘿，只要是球状的物体现在被她统称为“球”了，没什么错的，所以妈妈也不用纠正什么。　　后来，叮当也喜欢爸爸回家，妈妈出门去接爸爸的那一页，毛毛靠着门远远地看着爸爸这个场景，也超级喜欢呀。　　看到爸爸、妈妈和毛毛睡觉的情景，叮当突然把书翻过来，看封面，她知道了这个场景和封面上是一样的。（ps：等到晚上睡觉的时候，叮当爸爸、叮当妈妈和小叮当这样状态靠着的时候，叮当翻到这一页，居然对爸爸妈妈笑了笑，天哪，把我开心得。）这就是我们平常睡觉的场景，难怪小叮当觉得很熟悉和喜欢呢。　　继续，看到堆雪人，叮当突然想起了《醒了，醒了》里面的雪，非要妈妈把那本书拿过来，自己要就了《醒了，醒了》的第一页的雪地，然后继续看堆雪人。继续，等到爸爸要走了，爸爸抱着毛毛的时候，叮当也伸过手来要妈妈抱抱。真的，在那个刹那，我突然觉得我的心柔软起来了，心底酸酸的感觉。不知道小叮当是否看懂了这个意思，还是一个偶然的碰到，但是这样的相遇，却真的让妈妈不知所措起来了，突然觉得所有的爱和付出，在叮当这里真的是得到了所有的回报，自己的委屈、自己的难过，还有对未来的担忧，都在女儿的伸手的拥抱中，得到了补偿，不，不仅仅是补偿，还有更多更多。　　哄着叮当睡下，我在独自一个人细细地品味着《团圆》。脑袋里第一个冒出来的念头就是“咱们的孩子终于有了属于自己的图画书了。”不是说咱们以前没有好的图画书，主要是针对现在来说的哈。首先，这本图画书的主题非常富有现代中国人的生活气息，春节一家人的团圆是每一个家庭都渴求的，尤其对于那些夫妻两地分居，或有人外出打工的家庭。我想小时候如果我能看到这本书，一定会感同身受。我爸爸就是在外地当兵，每年只能回家一次，　　就像我在买这本书的初衷中所提到的一样。我记得每次爸爸回家给我带了什么东西，我都会骄傲地向别的小朋友显摆。我记忆中最深的一次，是自己做梦，梦见爸爸回来了，我翻身起来去迎接，结果一骨碌滚下床去。当时哭得那个伤心啊，不是因为摔疼了，而是醒来发现那只是一个梦，爸爸其实并没有回家。前两年回老家的时候，看到村子里很多孩子的父母都出门打工，这些孩子成了所谓的留守儿童，看他们每天上学，帮祖父母干活，照顾弟妹，不知他们幼小的心灵里有多少次盼望着与父母的团圆呢！　　其次，这本图画书中围绕那枚幸运硬币展开的情节非常切题，它是联系亲情的纽带。关于幸运硬币我是读书在北京的时候，听我的东北同学讲才知道的，但东北人是把它包在年三十夜的饺子里的，谁咬到了硬币这一年他的运气都会好。我家乡那里年三十晚上吃一顿丰盛的年夜饭，初一也是要吃汤圆的，只是呢，我从小就不爱吃汤圆，爸爸妈妈也不会有这样的习惯把硬币包在里面。　　阅读笔记の再读《团圆》
( 13:12:24)　　 　　《团圆》现在成为了叮当每天晚上必须读的一本书了，成了叮当的最爱之一了。　　这几天看《团圆》都是爸爸妈妈陪着叮当一起读的，感觉比叮当妈妈一个人陪着读的时候要有意思多了。叮当还是照常地喜欢封面上的情景，也喜欢那个彩色的气球，也喜欢红红的灯笼，喜欢的照样喜欢，当时以前不怎么喜欢的也变得开始喜欢起来了。　　自己要求自己翻书，不肯让爸爸妈妈帮着翻书，自己喜欢看漂亮的画。现在，喜欢那条大大的龙，喜欢可爱的雪人，喜欢每一个和自己生活情景相似的图片，方寸之间的故事，居然让叮当找到了无限的快乐。叮当爸爸也喜欢前面的故事，但是因为叮当爸爸出差的时间比较多，所以不是很喜欢后面初四之后的故事，分离是困难的，叮当爸爸也不知道怎么给叮当讲述这样的离别，只是想在相聚的时候能够多陪陪叮当。所以爸爸也不乐意含着眼泪给叮当讲述这样的情景，也就不讲了。但是《团圆》中的红红的色彩、灯笼真的成为了小叮当的最爱。为此，爸爸妈妈还专门带叮当去锦里看了大庙会，因为庙会里面会有好多好多的漂亮的灯笼，各种各样的都有，叮当会爱上这样的灯笼的。　　除夕之夜，叮当还是没有打乱她的作息规律，8点40分就上楼要准备睡觉了。爸爸还是给叮当讲《团圆》的故事，可是叮当不乐意了，爸爸和妈妈都不懂得她的意思。