用30、40、3、36 和大于50 加法结合律用字母表示有哪几个

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-30 01:29 标签： 30以内加减法
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一年级数学下册导学案-李彩红.doc 187页
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一年级数学下册导学案-李彩红
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一年级数学下册课程纲要教学设计校名：牛岭小学班级：一年级二班教师：李彩红人教版一年级数学下册《全册课程纲要》学校 牛岭小学课程类型 必修课程 设计教师李彩红 设计日期适用年级 一年级 总课时 72课时左右 学生、教材及其他资源背景分析 　　本学期是学生进入小学奠定基础的第二个阶段。　　从学生方面看：根据一年级学生的年龄特点，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的环境，同时利用数合计酸结合，突出加法、减法之间的关系，是学生获得数学基本知识和基本技能。发展数学能力。培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。　　从学习内容看：本期教材共安排了十个学习单元：“认识图形”、“20以内的退位减法”、“分类与整理”、“100以内数的认识”、“认识人民币”、“100以内的加法和减法”，“找规律”“总创设情景，引出问题”这些内容都是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。　　因此，本学期注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。另一方面增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。课程目标　1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。　　2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。　　5．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。　　6．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。课程内容实施内容 课时安排 认识图形 5课时 20以内的退位减法 12课时 分类与整理 6课时 100以内数的认识 20课时 人民币的认识 5课时 100以内的加法和减法（一） 15课时 找规律 5课时总复习 4课时课程实施㈠学习方式充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行学习。㈡学习方式利用教学设计，通过动手操作、小组交流、组内竞赛、课堂展示等学习方式进行学习。㈢实施对策　　⒈数与代数方面：提倡算法多样化、加强估算、降低笔算难度和熟练要求、提倡使用计算器等。　　⒉空间和图形：设计大量的观察、操作、游戏等活动，即那些学生能亲自参与又有兴趣的活动，如布置房间，用长方形纸做圆筒，用三角形拼出美丽的图案等。　　3、实践活动：运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，并能与他人进行合作交流。重视数学能力、数学应用意识、与人合作与交流意识。　　4创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高学习的效率。　　⒍重视学习兴趣的培养数学思想方法的渗透。　　⒎面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。有效性评价 (一)学生数学学习过程的评价⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。⒊学生书写错题分析。⒋收集的有关资料，合作完成一次实践活动，。⒌单元学习进行引导系统创设情景，引出问题，及时互评。(二)学生的基础知识和基本技能评价⒈进行实践活动：综合运用解决问题；是学生能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法，能否运用生活实际表达提出问题并解决问题的过程；⒉进行一次计算能力检测。应主要考察学生对数和计算的理解和应用。包括以下几个方面：能否运用数与计算的知识描述并解决简单的实际问题；是否能够运用合理的计算策略正确地进行运算；是否有对计算结果进行审查的习惯。⒊进行一次作业展览，对作业的书写及错误率加以控制；4.学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、物质奖励等方式教学进度表
年级：一年级学科：数学
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2015年人教版小学一年级数学下册教学计划及全册教案.doc102页
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小学一年级数学下册教学计划
一、基本情况分析
　　（一）、学生情况分析：
　　本班名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。
　　（二）教材内容分析
　　本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识钟表，，统计，数学实践活动。
　　二、本学期教学的指导思想
　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
　　三、本学期教学的主要目的要求
　　（一）、知识和技能方面
　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
　　2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　3、认识人民币单位元、角、分。知道1元 10角，1角 10分，爱护人民币。
　　4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。
　　（二）、数学思考方面
　　1、能运用生活经验，对有关
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甲 25/30=5/6=0.8333乙 36/40=0.9丙 40/50=0.8显然,乙的命中率0.9最高
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