春的课后习题
春的课后习题
范文一：《春》、《济南的冬天》课后复习题一、给下面的词语注音 酝酿（
）2． 二、给下列多音多义字注音并组词。（
）三、解释写出相应的词语或解释。1、欢欢喜喜的样子。
）2、呼唤朋友，招引同伴。
）3、形容声音抑扬动听
）4、有意显示炫耀自己的本领。
）5、这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（
四、填空。⑴《春》的作者________， 字________，号________。原籍浙江绍兴，现代杰出的________、________、学者。1927年写的《________》、《________》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是________。 ⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（
）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。五、阅读第三、第四自然段，回答：小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（
）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（
）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。4、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？ 5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。 六、阅读第五自然段，回答：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。4、“吹面不寒杨柳风”一句出自________________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法七、阅读第六自然段。回答：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。 ①像牛毛②像花针③像细丝2、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（
）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。3、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：八、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？
九、阅读《济南的冬天》第一段，回答问题。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。1．用最简练的话概括本段的内容。（不超过8个字）2．“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？3．“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？ 4．填空。作者以自己的亲身感受，通过与______、______、______的对比，写济南冬天没有______、没有______、没有______，以突出它的______。
范文二：《春》综合能力测试题 一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字 抚（
） 稀shū（
）骨 二、为下列多音字选择正确的读音 1．水涨起来了（
）A． zhǎng B． zhāng C． zhàng 2．跟轻风流水应和着（
）A． h? B．h?
C． huó 3．,,,,混着青草味儿（
）A． hún B． hūn C． hùn 4．散在草丛里（
）A． sǎn B．sàn C． sǎ 三、为加粗的字选择正确的义项 1．呼朋引伴（
） A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引 2．欣欣然张开了眼（
） A．然而 B．的样子 C．这样 D．对 3．一年之计在于春（
） A．计算 B．主意，计谋 C．打算D．策略 4．跟轻风流水应和着（
） A．声音相呼应 B．依照别人的样子做 C．和谐 D．和悦 四、解释下列句中加线的词语 1．都开满了花赶趟儿 赶趟儿： 2．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜 黄晕： 烘托： 3．山 朗润 起来了,,,, 朗润： 五、指出下列语句的修辞方法 1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（
） 2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了（
） 3．红的像火，粉的像霞，白的像雪（
） 六、阅读 （一） A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着 B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着 D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你 1．为上面文字按原文顺序重新排序： 2．注音：巢（
） 3．解词： 卖弄： 宛转： 4．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语） ①? 触觉方面：②嗅觉方面：③听觉方面：④视觉方面：5．春风特有的芳香是指6．概括这段文字的主要内容（不得超过10个字） （二） 雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a，
b答：2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？答： 3．雨中的自然景物，只写树叶和小草在状写树叶和小草时用的词有哪些不一样，为什么？这样写有什么作用？答： 4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？答： 5．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”所用的修辞方法是答：附加题：1. 写出描写色彩鲜艳艳的排比句：2. 描写春雨细密、闪烁的句子：3.写春草质地的：4.写春草色泽的：5.写春草长势的： （三） 唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城” 1．“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？ 2．“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？ 3．这首诗哪儿是想象？这想象表明了作者的什么心情？ 参考答案一、fú bo chēng jiào 疏 健 筋二1． A 2． B 3． C 4． A 三、 1．D 2．B 3．C 4．A 四、1．赶趟儿：这里是指各种果树争先恐后地开花 2．黄晕：昏黄不明亮烘托：这里是衬托的意思 3．朗润：明朗润泽 五、1．拟人、反复 2．拟人、排比 3．比喻、排比 六、（一）1．排序：D B A C
2．巢（cháo）脆（cuì） 3．卖弄：有意显示、炫耀 宛转：形容声音圆润柔媚 4．①吹面、抚摸；②泥土的气息、青草味儿、花的香；③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；④鸟儿、牧童、短笛、牛 5．泥土气息、青草味儿、花香6．春风鸣春 （二）1．多、细a“雨是最寻常的，一下就是三两天”b“像牛毛，像花针，像细丝”
2．“牛毛”形容雨丝的细密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝的绵长
3．写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是 一大片 一大片 的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”是从侧面烘托春雨的可爱
4．因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是春风吹拂之意已经跃然纸上了“织”字采用拟人的写法，不仅突出了春雨细密的特点，而且与细丝的比喻又相互照应5．拟人（三）1．拟人因为春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了，所以说是好雨
2．“随风潜入”写出了春雨迷迷蒙蒙、悄无声息的特点“润”字表明春雨使万物得到润泽，迅速生长，描摹出一派生机勃勃的景象突出了春雨不可替代的作用
3．这首诗的最后两句是想象这想象表明了作者因春雨及时而降的喜悦心情，同时也表明了杜甫对和平安定生活的美好憧憬 阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“春阅读训练及答案”，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!《春》阅读训练Ⅰ(一)小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。阅读上文，完成下列各题。1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(
C )A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2、第二段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛， 、 的特征。2、答：上、下 色彩绚丽、香气浓郁3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用?答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。4、(略)5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好?请说说你的看法。5、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。(二)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、选出对这段话的内容理解正确的一项是(A、 )A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是( C、 )A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是( B )A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么?4、“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。6、这段文字使用的修辞方法有 、 、 。6、拟人、比喻、排比7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗： 。7、红杏枝头春意闹。8、对课文的理解分析正确的一组是( D )①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④(三)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是 ，属于的用法。尽情地表现 贬义褒用2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。