后来才明白，原来爸爸没有跟叮当和妈妈盖一个被子，《团圆》这本书里面可是盖着一床被子的哦，爸爸赶紧把被子扯来盖住自己，还是不乐意，因为妈妈的头没有挨着小叮当，嘿嘿。妈妈懂了叮当的意思，赶紧也挨着小叮当睡着。可是叮当还是东看西看的，原来是因为爸爸穿的衣服和书中的不一样哈，爸爸没有穿类似医院病号服的睡衣，嘿嘿，不过叮当看了看，也就算了。嘿嘿　　真的是件快乐的事情呀~~　　 　　《首先有一个苹果》　　为什么要拿这个阅读笔记和大家分享呢。是因为印象深刻，再深刻不过了。1岁多一点的某个晚上，读这本书超过三十次。不记得都难呀。　　《首先有一个苹果》：从1开始　　( 12:14:20)　　 　　首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子……作者很巧妙地把原本枯燥乏味的数字融入了形象生动的故事中，以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念，符合孩子形象化的思维方式。无论在哪个画面中，苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三只……孩子们能够很容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着情节发展不断巩固对数字概念的认识。　　作者幽默诙谐的画风独树一帜，故事细节十分丰富，重复中又暗含变化。每一次的翻页都有新成员加入，画面逐步丰富起来，直到“闹得一塌糊涂”为止，孩子们可以清楚明白地体会到从一到十甚至“数不清”的数量概念。并且，在“脑子里全乱了”以后，故事又理顺头绪重新回到原点，这样的处理如同一次变魔术似的快乐把戏。让小读者快乐无穷。　　此外，作者的匠心并不止于单纯的数量认识，三只鸟追两只虫子，总有一只鸟追不上虫子；四个猎人打三只鸟，总有一个错人打不到鸟。故事情节背后又隐藏着最简单的比较和加减的概念，孩子们一定能从中得到更多的乐趣。　　——《首先有一个苹果》的书后导言　　 　　首先，我要说的是，在成人眼里非常简单非常枯燥的数数的一件事情，其实是非常有趣的。　　O(∩_∩)O~，叮当妹妹在很小的时候，妈妈就抱着叮当看到有相同的东西就开始数，上楼下楼的时候，也跟着脚步的步伐数着：“1-2-3-4-10”，然后，叮当也很好奇的听着妈妈的数数的声音，也许就是这样的，数的概念已经渐渐地在日常生活中融入了且小公主的生命中了。所以，第一个开始认识的字，就是数字。一夜之间，叮当就认识了1-10的所有数字，呵呵，当然还有6这个数字不算很灵，但是总的来说已经非常不错了，而且有的孩子会数掉的“4”呀，翻坎呀，叮当都没有问题。呵呵，也算是妈妈很得意的地方。但是真的是从来没有刻意地去教过她要会这些的。　　所以，提倡在生活中建立孩子的数字概念，我们会在她很小很小的时候就抱着她一个一个数台阶给她听，我们相信潜移默化的作用。　　同时，我也在叮当公主的身上看到了潜移默化的效果。　　她胖胖的小手指常常是她第一次数数的工具，她伸出一个手指头端详着，你告诉她：这是一个手指头，这是“1”。　　一切进步都从“1”开始，一切乐趣也从“1”开始。“1”背后可以是无数个灰蒙蒙的台阶，也可以是无数鲜活的形象：苹果，小虫子，小鸟，猎人，小狗，熊，小船，乌龟，鱼儿，蜂巢，还有蜜蜂......　　“1”背后这些名词可以创造出一个多么神奇有趣的世界啊！你可以随意组合，自己编故事，现在，有人讲了一个从一只苹果开始的故事，呵，我们开心地听着吧——　　一个长在树的苹果，且小公主说，是“果”，“霸果”，（她说大不见得很利索）也就是一个大大的红苹果～～　　看，有了“1”马上就有“2”啦！～　　两只虫子从哪里钻出来了？小公主发现苹果上有两个洞洞～然后用她的小手去扣这个小洞洞，然后开始数她那个永远也不会厌倦的数字，每次都从1数到10。但是妈妈在每次数错了的时候，都会告诉她，当儿很乖，很厉害，但是若是能数到该数的地方就停下就更加棒了。每次，叮当公主都会举着她的双手，表示快乐！　　“３”是什么？　　虫吃苹果，小鸟在后啊！可是不够分啊，剩下一只就—— 只好吃红红的大苹果了。
