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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-18 03:24 标签： 化学符号
人工降雨是怎么回事？利用碘化银进行人工降雨，其主要原理就是运用了冷凝催化剂机制．具体地说，就是利用高炮，将碘化银炮弹发射到高空云团的零度层以上，利用碘化银在高空分解生成银单质和碘单质，形成人工冰核．这些冰核经过水汽凝聚，形成冰晶．冰晶发展到一定的程度，他们将通过零度层下降，之后融化，形成雨滴．今年春天，我市发生了严重的旱灾，5月14日，我市使用了500发碘化银炮弹．实现了人工降雨30mm-50mm，大大缓解了灾情．另查资料知：碘的元素符号为I，其常见化合价为-1价，碘单质化学式为：I2．（1）写出碘化银分解的化学方程式．（2）分析上述人工降雨过程中发生的变化，将其中的物理变化和化学变化各举一例．（3）写出另外一种可用于人工降雨的物质名称．（4）请你提出一个解决我市用水危机的预防性方案． - 跟谁学
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初中化学专题3课程文本.doc28页
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2010初中化学新课程远程研修
专题三 引导学生探索物质构成的奥秘
专题简介：
关于物质构成的教学，相当一部分老师认为，这是初中化学教学的难点，一方面可能是因为这部分内容本身涉及到了看不见、摸不着的微观世界，学生们却乏认知的感性基础，并且其中难于理解的抽象概念（如元素、分子、原子、微粒间的相互作用、元素符号、化学式等）比较集中，学习的难度偏大。另一方面，学生刚刚开始化学学习，还不能明晰化学科学的重要作用，更无法理解自己为什么要学习元素、原子、分子、离子……等等这样一些概念，因此，当涉及到自己不熟悉而且看起来也不十分有用的知识，他们就会感到有些茫然，学习上的内在动力不足。
本专题希望就以下几方面的问题与老师们展开研讨：
本部分内容的学科教育价值和社会教育价值分析；
学生关于本部分内容的认识发展途径及其教学思路设计；
本部分内容的教学难点及其应对策略；
对典型案例的分析及其启示。
专题设计思路如下：
北京师范大学化学教育研究所在读博士 黄
教育部初高中化学课程标准研制组组长 北京师范大学化学教育研究所所长 王磊
山东省教研室化学教研员 卢
山东省泰安市泰山区化学教研员 崔素芳
一、物质构成的奥秘主题包括哪些核心内容？这些核心内容的教育价值是什么？ 主持人：课程标准提出，本主题旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法，使学生初步理解化学现象的本质，物质构成的奥秘这一内容的教育价值是什么？学生学习了这一内容之后能在哪一些方面获得发展？为何课程标准将物质构成的奥秘这一内容作为一个独立的部分开展教
正在加载中，请稍后...现有ABCD四种物质.均为初中化学中常见的物质.相互转化关系如图．已知:A.B.C.D四种物质中共只含两种元素.A.D均为单质.其中A是黑色固体.在常温下B.C.D均为无色气体.C能使澄清石灰水变浑浊.C转化为D是自然界中最常见的反应．(1)用化学式填空:C物质是 .D物质是 ．(2)写出B转化为C的符号表达式: ． 题目和参考答案——精英家教网——
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现有ABCD四种物质，均为初中化学中常见的物质，相互转化关系如图．已知：A、B、C、D四种物质中共只含两种元素，A、D均为单质，其中A是黑色固体，在常温下B、C、D均为无色气体，C能使澄清石灰水变浑浊，C转化为D是自然界中最常见的反应．（1）用化学式填空：C物质是，D物质是．（2）写出B转化为C的符号表达式：．
考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：框图型推断题
分析：根据题目中的信息，结合图框：“C能使澄清石灰水变浑浊，C转化为D是自然界中最常见的反应”，则推测C为二氧化碳，D为氧气；根据“A、B、C、D四种物质中共只含两种元素，A、D均为单质，其中A是黑色固体，在常温下B、C、D均为无色气体”，则推测A为碳，B为一氧化碳，通过以上分析，可判断确定转化关系图中的各种物质，从而解决问题．
解答：解：根据题目中的信息，结合图框：“C能使澄清石灰水变浑浊，C转化为D是自然界中最常见的反应”，则推测C为二氧化碳，D为氧气；根据“A、B、C、D四种物质中共只含两种元素，A、D均为单质，其中A是黑色固体，在常温下B、C、D均为无色气体”，则推测A为碳，B为一氧化碳，代入符合题意．（1）根据分析，可知C物质是二氧化碳，故化学式为CO2，D物质是氧气，故其化学式为O2．（2）B转化为C的反应为一氧化碳燃烧生成二氧化碳，故其符号表达式：2CO+O2&点燃&.&2CO2．故答案为：（1）CO2，O2．（2）2CO+O2&点燃&.&2CO2．
点评：根据物质的特殊性质首先确定转化关系图中的某物质，然后根据转化关系或物质组成、颜色特点，进行逆推而完成对转化关系图中物质的判断．
请在这里输入关键词：
科目：初中化学
下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A、通入二氧化碳后的水B、清新的空气C、冰水共存物D、矿泉水
科目：初中化学
在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果．（1）用排水法收集氧气时，当导管口刚有气泡冒出立即收集：（2）实验室用高锰酸钾制取氧气没有在试管口放一团棉花：．
科目：初中化学
经测定某含有C、O两种元素的混合气体中，C元素的质量分数为30%，则该混合物中（　　）
A、一定有CO2B、一定有COC、一定有O2D、一定有CO2、CO
科目：初中化学
下列化学用语表示正确的是（　　）
A、氢氧根离子：OH-B、铝离子：Al+3C、氮原子：N2D、氧化汞：HgO2
科目：初中化学
在氧气中点燃下列物质：①红磷，②木炭，③硫④细铁丝（用序号填写）（1）生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的．（2）能生成具有刺激性气味气体的是．（3）有大量白烟产生的是．（4）生成物是黑色固体的是．
科目：初中化学
物质构成的奥秘请将物质的名称、化学式和构成物质的微粒符合、物质分类填在空格内：名称或俗名铝&&熟石灰干冰化学式&&&&&构成物质的微粒符号&H2SO4Na+Cl-&&物质分类&酸&&&
科目：初中化学
有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：（1）空气中含量最多的气体是；（2）有刺激性气味的有毒气体是；（3）属于混合物的是；（4）属于稀有气体的是；（5）常温下是固体的是．
科目：初中化学
某城市住宅饮用水的处理过程如图1所示：（1）步骤①网格净水原理类似于步骤（填“②”“③”或“④”等序号）．（2）步骤②所起的作用是（单选，填选项序号）．A．杀死水中的细菌B．减少水中氧气C．使泥沙沉积至底部D．分解有毒物质（3）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是；若检验时发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的处理办法是．（4）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起作用．（5）如图2是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：该图中存在明显错误是：①②③该同学发现过滤后的滤液是浑浊的，可能的原因是（写一点）
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