应和( hè )和面( huó )和平(hé )和稀泥( huò )和牌( hú )3、这段文字中使用的修辞手法有( C )A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。第一句从 觉的角度写春风轻柔温暖;第二句从 觉的角度写春风带给我们的气息;第三、四句从 觉和 觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。4、触觉、嗅觉、视觉 听觉5、写景要抓住特征。作者抓住了春风 、 、 等的特征来写。柔和 芳香 悦耳6、下面对加点词解说有误的一项是( )A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。B、“宛转”的意思是温和而曲折。C、“应和”与“呼应”是同义词。D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。、B “宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B。(四)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、注音。斜织 笼着一层薄烟 黄晕 稀疏披蓑戴笠2、文段节选自朱自清的《 》，作者有一个不辱国格的人生佳话(故事)是。2、春 宁可饿死，也不领美国救济粮。3、用“别恼”一词的作用是( C )A、劝别人不要生雨的气。B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。D、从物写到人，由近写到远。4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。①像牛毛②像花针③像细丝4、多(或细);闪亮;绵长5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是( C )A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。6、用双竖线给文段划分层次。6、一下就是三两天┃可别恼7、请用一句话概括这段文字描写的内容。7、春雨图8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的 ，作者用“ ”字领起，状写春雨的可爱。8、多、看9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 修辞手法，写出了春雨 的情状。9、比喻，细密迷蒙10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：10、正面与侧面相结合写出春雨的可爱11、“静默”一词运用了 的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：11、拟人 (略)(五)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受?用一个比喻句把这种感受写出来。略2、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。2、随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。3、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。(A、B两句任选一句)[例]像母亲的手抚摸着你。(“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。)A、……都在微微润湿的空气里酝酿。3、A、“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……B、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当?(4、BA、跟轻风流水应和着B、这时候也成天嘹亮地响着C、人家屋顶上全笼着一层薄烟D、在雨里静默着5、我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。5、例：写春：东风无力百花残 春风又绿江南岸 夜来风雨声 春风吹又生 随风潜入夜
写夏：清风半夜鸣蝉 夜来南风起 风吹草低见牛羊写秋：秋风萧瑟，洪波涌起 古道西风瘦马 长风万里送秋雁 林暗草惊风写冬：北风卷地白草折 风掣红旗冻不翻 夜阑卧听风吹雨 风劲角弓鸣6、“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话。《春》阅读训练Ⅱ一、 积累与运用1.选出有错别字的一项( C )A.清脆 嘹亮 薄烟
B.傍晚 短笛 赶趟C.郎润 筋骨 润湿
D.抚摸 烘托 静默2.为加点的字选择正确的读音。①捉迷藏 A.cánɡ B.zánɡ ( A )②眨呀眨的 A.zǎ B.zhǎ ( B )③披着蓑 A.suō B.shuō (A )④水涨起来 A.zhànɡ B.zhǎnɡ ( B )⑤散在草丛里 A.sǎn B.sàn ( B )⑥卖弄 A.nonɡ B.lònɡ ( A )3.根据拼音写出词语并加以解释。① (yùnniànɡ)：② (huánɡ yùn)：③ (shū huo)：④ (huā zhī zhāozhǎn)：3.①酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。
②黄晕：昏黄不明亮。③舒活：舒展，活动。④花枝招展：打扮得十分艳丽。4.下列各句与原文完全相同的一组是( B )A. 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。B. 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。C. 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。D.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。5.指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人，排比 )小草偷偷地从土里钻出来了。( 拟人 )“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(引用，比喻 )6.仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(6.(1)“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。。(2)“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。((3)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。)“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态(4)树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。(4)“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。《春》Ⅱ二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。(一)天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点?、(一)4.新(或新生、生机勃勃);美(或娇美、千姿百态);健(或健壮、活力无穷)。5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情?5.抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。6.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅?为什么?(二)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1.这段文字描绘的是________图。作者抓住了________的特点是________和________，从静景写到________，从________写到人，由近写到________。1.春雨 春雨 细密 轻盈 动景物 远 雨远望2.文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写 ，而且也写了“织”字是承上句像________ 的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。2.春雨 花针3.文中“像牛毛，像花针，像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 、________ _________。细且密 细且亮 细且飘忽(三)①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。‖②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。‖③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。1.造酒 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。 逐渐达到成熟2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风” 运用了______ _的修辞方法。2.南宋 志南和尚的《绝句》 吹动杨柳的春风 引用 借代3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的?① ② ③ ④答：3.①‖②‖③④ 触觉 嗅觉 听觉4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。4.和煦 温暖《春》阅读训练Ⅲ(一)一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。朗rùn( ) wǎn( )转 酝酿( )( )liáo( )亮 hōng( )托 应和( )润 宛 yùn niàng 嘹 烘 hè二、给下列多音多义字注音并组词。( ) ( )1、涨 2、散( ) ( )( ) ( )3、晕 4、藏( ) ( )二.1.zhǎng(涨价) zhàng(涨红了脸) 2.sǎn(零散) sàn(散步) 3.yūn(晕车) yùn(黄晕)4.cáng(捉迷藏) zàng(宝藏)三、根据解释写出相应的词语。1、欢欢喜喜的样子。 ( )2、呼唤朋友，招引同伴。 ( )3、比喻姿态优美。 ( )4、舒展、活动。 ( )1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。第一部分(第1节)： _______春宏观勾勒：第二部分(第2-7节)： _______春 春 图( 春)春 图( 春)具体描绘： 春 图( 春)春 图( 春)春图( 春)第三部分(第8—10节)：_______春四.第一部分：盼(春) 第二部分：绘(春) 宏观勾勒：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 具体描绘：草(草报春) 花(花争春) 风(风唱春) 雨(雨润春) 迎(人迎春) 第三部分：颂(春)(二)一、下列各句与原文完全相同的一组是(B )，将不同之处改正。A. 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。B. 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。C. 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。D.