卧薪尝胆指的是谁四个字指的是

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《卧薪尝胆》教学反思
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《卧薪尝胆》
《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻的道理的中国历史故事，课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战，越王勾践战败求和并忍辱负重卧薪尝胆转弱为强的故事。
要不怎么说一篇文章的题目是文章的灵魂呢。就&卧薪尝胆&这四个字几乎就可以把课文内容说全了。在第一课时时，我让学生读课题，就当生字词一样的去教授这四个字的写法，反复的读。然后让学生就课题提问：看到题目，你有什么疑问？因为以往有此类揭题质疑的经验，所以学生提的问题都很有价值。问到：是谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？他是怎么卧薪尝胆的？卧薪尝胆的结果如何？带着这次疑惑直奔故事内容，自读课文3遍。自读课文，不是盲目地去读课文，每一遍的读都要有一定的目的。例如，第一遍读课文时，应放声朗读，要求读准每个字的字音，遇到文中加拼音的和难读的地方多读几次，争取把课文读通、读顺、读准。第二遍读课文，勾画文中的生字新词，正确认读本课2类字和课后词，并自主学习本课一类字。第三遍读课文时，就一边读一边解决根据课题提出的问题。一般情况下，三遍课文一读，根据课题质疑的问题也就干脆的解决了。毋庸置疑是越王勾践卧薪尝胆的。解决&什么叫卧薪尝胆呢？怎样卧薪尝胆呢？&这一问题时提示他们可以联系上下文来理解，也可以借助课本插图来理解。在文章中找到相应的语句去回答问题。
第一课时相对简单，完成阅读生字词和课文阅读的基础上，就课文课题的提问与解答帮助学生梳理了课文脉络，知晓了课文的主要内容。
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“学程导航”课时教学计划主备人：张燕施教时期　年月日教学内容 苏教版国标本三上12.卧薪尝胆 共几课时 2 课型 新授
第几课时 1
教学目标 1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识2个多音字“夫、差”。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。理解“卧薪尝胆”的本意。3．初步了解课文内容，能根据提示概括课文主要内容。4.学习根据故事情节展开想象，说说写写吴王和谋臣的对话，感受吴王的骄傲。
教学重难点 重点：能正确、流利地朗读课文，学会本课生字。难点：初步了解课文内容，理清文章脉络。
教学资源 课文挂图。越国，又叫于越，是中国夏朝、商朝、周朝时期由华夏族在中国东南方建立的诸侯国。越国前期的统治区域主要在今天的浙江省诸暨、东阳、义乌和绍兴周边地区。春秋末期，越国著名君主勾践消灭吴国，势力范围扩大很多。而勾践本人也被称为春秋五霸之一。吴国，由华夏族在长江下游地区建立的姬姓诸侯国，位于今现在的江苏安徽两省长江以南部分以及浙江北部，太湖流域是吴国的核心。吴国是春秋中后期最强大的诸侯国之一，在吴王阖闾、夫差时达到鼎盛。在公元前473年，被越王勾践复仇吞并。
预习设计 1．练读课文，至少读5遍，猜猜题目的意思，思考课文的主要内容。2．默读课文，给课文标小节号，在课文中圈画出生字组成的词，并通过查字典、联系上下文等方法理解词语的意思。3．《习字册》上的生字，每个描1遍，写1遍。4.询问家长或上网搜索，对“越国”、“吴国”有大体了解。
学程预设 导学策略 调整与反思
第一板块：走近课文（3分钟）1．朗读课题。2．介绍越国和吴国，相互补充。（预设见教学资源）3．理解课题。“薪”指柴草，“胆”指苦胆。“卧薪尝胆”是说越王勾践晚上睡在柴草上，饭前品尝苦胆的滋味。第二板块：预习展示（15分钟）☆预习作业二1．多种形式朗读。（个别名读，开火车读，齐读）用“建议”造句。⑴为了更加了解我国的过去，我建议同学们多阅读历史故事书。⑵班会课上，李红同学提出了组织秋游活动的建议。2.独立完成练习。交流：吴王夫(fúfū)差(chāichāchàcī)越王勾践（jiànjiè)兵败会（huìkuài）稽受尽屈辱（wǔrǔ）卧薪（xīngxīn）尝胆转(zhuǎnzhuàn)弱为强万般无（耐奈）（抱报）仇雪恨3.耐：耐烦、耐人寻味、耐心……奈：奈何、无可奈何4.会——huì开会；kuài会计转——zhuǎn转变；zhuàn转动差——chā差别;chà差不多;chāi出差;cī参（cēn）差不齐☆预习作业一1．个别分自然段朗读课文，其他同学认真听。2．相机评价：句子中停顿、标点停顿是否合理，重音是否恰当，读音是否正确等。第三板块：整体感知（4分钟）1．默读课文，思考故事的主要内容。2．个别说。兵败会稽后，（越王勾践）在（万般无奈）的情况下，向（吴王）求和，并到吴国的石头房养马。他回国后时刻不忘（报仇雪恨），为了提醒自己不忘耻辱，每天（卧薪尝胆）。经过二十多年的努力，越国终于（转弱为强），灭掉了吴国。第四板块：学习第一自然段（4分钟）【学程单1】：1．自由朗读第一自然段，想想这个故事发生的情况。2．完成填空。_______都想征服_____,_________就强大起来，成为霸主。3．自学时间：3分钟1．根据学程单1，自学第一自然段，并完成填空。吴国和越国都想征服对方,自己的国家就强大起来，成为霸主。2．齐读。第五板块：学习第二自然段（6分钟）自读课文后交流吴国军队势如破竹，攻占了越国的城池2．说说勾践向吴王求和的原因。（因为会稽一战，越国战败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。）3．个别读，评议4．想象当时吴王与谋臣的对话，以小组为单位练说。5．展示。吴王：越国被我们打败了，现在勾践派使者来求和，众位爱卿，你们怎么看啊？谋臣1：大王，这可不能答应啊，谁知道勾践会有什么心思啊？我们该乘胜追击，把越国全部消灭。吴王：你太胆小了，勾践是我的手下败将，难道我还怕他不成？谋臣2：大王，我们现在不灭了越国，那等于是放虎归山啊！谋臣3：是啊是啊，大王，我们应当斩草除根，免除后患。吴王：好了好了，众位爱卿，大可不必担心，谅他一个丧家之犬折腾不出什么名堂来。我倒要享受享受勾践夫妇的伺候呢。（吴王）自傲允和6．感情朗读。7．预测今后发展局势。吴王陶醉在会稽一战的胜利中，不问政事，而勾践在吴国受尽屈辱，回国后卧薪尝胆，通过努力国家强盛起来。第六板块：学习生字（7分钟）1．个别读生字。2．根据预习，说书写注意点。吴、示、免：上面部分不要写到横中线下灭字：写准第一笔的位置柴、努都是上下结构的字，除了注意上紧下松，还要注意上面部分左右写紧凑。妇，左窄右宽，左长右短。3．在习字册上描一遍写一遍。描红、临写。4.展示、评点。第七板块：明确作业要
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