然后是小鸟吃虫，猎人在后......　　四个猎人枪法怎么样？ 看来不怎么样哦，有个猎人没有打到小鸟哦。　　猎人的帮手猎狗当然要出现了，而且，当然是“5”条！　　 　　找到了吗？（有两条小狗找到了鸟，剩下的三条还没找到哦）　　现在，谁来了？　　正在这个时候，从森林里出来了六只熊。　　六只熊当然不是来帮猎人们的。　　超级危险时刻！谁来拯救猎人？　　猎人和小狗赶紧地往河边跑去，希望能够有另外的出路哦。　　天无绝人之路啊，在河边居然停了“7”条小船！　　快点上船！　　快划！注意看那些连环对头多么精诚团结，呵呵～～（怎么也不肯分开呀）
哼哼，不要以为俺们熊熊没人帮，一来就“8”个！　　八只乌龟撞上了小船了。（叮当公主看着小乌龟觉得超级可爱，自己给取了个名字——娃娃乌龟）　　看看撞小船的效果图～～　　温柔地撞船，那些乘客会温柔地落水～～　　该遇见“9”啥？　　这可是九条鱼哦，可惜这九条鱼的样子并不是特别像我们常规看到的鱼，幸好我们小叮当没有认错哦~~　　感觉熊是挺聪明的，已经在八只娃娃乌龟的帮助下，还有借助小船的力量要向对岸前进了！　　不过猎人还有绝招呢——　　这个莲蓬的这东东（蜂窝）当然是制熊的法宝！　　 　　妈妈仔细数了两编才数清的这十八只蜜蜂原来叫做“数不清”，看那尖尖的蜂针！（小公主现在还是数不清楚的哈，要等再大点才能数清楚呢。而这一切正好是数不清的概念哈。）　　结果是人人深受其害！那当然，又不是小龙女养的～　　下面这张和上面的是一张大图，555，不得以拆开了　　到处都是蜜蜂，到处都是熊，还有到处都是人仰马翻的样子哦！　　然后呢？ 重数吧～～～　　大结局非常好玩：那一只苹果，呵呵，嘿嘿......　　被大熊们给吃掉了！！！　　这就是由神奇的“1”开始的一个神奇故事，叮当公主被这九连环般的故事迷住了，我也被它始于“1”又终于“1”的照应迷住了。　　所以这段时间，叮当公主天天闹着要让妈妈给讲《首先果》，她的简称，因为她的语言能力还不足以全部说完这句话哦。甚至连网上睡梦中都会说，妈妈讲首先果。晕，害的妈妈不知道每天要讲几十遍这个故事，可是叮当公主还是百听不厌呀，真的是有魅力的故事哦。　　最初的时候，妈妈可没有这样好的耐心哦，而且也没有觉得从1-10的这个故事有多少的含义在里面，不就是一个简单的数数的故事吗，值得我们小叮当这样着迷呀。可是真的读下来，真的是很稀饭呀。　　这个故事光鲜亮丽，却又简单质朴，我想，它是不是作者伊东宽初为人父时的灵感呢？日本早稻田大学教育系毕业的他画起绘本来不仅色彩鲜艳，形象朴拙，还特别注意在故事中结合幼儿的思维特点，总是以多追少的情节设置很容易让孩子注意到数字之间多少的关系，最主要的，它是要帮孩子树立起“1”这个概念，故事里的“1”，不仅是刚开始时那个红苹果，更是没有虫吃的那只鸟，对天放空枪那个猎人，无船可撞的那只乌龟，最后六只熊手中一小块一小块合起来那个答案......在数字的逐个增加中，故事一点点迈向高潮，直到最后那个有点无厘头的大结局。　　最近因为叮当对数字感兴趣，所以比较注意搜集整理此类书籍，一二心得权且记下来以作推荐之用。　　其实，每个有心的父母都可以给自己的孩子一个特别的故事，它始于“1”，载着爱心和一颗小小的兴味昂然的心奔向探索的新天地……　　（PS：现在的睡前故事已经变成了《首先有一个苹果》，而不是《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》了。）　　 　　《逃家小兔》　　爱的捉迷藏——《逃家小兔》　　 　　1942年的图画书，六十多年过去了，它一版再版。今天，《逃家小兔》已经成为了童书中的经典的经典！！！　　