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生活日记电锅
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生活日记电锅我学会了炒饭四（5）班赵俊瑜今天，妈妈不在家我突然觉得肚子好饿，找来找去都没找的什么吃的，决定自己炒饭吃。先把锅洗干净，然后准备好油以及盐和调料，打然液化气把锅烧热了就放油，然后把准备好的饭倒进锅里，把饭炒热就可以放盐和爱吃的佐料，再炒2分钟就可以放青菜呀或是胡萝卜之内的蔬菜了，稍炒几下，就这样一份香喷喷而且营养可口的炒饭就成功的炒好了。妈妈回来了，看到我做的炒饭，兴奋地说“儿子长大了，真棒！”游泳炎炎夏日，有点热的受不了，妈妈终于有了时间陪我去游泳，很快我们就到了马儿山游泳馆。哇！好漂亮的游泳馆呀，水池的底部是由两种颜色组成的，水浅的部分是用米黄色的瓷砖看起来就像沙滩，水深的部分是由蓝色的瓷砖就像海一样湛蓝湛蓝；周围是青青的草绿绿的山；蔚蓝蔚蓝的天空中漂浮着朵朵白云；蓝蓝的水绿绿的山和蓝天白云放眼望去多像是一片山顶上的海洋。我迫不及待的跳进了水池，就像是一条小鱼回到了大海的怀抱，尽情的享受着水带给我的快乐！我爱游泳，我更爱大自然！赵俊瑜篇二：体验日记生活体验日记生活，享受作文快乐盱眙县实验小学王广仁田永凤——《以日记为主，对学生进行作文训练》课题研究中期汇报课标修订稿指出：习作教学要“加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。”据此，我们提出了《以日记为主，对学生进行作文训练》的课题研究。研究中，我们努力打破“以本为本”的作文教学模式，尝试以日记为载体，将生活与作文紧密连缀在一起，依照生活需要建构作文教学的内容和目标，指导学生真实而富有个性地写出对生活的观察、体验与理解，把现有教材上的习作内容自然消化在日记训练之中。通过日记让学生享受到生活的情趣，倾诉的快乐，探究的魅力，合作的开心，成功的愉悦??具体来说，我们共对如下问题进行了研究探索。一、帮助学生发掘日记的材料（巧渡日记训练材料关）。学生感到作文难，无非是因为写作时常感到无话可写，即难以找到可供写作的材料。让学生写日记，自然也存在这一问题。但因日记训练具有灵活多样，随意的特点，教师积极引导，在训练中，帮助学生寻找日记训练的突破口，巧渡材料关，让学生在面对日记本时，不再在取材方面感到为难。为此我们从以下几个方面入手作了努力。1、帮助学生从日常的学习生活中发掘材料。其实，能作为日记材料的事物随处可见，作为老师，责任在于如何引导学生去发现这些值得写的人、事、物、为学生日记找“米”下锅。如家庭中一顿丰盛的晚餐；某种饶有风味，独具特色的小吃；在家中接待了一位客人或是走亲访友；自己或家人买了一件新衣服，添置了一件新电器等等。在学校教师上的一堂生动有趣的课；自己所受到的表扬或者批评，学校或班级组织的一次活动，与同学、老师相处、交往过程中的酸甜苦辣，诸如此类，都可进入日记。如一位学生在题为《特别的日子》的练笔中写道：“今天是妈妈的生日，全家都为她庆祝。爸爸买了九朵玫瑰，单腿跪下送给妈妈，说九朵玫瑰代表天长地久。我发现妈妈的脸一下子红到了脖子根，像个害羞的孩子。妈妈收下后，爸爸又变魔术般的取出一个十二层的大蛋糕，妈妈高兴得直跳??”经过长期的引导训练，这些往往被人熟视无睹的事，会慢慢让学生留心，不仅会激发他们的灵感，而且会让学生觉得他们可写的东西越来越多，促使学生在生活中学语文、用语文、发展语文能力，提高日记兴趣的同时，体验到生活的乐趣。