恩格斯指出.不管自然科学家采取什么样的态度.他们还得受哲学的支配.问题只在于:他们是愿意受某种坏的时髦哲学的支配.还是愿意受一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维的支配.材料说明 ①具体科学是哲学的基础.具体科学的进步推动哲学的发展②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导③科研活动都是自觉地在某种世界观的指导下 题目和参考答案——精英家教网——
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恩格斯指出，不管自然科学家采取什么样的态度，他们还得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种坏的时髦哲学的支配，还是愿意受一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维的支配。材料说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导③科研活动都是自觉地在某种世界观的指导下进行的④应该用科学的世界观和方法论指导科学研究活动A．①②B．①③C．②③D．②④
D试题分析：无论自然科学家采取什么样的态度，都得受哲学的支配，这说明哲学可以为具体科学提供世界观与方法论的指导，②符合题意；材料没有体现具体科学对哲学的作用，①不符合题意；材料强调科学家应该在真正的哲学的指导下去思考研究，④符合题意；③说法错误。答案选D。
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科目：高中政治
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题型：单选题
黑格尔在他的《逻辑学》中写道:“一切现实的东西,唯有在它具有理念并表现理念的情况下才有。”在《美学》中他又说:“只有符合概念的实在才是真正的存在,因为在这种实在里,理念使它自己达到了存在。”由此可见,黑格尔的哲学思想属于A．客观唯心主义B．主观唯心主义 C．机械唯物主义D．朴素唯物主义
科目：高中政治
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题型：单选题
中外哲学史上曾产生过“元气一元论”、“理生万物”与“一切皆流，一切皆变”等哲学观点，它们按照顺序对应的排列是①古代朴素唯物主义&&&&&&&②主观唯心主义&&&&&&&&&③客观唯心主义④相对主义和诡辩论&&&&&&&⑤形而上学A．①一②一⑤B．①一②一④C．①一③一④D．②一③一⑤
科目：高中政治
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题型：单选题
道德模范是有形的正能量，是鲜活的价值观。被誉为“见义勇为专业户”的第四届全国道德模范提名奖获得者徐州夏爱民，感动并激励着更多的人用心回报社会，把见义勇为作为自己的人生指南。这表明A．方法论决定世界观B．世界观和方法论互相转化C．世界观决定方法论D．世界观和方法论都有相对独立性
科目：高中政治
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武汉大学党委书记顾海浪在谈到高校如何培养创新人才时表示，自然科学技术的创新发展，终极目标是推进经济社会的全面进步，这需要哲学社会科学的引导支撑。这话表明①哲学能更新人的观念，解放人的思想&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②哲学对社会科学的变革起着决定性的作用&③哲学能够预见和指明社会前进的方向，是社会变革的先导&④哲学是时代精神的总结和升华A．①②B．②④C．②③D．③④
科目：高中政治
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毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变成群众手里的尖锐武器。”这表明①人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要 ②哲学是通过一系列关于宇宙和人生的一般本质和普遍规律的思考而形成的一门学问 ③真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导 ④哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考A．①②B．①③C．②③D．①④
科目：高中政治
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在思维和存在的关系问题上，如果认为思维和存在具有同一性，则这种观点属于A．唯物主义B．唯心主义C．可知论D．辩证法
科目：高中政治
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题型：单选题