这个故事简单得不能再简单了，简单到了只剩下几段对话：　　 　　如果你是一条小溪里的鱼儿，我就是清清水流旁边守候你的那个渔夫；　　如果你是一块山崖上的石头，我就是在石岩间寻找你的那个登山者；　　如果你是一朵秘密花园里的番红花，我就是为你洒下露水的那个园丁；　　如果你是一只飞翔在高空的鸟儿，我就是在大地上等待你的那棵绿树；　　如果你是一艘漂流在海洋中的小船，我就是一阵风，将小船吹向你希望去的任何地方……　　 　　这是我在网上找的另外一个版本的翻译，我们现在拿在手上翻译的稍微有点不一样，个人觉得没有上面的美，所以就没把那个贴出来。　　多美的对白，有点像经典电影对白。叮当公主很喜欢这本书，喜欢看小兔子变来变去兔妈妈追来追去，喜欢在画面里面找小兔子的踪迹，我也喜欢这本书，因为对白太流畅了，你　　可以直接朗读，也可以带着自己语言添加更多内容。　　最后：　　如果你是一个小孩子，奔向一幢大大的屋子，我就是你的妈妈，用双手捉住你，把你拥在我暖暖的怀抱里………………　　 　　再聊聊其它的，曾经看过CCTV音乐频道，有个关于莫扎特的片子，说莫扎特的母亲。之前在影视作品中或者莫扎特传记也好，很少看见关于他的母亲的介绍，倒是他那位控制欲极强的父亲，常常出现。当年轻的莫扎特决定要做点什么事情的时候她没有拦在门口，而是选择了跟随。不辞辛苦的一直跟随在儿子身边，永远是儿子最坚定的簇拥者支持者，选择跟随儿子颠沛流离，坐着没有软垫的马车，住着没有暖气的房子......儿子得意地时候她比儿子还要自豪，儿子失意的时候她比儿子还要难过。就是因为这些恶劣的生存条件，母亲过早的离开了莫扎特，至死没有任何怨言，至死依然担忧天才儿子。不就像这本书里的兔妈妈一样么，她知道行走在门外，飞翔在天空。母亲的目光永远跟随你，你上了高山，她正在跋涉；你下了大海，她就是最温柔的风......　　这本书从包装上来说，都不算很精致。但是就是这样一本书，却因为浓浓的母爱，让这本书成为完美的经典。到叮当再长大一些，能够自己看懂图画书的时候，还拿给她看。　　曾经看到在好网上有这样的一个调查，是喜欢《逃家小兔》还是喜欢《猜猜我有多爱你》的人多。从统计上来看，没有当母亲的，更多偏好是《猜猜我有多爱你》，当了母亲的，却更多的选择《逃家小兔》。呵呵，这就能说明一些问题吧。《猜猜我有多爱你》里的爱，可以有很多种，而这本书的爱就是一种，母爱。在看到小兔子的妈妈盛装出现在钢丝上的时候，我忍不住泪流满面。　　有的时候，晚上跟叮当公主一起玩的时候，她也会要求讲《逃家小兔》，是很准确地说出这个名字的。因为我们买的小兔子的书可真的不少。哈哈。　　希望叮当再大点，能够和妈妈直接做这样的对白就更加期待了。　　 　　逃家小兔的另外一篇亲子阅读的笔记　　这半个月，每天中午和晚上必须读的故事——《逃家小兔》。　　一到中午睡觉的时候，叮当就开始喊，妈妈吃奶。然后抱着奶瓶就喊——妈妈，读《逃家小兔》。我轻轻地笑着问她，是不是特别喜欢小兔子呀。叮当很得意地告诉我，妈妈要抱抱。　　哦，我明白了，叮当是对在《逃家小兔》里面出现的抱抱的环节超级兴趣，而且她本身自己也特别喜欢赖在我的怀里让我抱抱的。她知道那是爱的交流，那是彼此心灵的沟通。　　开始了。　　从前，有一只小兔子，她想要离家出走。有一天她对妈妈说：“妈妈，我要逃走了。”妈妈说：“如果你逃走了，我就来追你，因为你是我的......”叮当每回听到这里的时候，都很得意地指着自己说：“因为我是你的小宝贝呀！”然后，妈妈自然很温暖地伸出了手，抱抱我的小叮当在我的胸前。　　如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。　　如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人来抓你。　　我的小叮当会指着书上的兔子告诉我，妈妈那就是我，小兔子鱼，那些是其他的鱼，妈妈最喜欢兔子鱼了。　　嗯，妈妈是最爱兔子鱼呀。　　如果你来抓我，我就变成高山上的大石头，让你找不到我。　　