2、帮助学生从对社会的关注中寻找材料。社会是纷繁复杂的，在我们生活的世界中，每天该发生多少引起人们关注的事呢？每天上学的路变宽了，路旁的旧房子拆掉了，新房子又美丽又漂亮；居住地出现了扬沙天气，原因何在；中国即将举办奥运会；中国的综合国力越来越强；以及人们的劳动热情、积极向上的精神。哪怕是菜场上见到的买卖双方的一次讨价，无不引起人们的思考，只要教师引导得当，学生留心观察，何愁日记训练中，学生会感到无话可写？3、帮助学生从学过的课文中获取材料。从学过的课文中捕捉灵感，寻找切入口，是解决日记训练中无话可写的又一条有益途径。比如对学过的课文加以总结，既可以培养学生复述、总结课文的能力，也可以训练学生的语言表达能力，还对学过的课文加以总结，可谓一举多得。还可以在学习课文后，联系实际，说感想写读后感，如学习寓言故事《一路花香》后，写写对挑水工、破水罐的看法，也加深了对课文的理解。还可以拿自己与学过的课文中人物进行对比，如学习《说勤奋》后，拿自己与课文中的司马光、童第周对比，看自己在平时学习中是怎么做的。还可以对文中留白的地方进行补白，如学习了《普罗米修斯盗火》一文后，可以让学生展开想象写一写人们得到火种以后的欣喜若狂。总之，从学过的课文中，也是很容易找到日记写作的材料的。4、帮助学生从现代媒体中捕获材料。现代人生活内容、形式丰富多彩，信息的来源途径广泛、多样，帮助学生从广播电视网络等媒体中捕捉灵感，去寻找日记的“水源”，也不失是一种合理的资源开发
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六年级组工作总结
作者：佚名&&&&总结来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&
本学期的六年级段是一个充满挑战，富有收获的学期。老师的教学压力相当大，学生的学习任务繁重。原因是乐清市的通考，加本校的招生考试。但“不放弃每一个学生”是我们级段的工作宗旨。毕业班的教学质量是学校重要工作之一。因而十分重视月考工作。
学期进入六年级最后冲刺阶段，学生学习十分紧张，每月的结束都要进行一次月考。每次月考后，各位老师都认真地做好各项分析，总结失败的原因，以促进成功。大家
仰孔文老师既是学生处主任，又担任班主任兼任数学。杂务很多，但仰老师勤勤恳恳地工作。早上，总是第一个来学校；晚上，总是最后一个离校；每餐，看着学生把饭吃完，自己才去吃饭。仰老师时时了解学生的优缺点并分析其原因所在，找到亟待纠正的弱点，研究学生的个性特征，并对症下药。每天中午他总是坐在教室里耐心地辅导学生的作业，做一份试卷，仰老师便仔仔细细地分析，用一颗真挚的心，扎扎实实地教会他们。
徐小兴老师坚持让学生养成写生活日记的习惯。学生天天写，他就天天改，日复一日，不厌其烦。这日记里的内容其实是孩子最想保密的心里话，其他任何人都没有权利让学生去读的，但徐老师却例外。每当学生写好他的生活日记，他都会认认真真地替他修改，然后亲手交给学生。在学生写生活日记的时候，徐老师用心倾听学生的心里话，而且更加了解学生，亲近学生，及时发现问题并解决问题，同时还训练了学生写作的愿望和能力。&徐老师每个月出日落，风雨无阻，有时即便是病了，也挺着过来，从没请过一天假。上个月，他母亲手骨折了，他急在心里，疼在心里，但却无以言孝。对班中的“弱者”特别关注，给予阳光，给予温暖，真情地呵护，扎扎实实地育人。对工作倾注了自己的全部精力和心血，无怨无悔。他的辛勤耕耘是全校师生公认的。