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。二、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。1.“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。2.“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。3.“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。4.“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸( ) 2、两个黄鹂鸣翠柳( )3、踏花归来马蹄香( ) 4、一枝红杏出墙来( )5、处处闻啼鸟 ( ) 6、天街小雨润如酥( )三.1.视觉 2.听觉 3.嗅觉 4.视觉 5.听觉 6.味觉(三)一、阅读下文，回答如下问题。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。1.造酒 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。 逐渐达到成熟2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风” 运用了______ _的修辞方法。2.南宋志南和尚的《绝句》 吹动杨柳的春风 引用 借代3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的?① ② ③ ④答：3.①‖②‖③④ 触觉 嗅觉 听觉4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。(四)解析：第1题考查对文章内容的理解。第2题考查文章的写作顺序，作者是依据春天成长的顺序来写的。第3题考查对语言表现力的认识。第4题则须先分析原文的句式特点：三个比喻形成一组排比，分别写出了春的三个特点，再由此进行有针对性的摹仿。
(四)阅读课文最后三段，完成下列问题。1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点?有什么深刻含义?1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。2、三个比喻的顺序能否颠倒?为什么?2、不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响?3、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。4、请模仿其句式为“秋”写三句话。《春》阅读训练答案Ⅰ答案(一)1、C 2、上、下 色彩绚丽、香气浓郁 3、侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜 4、(略) 5、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。(二)1、A、 2、C、 3、B4、“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。6、拟人、比喻、排比 7、红杏枝头春意闹。 8、D(三)1、尽情地表现 贬义褒用 2、②③①④⑤ 3、C 4、触觉、嗅觉、视觉听觉 5、柔和 芳香 悦耳 6、B “宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B。(四)1、(略) 2、春 宁可饿死，也不领美国救济粮。 3、C 4、多(或细);闪亮;绵长 5、C6、一下就是三两天┃可别恼 7、春雨图 8、多、看 9、比喻，细密迷蒙 10、正面与侧面相结合写出春雨的可爱 11、拟人 (略)(五)1、(略)2、随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。3、A、“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。B、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。4、B5、例：写春：东风无力百花残 春风又绿江南岸 夜来风雨声 春风吹又生 随风潜入夜
写夏：清风半夜鸣蝉 夜来南风起 风吹草低见牛羊写秋：秋风萧瑟，洪波涌起 古道西风瘦马 长风万里送秋雁 林暗草惊风写冬：北风卷地白草折 风掣红旗冻不翻 夜阑卧听风吹雨 风劲角弓鸣《春》Ⅱ一、1.C 2.①A ②B ③A ④B ⑤B ⑥A(轻声)3.①酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。②黄晕：昏黄不明亮。③舒活：舒展，活动。④花枝招展：打扮得十分艳丽。4.B 5.拟人，排比;拟人 ;引用，比喻6.(1)“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。(2)“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。(3)“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。(4)“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。二、(一)4.新(或新生、生机勃勃);美(或娇美、千姿百态);健(或健壮、活力无穷)。5.抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。6.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。7.略(言之有理即可)(二)1.春雨 春雨 细密 轻盈动景 物远 雨 远望 2.春雨 花针 3.细且密 细且亮 细且飘忽(三)1.造酒 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。 逐渐达到成熟 2.南宋志南和尚的《绝句》 吹动杨柳的春风 引用 借代 3.①‖②‖③④ 触觉 嗅觉 听觉 4.和煦 温暖
(四)1.草绿 嫩绿 浅绿 翠绿 2.朦胧：模糊，不很清楚。 感召：感化召唤。3.草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色。最突出的是绿色。 因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃。 4.“一叶落而知秋” 5.红的像火，粉的像霞，白的像雪。6.(略)三、一、不好。前四幅写景，迎春图写人，写景是为了写人。二、B、F;C、D;A，E《春》阅读训练Ⅲ(一)一.润 宛 yùn niàng 嘹 烘 hè 二.1.zhǎng(涨价) zhàng(涨红了脸) 2.sǎn(零散) sàn(散步) 3.yūn(晕车) yùn(黄晕) 4.cáng(捉迷藏) zàng(宝藏)三.1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活 四.第一部分：盼(春) 第二部分：绘(春) 宏观勾勒：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 具体描绘：草(草报春) 花(花争春) 风(风唱春) 雨(雨润春) 迎(人迎春) 第三部分：颂(春)(二)一.B 二.1.“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。 2.“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 3.“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 4.“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。 三.1.视觉 2.听觉 3.嗅觉 4.视觉 5.听觉 6.味觉(三)1.造酒 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。 逐渐达到成熟 2.南宋志南和尚的《绝句》 吹动杨柳的春风 引用 借代 3.①‖②‖③④ 触觉 嗅觉 听觉 4.和煦 温暖 5.草绿 嫩绿 浅绿 翠绿 6.朦胧：模糊，不很清楚。 感召：感化召唤。7.草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色。最突出的是绿色。 因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃。 8.“一叶落而知秋” 9.红的像火，粉的像霞，白的像雪。10.(略)(四)解析：第1题考查对文章内容的理解。第2题考查文章的写作顺序，作者是依据春天成长的顺序来写的。第3题考查对语言表现力的认识。第4题则须先分析原文的句式特点：三个比喻形成一组排比，分别写出了春的三个特点，再由此进行有针对性的摹仿。
参考答案：1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。2、不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。3、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。4、略。这篇“春阅读训练及答案”是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
范文三：《春酒》课后练习题及答案 一、有感情地朗读课文。想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?读是领会文章情致的最好方法。可以默读，体会文中深情;然后再带感情朗读，力争读出文中情感，在反复诵读的过程中，学习语言，体验情感。作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。二、课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡的浓浓的感情。找出来，读一读，议一议。细节是文章鲜活的花朵。除“课文研讨”所举之例外，本文尚有如下细节：1.花匠阿标叔“巴结地把煤气灯玻璃早擦的亮晶晶的”，他热情好客、乐于助人的性格就鲜明地体现出来了。2.“我就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔。”这看似十分随意的几笔细节描写，让读者强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种家人般的氛围，这种温馨的人际关系让人向往不已，而这一切都只包蕴在文中极不起眼的一两处细节中。阅读文学作品，就必须细细品味文中的细节，通过对细节的品析体会文中的感情和意旨。三、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“月是故乡明，露从今夜白。”这些古诗名句都表达了游子的思乡之情。现代也有许多游子思乡的文学作品，你读过这些作品吗?把你所读过作品的内容说给同学们听一听。思乡是文学重要的主题。古今中外写思乡的作品不计其数。本题意在引导学生开展课外阅读，进行口语交际训练。
范文四： 《春》课后练习题答案 1．给下列黑体字注音。①朗润（
）②眨眼（
）③鸟巢（
）④潦亮（
）⑤撑伞（
）⑥蓑衣（
）⑦酝酿（
）2．下列词语书写完全正确的一项是（
）A．引人瞩目
流连忘返B．名列前矛
再接再励C．笑逐眼开
巧妙绝伦D．鳞次栉比
鸦口无言3．下列词语中黑体字解释有误的一项是（
）A．朗润（不干枯）
宛转（曲折）
一年之计（计划）B．烘托（陪衬）
欣欣然（愉快）
花枝招展（招手）C．静默（不出声）
抚摸（轻轻地按着）
呼朋引伴（招引）D．应和（跟着唱）
舒活（伸展）
