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& 高中语文 阅读之做人与处世 如何让自己高效地度过一天素材
高中语文 阅读之做人与处世 如何让自己高效地度过一天素材
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如何让自己高效地度过一天
　　想准时下班。总是不容易：就在你准备离开办公室时，老板可能催着你去完成另一项新任务。根据最近的一项问卷调查显示，超过25％的人表示下班都会比期待的晚，而只有13％的人可以完全按时下班。这样，一天的时间很容易就流失于查邮件、开会这些事当中，以至往往到了下午五点、六点甚至七点时，猛然发现最重要的事还没有做。如果你不清楚哪件事是最该马上做的，那么，从走进办公室的那一刻起，你就有了一种不可能完成任务的可能。往往到了“尖峰时刻” (指一天的最后一或两个小时的时候)，你才会赶紧做那些你本计划着用八小时做的事。这里，给那些不会安排时间的人出几个好主意。
　　先做好一件事
　　《决不要在早晨查电邮》的作者朱莉·摩根斯顿建议说：“不要把你上班的第一个小时用查电子邮件。可以选一件具体的公务做。即使是很小的。先做好一件事为你的一天奠定一个良好的基调，并保证无论给你安排了多少工作(不算你查阅邮件这件事)，你仍可以说自己完成了一些有价值的工作。一旦你“以公务开头”，并开始用心应付各种扑面而的任务，就可以很容易地排除杂念专心工作。所以，为了你的一天有一个正确的开始，先把一件事做完。”说老实话，一开始我对朱莉的建议不以为然，因为我的工作和收件箱里的新邮件有着千丝万缕的关系。然而现在已经是早上九点半了，我还没查我的电邮。我不知道又收到了什么新邮件，但这篇明天必须完成的文章呢?我会写完。　　选定你“最重要的事”
　　你每天都有很多事情需要做，但是只允许有一到两件是最优先的。即使你不能纵览全局，你仍可以确定出一天中最重要的一或两件事情。所以，给自己下任务是个好主意。假设今天是星期五，在今天快要结束的时候，你就要为下个星期一早上选定最重要的事。确保那件事可行并且很重要。把它写下然后贴到你能看到的地方，哪怕是一张贴在键盘上的小便笺也行。星期一早上当你上班的时候，那就是你要完成的第一件事，无论它是什么。不少人都有这种感觉，尤其是工作刚开始的时候，总会感觉有很长的一天可以用，然而事实上你的时间是有限的。所以要确保你做的都是最重要的事情。
　　最近，我们Lifellacker网做出了一个决定。前几年，我们为能够由复每一封信而感到骄傲，而现在，我们每天都收到数以百计的邮件，尽管我们用了书本上提到的所有技巧，但是应付邮件所花费的时间仍然越越多。当我们的回信开始占用到发新帖的时间时，就必须有所舍弃。一个帖子，受益的是Lifehacker网的全部读者，然而一封邮件的受益人仅是那个收件人，所以，我们决定减少回复邮件，只回复那些与网站更新的内容最密切相关的邮件。这个决定虽然做得很难，但是发帖子比回邮件更重要。　　如果你发现自己不能按时下班，或者总是在快下班时因为一些重要的事没做而紧张，那么，这时候就应该考虑重新规划你的时间了——找出最重要的那件事去做。有些事虽然被迫放弃了，但你不是更希望花更少的时间而收获更多吗?舍得“舍弃”，是你高效生活的开始。
　　设定“下班”倒计时
　　如果你的孩子需要在五点半接，或者你的朋友在保龄球馆等你，或者你等着和你的伴侣共进晚餐，那么按时下班就很重要。和朋友约好，或者就为自己规定六点整去健身、看电影或者回家吃饭，这会帮你准时离开办公室。最好的方法是一个“准时离开办公室”的提醒：在早上就决定好什么时候离开，然后做一个“下班”倒计时。比如，爱人准备今晚为你俩做一顿丰盛的晚餐。你需要六点出门，那么把闹铃调到五点，五点半，五点四十五分，五点五十五分(或更晚些，如果有必要)，闹铃一响，就说一声：“嘿!该收拾东西回家了!”让自己从心理上提前离开，这样当六点半的时候，你的爱人就不会瞎猜你到哪儿去了。
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高中语文阅读教学如何达成高效
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笔者并不认为一定要把“讲堂”变为“学堂”才能充分调动学生学习的积极性、主动性。1
带领学生从单一的文本中突围出来，站上文化的制高点，对文本进行全景式鸟瞰；将文化观照引入文本解读，让文化弥漫于语文课堂，让文本溶解在文化中，不断生成和丰富文本的文化内涵，以帮助学生建构自己的文化家园，使语文课堂的生成羽化为人的整体生成，从而最终实现对学生文化人格的塑造。”4
［1］. [M]. :··, 2011.
［2］. [M]. :, 2012.
［3］. [J]. ··, 2013, (3): 55-60
［4］. [M]. :, 2012.
［5］. [M]. :, 2007.
［6］.J.20133112-119.
［7］. ——[M]. :, 2012.