李艳君老师耐心做好心灵的沟通，解开心结。班上的薛馥容，是一个文静听话的女孩。自从妈妈生了双胞胎弟弟以后，在她的内心深处，她觉得自己是多余的，伤心至极。再也看不见她灿烂的笑容，再也听不到她爽朗的笑声。她把自己遭到冷落的忧伤在作文中倾诉出来。李老师知道，给她写下了一张条：“孩子，快抚平你心中的忧伤！不要太伤心了！妈妈是你们三个孩子的妈妈，她并不属于你一个人，她是爱你的。你得到的爱已经很多了，在弟弟出生之前，你已经得到了周围很多人的爱。当弟弟长大以后，妈妈对你的爱仍不会变。你现在不要对妈妈怀有偏见，你已伤了一次妈妈的心。请你站在妈妈的角度，为妈妈想想吧。将来你长大了，也当了妈妈，你就能真正体谅妈妈的难处。请学会快乐，一味埋怨别人，是自私的表现。”笑容回到了薛馥容脸上。
滕乐珍，一个特爱看书的女孩。有段时间她迷上了言情小说，常常躲在被子里打开手电筒看书，考试时看书，学习成绩下降很快。我找她谈了几次，又跟她父母交流，共同进行教育，但效果不是很明显。于是李老师抽空写了一封短信：乐珍：
今天中午，老师从你的眼神中读到一丝不满，那眼神仿佛在告诉我：“讨厌，怎么又说我了！”不要怪老师对你盯得紧，为师的只是希望你能珍惜时间，不要受到别人的干扰，更不要与你后面那位同学搅在一起。你尝过被冷落的滋味吗？ 乐珍，被人关注着，被人关爱着是一种幸福。你是身在福中不知福啊！你情愿看到老师从此不管你吗？我想，一个好孩子最终能明白老师的一片苦心的。希望你能理解老师。
看了这封短信，她真的理解了老师，听话多了。
李老师对学生严慈相济，赢得理解；关爱鼓励，温暖心灵。
六年级的月考，学生的成绩排名经常变化着，因而一些学生情绪起伏较大。学生情绪低落时，李老师及时给予关爱和鼓励，学生就会觉得温暖，重新树立奋进的信心。胡怡彰和叶凯利，是我们重点培养的对象，可是这两个学生的成绩很不稳，好的时候能进入年级前10名，一不小心，就掉到60名左右。当她们靠差时，她总是安慰她们，帮她们寻找考试中的失误，为下一次考试积累经验。对于成绩较差的学生，老师的关爱显得犹为重要。她班的黄青青，数学成绩极差，对学习数学失去信心。李老师言辞恳切地劝她，帮她树立学习的信心。李老师与学生的沟通越来越通畅，与学生的关系越来越融洽。
贺红老师首先“勤”字当头。勤下班，勤接触。勤下班便能知道班内的得失；勤和学生亲密接触便能加深和学生的友谊，一切工作便能很好开展。“勤”是她必具备的优良作风。勤是她班主任艺术的必要要素。其次“严”字做标。她的工作严中有爱，爱中有严。“没有规矩，不成方圆”，什么能做；什么禁做，什么能言，什么禁语，使学生有章可循，有纪可依；制订目标，层次管理，树立榜样。再是“爱”字为本。所谓“精诚所至，金石为开，”是说人与人的交往应以心相交，以诚相待。贺在工作中以爱心去对待“调皮”或“不听话”的童心，对学生的言行举止，成功失败，至诚相待，视学生如兄弟、如子女、如朋友，拉近师生关系，增强教育感化的力量，收获感化“金石”的效果，总之，爱心是她工作的强大的动力。再如,“华杯赛”进入复赛后，她班的林炜奕同学没有被录取，整个人很消沉。看到这些，贺老师找到了他，告诉他从哪里摔倒了，就要从哪里爬起来。&再如，她班的王李硕同学，个性十足，性格怪僻，很多同学都不喜欢他。进入六年级后，他的学习劲头很足，所以贺老师常在班里表扬他，并安排他为值日小组长。在他的领导下，小组值日生非常尽职。在赢得老师对他的信任的同时，他也赢得了同学们对他的理解和信任。贺老师坚信像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴。只有将“爱”播撒在学生中间，才能使一棵棵小苗茁壮成长。