繁花（多）4．填空。本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。他的散文名篇有《______》、《______》。5．简答。作者为什么要把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”？这同“一年之计在于春”有怎样的联系？答：阅读下文，回答问题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。6．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。第一层和第二层写法上有什么不同？7．这段文字描写的春雨的特点有
。8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现
的特征。9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，是一个比喻句。像牛毛，写出了雨
的特征。像花针，写出了雨
的特征。像细丝，写出了雨
的特征。10． “小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草
的特点。“逼”字的作用是
。11．春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。 参考答案1．①rùn
⑧wēng2．A 解析： B．“名列前矛”应为“名列前茅”C．“笑逐眼开”应为“笑逐颜开”D．“通霄达旦”应为“通宵达旦”3．B 解析：B．“花枝招展（招手）”应为“迎风摆动”4．朱自清
佩弦《背影》 《匆匆》5．把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比做“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”：把春天比做“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心意思，同时这三个比喻形象点明了春天的成长过程，因而人们要抓住这大好时光，抓住生命的春天，认真安排自己的学习、工作和生活。６．,,,,小草儿也青得逼你的眼。‖傍晚,,,,第一层勾画了白天细密的雨景，是正面描写；第二层勾画了傍晚宁静的雨景，是侧面描写。７．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断８．答案：春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽９．多
密10．绿将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。11．略 文章
范文五：《春》课后练习题答案 1．给下列黑体字注音。①朗润（
）②眨眼（
）③鸟巢（
）④潦亮（
）⑤撑伞（
）⑥蓑衣（
）⑦酝酿（
）2．下列词语书写完全正确的一项是（
）A．引人瞩目
流连忘返B．名列前矛
再接再励C．笑逐眼开
巧妙绝伦D．鳞次栉比
鸦口无言3．下列词语中黑体字解释有误的一项是（
）A．朗润（不干枯）
宛转（曲折）
一年之计（计划）B．烘托（陪衬）
欣欣然（愉快）
花枝招展（招手）C．静默（不出声）
抚摸（轻轻地按着）
呼朋引伴（招引）D．应和（跟着唱）
舒活（伸展）
繁花（多）4．填空。本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。他的散文名篇有《______》、《______》。5．简答。作者为什么要把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”？这同“一年之计在于春”有怎样的联系？答：阅读下文，回答问题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。6．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。第一层和第二层写法上有什么不同？7．这段文字描写的春雨的特点有
。8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现
的特征。9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，是一个比喻句。像牛毛，写出了雨
的特征。像花针，写出了雨
的特征。像细丝，写出了雨
的特征。10． “小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草
的特点。“逼”字的作用是
。11．春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。 参考答案1．①rùn
⑧wēng2．A 解析： B．“名列前矛”应为“名列前茅”C．“笑逐眼开”应为“笑逐颜开”D．“通霄达旦”应为“通宵达旦”3．B 解析：B．“花枝招展（招手）”应为“迎风摆动”4．朱自清
佩弦《背影》 《匆匆》5．把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比做“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”：把春天比做“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心意思，同时这三个比喻形象点明了春天的成长过程，因而人们要抓住这大好时光，抓住生命的春天，认真安排自己的学习、工作和生活。６．,,,,小草儿也青得逼你的眼。‖傍晚,,,,第一层勾画了白天细密的雨景，是正面描写；第二层勾画了傍晚宁静的雨景，是侧面描写。７．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断８．答案：春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽９．多
密10．绿将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。11．略 文章
范文六：欢乐的青春节拍课后习题 一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。)1.青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体变化很大。下列不属于这一时期变化的是(D )A.身体外型发生的变化 B.身体内部器官的完善C.性机能的成熟 D.乳牙的替换2.小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他( C)A.先天就是个子矮的人，着急也没用B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C.在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍有的快，有的慢，不要着急D.快吃增高的药，不然就长不高了3.青春是美好的，人们歌唱她是因为( A)①青春时节是我们确立志向的最佳时期 ②青春时节是开发人生智慧的关键时期 ③青春时节是充满激情活力的美好时光④拥有了青春，便拥有了幸福和希望A.①②③④ B.①②③C.①② D.②③④4.真正的青春，只属于(A )①力争上游的人 ②永远忘我劳动的人 ③勇于承担责任的人 ④无所事事的人 ⑤好逸恶劳的人A.①②③ B.②③④C.③④⑤ D.④⑤七年级的小诚与同年级的女同学小菲家住一幢楼。他俩常常一起上学、回家，遇到数学难题小菲也常来问小诚。但不久小菲发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着小菲窃窃私语，什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了,,,,请回答5～6题。5.正确处理小诚和小菲的关系，应该是(C )A.男女有别，尽量少接触、少交流B.当着同学的面少接触，私下里再多接触，相互帮助C.正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心D.断绝来往，让流言蜚语慢慢消失6.对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是(A )A.反对。支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围B.赞成。“无风不起浪”，流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展C.不管这些，只要自己的学习成绩好就行了D.直接向对方同学提出不要交往二、非选择题7.电影《英俊少年》的插曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照;小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好!一年一年时间飞跑，小小少年转眼长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了,,,,”当这首歌响起的时候，想必一定会引发你的一些感想吧!青春是有限的，智慧是无穷的。亲爱的中学生朋友们，说出你的烦恼，忘掉它，踏着轻快的脚步，迎接青春的典礼。(1)你最近的烦恼是什么呢?(2)请给你自己写下青春的寄语。8.有一位瘦弱的男生，总觉得自己没有男子汉的形象，害怕与女生打交道。一次，他遇到一道数学难题，鼓足了勇气，带着几分紧张向一位数学成绩好的女同学请教。恰巧，这位女同学有急事，让他等她回来再一起探讨。这位男生觉得很没面子，从此，就更不愿意与女同学来往了。这位男生在与女生交往中存在什么问题?请你帮他出出主意。9.小丽对好朋友小芳说：“上中学以后，我就不太愿意和父母谈心。有心事，我宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”从两人的对话中我们可以看出青少年心理发展有什么特点?10.青春象征成熟，但青春永不衰老;青春象征活力，但青春永不顽皮;青春象征责任，但青春永不放弃;,,,,用自己的真实感受去解读青春的含义，体会青春所具有的蓬勃朝气和生命力，明确青春拥有着旺盛的创造力和不断进取的精神。 你还能想到与青春有关的哪些词语或诗句?请你写出来。(1)词语：(2)诗句：
范文七：1 风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛。（
）了整整一个冬天，你看，春天已经来到！ 让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。飞过树林，飞上山冈，到处有春天的（
）。 看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地（
）。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。1．
请你写一写诗中所描绘的春天的景物。2．照样子写词语例：（嫩绿的）小草（
）面颊3．在文中的括号里填上合适的词语。4．选词填空。盼望
失望（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（
）。（2）老师和家长都（
）我们能健康成长，我们可不能让他们（
）。（3）我们（
）着能够快点长大。5．写出你所知道的描写春天的词语。21、给下面的多音字组词：殷
）2、从文中找出下列词语的近义词：期盼（
）３、从文中找出一句描写汤圆的句子： 用“那么,,,,那么,,,,”写一句句子（
），那么（
），那么（
）。４、吃汤圆的含义是（
）。５、“父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；”想象一下，父母会说些什么？ 31、填上合适的量词（不可重复）。一（
）清泉一（
）种子2、把句子补充完整。（1）淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像
。（2）雨丝细细的，柔柔的，像
。（3）阳春三月，绵绵的春雨像
