在青田职高当老师好吗老师需要具备什么条件

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-18 12:07 标签： 杭州市职高 老师工资
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400-675-1600教职高需要什么等级的资格证
全部答案（共1个回答）
的资格证 可以教职高，但是评职称的时候 就没用了
教师资格的分类及其适用
一、 教师资格有哪几种分类？
答：1、幼儿园教师资格；
2、小学教师资格；
3、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课...
你好教师资格证是从事教师职业的一种资格证书，是否要考要根据自己的兴趣和将来就业方向。至于是考高中初中或小学，要根据自己的实力。一般来说，高中教师的工资相对较高，...
（1）教育学、（2）心理学、(3)普通话等级、（4）非师范专业要加考一节说课。
到所在地的报名点后，具体的注意事项会有通知。
如果去高中既然根据教师法规定中职和高中可以通用的 那么你要申请考编制 也没为什么问题
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报考中职专业教师资格证需要考几科？
来源：环球网校
　　【摘要】教师资格证考试有幼儿、小学、初高中、中职中转类，那么有考生问道，报考中职专业课的教师资格都需要考什么学科?
　　点击查看：
　　一、 挑选合适的备考教材
　　目前，市场上的教材五花八门，考生在选教材的时候容易迷糊，不知道选哪个版本的好。这个时候，建议大家多比对一下不同版本的教材，通过对比可以发现很多版本的知识点是不够全面。
　　二、制定合理的学习计划
　　凡事预则立，不预则废。如若没有一个良好的复习计划，花再多的时间也只能事倍功半。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。一日之计在于晨，每天早上起来就规划好一天的学习进度：什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨环境安静，精神饱满，用专业词汇来讲，就是没有前摄抑制，这是最好的学习时间。下午较为疲劳，应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少，注意力容易集中，没有后摄抑制，这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。
　　记得读大学的时候看过一些考神级别的学生总结的学习心得，里面经常会提到学会利用在等待中浪费的时间，如等公交车、等人的时间，将这些时间加起来其实是很可观的。零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔。比如说可以将笔记随身带在身上，在等待的5分钟可以温习下笔记。
　　三、培养积极的学习态度
　　&兴趣是最好的老师&这句名言相信大家听得耳朵都起茧了，但这却是不争的事实。有兴趣才会产生积极的学习态度，有兴趣才会形成学习的主动性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。在与学员接触的过程中，经常会听到他们说我很喜欢小孩子，我喜欢当老师，但是我就是不喜欢考试。那其实就是没有端正自己的学习态度的表现。作为今后想要走上幼教岗位的你，必须将对幼儿的喜爱之情转化为学习的动力，只有掌握了一定的理论知识，才能更好的指导教育实践活动。
　　四、理论联系实际，在实践中巩固所学知识
　　学前教育不能仅仅作为知识进行学习，必须要理论联系实际，把所学的教育理论运用于实践当中，同时在实践中巩固所学的教育理论知识。很多在备考的学生经常会问我，为什么很多知识看了很多遍，就是记不住。其实这是很正常的，也是很多考生觉得棘手的问题。因为幼儿教育理论中涉及到心理学的知识，这些知识是非常抽象、难懂的。这个时候我就会给他们一个小小的建议，对于难以理解的知识，可以将它应用到实践中去。例如，可以到亲戚家或邻居家找个小孩，在与小孩子接触的过程中，去仔细观察并领悟，试验下自己学的知识。这个过程无形中能加深你对知识的理解，与此同时，也能让你感受到学以致用的乐趣。
　　以上几条建议合自己的学习和工作过程中总结出来的，希望能为《保教知识与能力》科目的备考起到一定的指导性作用。
　　学习是一个循序渐进的过程，光有方法还是不够的，行动起来才是最重要的。这就要求我们在备考中要持之以恒，不断学习和总结。所谓&温故而知新&，我们要对自己平时学习的成果和心得进行反思与总结。只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中碰到的一些问题，做到及时的发现，然后进行及时的补救。相信经过合理的安排时间，认真复习备考，通过教师资格考试是指日可待的事。
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国家级骨干中职教师培训的基地的设置需要什么要求?
国家级骨干中职教师培训的基地的设置需要什么要求?
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根据《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求，我部先后遴选确定了56个全国重点建设职业教育师资培训基地，8个全国职业教育师资专业技能培训示范单位。1999年，我部下发的《关于组织推荐全国重点建设职业教育师资培训基地的通知》，对职业教育师资培训基地应具备的条件提出了明确要求：申请之前，已经成为教育部、省（自治区、直辖市）或国务院有关部委的职教师资培训基地，有一定培养培训职教师资的经验；学校领导高度重视职业教育，能够为职教师资培养培训工作提供人、财、物等方面的支持；学校具有较雄厚的承担职教师资培养培训任务的师资力量，并具有较为先进的能够满足职教师资培养培训要求的实验、实习场地；学校所设专业特色突出，优势明显，管理规范，培养培训能力较强。
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