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如何达到高效的初中语文阅读课指导
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语文阅读教学中如何实现高效？
& &&&一节课的效率高不高主要得看在一节课的教学中，预定的教学目标是否实现。实现的情况又是如何。是少数学生达标、多数学生达标还是全部达标。如果只是少数学生达标，那这节课不是高效的课，不管你的课上的如何精彩。只有大部分学生达标了，那才能称之为一节高效的课。& & 在语文教学中如何实现高效的课堂呢？这要从语文阅读教学的特点说起。语文阅读教学的目的是让学生理解祖国语言文字的含义，并能正确运用祖国的语言文字。要达到这个目标，要从学生的“听、说、读、写”等方面来实施。那么在一节课有限的时间内如何落实这些方面呢？根据我这些年在教学中的一些感受和体会，来谈一下自己前线的看法。
& & 要想实现高效的课堂效果。阅读教学必须要简约。所谓简约，就是指在我们每节课的教学中，无论是从教学目标的设定、教学内容的设定、还是教学环节的设定都要追求简约。这样你的教学目标才会明确，教学思路才会清晰。这一点，也正是体现了教育局工作要点中的“低起点、小步伐、慢节奏”这一理念。
选入我们教材中的文章，都是一些文质兼美的文学作品。里面值得学生学习、咀嚼的内容很多。比如说：文章中的优美语句，恰单、准确的修辞手法的运用，文章的结构安排，作者的写作手法等等，有很多都值得让学生却学习。但是一节课的教学时间是有限的，我们不可能面面俱到。如果想要在一节课中面面俱到的去学习，那样，学生对于每个方面的学习只能是浅尝辄止，并不能够真正的理解、真正的掌握。所以，我们自每一节课的教学中，选择最能体现文章特点的方面来进行目标、内容和环节的设定，让学生学习的目标和内容简单明确，然后根据所设计的目标和内容设计简单的教学流程。这样，学生有了明确的学习目标、固定的教学内容，有在教师设计的简单教学流程之下，相信他们都会扎实的获取知识。
& & 下面，从三个方面来谈谈语文阅读教学如何实现“简约”。
& & 一、教学目标的确立要简约
& & 我们都知道，只有一个人有了明确的目标之后，才知道如何为这个目标付出努力，如何去实现这个目标。学生的学习也是一样，只有当他们有了明确的学习目标之后，才会激起他们的学习动机，同时，他们也才能够对自己的学习状态进行自我评价和调整，从而达到目标的要求。比如我们的语文教学的第一课时中，主要是疏通语句，了解课文的主要内容。这就是我们的教学目标。那我们该如何要求学生呢？一般情况下，很多教师都会给学生一个自读提示。其实，这个自读提示就是学生的学习目标。当学生看到这个自读提示之后，他们的心中才会有学习的方向。在学习的过程中也就能够对自己的学习行为作出调整和反馈：自己完成了吗？还差在哪里？同时，教师在检查学生学习情况的时候也有方向性和目的性。如果没有（这样一个简单的教学目标，学生就无方可依。有序可循。如果目标过于繁多。学生这个目标还没完成，又去完成那个目标。最后，那一个目标也没能实现。再比如在教学《少年闰土》第二课时，我们都知道，这时鲁迅先生的一篇名作，值得学生学习的地方有很多。例如文中作者主动，准确的语言描写，“倒叙”手法的运用，以及“我”和“闰土”之间深厚的情谊等等。但是我们不能方方面面都让学生学到，因为一节的时间是有限的。都学了，觉得学得很全面，其实学生真正的学会了吗？并滑有，只是肤浅的走了过场，所在，在这节课中，我只设计了两个教学目标，1、从“雪地捕鸟”看瓜刺猹河滩看鱼，夏日拾贝四件事中，你能看出少年闫土是一个怎样的少年？2学习作者抓住人物的语言和动作表现人物形象的写作方法/这样，这节课的教学目标只有两上学生生学习起来比较轻松，掌握的也比较扎实。
& & 二、教学内容的设定也要简约
& & 我们在备课时，在确定了简约的教学目标后，应该以学生的视角在思考可学什么，不学什么，学生在学习中的困惑是什么？把能帮助学生顺利达成成教学目标的内容作为教学重点。例如：在教学《松坊溪的冬天》这一课时。教学目标的设计是让学生感受松坊溪冬天景色的美丽，并学习作者比喻排比修辞手法的运用。可以说，这篇课文中，哪一个自然段写的都很美，而且有很多地方都用上了排比和比喻的修辞手法。但是如果全篇课文都来感悟。学生可能对哪一部分的感受都不会深刻，也就不能领会到它的美丽。所以在选择教学内容时，教学时，我重点选择了，四个自然，三个方面让学生来感受松坊今天的美丽，一是雪花飞舞时的松坊溪，雪后的溪石，溪水中的小鱼，在这几个自然中，作者又同时运用了大量排比和比喻。在学生感受的同时，我让学生发挥想像，仿照书上的说法，用排比和比喻的修辞手法描写你心中的松坊溪。在这一节课的教学之中，学生只通过几个片断的感悟体会出了松坊溪的美丽，并进行排比和比喻这两种修辞手法的训练。这样一来，学生在有限的时间之内，很好的完成学习的目标，不会因为内容的过多，而顾此失彼。也不能扎实地完成学习目标。
& & 三、教学过程简约
& & 如果我们的教学过程过于复杂，在一节之中有很多的环节，学生和老师只有疲惫的应付一个又一个的教学环节，时间也就都花在了一个又一个教学过程之中，这样的话，我们就不能扎扎实实地去走每一步。只会给人一种“水过地皮湿”的感受。现在教育局“4+4n”的教学模式就是一个简约的教学模式。如果我们都能真正的理解其内涵，并能在实际的教学中灵活的运用，效果一定很好。
& & 其实，语文阅读教学本身就是一件快乐而简单的事。如果我们在教学中能够做到简约，高效的课堂不难产生。
& &&&嗯，对，我们在教学中能够做到简约，高效的课堂才能产生。
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