马克思主义哲学的诞生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学发展进入了一个崭新时代。下列关于马克思主义哲学的说明正确的是①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一&②吸收了黑格尔哲学的基本内核和费尔巴哈哲学的合理内核③第一次实现了科学基础上的实践性和革命性的统一④它的自然科学基础是19世纪的三大发现和自然科学的其他巨大进步A．①②③B．①④C．①③④D．②④
科目：高中政治
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对下图漫画中的人所坚持的哲学基本立场，评价正确的是&A．坚持了唯物主义的根本观点，值得肯定B．认为物质世界是客观精神的外化和表现C．根本否认意识对物质具有能动的反作用D．是一种夸大人的主观精神的唯心主义观点
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左思传　　左思字太冲，齐国临淄人也。家世儒学。父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。思少学书及鼓琴，并不成。雍谓友人曰：“思所晓解，不及我少时。”思遂感激勤学。貌寝，口讷，而辞藻壮丽。不好交游，惟以闲居为事。　　造《齐都赋》，一年乃成，复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师。乃诣著作郎张载访岷邛之事。遂构思十年，门庭藩溷皆著纸笔，遇得一句，即便疏之。自以所见不博，求为秘书郎。及赋成，时人未之重。思自以其作不谢班张，恐以人废言，安定皇甫谧有高誉，思造而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》《蜀》而序之曰：“观中古以来为赋者多矣，相如《子虚》擅名于前，扬雄《羽猎》摘藻于后；班固《两都》理胜其辞，张衡《二京》文过其意。至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致，非夫研核者不能练其旨，非夫博物者不能统其异。世成贵远而贱近，莫肯用心于明物。斯文吾有异焉，故聊以馀思为其引诂。”自是之后，盛重于时。司空张华见而叹曰：“班张之流也，使读之者尽而有余，久而更新。”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。初，陆机入洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云书曰：“此间有伧父①，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。　　秘书监贾谧请讲《汉书》谧诛退居宜春里专意典籍及张方纵暴都邑举家适冀州数岁以疾终。 　　[注]①伧父：粗野的人。（1）用“／”给文中加粗的部分断句。　　秘书监贾 谧 请 讲《汉 书》谧 诛 退 居 宜 春 里 专 意 典 籍 及 张 方 纵 暴 都 邑 举 家 适 冀 州 数 岁 以 疾 终。（2）把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。 　①斯文吾有异焉，故聊以馀思为其引诂。 　________________________________________________________　②此间有伧父，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。　________________________________________________________ - 跟谁学
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左思传　　左思字太冲，齐国临淄人也。家世儒学。父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。思少学书及鼓琴，并不成。雍谓友人曰：“思所晓解，不及我少时。”思遂感激勤学。貌寝，口讷，而辞藻壮丽。不好交游，惟以闲居为事。　　造《齐都赋》，一年乃成，复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师。乃诣著作郎张载访岷邛之事。遂构思十年，门庭藩溷皆著纸笔，遇得一句，即便疏之。自以所见不博，求为秘书郎。及赋成，时人未之重。思自以其作不谢班张，恐以人废言，安定皇甫谧有高誉，思造而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》《蜀》而序之曰：“观中古以来为赋者多矣，相如《子虚》擅名于前，扬雄《羽猎》摘藻于后；班固《两都》理胜其辞，张衡《二京》文过其意。至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致，非夫研核者不能练其旨，非夫博物者不能统其异。世成贵远而贱近，莫肯用心于明物。