如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，还是会找到你。　　呵呵，山真的很高，爬起来还真的费劲哦，不过为了找到我的叮当小兔子，再累我都会爬上去的呀。　　叮当指着那个小兔子的石头，得意地告诉我，妈妈那就是我哦。原来还是有点怕妈妈找不到你哦，记得要告诉妈妈你在哪里？！　　如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。　　如果你变成小花，躲在花园里，我就变成园丁，我还是会找到你。　　花园里有漂亮的花哦，有红色、蓝色、粉红色、黄色的。有各种各样的大小，形状。叮当会指着她最喜欢的颜色和形状的花告诉我。然后会指着各种颜色，用英语逐个说个遍。PINK、BLUE等等。还会告诉我，大和小的概念。　　一副洋洋得意的样子。　　如果你变成园丁找到我了，我就变成小鸟，飞的远远的。　　如果你变成小鸟，飞的远远的，我就变成一棵树，好让你飞回家。　　每次到这页的时候，叮当都会扑过来，说：“抱抱！”因为正好是兔子妈妈变成伸开双臂的树，要拥抱小兔子鸟的样子，然后轻轻地和怀里的小家伙连在一起，彼此倾听彼此心灵的声音，真的好温暖呀。　　如果你变成树，我就变成一条小船，游的远远的。　　如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。　　（此处有所怀疑，不知道是不是应该这样翻译的，总觉得，我要你去的地方，不像这么温柔的妈妈说的话呀。应该是，你想去的地方吧。）　　这一页，叮当会格格笑着，吹风到我的头上，然后让我吹风到她的脸上，然后又一个大大的拥抱。　　如果你变成风，把我吹走，我就变成马戏团里的空中飞人，飞的高高的。　　如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇见你。　　叮当会指着妈妈问，好漂亮的妈妈呀。她在干什么呀。我就告诉她，是为了遇到小兔子呀，不管小兔子在什么地方，都是妈妈心底最深的牵挂。　　如果你变成走钢索的人，我就变成小男孩跑回家。　　如果你变成小男孩跑回家，我就正好是你的妈妈，在门口抱住你。　　又是一个超级大大的拥抱，叮当指着书上的炉火说，好暖和。然后说，妈妈读黑色的书，当儿读红色的书。　　天哪，那我不如哪里也不去，就做你的小宝贝吧。　　呵呵，叮当再次靠着我，甜甜地喊了一声：“妈妈！”然后是，“妈妈，读《我的连衣裙》！”　　哈哈，然后是《向着明亮那方》的童诗。每天如此，还要加其他的故事。　　多可爱的逃家小兔呀，就是活生生的我的小叮当呀。妈妈爱着你，你也爱着妈妈。我们彼此依靠，不分离。　　 　　不管是宝宝指着妈妈的肚脐眼，非要看　　还是宝宝体谅妈妈的辛苦，自己看书　　不管是妈妈牵着宝宝的小手，告诉宝宝“月亮陪着我们一起等爸爸” 还是宝宝握着妈妈的手，我不让妈妈找不到我，我不能当逃家小兔　　在《童年的秘密》里面有描述过这样的家长　　他们不爱孩子，只爱自己　　我们也在现实中看到这样的妈妈　　会听到某些妈妈说：孩子根本不缠我，就要爷爷奶奶　　当这个妈妈说这个话的时候　　口气的轻松　　让我感到难受　　孩子不缠她，好像是种解脱　　只是，我觉得这个孩子很可怜　　也许不是每个妈妈都能那么那么的爱孩子吧　　 　　最大的收获是孩子爱上了书　　书是一个非常好的东西　　我们在里面体悟各种各样的生活　　情绪 寻找自己的内心　　当然选择书也是父母的责任　　 　　叮当妹妹爱上了书 爱上了书中的一切 可以用来止住哭泣 可以用来亲近心灵 可以用来靠近梦想　　可以让梦乡变得温暖和充实 所以，爱上书的叮当 让妈妈每天都有惊喜 都能让妈妈感受到幸福　　好像就这样　　好像又不只这样　　点滴的爱和幸福　　因为书，变得更加美丽　　
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好文大家读
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