。3、优美词句欣赏：作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做摹声词。你能不能找出这些摹声词呢？
。4、成语大考验：请写出有关「风」,「雨」的成语。(
)雨5、诗词大会串:请找出一首有关春天的诗,写在下列横线上。诗名
比一比，组词争（
填量词一（
）白云一（
）花盆 三、
写出表示时间短的词语瞬间 51、在文中找出下列词语的反义词：坚持（
）2、用“尽管我觉得她的推测并无多少道理，但还是紧紧地跟着她。”这句话中．．．．带点的词语造句。
。3、读读短文，按要求填空：一个红衣妇女下班时遇到
的小男孩儿，可她身上没带钱，就让小男孩儿
。当红衣妇女回来再找小男孩儿，发现
。于是，她
。这位红衣妇女虽然
。“我”称这位妇女为
。4、展开想象，以下面的一句话为开头，写一段话。小男孩儿会不会在附近的饭店里讨吃的呢？红衣妇女想。于是，5、读短文中的划线句子，写下你对这句话的理解。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6一、比一比，组词。韦（
）二、照样子写句子例：这是礼物。 这是一份礼物。 这是一份特殊的礼物。1、
苇苇是小学生。2、
妈妈是老师。7一．圈出句中的错别字并改正我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编揖，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个）二．小试身手第一组：叮嘱、心疼、感激、情不自禁第二组：满不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服用其中一组词语（最少用上3个）连成一段话；这些词语都必须用作人物对话的提示语；段中的几句话要围绕一个意思来写，力求表达出人物的某种好品质。8一、比较组词。恼（
）二、改写诗歌。请你以《班长的苦恼》为题，分起因、经过和结果，把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。注意要把人物的动作、神态、语言及心理活动写具体。91、照样子写词：给予
边际2、不改变句意，你能换一种说法吗？他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？3、 把短文第四自然段缺漏的标点补齐。4、填空。（1）采购完圣诞礼物回家的途中，孩子们的表现截然不同：哥哥姐姐们非常
，这可以从“
” 一词中知道，金吉娅却是非常
这可以从“
”一词中看出。（2）这个圣诞节，金吉娅不但送给陌生女孩
，还送给她
。 5．小女孩收到金吉娅的礼物一定很高兴，请你替那个女孩子写几句感谢的话。
据意写词(1) 抑止不了自己的情感。(
) (2) 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。(3) 一下子明白过来了。
选择正确的答案“我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下”句中“亮”的意思是(
)A. 明亮、有光
E. 声音响3.
照样子写句子例1：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。(1)
听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得____________________________(2)
__________________________，奶奶激动得________________________例2：“叮铃铃”下课的铃声响了起来。(1)“________________”，火车呼啸而过。(2)“ ________________”，春雨不停地下着。(3)“________________”，古老的大钟晌了起来。 4.
我想要一块手表，是因为____________________________________________5.
第4节后面的省略号省去了老师说的话，请你用一两句句子把省去的话写出来。______________________________________________________________________________________________________________________________ 11一、给多音字注音组词扇
） 二、比一比，再组词侍（
）三、积累词语描写注意力集中的词语：凝神、
、四、换一种说法，使句子的意思不变。1、从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？2、世上哪有死而复生的道理？12一．比一比，再组词赢（
）二．照样子写词语得意扬扬（AABB）（
） 转败为胜（
）三．用一个词语了来形容一下课文中的人物（不能重复）（
）的田忌（
）的齐威王（
）的孙膑四．把下列句子中的直接引语改成间接引语1．日本人对齐白石说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。” 2．阿瓜高兴地举手说：“我就是世界上最倒霉的人。” 131、比一比，组词。璧（
）2、根据要求写词。表示神态的词 火冒三丈3、根据课文填空。“完璧归赵”的起因是(
)，事情的经过是(
)，事情的结果是(
)。4、读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。(1)蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有块小毛病，让我指给您看。”（
）(2)蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。（
）5、将下列历史人物填到相应的成语旁边。赵括
荆轲初出茅庐——（
纸上谈兵——（
卧薪尝胆——（
闻鸡起舞——（
完璧归赵——（
草船借箭——（
）负荆请罪——（
图穷匕见——（
煮豆燃萁——（
）14一、给带点的字标上拼音：诊所（
） ．．．．汗涔涔（
赫赫有名（
） ．．．．．．二、照样子改句子：例：鸟儿在天空中自由地飞翔。天空中，鸟儿在自由地飞翔。1．
年轻人在德国人开的诊所里做眼科手术。2．
海龟在海滩上做游戏。 3．
全校师生在操场上举行升旗仪式。15一、比一比，组词：寇（
）二、多音字：恶｛
看｛三、近义词：坚定——
永远——四、照样子写句子：例：赵一曼斩钉截铁地说：“我不会告诉你们的！”妈妈（
）地说：“
）地说：“
”17一、圈出带点字正确的读音。融化（róng
lóng） ．泥泞（nín
níng） ．．．．．．．．．．虔诚（qiǎn
qián） ．年迈（màn
mài） ．．．．．．．．．二、有感情地朗读诗歌，注意读出诗歌的节奏。三、改写句子，使句子意思不变。（1）送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他是否认识那老妇。送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他：“
。”（2）他说不认识，是别人的妈妈，她年纪大了，走路时会眼花。他说：“他说
。”18一、写近义词。焦急
)二、根据意思写词语。(1)形容光彩鲜明耀眼。(
)(2)抑制不了自己的感情。(
)(3)形容生活简朴，吃、用节俭。(
)三、、选词填空。感动
感激(1)听了小英雄赖宁的故事，同学们深受(
)。(2)在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的(
)之情。(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太(
)了！”四、仔细读课文，完成练习。(1) 找出文中比喻句抄写下来并填空，并照样子仿写一句。1．__________________像_________________
。这句话把________________比作_______________。`2．__________________像____________________。这句话把________________比作_______________。仿写比喻句：
。 这句话把
。(2)课文“在金色的海滩上”，不仅仅说海滩是金色的，还指小姑娘有一颗(
)的金子般的心。课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是(
)，第二件事是(
)，第三件事是(
)。19一、比一比，组词：橙（
）一、复述课文中的第二件事给你的好朋友听。三、照样子写词语（至少各写两个）。1、绿油油：
、2、明明白白：
、3、学习学习：
、4、描写表情的词语：
、20一、换部首，再组词跛 （
）二、面词语的意思，再选一个造句。心急火燎
不知所措211、选词填空恳求
请求1）我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我
他原谅。2）我们的班长对自己
很严格。3）在我的再三
下，表哥终于答应让我玩一会儿电脑。2、照样子，把句子写具体。 例：这种鱼生命力很强，把他捞起来，离水半个小时也不会死。小猴子很顽皮，________________________________________小花猫真可爱，________________________________________23一、比较组词。揣（
） 二、照样子，用带点的词语说一句话。例：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引导人们去揣摩、探究。夏天的天气像孩子的脸，总爱
。像 ，总爱
。 241、 比一比，组词造(
)2、 从文中找出下列词语的反义词光滑—（
）3、 照样子用划线的词语写一段话（二选一）（1）有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。（2）在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。251、按课文内容填空：A、这座金字塔高146米多，（
）。B、这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，（
）。2、读课文片段填空：片段再现：金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈尖，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为“金字塔”。一试身手：这段话先写___________，再写__________，最后写________。片段再现：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。一试身手：这句话采用了______和______两种说明的方法，这种说明的方法使得我们读了以后，能感觉到______________________________________。3、小练笔：我们学校约有1000人。你想想看10万人是多少？据记载，当年每3个月便换一批人，每批10万，估计一下30年要多少人？他们每天在烈日曝晒下、在奴隶主的皮鞭之下，度日如年，生活在水深火热之中，你能想象出当时的情景吗？26一、比较组词蒙（
）二、小练笔你能结合哪个动物（植物）的什么特点发明什么？模仿课文6.7小节写下你的科学幻想。27一、照样子写词语：朝生暮死
）二、小练笔。仿照课文的形式按时间顺序写写其他物体了解自己年龄的经过。28辩字组词堪（
） 30⒈选择正确的读音冲着我
（chōng chòng ）
纳闷（mēn
m?n） ．．⒉给下列词语找出近义词死寂（
）⒊读句子，用带点的词语造句啊！为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。 ．．． ⒋写一条保护环境的公益广告311、辨析组词：洲（
）2、积累词语：写出和“凝神”意思接近的词语。凝神（
）3、积累词语：写出表示“看”的词语。（
）321、辨析组词：贯（
）2、照样子写词：例：越干越有劲越来越激动3、根据意思写词：?