斯文吾有异焉，故聊以馀思为其引诂。”自是之后，盛重于时。司空张华见而叹曰：“班张之流也，使读之者尽而有余，久而更新。”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。初，陆机入洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云书曰：“此间有伧父①，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。　　秘书监贾谧请讲《汉书》谧诛退居宜春里专意典籍及张方纵暴都邑举家适冀州数岁以疾终。 　　[注]①伧父：粗野的人。（1）用“／”给文中加粗的部分断句。　　秘书监贾 谧 请 讲《汉 书》谧 诛 退 居 宜 春 里 专 意 典 籍 及 张 方 纵 暴 都 邑 举 家 适 冀 州 数 岁 以 疾 终。（2）把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。 　①斯文吾有异焉，故聊以馀思为其引诂。 　________________________________________________________　②此间有伧父，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。　________________________________________________________阅读下面的文言文，完成（1）（2）题。
左思传　　左思字太冲，齐国临淄人也。家世儒学。父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。思少学书及鼓琴，并不成。雍谓友人曰：“思所晓解，不及我少时。”思遂感激勤学。貌寝，口讷，而辞藻壮丽。不好交游，惟以闲居为事。　　造《齐都赋》，一年乃成，复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师。乃诣著作郎张载访岷邛之事。遂构思十年，门庭藩溷皆著纸笔，遇得一句，即便疏之。自以所见不博，求为秘书郎。及赋成，时人未之重。思自以其作不谢班张，恐以人废言，安定皇甫谧有高誉，思造而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》《蜀》而序之曰：“观中古以来为赋者多矣，相如《子虚》擅名于前，扬雄《羽猎》摘藻于后；班固《两都》理胜其辞，张衡《二京》文过其意。至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致，非夫研核者不能练其旨，非夫博物者不能统其异。世成贵远而贱近，莫肯用心于明物。斯文吾有异焉，故聊以馀思为其引诂。”自是之后，盛重于时。司空张华见而叹曰：“班张之流也，使读之者尽而有余，久而更新。”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。初，陆机入洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云书曰：“此间有伧父①，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。　　秘书监贾谧请讲《汉书》谧诛退居宜春里专意典籍及张方纵暴都邑举家适冀州数岁以疾终。 　　[注]①伧父：粗野的人。（1）用“／”给文中加粗的部分断句。　　秘书监贾 谧 请 讲《汉 书》谧 诛 退 居 宜 春 里 专 意 典 籍 及 张 方 纵 暴 都 邑 举 家 适 冀 州 数 岁 以 疾 终。（2）把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。 　①斯文吾有异焉，故聊以馀思为其引诂。 　________________________________________________________　②此间有伧父，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。　________________________________________________________科目:最佳答案（1）秘书监贾谧请讲《汉书》／谧诛／退居宜春里／专意典籍／及张方纵暴都邑／举家适冀州／数岁／以疾终。（2）①对这篇赋我很惊异，所以姑且用多余的精力为它引申作注。 　　 ②这里有个粗俗鄙陋的人，想作《三都赋》，等他写成了，也只好用那些纸盖酒坛子罢了。 解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心温庭筠《碧磵驿晓思》“香灯伴残梦，楚国在天涯”全诗翻译赏析
温庭筠-碧磵驿晓思
香灯伴残梦，楚国在天涯。
月落子规歇，满庭山杏花。
　　在五、七言绝句中，五绝较为近古；前人论五绝，也每以&调古&为上乘。温庭筠这首五绝，却和崇尚真切、浑朴、古澹的&调古&之作截然有别。它的意境和风格都更接近于词，甚至不妨说它就是一种词化的小诗。
　　碧磵驿所在不详，据次句可知，是和诗人怀想的&楚国&相隔遥远的一所山间驿舍。诗中所写的，全是清晨梦醒以后瞬间的情思。