王鹤群老师是级段奥数辅导的顶梁柱之一。去年刚接班的时候，给学生一次摸底考试，测试结果套用本山大叔的话，他的心那是“把凉把凉的”，因为这一次摸底的考卷是上一届学生同期的试卷，最高分还不足80分，且70分上的同学真是凤毛麟角，少得可怜。同样是六年级的学生了差距乍就这么大呢。可他还是得面对现实，课堂上他认真上好每一节课，课前真正做好预设，把课堂上会出现的问题尽量想得多些，该拓展的要拓展，该落实的知识点一定要落实，该补充的知识点一定要补充……。课余时间里，针对学生的实际情况和我们乐清的大环境，在不过分加重学生课业负担的情况下，适当加强了训练的强度，一日两题的趣题巧解、难题点击既增加了学生学习数学的趣味又培养了学生学习数学的积极性，难题点击拓展了学生的视野，激活了学生的思维。本次“华杯”赛我校有10人获奖，其中一等奖4人，二等奖3人，三等奖3人，而这10人中他任教的两个班就占了6人。其中一等奖2人，二等奖3人（全是他所教班级的学生），三等奖1人。被我校实验班提前录取的7名学生中他所教的学生就占据了5个席位。这样的成绩正说明“功夫不负有心人”。
六（4）班差生是大面积地存在，20多年的教书生涯中，他从没有放弃哪位学生，原来测验时只考三、四十分的周仕森、胡文洁、夏宁燕、陈雨晨……等同学如今也基本能达到合格，这让他感到非常欣慰。他们的进步同样让使他感到无比的高兴，甚至比那几个在“华杯”赛上获了奖还高兴。他在包林力同学的身上花的时间更多精力更大，是竭尽全力地替他补，期末毕业考中，包林力数学合格王老师的苦心耕耘，总算收到了惊人的收获。
课任老师郑晓春老师虽然体质较弱，但她从没叫过一声累，从没叫过声苦，对工作及其负责。语数老师抓得很紧，于是，郑老师只好“见缝插针”。周贤军老师担三个班的英语，工作量重，英语又是抓得很紧。魏海燕、刘秀珍老师，他们虽然很年轻，但是以身作则，关爱学生，善于接纳每一位孩子。全组体现出和谐、温馨、团结、进取的氛围。
二、快快乐乐开展活动――调节学习生活
三月：庆“三.八”妇女节。我爱老师，我爱妈妈――开展爱师、爱母亲的活动， 营造浓浓的爱的氛围。
五月：购物活动。充分发挥精神储蓄卡的作用。鼓励学生积极参加创意作文比赛、向《雏鹰》投稿。
六月：感恩学校，感恩老师。用自己的实际行动，听老师的话，发奋学习，以优异的成绩报答老师，感谢老师。
学校是个和谐大家庭，我们年级就是个温馨的小家庭。在这个家庭中，每个老师都毫无保留地献出自己的爱心，精心浇灌着每一棵小花小草。我相信，今年这一届学生将以优异的成绩步入中学大门。
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作者：刘静wen来源:.cn浏览：1624次
正文内容简介：无题这几天不知怎么的,许多人都抽出业余的时间开始写起了小说。今天我看了一篇关于鬼故事的小说,那是张雨写的。虽说..
无题这几天不知怎么的,许多人都抽出业余的时间开始写起了小说。今天我看了一篇关于鬼故事的小说,那是张雨写的。虽说是鬼故事,但是情节一点也不可怕,反而有点可笑。文中的鬼就是张雨,跟你们透漏一下哦,其实张雨是想报复某两个人。嘻嘻……今天下午放学,语文老师又读了白露薇的。通过,我又知道了白露薇又写了西游记的续集,白龙马是我们班的马凯,至于猪八戒嘛～就是我们班的庞便便(ps:我们班的庞奕文,由于他长了个便便头,所以人送外号庞便便)喽～
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