端正庄重。
仔细地看。
超过一般水平的好作品。
对某种事物着迷并为之陶醉。
表示自己直接行动。
没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
）4、用“一会儿,,,,一会儿,,,,”造句。5、写出表示仔细看的词语。例：端详6、小练笔：你或者你熟悉的人，在做什么事情的时候是“全神贯注”的？请你仿照课文中描写罗丹认真工作时的语句，加上自己的话，来写几句话。可以写爸爸妈妈、爷爷奶奶，也可以写老师、同学,,,,可以用上这些词语：端详
一会儿,,,,一会儿,,,,
痴痴地微笑
径自一刻钟
大约过了一小时331、 写出表示数量多的词例：成千上万___________
___________
___________2、 摘录文中的成语___________
___________
___________
___________
___________3、 造句简直——____________________________________________________ 34一、填合适的词。（
）的场面 二、辨析组词。摇（
） 三、把句子写完整。派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册，但却伴随着奥运会的发展流传至今。奥运会的金牌虽然可贵，但更可贵的是（
）。35一、基础题：1、组词：健（
）2、写出下面句子中带点词语的近义词：寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。（
） ．．此时他们已经疲惫不堪。
） ．．队员们只好眼里噙着泪花。
） ．二、扩展题：1、照样子，写句子： 例：这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。这儿空气十分稀薄，
。罗丹雕塑女像时十分投入，
。爸爸从不轻易浪费时间，
。2、根据课文内容填空：中国登山健儿：王富洲、（
）和刘连满在攀登“第二台阶”时，他们双手（
），脚尖（
）向上爬。几次失败后，他们不灰心，不泄气，眼里（
），一个接一个（)刘连满的（
）攀上了绝壁。当他们看到峰顶就在眼前时，一个个（
）。终于在1960年（
）日登上了（
）峰顶，为祖国争了光。36一、你能根据课文内容把下面的话写具体吗？这独果可真是个“宝物”啊！二、联系上下文，展开想象，想象一下人物说话时会有怎样的表情动作。给下面的对话加上合适的提示语。1、“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！”37一、比一比再组词：快（
）二。、意思相近的词连线：玩赏
风尚2、“你吃吧，我怕酸！”细小
吝啬三、用“仿佛”写一句句子： 38二、 照样子写词语。始终
）二、把句子写完整。（
）非常苦恼，（
） 。39一、看拼音写词语：xī wàng
shāng diàn
）二、把错乱的词语整理成句子：（1）屋
跑进了______________________________________________________(2)有
好东西______________________________________________________ 三、阅读，完成练习车停下后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着个脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节商店橱窗里的那些好东西了。”保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。1、
比一比组词诞（
）２、口头回答问题：课文最后写到：“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。”保罗难忘是因为______________；小男孩难忘是因为_________________；小男孩的弟弟难忘是因为______________。40一、填上合适的词：倚
一 二、选词填空：企图
试图1、敌人一次又一次地发起进攻（
）占领高地。2、男青年（
）用水果刀撬开健力宝的拉环。坚硬
坚固1、撬了两下，他发觉易拉罐的壳很（
），便停下了手中的水果刀。 2、怎样才能建造一座（
）的桥梁呢？
范文八：课后练习题2一、单选题1．人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的 (
)为中介的。A．动机
D．体验2．当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是 (
)。A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．多重趋避冲突3．俗话说的"想吃粥，又怕烫"是指动机冲突中的 (
)。A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．多重趋避冲突4．学校教育中通常采用评 "三好学生"、"优秀学生干部"的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的(
)。A．成就动机
B．认知内驱力
C．自我提高的内驱力
D．附属内驱力5．根据动机的来源，可以将动机分为 (
)。A．生理性动机和社会性动机
B．原始动机和习得动机C．有意识动机和无意识动机
D．外在动机和内在动机6．一些自愿到边远贫困地区文教的志愿者的行为说明 (
)。A．马斯洛的需要层次理论是错误的
B．生理和安全的需要并不具有最强大的力量C．低级需要和高级需要并不是绝对对立的
D．不同的人对低级需要的需求是不同的7．动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说（
）。A．动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线
B．中等强度的动机具有最高的工作效率C．动机越强，工作效率也越高
D．不同的任务具有相同的最佳动机水平8．当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，挫折时会产生的反应?(
)A．情绪性反应
B．理智性反应
C．个性变化
D．智力变化9．以人的社会文化的需要为基础的动机是 (
)。A．习得动机
B．外在动机
C．社会性动机
D．主导性动机10．印刻现象从某一方面为 (
)提供了支持。A．本能理论
B．驱力理论
C．唤醒理论
D．诱因理论11、下列哪个概念是需要马斯洛的需要层次理论中强调的？A、人本主义
B、存在主义
C、自我实现
D、自我意识12、下列哪个理论强调成功与失败的内外在因素的分析？A、双因素理论
B、激活理论
C、归因理论
D、认知理论13、下列属于个性心理特征的成分有（
D信念14、需要是指（ ）。A对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。B对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。C对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。D对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。15、获得性需要就是（ ）。A自然需要
D精神需要16、根据马斯洛的需要层次理论，（ ）在最高层。A尊重的需要
B归属和爱的需要
D自我实现17、动机就是（ ）。A激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。B激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。C激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。D激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。18．班杜拉认为(