　　首句写旅宿者清晨刚醒时恍忽迷离的情景。乍醒时，思绪还停驻在刚刚消逝的梦境中，仿佛还在继续着昨晚的残梦。在恍忽迷离中，看到孤灯荧荧，明灭摇曳，更增添了这种恍若梦中的感觉。&残梦&，正点题内&晓&字，并且透出一种迷惘的意绪。不用&孤灯&而用&香灯&这种绮丽的字面，固然与诗人的爱作绮语有关，但在这里，似有暗示梦境的内容性质的意味 ，且与全诗柔婉的格调取得统一。&香灯&与&残梦&之间，间一&伴&字，不仅透露出旅宿者的孤孑无伴，而且将夜梦时间无形地延长了，使读者从&伴残梦&的瞬间自然联想到整个梦魂萦绕、孤灯相伴的长夜。
　　次句忽然宕开，写到 &楚国在天涯&，似乎跳跃很大。实际上这一句并非一般的叙述语，而是刚醒来的旅人此刻心中所想，而这种联想又和夜来的梦境有密切关系。原来旅人夜来梦魂萦绕的地方就是远隔天涯的&楚国&。而一觉醒来，惟见空室孤灯，顿悟此身仍在山驿，&楚国&仍远在天涯，不觉怅惘若失。这真是山驿梦回楚国远了。温庭筠是太原人，但在江南日久，俨然以&楚国&为故乡。这首诗正是抒写怀楚之情。
　　&月落子规歇，满庭山杏花。&三、四两句，又由心之所系的天涯故国，转回到碧磵驿的眼前景物：月亮已经落下去，&啼夜月，愁空山&的子规也停歇了凄清的鸣叫声；在晓色朦胧中，驿舍的庭院正开满了繁茂的山杏花。这两句情寓景中，写得非常含蓄。子规鸟又叫思归、催归，鸣声有如&不如归去&。尤其是在空山月夜，啼声更显得凄清。这里说&月落子规歇&，正暗透出昨夜一夕，诗人夜宿山驿，在子规的哀鸣声中翻动着羁愁归思的情景。这时，子规之声终于停止，一直为它所牵引的归思也稍有收束，心境略趋平静。就在这种情境下，诗人忽然瞥见满庭盛开的山杏花，心中若有所触。全诗也就在这但书即目所见与若有所感中悠然收住。对这景物所引起的感触、联想和记忆，则不着一字，任凭读者去想象。这境界是美的，但似乎带有一点寂寞和忧伤。其中蕴含着一种愁思稍趋平静时目遇美好景物而引起的淡淡喜悦，又好象在欣喜中仍不免有身处异乡的陌生感和孤孑感。碧磵驿此刻已经是山杏盛开，远隔天涯的&楚国&，想必是满目春色、繁花似锦。诗人当日目接神遇之际，其感受与联想可能本来就是浑沦一片，不甚分明，因此落之于纸，也就和盘托出，不加点醒，构成一种朦胧淡远的境界。这种表现手法，在温词中运用得常普遍而且成功，象《菩萨蛮》词的&江上柳如烟，雁飞残月天&，&心事竟谁知？月明花满枝&，&花落子规啼，绿窗残梦迷&，&雨后却斜阳，杏花零落香&等句，都是显例。对比之下，可以发现&月落子规歇，满庭山杏花&两句，无论意境、情调、语言和表现手法，都与词非常接近。
　　这首诗几乎通篇写景（第二句从抒情主人公心中所想的角度去理解，也是写景，而非叙事），没有直接抒情的句子，也没有多少叙事成分。图景与图景之间没有关联过渡，似续似断，中间的空白比一般的诗要大得多。语言则比一般的诗要柔婉绮丽，这些，都更接近词的作风。温庭筠的小诗近词，倒主要不是表明词对诗的影响，而是反映出诗向词演化的迹象。
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　　实践证明，在数学复习冲刺阶段，如果学生只是一味地做试卷，而教师只是一味地讲试卷，那是很难让学生在高考中考出理想成绩的。那么怎样进行高考数学的冲刺复习，提高复习的针对性和实效性，使考生得到最大程度的提升呢?笔者结合自身多年高三教学的实践与研究，提出一些建议，供大家参考。
　　学习状态有四个层次
　　根据笔者长期的教学与观察发现，高中学生的数学学习状态大致可以划分为四个层次：概念清、原理透、方法熟、思想通。
　　所谓概念清，就是清楚高中课程中的每一个数学概念，明确每一个数学对象的组成要素，并能运用它们进行思维判断;所谓原理透，就是对高中数学课程中的公理、定理、公式与法则理解透彻，并能运用它们进行判断推理;所谓方法熟，就是能熟练运用高中所学习过的数学方法解决问题;所谓思想通，就是能正确运用哪些在整个高中数学中起指导意义的重要思想与观点去解决问题。
　　明晰高考命题趋势
　　2010 年是我省实施新课程高考的第四届，我们一定要在老师的指导下，研究《考试说明》和近三年的高考试卷，明晰高考数学命题走向。《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说。研究高考评分细则和考纲，就会发现哪些是重点，哪些是难点，哪些是得分点，从而进行合理科学的备考。我们可以结合前几年的高考各科评价报告，对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调&注意通性通法，淡化特殊技巧&。 &注意通性通法，淡化特殊技巧&，就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根方式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法，也体现了考试中心提出的&应更多地从知识网络的交汇点上设计题目，从学科的整体意义、思想含义上考虑问题&的思想。
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