你想知道小学生最想知道的人体的什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-30 00:42 标签： 小学生最想知道的人体
小学生不文明你是什么想法... 小学生不文明你是什么想法

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这种现象和家庭环境有关系，当然也不排除是个人说导致的吧。

无论怎样，不要放弃，给她引导，给他帮助，都会有所改变。

毕竟未成年，平时注意引导就好，关键是能够改正

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学期末老师总会想送一些礼物给学生，以此来增进感情，而送什么变成了问题，不想太简单，又不想花费太多，我有些经验给大家分享一下，希望可以帮助你们。

  • 笔,本子，儿童沙画，小蜡笔，套尺等

  1. 打开淘宝，搜索小礼物里面有很多的，种类也特别多，一般都是八块九块包邮，当然一个班的人肯定够包邮了。

  2. 整理一下班里的同学，学习好表现好的可以给一些儿童沙画或本子，其他的给一些好看的笔就行了，不要觉得笔简单，对于小孩子来说这些东西都是非常棒的，他们很淳朴，很简单。也能激励拿不到更好的礼品的学生。

  3. 年级偏大的学生像套尺啊，蜡笔啊都是非常好的，大多小孩子都是对画画很有兴趣的，这些东西都是很不错的选择。送礼物是很能增进感情的。

  4. 可以组织一些活动鼓励孩子们学习，像在课堂带头朗读，学校活动让更多的孩子参加，增进你们之间的感情，也会给孩子很大的自信心的。

  • 不要过于差别对待，有些孩子会非常伤心的

  • 虽然小孩子总胡闹，但总有让你开心的时候，放松点，对自己也好

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  • 光棍:过节PK脱"光"

　　对于现在的小孩子来说，这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代。 

　　现在的孩子生活优渥，吃穿不愁，确实比他们的父母要幸福许多。 

　　但同时，正如英国伟大戏剧家毛姆所说的，“物质上的富足滋生精神上的腐肉”，现在的孩子一到了学龄便被吞进无形又无所不在的竞争当中，一上了小学，便被跟妈妈同事的孩子比，跟爸爸朋友的孩子比，跟隔壁阿姨的孩子比，跟楼下大爷的孙子比，跟路上迎面走来的口吐三字经的小孩比，跟地铁上还在看书的孩子比，随之而来的是各种补习班，补英语，补语文，补数学，学钢琴，学书法，学舞蹈，按孩子父母的意思来说，就是学他个千千班恨少，补到他天荒地老。 

　　然而，孩子们学了这么多东西，对于他们的成长，有用吗？他们在这补习班的山海当中，又到底学到了什么？或者说，这些东西真的是他们在这个阶段该学的吗？ 

　　拿我自己来举例子吧。 

　　小学六年，我从来没上过任何语数英的补习班，但成绩还是一直在年级前五。不过小学的时候我英语是非常差的，因为到三年级教音标的时候我刚好近视没来得及配眼镜，之后的英语课就处于完全听不懂的状态。但是我和我家长从来没有担心过，到初中也没有，因为初一的时候老师会把英语的基础详详细细地讲一遍，从ABCD开始。 

　　小学六年，除了二年级我一时兴起报了学校开设的画画兴趣班，就没有再上过什么所谓培养特长的班了。而那个画画兴趣班，在上了还不到一学期的时候就因为某种原因关闭了。到现在，我也早就记不得教了些什么内容了。这个兴趣班带给我的东西，也许更多是对我小时候好奇心的满足。 

　　再来看一个我父母朋友的小孩的例子。 

　　这个小孩是我父母朋友在很大年纪才得到的孩子，所以一方面对他溺爱非常，一方面又对他寄予厚望。 

　　小孩今年刚上三年级，完全就是典型的当代小学生――工作日的时候每天做作业做到晚上十点、十一点，周末两天每天都被分成上午下午两个部分用来上四个班；寒暑假除了天天被押着写作业以外，还是要拿假期几乎一半的时间去上各种补习班。 