)的高低，直接决定个体进行某种活动时的动机水平。A．预期目标
C．能力水平
D．自我效能感19. 如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力，这就属于________归因。A.内部的，不稳定的，可控制的
B.外部的，稳定的，不可控制的C.外部的，不稳定的，不可控制的
D.内部的，稳定的，可控制的20. 归因理论属于:A.行为派的理论
B.认知派的理论
C.格式塔理论
D.精神分析理论21*.个性结构中比较稳定的因素是（
D.个性心理特征22.个体行为和心理活动的内部心理动力是（
D.能力23.提出需要层次理论的心理学家是（
）A.马斯洛
D.罗杰斯24.引起动机的内在心理条件是（
D.性格25.人类主要的社会性动机是（
）A.饥饿动机和干渴动机
B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机
D.探索动机和操弄动机26.下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（
）A.主导动机和辅助动机
B.意识动机和潜意识动机C.高尚动机和低级动机
D.生理性动机和社会性动机27．“鱼与熊掌不可兼得”是指动机冲突中的（
）。A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．多重趋避冲突28．一个人做事满怀信心，始终不渝、排除万难，实现目标表现了一个人的意志的(
D自制力29、道德感、理智感、美感是与(
)相联系的情感。A社会需要
D物质需要30、具有明确目的的行为(
)意志行为。A是
D以上都不是 二、多选题1．意志具有的品质有 (
)。A．独立性
E．决定性2．下面属于成就动机的是 (
)。A．学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅B．某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C．老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作D．作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评E．希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏3．在韦纳提出的动机归因理论中，他从 (
)维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。A．持续性
D．可觉察性
E．动力性4．根据班杜拉的动机理论，产生自我效能感的基础是 (
)。A．个体成功或失败的经验
B．替代性经验
C．言语说服
D．结果期待
E．情绪唤起5．马斯洛的需要层次理论将需要分为低级需要和高级需要，高级需要包括 ( )。A．生理需要
B．安全需要
C．归属和爱的需要
D．尊重的需要
E．自我实现的需要6.意志行动的基本特征包括(
)A.与克服困难相联系
B.以随意运动为基础
D.受无意识支配7.以下属于认知学派观点的是：（
）A.把人脑看作电脑
B.认知系统是一个信息加工系统C.人与环境有积极的相互作用
D.操作条件反射是认知的基础8、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（
）。A人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚C层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要D层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要9、人口渴了要喝水体现的是（
）动机。A生理性动机
B社会性动机
D外部动机10、意志的品质包括（
）。A自觉性
D自制性 三、填空1．需要是维持个体和社会生丰与发展的＿＿＿＿＿＿＿。它是＿＿＿＿＿＿的源泉。2．需要可以按其＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿加以分类。根据需要的起源可以分为＿＿＿＿、＿＿＿、根据需要的对象可以分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。3．当代美国人本主义心理学家＿＿＿＿＿、把人的需要按其出现的先后顺序及强弱顺序分为高低不同的＿＿＿＿个层次。4．需要层次按人本主义的观点可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。5、动机是指＿＿＿＿人行动式＿＿＿＿这个行动的愿望和意图，这是一种推动人的行为的＿＿＿＿＿。6．动机是由人的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿而产生的。当人的愿望指向行动并成为推动行为的一种＿＿＿＿＿＿时，就变成活动动机。7．动机的特性和机能有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。8．按需要的种类可以把动机划分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。9．生理性动机是与人的生理需要有关的初级的＿＿＿＿＿、也称为＿＿＿＿＿＿，其中饥饿动机、干渴动机是研究得最多的两种主要的生理性动机。10．动机包括两个层次：一是比较原始的三种驱动力：即＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、与＿＿＿＿＿；二是人类特有的＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿。11．根据动机内容的性质和社会价值分为＿＿＿和＿＿＿或＿＿＿和低下的动机。根据动机持续作用的时间，可以划分为＿＿＿＿与＿＿＿＿动机。按动机在活动中的作用的大小分＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。12．与人的愉快情绪相联系的认识（活动）倾向性是＿＿＿＿＿。13．兴趣是在＿＿＿＿的基础上发生和发展的，＿＿＿＿的对象即兴趣的对象。14．兴趣是人类认识事物和从事活动的动力。人的兴趣对未来的活动起＿＿＿＿作用，对正在进行的活动起＿＿＿＿＿作用，对活动的创造性和创新性起＿＿＿＿作用，对注意起＿＿＿＿作用，对智力起＿＿＿＿＿作用。15．从兴趣的倾向性来看，可分为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。16．兴趣的品质特性是兴趣的倾向性（指向性）＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。17．心理学家研究指出，动机强度与学习效率之间并不是线性的关系而是＿＿＿＿关系。也就是说动机水平过低学习，效率＿＿＿，动机水平过高，学习效率＿＿＿，只有＿＿＿水平的动机，学习效率最高。18．心理学家＿＿＿和＿＿＿的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是＿＿＿＿，而是根据＿＿＿的不同而不同。学习任务比较＿＿＿＿时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务＿＿＿时，学习动机强度较低可达到最佳水平。这一规律在心理学中称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定律。19．强化理论是由＿＿心理学派的理论家们提出的。强化可以分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿两种。美国社会心理家＿＿＿＿将强化分为三种方式：一是＿＿＿＿＿＿、二是＿＿＿＿＿、三是＿＿＿＿＿。20．多伊奇等人提出了＿＿的概念，他将成就结构理论划分为三类目标结构，即＿＿、＿＿＿、＿＿＿。21．韦纳认为个体对＿＿＿＿和＿＿＿＿原因的解释影响着与成就有关的行为，他的归因为分＿＿＿＿和＿＿＿＿两个维度。内外性维度是指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素。能力、心境、努力等因素都是由＿＿＿的力量决定的，是＿＿＿＿；而任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是由＿＿＿＿的力量决定的，是＿＿＿＿。稳定性维度指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征。能力和任务难度等因素是＿＿＿；心境、运气和一时努力因素是＿＿＿＿＿。22．韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为个人的能力、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、四个因素。23．根据兴趣的效能性，可将兴趣分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。24．培养学习需要的途径有＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。25．成就动机是在人的＿＿＿＿的上产生的，它是激励个体去做自己认为重要的或有价值的工作，并努力达到完善地步的一种＿＿＿＿力量。成就动机最初由＿＿＿和＿＿＿＿提出，后来阿特金森加以发展。26．意识行动的特点是_______________、_______________、_______________、___________。27．意志行动的过程是_____________、______________其中_______________是核心，是关键步骤。28．动机是一种推动人的____________。由人的____________和________________相结合而产生的。29．动机的特性和机能有________________、_________________、________________。30．动机体系包括需要、定势__________、___________、___________、___________等。在动机体系中，最强烈、最稳定、最核心的成分是该个体的_________________，它具有更大的动力作用。31．活动目的是指意志行动所要达到的__________和___________。目的矛盾引起的心理冲突有________________、__________________、___________________、__________________。32．意志品质的差异表现在___________、____________、____________、___________。
范文九：1. 下列四组对象，能构成集合的是 (
)A.某班所有高个子的学生
B.著名的艺术家C.一切很大的书
D .倒数等于它自身的实数2. 集合{a，b，c }的真子集共有
个3. 50名学生做的物理、化学两种实验，已知物理实验做得正确得有40人，化学实验做得正确得有31人，两种实验都做错得有4人，则这两种实验都做对的有
人。4. 若集合M??a,b,c?中元素是?ABC的三边长，则?ABC一定不是（
）A．锐角三角形
B．直角三角形C．钝角三角形
D．等腰三角形5. 定义集合运算，Ａ＊Ｂ＝zz?xy,x?A,y?B ，设A??1,2?，B??0,2?，则集合Ａ＊Ｂ的所有元素之和是（
D.６26. 若集合A?xax?x?1?0,a?R至多有一个元素，则a的取值范围是
????x?y?17. 方程组
)A .{x=0,y=1}
C. {(0,1)}
{(x,y)|x=0或y=1}8. 以下六个关系式：0??0?，?0???，0.3?Q, 0?N, ?a,b???b,a? ，?x|x2?2?0,x?Z?是空集中，错误的个数是
19. 点的集合M＝｛(x,y)｜xy≥0｝是指
)A.第一象限内的点集
B.第三象限内的点集C. 第一、第三象限内的点集
D. 不在第二、第四象限内的点集10. 若A?{?2,2,3,4}，B?{x|x?t,t?A}，用列举法表示B
范文十：1. 总论(一)单项选择题1. 要求会计信息必须是客观的和可验证的信息质量特征是（
）。A.可理解性
B.相关性C.可靠性
D.可比性2. 会计信息的内部使用者有（
）。A.股东 B.首席执行官C.供应商
D.政府机关3. 在整个经济环境中起一种基础性的决定作用的环境是（
）。A.政治环境 B.经济环境C.法律环境
D.文化环境4. 明确会计反映的特定对象，界定会计核算范围的基本假设是（
）。A.会计主体
B.持续经营C.会计分期
D.货币计量5. 我国企业进行会计确认、计量和报告的基础是（
）A.收付实现制
B.集中核算制C.分散核算制
D.权责发生制6. 下列各项中，不属于会计计量属性的是（
）A.重置成本
B.历史成本C.未来成本
D.可变现净值7. 下列各项中，体现谨慎性会计信息质量要求的是（
）。A.无形资产摊销 B.应收账款计提坏账准备C.存货采用历史成本计价
D.当期销售收入与费用配比8. 要求信息在对用户失效之前就提供给用户的会计信息质量要求是（
）A.可比性
B.明晰性C.及时性
D.重要性9. 企业将融资租入固定资产视同自有固定资产核算，所体现的会计信息质量要求是（A.客观性原则
B.一贯性原则C.可比性原则
D.实质重于形式原则10. 下列各项中，不属于企业收入要素范畴的是（
）。A.主营业务收入 C.提供劳务取得的收入C.销售材料取得的收入
D.出售无形资产取得的收益11. 下列关于会计要素的表述中，正确的是（
）A.负债的特征之一是企业承担的潜在义务B.利润只包括企业一定期间内收入减去费用后的净额C.资产的特征之一是预期能给企业带来经济利益D.收入是所有导致所有者权益增加的经济利益的总流入12. 存货采用成本与市价孰低进行期末计价，体现的会计信息质量要求是（
）。A.历史成本原则C.配比原则A.资产C.所有者权益A.对应收账款计提坏账准备B.固定资产采用年数总和法计提折旧C.物价下降时存货采用先进先出法核算D.长期投资期末采用历史成本法计价 B.谨慎性原则 D.客观性原则 B.费用 D.负债 13. 反映经营成果的会计要素是（
）。 14. 下列业务中，没有运用谨慎性会计信息质量要求的是（
）。15. 下列业务中，属于利得的是（
）A.处置固定资产取得的收益
B.出租无形资产取得的收益C.销售商品取得的收益
D.提供劳务取得的收益(二)多项选择题1. 一项信息是否具有相关性的决定因素包括（
）。A.预测价值C.可核性E.及时性2. 会计信息的外部使用者包括（
）。A.债权人
B.顾客C.信用代理人E.竞争者3. 会计的政治环境包括(A.监督制度C.政治路线E.政治领导4. 会计的基本假设包括(A.会计主体C.历史成本E.货币计量5. 反映财务状况的会计要素有(A.收入E.负债6. 下列组织中，可以作为一个会计主体进行会计核算的有( )。A.独资企业E.行政单位 B.企业生产车间 C.分公司
D.企业集团 )。 B.费用
)。 B.持续经营 D.会计分期
)。 B.政治体制 D.政治思想 D.工商业协会
B.反馈价值 D.中立性 C.所有者权益
D.资产7. 下列各项中，属于资产要素特点的有(A.必须是企业拥有所有权C.必须是有形的 )。
B.必须是经济资源
D.必须是企业拥有或控制的)。 E.必须能够给企业带来未来经济利益 8. 下列项目中，属于资产范围的有(A.融资租入的设备E.无形资产9. 会计的计量属性包括（
）A.历史成本
B.重置成本C.可变现净值
D.现值E.公允价值10. 流动资产包括（
）A.交易性金融资产
B.存货C.固定资产
D.无形资产E.长期待摊费用11. 下列项目中，不属于损失范畴的有（
）A.期末可供出售金融资产公允价值下降B.处置固定资产带来的损失C.结转出售产品成本D.结转提供劳务成本E.处置无形资产带来的损失 B.经营租入的设备
C.委托加工商品
D.土地使用权