　　可怕，这跟我上小学的时候比起来简直是地狱般的修行。 

　　那看客要问，这个小孩一定是班里的佼佼者吧，肯定很优秀。 

　　我曾经也被拉去给这个小孩子辅导作业，发现他十分抗拒写作业，而且思维十分死板、缺乏灵活性。作业多了之后开始试图用哭闹跟家长讨价还价。注意力十分不集中，很容易被外界一丁点动静给吸引注意力。他做作业的目的就是把空填满之后能够去看电视。 

　　我也听过他弹钢琴，没有灵气，只是对音符的简单重复。 

　　所以，从功利主义的角度来说，你看，上不上这些补习班对于孩子的学习其实并没有太大的影响，甚至可以说，学习这些特长对孩子的学习并没有帮助，有时候由于占用的时间太多反而会导致孩子无法将足够的精力放在学习上。而很多家长以为的特长可以加分的事实，也不过是在孩子优秀的成绩上加一点点缀，如同小数点之后的数字，作用是微乎其微的。更何况，现在随便哪家的孩子都会那么一点特长。而上了初中上了高中，家长和孩子就会发现，这些特长在那微弱的作用消失过后，剩下的就是需要花费时间去经营的缺点了，由于紧张的学业，孩子不得不放弃继续学习这些课程，等到了有时间资本的时候，原来学的早就忘得一干二净了。 

　　我们应当清醒地认识到，现在中国仍是以应试教育为主，除非你是体育生或者艺术生，各个学校更看重的，还是成绩。因此，孩子们在小学要学的东西，应该是能够在初中高中的学习中都能一直为其所用的东西，再详细一点说，小学生现在应该学的东西，应该是与之后的学习有关的东西。 

　　曾经上面说到的小孩子的妈妈也跟我探讨过到底该让孩子学什么的问题。我表达了我的观点，她也很快地接受了，觉得我说的好像是这么回事。但是，这些能一直延续到高中的东西具体指什么呢？这又是一个难题。 

　　“大概是到了初中和高中学习的新课和学习这些课需要的思维吧。”我当时左右斟酌，说出这句话。 

　　然后就是令人啼笑皆非的事情了。孩子的妈妈居然买来初一的生物和地理书让孩子预习。结果可想而知，孩子更加抗拒，完全不愿意。此事也就只好作罢。 

　　之后她又陆陆续续找了不同的教育机构进行实验，但大多数教育机构都是一样的方法，开设特长班和补习班。 

　　最近她拿着一道关于电学方面的题来问我，我很惊讶：“阿姨你又在让他提前学习初中课程啦？还是初二才学的。” 

　　出乎意料地，她否认了。她说是最近找到的一个新的教育品牌，它所提供的课程的思想跟我之前说的有点类似，先在还在试一试的阶段。 

　　我就问她叫什么名字啊，我之前怎么没听说过有这么一个品牌。 

　　她回复我：“华工启明星。我也是在一个家长群里知道的，现在他们几个家长都在一起上这个课，说是试听一段时间看看。” 

　　之后她发给我几个关于华工启明星的推送，说是让我帮着看一下这种方法行不行。 

　　我看了下，这个品牌所提供的课程还真就跟我之前的思想很类似，它会教授孩子简单的关于物理、化学、地理和生物方面的知识，并布置相应的手工作业来帮助孩子吸收这些知识。 

　　也许还不错，孩子应该能在其中培养出高初中学习这些课的思维吧，我想。 

　　但是鉴于我之前并没有听说过华工启明星，尚且不了解它的效果如何，我只能保守地回复：“看起来还不错，不过估计要等一段时间才能看出效果。” 

　　也不知道现在这个孩子怎么样了，不过孩子妈找我的问题的次数倒是明显少了，原来被问怕了的我倒是很乐意现在不用再为解决一道小学题目而到处百度了。甚好。 

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